宁夏回族自治区银川市西夏区银川市第十八中学2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

这是一份宁夏回族自治区银川市西夏区银川市第十八中学2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题，共1页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1.语境默写(共10分，每空1分)
(1)让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚姑悠的诗情。曹操以①“ ， ”(《观沧海》)描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾停舟北固山下，看到江水涨潮的情景，用②“ ， ”(《次北固山下》)表达了对旅途的期待；李白通过丰富的想象，以③“ ， ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)来抒写志同道合的友情；杜甫在江南慕春时节，竟又和故人重逢，于是发出了④“ ， ”(《江南逢李龟年》)的悲哀与感慨。
(2)七(1)班在年级秋季趣味运动会中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，班长用《论语》十二章中的⑤“ ， ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
2.名著阅读(6分)
(1)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。(3分)
(2)银川市第十八中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目(不少于三个)，阐述分类理由。(3分)
示例：主题：童年的“趣”与“憾”。
篇目名称：《从百草因到三味书屋》《阿长与》《五猖会》
分类理由：在百草因嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草因离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。
3.阅读下面这段文字，回答后面的问题。(4分)
语文书是一把钥匙，打开未来的大门。书中的内容常常会左右我的情绪：阅读《春》时，我仿佛喝到了一杯花香(yùn niàng)的美酒，心里倍觉愉悦；阅读《济南的冬天》时，我感受到了济南天气贮蓄的慈善，心里感到温馨；阅读《雨的四季》时，我看到不同季节的雨依次莅临人间，心里充满对雨的爱恋；阅读《秋天的怀念》时、眼前仿佛出现了母亲侍弄的花花草草。每读一篇课文。我的眼里就会出现一幅图画：阅读《春》时。是一幅花枝招展的春景图；阅读《济南的冬天》时，是一幅秀丽的雪后小山图；阅读《雨的四季》时，是一幅浪漫的烟雨江南图；阅读《观沧海》时，是一幅波澜壮阔的海景图。另外，我还在课文的学习中学到不少知识，提升了自己的能力：学完第一单元后，我在写作时也会试着用上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采；学了《陈太丘与友期行》，我会试着用学到的课辞和敬辞去表达；学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表达对朋友的惦念。总之，做生活的有心人，既关注课内，又关注课外，是学好语文的关键。
(1)根据拼音写出相应的词语，给画横线的词语注音。(2分)
①y ùn niàng ②贮蓄 ③莅临 ③侍弄
(2)文段中画波浪线的词语使用不当的一项是 ()(2分)
A.花枝招展B.秀丽C.浪漫D.波澜壮阔
4.请你根据文段内容，选择下列词语，将对联补充完整。(只填写字母)。(4分)
A.典籍B.形式C.精神家园D.中华文脉
上联：聚合文献，徜徉① ，探寻② 。
下联：拓展③ ，沉浸光影。共筑④ 。
5.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是()(2分)
许多在文字上有造诣的作家、学者在总结自己的成长经历时，总少不了青少年时期博览群书的积累，即便是班级语文成绩较好的同学，也常常是对课外书刊情有独钟。 ， ， ， ，使大脑中已经构成的联系系统更为完整、严密。
①而且在阅读过程中
②能再次强化大脑皮层已有的语言信息.
⑧因为只有“博览”
④才能给大脑皮层构成多侧面的语言刺激
A. ①③②④ B. ③④②① C. ①④③② D. ③④①②
地点
篇目
主要内容
故乡
《阿长与〈山海经》》
鲁迅儿时与阿长相处的情景。
《①》
盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《盌略》的痛苦感受。
南京
《②》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本
《藤野先生》
③
6.七年级正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成相关任务。(8分)
(1)【溯源字, 知友情】(2分)
(2)【品诗文，忆友情】)为了增添活动气氛，同学们准备在校园里张贴一些宣传标语，下面选项中恰当的两项是 (只填序号)(2分)
①交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。
②淡泊以明志，宁静以致远。
③志当存高远。
④君子之交淡若水，小人之交甘若酸。
⑤言必信，行必果。
(3)【补结束语】小明同学在准备“有朋自远方来”的主题班会的结束语，下面是他写的一段文字，请你根据上下文帮他把这段文字补充完整。(2分)
朋友是这样的人：你幸福时给于你诚挚的祝福， ， ，你落魄时给予你坚定的鼓励，朋友是生生世世的牵挂，友情无价，我们携手并进，使无惧风雨。
(4)【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。(2分)
邀请函
尊敬的余枚投：
您好！我校学生会将于11 月13 日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不感之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。
××学校校学生会
2025年 11 月11日
