专题02声与听觉（PPT）（PPT）2025-2026学年八上初中科学浙教版2024期中复习课件知识点+习题

浙教版2024科学八年级上册知识剖析考点01 声音的产生021 .探究声音的产生考点01 声音的产生022.声源 (1)概念：正在发声的物体叫作声源。(2)能成为声源的物体：固体、液体和气体都能发声，都可以成为声源。如：敲打桌子时，桌子振动发出声音；小溪的水流因振动而发出声音；吹笛子时，空气在笛子内振动发出声音。思考与讨论蝉是通过腹部的发声器官振动来发声的。考点02 声音的传播021.探究声音传播的条件实验结论：声音可以在固体、液体和气体中传播。真空不能传声。教材深挖 “真空铃”实验中实验推理法的应用1.在抽空气的过程中，玻璃罩内的空气越来越少，听到的铃声越来越小。于是，我们可推测：如果能把玻璃罩内抽成真空，那么我们就听不到铃声了。这种在实验的基础上经过概括、推理得出结论的研究方法，叫作实验推理法。2.不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，离实验装置很近的同学还是能听到微弱的铃声，这是因为玻璃罩内很难真正抽成真空状态，总会有稀薄的气体可以传声。另外，不管用什么方法固定小电铃，小电铃 总能通过与其相互接触的物体传出少量声音，但这也从另外一个角 度说明了声音的传播需要介质。考点02 声音的传播032.声音传播的条件(1)介质：声音传播需要物质，科学上把这样的物质叫作介质。(2)声音传播的条件：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声。思考与讨论： 感觉是在大脑中形成的不合理。因为太空中没有空气，即没有传播声音的介质，所以人听不见爆炸声。实践活动： 感觉是在大脑中形成的能听到同学说话的声音，这说明固体可以传声。注意：如果棉绳不拉紧，听见声音的效果较差或将听不见声音考点03 声波031.声音是以波的形式传播的(1)类比水波，理解声波(2)声波的概念：声音以波的形式传播着，这种波叫作声波。(3)声波将声音从发声的物体传播到远处，其实它传递着的是能，而非物质。例如，雷电发生后，雷声以声波的形式将能向四面八方传播，到达我们周围，使我们周围的空气振动，从而使我们能够听到雷声，但雷电发生处的空气并没有到达我们的周围。考点03 声波2.声音传播的快慢(1)声速声音传播的快慢用声速描述，其大小等于声音在每秒内传播的距离。在15℃的空气中，声音每秒传播340 m。(2)影响声速的因素①介质种类。在不同的介质中，声音传播的快慢一般不同。一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。②温度。温度越高，空气中的声速越大。气温每升高1℃，声音在空气中每秒传播的距离约增加0.6m。贰考点04 听觉的形成1.耳的结构及功能耳的结构如图所示。拓展：人听到声音的两种途径(1)空气传导：通常人听到的声音是由空气传到人耳的。(2)骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听神经，引起听觉。05考点04 听觉的形成2.听觉的形成声波－外耳→鼓膜振动－中耳→听小骨放大振动－内耳→耳蜗内听觉感受器接受声音刺激，产生信息－→听觉神经－→大脑听觉中枢，形成听觉。3.影响听觉的因素(1)年龄：听觉通常会随年龄的增大而逐渐减弱。可以通过助听器来提高听力。(2)器官损伤：听觉器官的某一部分受到损伤，会使听力下降，甚至失聪，助听器也很难起到作用。4.耳能保持身体平衡(1)耳有保持身体平衡作用的原因：内耳的半规管、前庭中有感受头部位置变动的感受器。(2)晕车、晕船、航空病的原因：内耳感受头部位置变动的感受器 过于敏感，且受到过长或过强的刺激。05综合训练1.（2025春•余姚市期中）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　B　）实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。A．①②B．②④C．③④D．①③考点01声音的产生01解析：【答案】B【解答】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；②使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。故②④符合题意，①③不合题意。故选：B。考点01声音的产生012.（2025春•慈溪市期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是（　B　）A．音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声考点01声音的产生01解析：【答案】B【解答】解：A、音叉直接和水接触，水花溅起是由音叉的振动引起的，不能说明了声波具有能量，故A错误；B、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的；故B正确；C、声音的大小指的是声音的响度，人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的响度在不断减小，故C错误；D、将音叉放入水中的目的是为了说明插入水中的发声音叉是在振动的，故D错误。故选：B。考点01声音的产生013.（2024春•慈溪市校级期中）小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（如图）。（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起，通过实验现象得出的结论是 　声音是由物体的振动产生的　 。（2）乒乓球在实验中起到的作用是 　将微小的振动放大　 。考点01声音的产生011.（2025春•泰州月考）小兰用牙签在两个纸杯的底部各扎一个小孔，接着把棉线的两端分别穿过这两个小孔，并在细线的末端打上死结，确保中间的棉线绷直，就制成一个“纸杯电话”。她在卧室轻声说话时爷爷听不见，但她对着“纸杯电话”轻声说话时爷爷听见了。以下关于“纸杯电话”的说法，正确的是（　B　）A．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是空气B．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线C．若将中间的棉线松弛，传声效果会更好D．