2025-2026学年广东省深圳市福田区八校九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年广东省深圳市福田区八校九年级（上）期中化学试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题只有一个正确选项，其中1-8题每小题1.5分，9-12题每小题2分，共计20分）
1.中国正在探索浩瀚宇宙，建设航天强国，神舟二十号于2025年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射，神舟二十号接力圆梦。下列有关场景涉及化学变化的是( )
A. 组装火箭B. 箭船分离
C. 点火升空D. 交会对接
2.2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列说法符合该主题的是( )
A. 臭氧层破坏和酸雨与空气污染有关B. 空气质量指数越大，空气质量越好
C. 为了方便出行，应多使用燃油私家车出行D. 将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流
3.规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列实验基本操作符合规范的是( )
A. 试管口塞橡胶塞B. 检查装置气密性
C. 添加酒精D. 量取一定量的液体
4.化学反应常伴随着一定的现象，下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量
B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C. 碳在氧气中燃烧生成黑色固体
D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体
5.化学是一门以实验为基础的科学，下列实验得出的结论不正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
6.用以下实验装置来制取氧气，测得收集的氧气纯度明显偏低，原因可能是( )
A. 没有用酒精灯外焰加热
B. 试管口没有塞一团棉花
C. 收集后，集气瓶中仍有少量水
D. 未等导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集
7.下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
A. 氧气经加压后储存在蓝色的钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小
B. 体温计汞柱液面上升——汞原子体积变大
C. 品红在热水中比在冷水中扩散快——温度越高，分子运动速率越快
D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变
8.中国空间站梦天实验舱载有世界上第一套冷原子锶光钟，如图是锶的有关信息，下列说法正确的是( )
A. 锶属于非金属元素
B. 锶原子的中子数为38
C. 锶原子在化学反应中容易失去电子，形成阳离子
D. 锶的相对原子质量为87.62g
9.分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是( )
A. 单质：硫、氮气B. 缓慢氧化：食物的腐烂、蜡烛燃烧
C. 基本反应类型：分解反应、氧化反应D. 纯净物：液氧、澄清石灰水
10.建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是( )
A. 地壳中元素的含量(质量分数) B. 纯净物的分类
C. 空气成分示意图 D. 原子结构
11.粘贴考生信息条形码背面的胶黏剂是丙烯酸(C3H4O2)。其中制备丙烯酸的反应微观示意图如下，下列说法正确的是( )
A. 丙烯酸是氧化物
B. 反应前后各元素的化合价都没有发生改变
C. 保持丙烯酸化学性质的最小微粒是氧原子、氢原子和碳原子
D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应
12.图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化，并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是( )
A. 实验中红磷要足量
B. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致
C. ef段气压增大的主要原因是打开止水夹烧杯中的水进入集气瓶内
D. ac段气压增大是因为燃烧放热，温度升高对压强的影响大于消耗氧气对压强的影响
二、科普短文题：本大题共1小题，共7分。
13.阅读材料，回答问题。
现代社会水污染问题加剧，越来越多家庭重视水质问题。随着科技的发展，现代净水方式有很多种，包括离子交换法、膜分离法、紫外线杀菌法等等，那么在科技并不完善的古代，人们又是如何对水进行净化的呢？
关于中国古代净水器具，有着详尽的记载。“茶圣”陆羽在《茶经⋅四之器》中记有专门用于净化煮茶用水的器具——漉水囊(如下图)。漉水囊是一种由生铜铸造的净水器具，也有使用竹篾制作。书中记载，这种器具“圆径五寸，柄一寸五分”。具体滤水方法是：将柔软绢布以笏尺(中国尺)量四尺，持其两端，叠为二层，缝成网状。两角附带，两侧附轮，以宽一尺六寸之棒以予以撑开。将两端挂于柱下，下置受盆。
水质的好坏，直接影响我们的身体健康。在自然环境保护相对良好的古代，人们尚且有净水意识。而在当代，作为生命之源的水，质量状况却令人堪忧。
(1)现代净水方式有______。