二、阅读理解(41分)
(一) (14分)
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其并者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
———选自(《十二章》)
【乙】
先生①曰：“诸公近见时少疑问，何也?人不用功，莫不自以为已知为学，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上尘，一日不扫，便又有一层。着实用功，便见道②无终穷，愈探愈深，必使精白无一毫不彻方可。圣人道本无穷尽，问难愈多，则精微愈显。圣人之言本自周遍，但有问难之人，胸中窒碍⑧，圣人被他一难，发挥得愈加精神。若颜子闻一知十，胸中了然，如何得问难?”————选自(刘义庆《世说新语》)
【丙】
君子之学必好问问与学相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。
———选自(《后汉书·独行列传》，有删改)
【注】①先生：指王阳明。②道：学说。③室碍：阻碍。
7.请解释下列加粗字在文中的意思。(4分)
①不亦说乎②思而不学则殆
③知之者不如好之者 ④只循而行之是矣
8.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。
(2)圣人道本无穷尽，问难愈多，则精微愈显。
9.请用“/”符号给【丙】文中画线的句子断句。(2分)
10.你的朋友小智在最近一次考试中成绩不太理想，他想让你给他一些学习方法的指导，请你结合以上三篇选文，给他一些诚恳的建议吧。(2分)
角度
材料
解释
备注
字形溯源
① (填入一个汉字)：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。
字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。

友：同志为友。从二又。相交友也。
字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要② 。
11.《十二章》里有很多成语，请你写出两个。(2分)
(二)(4分)
阅读古诗，完成下列各题。
《绝句二首》(其二)。
杜甫
江碧鸟逾⑤白，山青花欲⑤燃。
今春看又过，何日是归年⑥。
注释：①此诗为杜甫入蜀后所作：②途：更加的意思；③欲：好像：④归年：目去的时候。
12.下面对诗句理解有误的一项是.()(2分)
A.全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。
B.诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。
C.诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绿红的色泽。
D.景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。
13.请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。(2分)
(三)阅读下文，完成下面小题。(8分)
江南的秋
刘来稳
①秋天，无论在什么地方的秋天，都是佳的：不过，江南的秋，倒特别的未得热闹，未得轻盈，来得欢快。
②北方，秋也是不可或缺的，但草木凋得快、空气来得燥，并且又时常多风而少雨。我曾一个人走在天津、济南、石家庄的街头，或在沈阳、长春、哈尔滨的郊野，大大咧咧地走过，并能一下子感受到扑面而来的清凉、任性、鲜明的个性，䄮的色、秋的味、秋的状态，总是一览元余，毫无保留，贾玩不到意犹未尽的韵味。秋并不是晶石，也不是画轴，那一种全透全开的状态，在体味秋的过程上，是不合适的。
③江南的秋天，是从早晨开始的。早秋的江南并未因秋的到来而显得凉快，清晨即便你想微床，从夏日里吹来的风还会让你每个毛孔都不安分，“秋老虎”果真是名不虚传。如习惯北方生活的你偶到江南想觅一个小院寻找早晨秋的静谧，那是多少有些失望的，江南的人儿爱起早，尤其是入秋后这收获的季节，早起的江南人怎会让其静得下来，你的左邻右舍的“原若居民”们早已开启了忙碌模式：展跑的脚步声、学子们的朗读声、小吃店招呼声、公因里闻鸡起舞的由调声、大运河上的汽笛声……
④江南是水乡，在河滨湖滨或者田野，随处可见的芦苇使秋的步调来得轻盈起来。秋日里，
我总爱到河滨欣赏芦花，芦苇花儿泛白了，风儿吹过河面，等候多日的花絮乘着风轮边不及待地拥入河畔的林中，不管是金黄的小草、微红的枫叶、还是常绿的青藤，苇花儿飞入丛中诉说着久违的情思。江南的芦苇有着极强的生命力，就如唐·蔚洮《苇丛》中说的：“得地自成丛，那因种植功。有花皆吐雪，无韵不含风。“芦苇不需要刻意去我种，只要有一块靠水的泥土，它就能蓬蓬勃勃地长起来，一丛丛蔚然成势。到了秋天，芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪。微风抹过，苇竿轻挨，每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽。
⑤秋蝉雄健的鸣声，更是江南的特产。江南草木茂盛，不管是乡村还是城市，随处可见的树木植被，是很难找一处听不到它们啼唱的地方。在北方，秋蝉也是有的，只是一入秋，夏蝉便很快成了寒蝉，那种衰弱的残声，已被秋风吹凉在落叶纷飞的树丛里。然后在江南，在立秋更像是一道无声的军令，嗅到秋味的蝉儿令行即始般地开始了集体欢娱的节奏：你听，当第一只蝉开始领唱的时候，很快又一棵树上的蝉便跟风附和，而另一棵树上和众多周边的蝉儿像一群起哄的听众也不?思索地加入了合唱的队伍，所有的蝉便齐声吟唱起来，蝉鸣单调的旋律，并不影响它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声。
⑥还有秋雨哩，南方的秋雨，也仿佛比北方的下得悠，下得活泼，下得更含情脉脉。在江南，邂逅到的秋雨，很少有北方式的暴风骤雨，最常见的便是烟雨，江南的雨下得总是如烟如炒，秋天的蒙蒙细雨，下起来就像一片总也化不开的雾把大地罩着，雨儿轻轻地下，微风细雨中你看不清是风躻着雨，还是雨恋着风。江南的秋雨，更像一个不施粉黛的女孩，清新自然地行走在天地间，柔美，清纯，恬静而又自带风情。记忆中的那把油纸伞，在画长狭窄的古巷里，一个丁香般的姑娘轻盈地走在青石板上，在站端秋雨中的江南，这是一幅怎样的油画呢?