若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变差考点02声音的传播条件01解析：【答案】B【解答】解：AB.“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线，故A错误，B正确；C.若将中间的棉线松弛，传声效果将降低，故C错误；D.若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变好，故D错误；故选：B。考点02声音的传播条件022.（2024春•杭州期中）为研究声音和光的传播特性，小明将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　C　）A．听得到音乐，小人在跳动、发光B．听不到音乐，小人不动、发光C．听不到音乐，小人在跳动、发光D．听不到音乐，小人不动、不发光考点02声音的传播条件02解析：【答案】C【解答】解：收音机喇叭正在发声，喇叭在振动，纸片小人在振动，用抽气机尽可能抽尽空气，没有传播介质，故听不到音乐；光在真空中能够传播，能看到小人在跳动、发光，故C正确，ABD错误。故选：C。考点02声音的传播条件023.（2025秋•东阳市月考）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体振动产生的　 。（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　减弱　 ，并由此推理可以得出　真空　 不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　传声 。考点02声音的传播条件02解析：【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声。考点02声音的传播条件021.（2024春•鄞州区期中）如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（　B　）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁考点03超声波与次声波02解析：【答案】B【解答】解：甲图：说明声音是由物体的振动产生的；乙图：说明声音的传播需要介质，真空不能传声；丙图：太空中没有空气，宇航员不能直接交谈，说明真空不能传声；丁图：说明声音能够传递信息。因此声学知识相同的是乙和丙。故选：B。考点03超声波与次声波022.（2024春•义乌市校级月考）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷既干净又舒服，关于超声波，正确的说法是（A）A．超声波能传递能量B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低，所以人听不到D．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播考点03超声波与次声波02解析：答案】A【解答】解：A、声波除了传递信息外，还可以传递能量，例如外科医生利用超声波除去人体内的结石，故A正确；B、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故B错误；C、超声波指的是频率比较高的声波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，故C错误；D、超声波指的是频率比较高的声波，其振动频率超出了人耳的听觉频率范围，所以人听不到超声波，而不是因为超声波不能在空气中传播，故D错误。故选：A。考点03超声波与次声波023.（2024春•金东区校级期中）最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型，作为孩子成长的记录，B超利用的是 　超声波　 （选填“超声波”或“电磁波”），这种波 　不能　 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。解析：【答案】超声波；不能。【解答】解：B超利用超声波来传递信息，它不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播。故答案为：超声波；不能。考点03超声波与次声波021.（2025春•余姚市期中）在学校举行的逃生演习中，同学们听到警报声需要迅速逃生。如图是人耳的结构，下列关于人耳结构在此过程中作用的描述正确的是（　B　）A．②收集声波 B．③带动听小骨振动C．⑤放大振动D．⑥产生听觉考点04耳的基本结构和功能02解析：【答案】B【解答】解：A、②是外耳道，将声波传至鼓膜，A错误。B、③是鼓膜，把声波振动转为机械振动，带动听小骨振动，B正确。C、⑤是耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动，C错误。D、外界的声波经过外耳道传到鼓膜，产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉，D错误。故选：B。考点04耳的基本结构和功能022.2025秋•兰溪市校级月考）耳鸣是常见的耳科疾病。患者会持续听到异响，严重干扰正常生活。能够听到脉搏或关节活动等声音的称为生理性耳鸣，由于声波传导障碍引起的称为传导性耳鸣，由于耳蜗的感音结构及神经系统发生障碍引起的称为神经性耳鸣。以下可引起神经性耳鸣的是（　B　）A．鼓膜穿孔 B．脑部肿瘤 C．中耳炎D．听小骨损伤考点04耳的基本结构和功能02解析：【答案】B【解答】解：A、耳膜损伤是传导障碍是非神经性耳聋。故说法不正确。B、由于耳蜗或神经系统发生障碍会引起神经性耳聋，因此脑部肿瘤会引起神经系统发生病变，故说法正确；C、中耳炎是指鼓膜或鼓室等结构发生病变，是非神经性耳聋。故说法不正确D、听小骨损伤是传导障碍是非神经性耳聋。故说法不正确。故选：B。考点04耳的基本结构和功能023.（2025秋•诸暨市校级月考）东阳独具特色的板凳龙是由一节节的板凳钻孔连接而成的，伴随着敲锣打鼓声，热闹非凡。观赏时听到的锣声是通过锣振动　 产生的，当声音进入人耳，声波会撞击　⑦　 （填图中序号）处产生振动，进入内耳后，通过　⑤　 （填图中序号）将这一信息沿听神经传到人体的　听觉中枢　 ，形成听觉。考点04耳的基本结构和功能02解析：【答案】振动；⑦；⑤；听觉中枢。