2025-2026学年河北省邯郸市大名县九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年河北省邯郸市大名县九年级（上）期中化学试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.重庆三峡博物馆的镇馆之宝是战国时期的青铜乐器——虎纽錞于，它被誉为“錞于王”。下列青铜器制作过程中一定涉及发生化学变化的是( )
A. 粉碎矿石B. 火法炼铜C. 冷凝成型D. 雕刻花纹
2.下列说法不正确的是( )
A. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科
B. 化学的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质
C. 物质在物理变化中表现出来的性质叫作物理性质
D. 化学变化又叫化学反应
3.如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是( )
A. 倾倒液体B. 滴加液体
C. 加热液体D. 熄灭酒精灯
4.规范的操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学药品取用规则说法正确的是( )
A. 无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触
B. 在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖
C. 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
D. 具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量
5.高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅(Am)的电离室。镅元素在元素周期表中的信息如图。下列有关镅元素的说法不正确的是( )
A. 原子序数是95
B. 质子数为148
C. 元素符号是Am
D. 相对原子质量为243
6.地瑞那韦[化学式为(C27H37N3O7S)]是一种抗病毒药物，通过抑制病毒复制和传播来发挥作用。下列关于地瑞那韦说法错误的是( )
A. 地瑞那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成 B. 1个地瑞那韦分子中含有75个原子
C. 地瑞那韦中氮、氧元素的质量比为8：3 D. 碳元素质量分数最大
7.下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是( )
A. 有颜色改变或发光放热的变化一定是化学变化 B. 爆炸一定是化学变化
C. 在物理变化中一定发生化学变化 D. 在化学变化中一定发生物理变化
8.如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是( )
A. 纵坐标表示质量分数B. X表示的物质为氧气
C. 稀有气体属于纯净物D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等
9.学习化学要构建好“宏观一微观一符号”的联系，下列说法正确的是( )
A. 带电的微粒一定是离子
B. He原子和Mg原子最外层电子数均为2，容易反应失去电子
C. “Cu”可表示铜、铜元素、1个铜原子
D. 钙原子和钙离子核电荷数不相同
10.把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是( )
A. B. C. D.
二、非选择题
11.生活中处处有化学，现有以下常见的物质：
①天然气
②氧气
③二氧化碳
④二氧化硫
⑤氮气
请将相应序号填入空格中：
(1)可以做燃料的是______；
(2)可用于制氮肥的是______；
(3)能供给人类呼吸的是______；
(4)有刺激性气味的气体是______。
(5)能造成温室效应的是______。
12.空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源，是不可或缺的重要资源。如图是工业上制取氧气的流程图，请完成下列问题：

(1)保持氧气化学性质的微粒是 ______ 。
(2)除尘后的洁净空气属于 ______ (填“纯净物”、“混合物”)。
(3)流程图中横线上应填写的物质是 ______ 。
(4)利用液氧和液氮的 ______ 不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。
(5)写出工业上制取氧气的优点 ______ (写一条即可)。
13.锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。
(1)感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有______(填“物质名称”)；
(2)学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些______(填“物质名称”)；
(3)敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验“汞加热”，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是______(答“1点”即可)。
14.我们已经学习了铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是 ______ 。
(2)某同学取一段纱窗网上的细铁丝做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有看到“火星四射”的现象，请分析实验失败的可能原因 ______ (写出一条即可)。
15.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：

(1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 ______ 。
(2)图2中B、C属于同种元素，因为 ______ 相同。
(3)图2中A、B形成的化合物的化学式为 ______ 。
(4)图2中D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为 ______ 。
16.实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？
【猜想】
(1)猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂
Ⅱ： ______
【实验验证】
(2)晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。
【得出结论】
(3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故 ______ (填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”)正确。
【反思提高】
(4)经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的 ______ 和 ______ 有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。
17.如图所示．
(1)该图进行的是 ______ 操作．
(2)在此操作中玻璃棒的作用是 ______ ，滤纸的边缘要 ______ 液面(填“高于”或“低于”)，这主要是因为 ______ ．
(3)该操作用于净水，可除水中 ______ 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 ______ (填“吸附”或“蒸馏”)．
(4)我们在生活中可以用 ______ 和 ______ 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．
(5)过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ ______ ．
18.维生素C(化学式C6H8O6)能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，求：
(1)维生素C的相对分子质量。
(2)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比。
(3)176g维生素C中碳元素的质量。
参考答案
1.B
2.C
3.D
4.D
5.B
6.C
7.A
8.D
9.C
10.C
11.①；
⑤；
②；
④；
③
12.氧分子 混合物 稀有气体 沸点 原料廉价易得(合理即可)
13.水蒸气：
氦气：
汞有毒
14.剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 氧气浓度低导致铁丝没有燃烧或细铁丝没有打磨，表面有铁锈阻止铁丝和氧气接触，铁丝没有燃烧(合理即可)
15.原子 质子数(或核电荷数) MgCl2 S2−
16.红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂 产生少量气泡，木条不复燃 红砖粉末能够加快反应速率 猜想Ⅰ 质量 化学性质
17.过滤 引流 低于 若高于滤纸边缘，液体会沿着滤纸和漏斗之间的缝隙流下，达不到过滤的目的 不溶性 蒸馏 纱布 筷子 滤纸破损，液面高于滤纸边缘，仪器不干净
18.解：(1)维生素C(化学式C6H8O6)的相对分子质量为6×12+8×1+6×16=176．
(2)维生素C(化学式C6H8O6)中碳、氧、氢三种元素质量比为(12×6)：(16×6)：8=9：12：1．
(3)176g维生素C(化学式C6H8O6)中碳元素的质量176g×6×12176×100%=72g；
故答案为：
答：(1)维生素C的相对分子质量176；
(2)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比9：12：1；
(3)176g维生素C中碳元素的质量72g。
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
① ______
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二
②向装有过氧化气溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管
产生大量气泡，木条复燃
③ ______