(2)生产中常用氯气对水进行杀菌消毒，是因为氯气与水反应产生的次氯酸(HClO)具有杀菌作用。次氯酸中氯元素的化合价为______，次氯酸不稳定，见光分解为氯化氢和氧气，写出该反应的文字表达式______，该反应属于______(填基本反应类型)。
(3)“漉水囊”净水与化学实验室中的______操作原理相同，该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和______，其中玻璃棒的作用是______。
三、实验题：本大题共1小题，共7分。
14.下图是电解水的实验装置示意图，请回答下列问题：
在某次电解水的实验中测得电源正负两极(电极材料为碳棒)上产生的气体的实验数据如下：
注：在标准条件(20℃,1个大气压)下，100mL水中最多能溶解3.10mLO2，最多能溶解1.80mLH2。
(1)请写出试管a内产生气体的名称：______，写出电解水的符号表达式______。
(2)在电解水前，通常会先向水中加入少量的氢氧化钠，其目的是______。
(3)仔细分析以上实验数据，1-6分钟内两极的气体体积之比远大于2：1，可能的原因是______(答一点即可，不考虑气密性问题)。
(4)下图为电解水的微观示意图，请将其按正确的顺序排序______，此化学反应中发生变化的微粒是______。
(5)下列有关水的说法正确的是______。
A.水由两个氢元素和一个氧元素组成
B.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
C.水属于化合物
D.水转化为水蒸气后水分子变大
四、探究题：本大题共2小题，共16分。
15.小深在进行过氧化氢制氧气的实验过程中，不小心把自己的吊坠掉入了锥形瓶内，结果发现锥形瓶中立即产生了大量气泡。同时也注意到自己的紫红色吊坠变成黑色。
【查阅资料】
铜(Cu)的颜色为紫红色；铜会与空气中的氧气反应，生成黑色物质氧化铜(CuO)。
【提出问题】
铜、氧化铜是否都能作为过氧化氢分解的催化剂？如果可以，催化效果是否有差异？
【进行猜想】
(1)猜想1：只有铜可以作为过氧化氢分解的催化剂；
猜想2：______，
猜想3：铜和氧化铜都可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(2)分别取1g纯净的铜粉、1g纯净的氧化铜粉末、1g铜与氧化铜的混合粉末(质量比1：1)，另取四支装有10mL5%过氧化氢溶液的试管进行以下实验：
(3)写出实验二中反应的符号表达式______。
【得出结论】
(4)实验测得V1>V3且都远大于V2，结合实验二和实验三，分析铜______(填“能”或“不能”)作为过氧化氢分解的催化剂，则可说明猜想______成立。
【反思评价】
(5)该实验不能完全证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，还应该补充实验：探究氧化铜在反应前后______和______不变。
16.左氧氟沙星可用于治疗由敏感菌引起的呼吸道感染，其部分说明书如图。
(1)左氧氟沙星是由______种元素组成的。
(2)1个左氧氟沙星分子中含有______个原子，其中氢、氧原子的个数比为______(填最简整数比)。
(3)一名呼吸道感染患者，一个疗程最多可以服用左氧氟沙星______g。
(4)C18H20FN3O4的相对分子质量为______，72.2g左氧氟沙星中含有碳元素质量为______g。
(5)由标签可知，左氧氟沙星具有的化学性质是______。
A.易溶于水 B.见光易分解 C.可燃性 D.有挥发性
参考答案
1.C
2.A
3.B
4.D
5.C
6.D
7.B
8.C
9.A
10.B
11.D
12.B
13.离子交换法、膜分离法、紫外线杀菌法等。
+1；次氯酸氯化氢+氧气；分解反应。
过滤；漏斗；引流
14.氢气；；
增强水的导电性；
氧气溶解性比氢气大或氧气和电极发生反应等；
bca；水分子；
BC
15.只有氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂。
带火星的木条不复燃；向第四支装有10mL 5%过氧化氢溶液的试管中加入1g铜与氧化铜的混合物(质量比1：1)，将带火星的木条伸入试管中。
。
不能；2。
质量；化学性质
16.5；
46；5：1；
5.6；
361；43.2；
B A
B.
C
D
实验
现象
硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈
发出尖锐的爆鸣声
木条复燃
干燥的烧杯内壁出现水雾
结论
氧气含量越高，物质燃烧越剧烈
收集的氢气不纯
氧气已收集满
蜡烛燃烧产生水
时间(分钟)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴极产生气体体积(cm3)
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
阳极生成气体体积(cm3)
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
实验步骤
实验现象
一分钟内产生O2的体积
实验一
将带火星的木条伸入装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中
______
/
实验二
向第二支装有10mL5%过氧化氢溶液的试管中加入lg纯净的氧化铜粉末，将带火星的木条伸入试管中，并测量一分钟内产生氧气的体积
木条复燃
V1
实验三
向第三支装有10mL5%过氧化氢溶液的试管中加入lg纯净的铜粉，将带火星的木条伸入试管中，并测量一分钟内产生氧气的体积
木条不复燃
V2
实验四
______ ，并用测量一分钟内产生氧气的体积
木条复燃
V3