【解答】解：声音是由物体振动产生的，观赏时听到的锣声是通过锣振动产生的；当声音进入人耳，声波会撞击⑦（鼓膜）处产生振动。进入内耳后，通过⑤（听小骨等结构，能将振动传递并放大，进一步刺激听觉感受器）将这一信息沿听神经传到人体的大脑皮层的听觉中枢，形成听觉；故答案为：振动；⑦；⑤；听觉中枢。考点04耳的基本结构和功能021.（2025春•鄞州区期中）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是辛弃疾留下的千古名词。人们听到蛙声的听觉形成于（D）A．鼓膜B．耳蜗C．听小骨D．大脑皮层解析：【答案】D【解答】解：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。所以人们听到蛙声的听觉形成于大脑皮层的听觉中枢，ABC不正确，D正确。故选：D。考点05听觉的形成过程022.2024春•宁海县期末）“倒车，请注意！”路人听见提示音后，可以及时躲避车辆，避免事故的发生。听觉形成过程路径正确的是（　D　）①听神经 ②鼓膜 ③耳蜗 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 ⑥听小骨A．①→②→⑥→③→④→⑤B．④→③→①→②→⑥→⑤C．④→①→②→⑥→③→⑤D．④→②→⑥→③→①→⑤考点05听觉的形成过程02解析：【答案】D【解答】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过④外耳道传到②鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过⑥听小骨传到内耳，刺激③耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过①听神经传递到⑤大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。因此听觉形成过程的正确途径是：④外耳道→②鼓膜→⑥听小骨→③耳蜗→①听神经→⑤大脑皮层的听觉中枢。故选：D。考点05听觉的形成过程023.（2024春•鹿城区校级期中）2024年3月3日是第25个全国爱耳日，今年的活动主题为“科技助听，共享美好生活”。回答下面小题。耳接受外界声波刺激后，形成听觉的部位在（　D　）A．鼓膜B．耳蜗C．听小骨D．大脑解析：【答案】D【解答】解：根据分析可知听觉的形成过程中，耳郭能收集声波，声波通过外耳道到达鼓膜，鼓膜的作用是将声波转换成振动，三块听小骨能够放大振动，并将振动传导到耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器接受振动刺激，产生兴奋，再经听神经传导到大脑皮层的听觉中枢而形成听觉。故选：D。考点05听觉的形成过程021.2024春•苍南县期中）2024年3月3日“全国爱耳日”主题为“科学爱耳护耳，实现主动健康”。下列有关耳的叙述错误的是（　D　）A．感冒引起鼻、咽部炎症时，要及时就医，否则病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎B．经常用耳机听高分贝的音乐有可能损伤鼓膜，使听力减退C．前庭和半规管能感受头部位置变动，与维持身体平衡有关D．声音传至内耳时，耳蜗内的听觉感受器产生听觉考点06耳的保健02解析：【答案】D【解答】解：A、咽鼓管是咽与中耳的通道。感冒引起鼻、咽部炎症时，要及时就医，否则病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎，A正确。B、长期戴耳机听高分贝的音乐，最有可能损伤鼓膜，使听力渐进式减退，B正确。C、前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，与维持身体平衡有关，前庭和半规管过于敏感的人容易晕车、晕船，C正确。D、听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过所觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。因此，听觉感受器位于耳蜗内，能把声波的刺激转化成神经冲动，听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的，D错误。故选：D。考点06耳的保健022.（2024春•新昌县期末）如图为人耳的结构示意图。当遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，防止损伤的结构是图中的（　A　）A．①B．②C．③D．④考点06耳的保健02解析：【答案】A【解答】解：当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样可保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。所以当遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴并用双手堵耳，目的是保护图中的结构①鼓膜。故选：A。考点06耳的保健023.（2024春•温州期中）每年的3月3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。耳的结构如图所示。（1）青少年要减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护[②]　鼓膜　 （填结构名称）免受损伤。（2）上呼吸道感染的炎症发生在咽喉部位，细菌会通过 　⑤　 （填序号）进入鼓室，引发中耳炎。（3）细菌感染的中耳炎患者会出现耳痛、耳道流水或流脓、听力下降等症状，细菌的生殖方式是 　分裂生殖　 。考点06耳的保健02解析：【答案】（1）鼓膜 （2）⑤ （3）分裂生殖【解答】解：（1）长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤，如果骨膜受损，会使听力下降，因此青少年要减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，目的是减少戴耳机听音乐的时间，可保护②鼓膜。（2）上呼吸道感染后及早治疗，因为病菌可通过⑤咽鼓管进入鼓室引发中耳炎，（3）细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖。故答案为：（1）鼓膜（2）⑤（3）分裂生殖考点06耳的保健02