江西省抚州市2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题.zip

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一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面文字，完成下面小题。
秋阳下的抚州，盱江水携着碎金奔涌，岸旁古樟的虬枝斜刺天空，叶片在风里翻卷出锋利的光泽，倒有几分咄咄逼人的气势（ ）而转进文昌里的青石板巷，画风骤变，白墙黛瓦间漏下细碎光影，老茶馆飘出的茶香裹着评弹声漫过门槛，檐角的铜铃轻晃，连时光都慢了半拍，满是岁月沉淀的安(xiánɡ)______。偶有孩童追着纸鸢跑过，笑声撞在斑驳的砖墙上，又轻轻弹回这动静交织的城郭里。
1.（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）咄______（2）(xiánɡ)______
2. （2分）在括号内填入的标点符号是：
阅读下面的文字，完成下面小题。
著名科学家李教授______（莅临 来临）我校作学术讲座。讲座中，李教授从自身经历出发，在科研道路上遭遇无数次失败却始终永不言弃。他强调，科研工作者不仅要有扎实的专业知识，更需要有坚韧不拔的精神。讲座结束后，同学们纷纷表示，此次讲座让自己对未来的学习和研究有了更清晰的目标。
3. （2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. （2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5. （2分）阅读下面的文字，完成各题。
面对生活中的种种挑战，每个人的选择各不相同。______；______。______；______。______。秉持积极的态度，方能在困境中寻得生机。
下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
①要是你抬头望向山顶的曙光，便会充满前进的力量
②人生就像攀登高山，要是你总盯着脚下的荆棘，便会寸步难行
③懦弱的人，会把这些挑战视为不可逾越的鸿沟，渐渐丧失前行的勇气
④少些抱怨，脚步自然会更轻快；多些坚韧，前路自然会更明朗
⑤而勇敢者，会把这些挑战当作垫脚石，一步步向着顶峰迈进
②①④⑤③B．②①③⑤④C．③⑤④②①D．③⑤②①④
6.（2分）下列表达得体的一项是（ ）
A．我因为临时有事，不能莅临贵校座谈会，深表歉意。
B．王亮想邀请小刚来参加自己父亲的生日宴会，给小刚发出邀请“本月29日是尊君寿辰，敬请光临”。
C．老师在礼仪课上告诫大家“造访前要和对方约定，以免扑空或扰乱主人的计划。”
D．作为这次活动的发起者，各位如果有需要帮助的地方，我定会鼎力相助。
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
（一）（4分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
梅花
王安石①
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
青松
陈毅②
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
【注】①王安石：王安石为北宋政治家、文学家，推行变法时历经阻力，此诗借梅抒怀所作。②陈毅：陈毅为无产阶级革命家，此诗作于革命战争年代，当时革命事业正面临严峻的考验。
7.（2分）下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.《梅花》“墙角数枝梅”点明梅花生长的地点偏僻，“数枝”体现其不与百花争艳的低调。
B.《青松》“大雪压青松”以“压”字突出雪的厚重，营造出严酷的环境，反衬青松的坚韧。
C.《梅花》“凌寒独自开”中的“独”字，既写梅花在寒冬中孤芳自赏，也暗含诗人的孤独落寞。
D.《青松》“挺且直”三字直接描绘青松的姿态，简洁有力地展现其不屈的精神风貌。
8.（2分）两首诗在写作手法上有明显的共同之处，请简要分析。
（二）（10分）
阅读下面两段文字，完成下面小题。
《子敬劝学》
子敬居鲁，好读书，邻里少之者。一日，友季子来，谓子敬曰：“汝终日闭户，不与吾曹游，何乐之有？”子敬对曰：“书中有至理，非游嬉可及也。若弃书而耽戏，他日必无所成。”
季子不听，笑而去。居数年，季子困于生计，常叹曰：“吾当初若从子敬之言，岂至今日！”或告子敬，子敬曰：“吾固知其必悔矣，然劝之不听，亦无如何。”
9.（1分） 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“|”标示。
汝 终 日 闭 户 不 与 吾 曹 游 何 乐 之 有！
10. （3分）解释文中加点词的含义。
（1）谓（ ） （2）去（ ） （3）知（ ）
11. （4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）书中有至理，非游嬉可及也。 （2）吾当初若从子敬之言，岂至今日！
12. （2分）下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “邻里少之者”说明邻居大多不认可子敬闭门读书的行为
B. 季子认为读书不如游嬉快乐，所以拒绝了子敬的劝告
C. 季子后来“困于生计”，是因为他当初没有听从子敬的话
D. 子敬说“亦无如何”，体现他对季子的遭遇毫无同情
（三）默写。（6分）
13. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李益的《夜上受降城闻笛》中，运用比喻手法形象描绘大漠月夜凄冷景象的诗句是： ， 。
（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人运用奇特的想象和拟人手法表达对友人真挚感情的诗句是： ， 。
（3）《〈论语〉十二章》中，揭示学习与思考的紧密关系的句子是： ，
。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（一）（6分）
阅读下面文字，完成下面小题。
明信片里的秋
①北京的秋天任意截取一个方寸，都是最美的风景。我随意拍下的照片，朋友说，都像一张张明信片。
②在西郊颐和园西门外的一小片黄栌树林中，我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。
③每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，发到朋友圈，与朋友们分享这秋叶之美。
④在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊，这样的稻田是稀有的，既可观光，也可让城市里的孩子认识稻子，一举多得。鸟儿们啄食着稻粒和浆果。黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。你会看到在稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光和昆明湖与团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。
⑤我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的叶子，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……不用你去分辨，哪一种都是美的。我甚至想把自己种在这些花草树木之中，成为它们其中的一棵，永远守着这一片土地，成为美丽的风景。那些小的云杉树从落叶底下钻出来。它们在距离大的云杉树近百米的地方，应该是风吹来的种子。也许多年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家。
⑥我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引来一群群欢喜雀跃的小鸟。
⑦我抬起头来望向西山。透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的“明信片”，快递给远方的朋友。
（有删改）
（3分）下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 作者在颐和园西门外等待朋友时，因朋友迟到而心生抱怨，后来被黄栌树林吸引才平复情绪
B. 京西的稻田很常见，既能供人观光，还能让城市孩子认识稻子，有重要的价值
C. 文中提到的玉峰塔，作者将其比作巨型毛笔，形象写出秋景如画卷般的美感
D. 林荫小道上的小云杉树是人工栽种的，目的是为未来的松鼠提前准备栖息地
15.（3分） 小徽想将这篇文章推荐给七年级上册课外读本《类文阅读》栏目，你认为是否合适？请结合本文内容，参考七年级上册第一单元的导语，谈谈你的看法。
第一单元导语：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。
（二）（7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
①八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮阔、可歌可泣的历史，却如同永不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80周年的时间节点上，回望那段峥嵘岁月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历史中汲取力量，昭示未来的方向。