⑦江南，我爱这秋天的江南。如果季节可以变换，我愿把我余生的春夏冬，只换作一季，活在这秋天的江南里。
(选自“中国散文网”有删减)
14.作者是写江南的秋，为什么在文中多次提到北方的秋?(2分)
15.请从修辞手法的角度贫析第④段划线的句子。(2分)
到了秋天，芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过，苇竿轻摇，每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽。
16.朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。仿图示例，对下面一句话进行重音设计，并说明理由。(不低于2处)(2分)
它们高亢的激情，不管不顾的神情，执着的韧性，把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了蝉声。示例：
重音设计：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
理由：重读“偷偷”，是为了让读者感受到春草在人们不经意间生长，带来春的气息。重读“钻”“嫩嫩““绿绿”，是为了突出春草顽强的生命力。
我的设计：
我的理由：
17.文章题目是“江南的秋”，而结尾为什么却说“秋天的江南”?(2分)
(四)阅读下文，完成下面小题。(15分)
拐杖
徐虹
①A 刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下。由于腰椎间盘膨出和骨质疏松，她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难。看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已，诸如起床和上卫生间等。
②母亲生性好动，开朗活泼，热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发，满脸是笑，那神情如同孩童做了一件好事向妈妈讨要表扬一般天真、单纯I 我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：“妈妈最棒了，我赶不上！
③这是真的，我没有说谎。
④我家邻居我有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉，清香随风阵阵散逸。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比退她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展超欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦。母亲用手拾起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地嗅着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，看着窗外如洗的月光，入神和流泪……
⑤“泪水中，我没有倒下，月光下的那棵玉兰花给我了欢喜和力量。”没有文化的母亲突然说出了一句这样充满诗意的话，让我一震！B苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里撞打过……可母亲却捶不高、蒸不烂，犹如一颗响当当的铜豌豆，
⑥“你把板凳抬出来，我站不住了。”母亲的声音打断了我的沉思。冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭
去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：“别忘了用右手捏捏塑料图，锻炼一下，尽量恢复手的功能。”
⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃因湖散步，唱歌，锻炼。可80岁以后身体慢慢不行了，近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意。有吃的都喜欢给同病房和医护人员分一些，看着她开心，大家也很高兴，医护人员都很喜欢她，个个奶奶、大妈的甜甜地叫着，母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在皱着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！
⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每须都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的。我说：“妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！”她眼睛一红：“你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！”“现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗?”母亲定定看着我，像孩子一样听话地，点点头，又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。
⑨书房外，一轮明月依旧清亮，几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家退到学堂，从学堂迅向社会，又让我们拄着她成家立业、生孩子，帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实，她一天天松软了、坍塌了，即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。
⑩想到母亲一天天衰老、委顷，终将离我而去，终将消失在茫茫的地平线，我便有些惊慌失措起来。赶紧跑到母亲的卧室，推开门发现母亲已安然入眼，轻轻的呼喑声在我听来是如此的美妙动听。母亲，别担心，我是您永远的拐杖。
⑪窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越拖越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！
18.本文以现今的叙事与回忆两条线索并行，请依据提示完成对文章的梳理。(3分)
母亲刚刚出院，行动不便→① →“我”回到现实，服侍母亲吃药、晒太阳→② ——“我”喂母亲吃饭，母亲难为情→③ 。
19.请根据括号里的要求，赏析文中画线的句子。(4分)
A处：(人物描写角度)B处：(任意角度)
20.请结合上下文分析，第③段在文中有何作用?(2分)
21、结合文章内容，说说你对题目“拐杖”含义的理解。(2分)
22.本文与史铁生《秋天的怀念》都写到了母亲，你认为两文中作者对母亲的情感有何不同?请结合文章内容加以探究。(4分)
三、写作(45分)
23.阅读下面的文字，按要求作文。
对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。
请阅读以上文字，以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。要求：内容充实，写出真情实感，不得套作，不得抄袭，字数不少于500字。(不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息)