②在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚韧和不屈，是中华民族精神的生动写照；赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她在就义前留给儿子的绝笔信，字里行间饱含着对祖国的热爱和对孩子的牵挂，令人动容；狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。这些英雄们用生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他们的精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的天空。
【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。
（选自信真《铭记历史昭示未来----纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日，有删改）
【材料二】
①今天（5月18日）是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色博物馆、纪念馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
②文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战烽火记忆/那些浸透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路
（选自光明网2025年5月18日有删改）
【注】图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书。由于通讯条件限制，家人等了很长一段时间不见傅常归来，以为他已遇难，便将家书刻在灯柜上，以长远流传。家书内容：余奉命出川参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国难，努力学习，强我中华。图三是英雄左权的抗战题词：坚持华北抗战左权。图四是英雄吉鸿昌的抗战题词：诸烈士千古国魂吉鸿昌题。
【材料三】
①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧……
②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温度——原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是他们的一生”。
③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。
④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlg、创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。
⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。
⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。
（选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改）
16. （2分）下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 傅常家人将家书刻在灯柜上，是傅常出川前特意要求的
B. 左权“坚持华北抗战”的题词，体现了他对抗战的坚定信念
C. 青少年用科技传承抗战记忆的方式只有VR“走进”战壕这一种
D. “云祭扫”平台只能让民众在数字纪念馆中献花，无法点烛
17. （2分）根据材料，下列不属于青少年“传承抗战记忆”的行为是（ ）
A. 借助VR技术“走进”抗战时期的战壕
B. 参观抗战遗址后成为纪念馆志愿者
C. 阅读历史课本中关于抗战英雄的故事
D. 录制探馆Vlg，传播红色故事
18.（3分）从傅常的家书、左权的题词中，我们能感受到先辈怎样的情怀？结合材料三中青少年传承抗战记忆的行为，谈谈为了铭记这份情怀我们可以怎样做？
（三）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
山里栗花开
李月玲
①我的家乡盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县城的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。
②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。
③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。
④春天，儿女们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。
⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。
⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。
⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着分给大家吃。
⑧一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的、饱满的香甜栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子，耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。
⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽，长叶，开花，结果，却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡，捡拾掉落一地的栗果。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。
⑩我们村种栗子年头不算久。二十世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……家乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。
⑪爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。
⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在山间空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。
⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。
（选自《人民日报》2024年8月17日，有删改）
19．（4分）本文由“栗子”串联起记忆中的人与事。根据文章内容，梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。
20．小语打算用圈点批注法对下列句子作批注，请你帮他完成。（6分）
（1）山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。（从修辞手法的角度品析）
（2）然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的、饱满的香甜栗仁！（从人物描写的角度品析）
21．（3分）有同学认为第⑨段中“我”和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写。你是否同意？请简要说明理由。
22．（4分）小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。
四、名著阅读（本大题共3小题，8分）
23. （2分）下列对《朝花夕拾》中作品的解说有误的一项是（ ）
A．《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲延医治病的情景，展现了当时的人情世态和社会风
貌，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。
B．鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者
留下难以忘怀的印象。如令他万分嫌恶的衍太太。
C．《从百草园到三味书屋》中在写百草园时，加入了美女蛇的故事，这个故事具有迷信色彩，
鲁迅通过这个故事批判了长妈妈的迷信思想。
D．《二十四孝图》中作者分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了封建孝道的虚伪
和残酷。
24.（3分）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
（3分）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，请你任选一位写出她与“我”相关联的一件事以及“我”对她的态度。
五、写作（50分）
26. 请阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的成长过程中，相信你也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……这些都犹如一盏灯，为我们指明了前进的方向。
请以“那盏灯”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。
地点
篇目
主要内容
故乡
《① 》
盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受
南京
《琐记》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程
日本
《藤野先生》
②