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      上海市嘉定区七校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

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      上海市嘉定区七校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

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      这是一份上海市嘉定区七校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题,文件包含九年级语文试卷pdf、九上语文试卷答案docx、九年级语文答题卡pdf等3份试卷配套教学资源,其中试卷共10页, 欢迎下载使用。
      参考答案
      一、文言文(35 分)
      (一)默写与运用(13 分)
      1-4:略【每题 2 分】
      5. 春蚕到死丝方尽(2 分),蜡炬成灰泪始干(1 分)
      (二)阅读下面的文言文,完成第 5-10 题。(22 分)
      5.宋代 范仲淹(2 分)
      6.B(2 分)
      7.C(2 分)
      8. (1) 不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。(2 分)
      (2) 这样还不能称王的,从来没有过。(2 分)
      9.婴闻古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳
      10. (1) 他身穿狐裘,不觉得寒冷,便随口说出“雨雪三日而天不寒”,显示出他对民众疾苦
      的漠视。(2 分)他的“笑”是一种自嘲,也表明他意识到自己的话有失偏颇。(1 分)
      (2)甲文:范仲淹主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。(2 分)齐景公起初只关心
      自己是否寒冷,缺乏这种忧民意识,这是不符合范仲淹思想的。(1 分)
      丙文:孟子强调“乐以天下,忧以天下”。(2 分)齐景公后来能听从晏子的劝谏,下
      令救济饥寒的百姓,体现了他能够忧民之忧,这与孟子的思想是一致的。(1 分)
      二、现代文(35 分)
      (一)阅读下文,完成第 11-14 题(17 分)
      11.C(3 分)
      12.① 要有执着的信念和超脱的心态。(2 分)
      ② 要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。(2 分)
      ③ 要潜心修为,不断提升自我能力。(2 分)
      13. B(1 分)
      理由:该文字讨论了心态浮躁、被名利所困的人无法坐冷板凳,这与第③段强调的“执着信念、
      超脱心态”形成对比,也为第④段关于“毅力恒心”的论述提供反面论证,放在③和④之间最合
      理。(3 分)
      14. 示例:
      同学们,面对学习中的困难和挑战,我们要学会坐“冷板凳”。不要急于求成,要稳扎稳打,久
      久为功。只有耐得住寂寞,沉得下心,才能在日积月累中提升自己,最终收获成功。(4 分)
      (二)阅读下文,完成第 15-19 题(18 分)
      15.A(3 分)
      解析:A.“突出了他生活的清苦”错。结合第(1)段“那位脑门前秃,身子瘦若芦苇秆……他说,
      我也属虎,却无虎性”可知,老先生朴素的穿着与下文他对学生的引导形成鲜明的对比,突出他
      的教导有方。小说中对卢教授的描写并没有直接指出他生活清苦,而是通过他的外貌和行为,展
      现了他不拘小节、幽默风趣的一面,以及他对学生的宽容和鼓励。
      16.加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比(1 分),展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢
      教授深邃的目光。(1 分)这种对比不仅增强了场景的真实感,也突出了老金内心的紧张和卢教
      授的沉着冷静。(1 分)
      17.内容上:通过对话交代卢教授讲课“精彩生动”,侧面烘托出卢教授的教学水平高,为后文 “我”
      虽打瞌睡仍对课程有印象做铺垫;(2 分)
      结构上:自然引出下文“我”上课打瞌睡被教授“惩罚”的核心情节,推动故事发展;(1
      分)
      效果上:以闲聊式对话开篇,拉近与读者的距离,增强故事的真实感与亲切感。(1 分)
      18.这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。(1 分)卢教授不仅在学业上给予老金指
      导 ,更在做人原则上给予他正面影响。(1 分)他的教学方式充满智慧,能够在处罚学生的
      同时激发其自我反省和学习的动力,这种教育方法让老金受益匪浅,从而由衷地称赞卢教授
      为“好先生”。(1 分)
      19、情节角度:指出“打瞌睡”是核心事件,串联全文情节(1 分)
      人物角度:说明标题围绕“打瞌睡”展现了卢教授的形象或“我”的成长(1 分)
      效果角度:分析标题贴近生活、激发阅读兴趣的作用(1 分)
      主旨角度:点明标题以小事件承载教育/师生情主旨的妙处(1 分)
      语言表达:表述清晰、逻辑连贯(1 分)
      示例: 情节上:“打瞌睡”是故事的核心事件(“我”上课打瞌睡→被教授惩罚→因诚实与积累
      得到鼓励),串联起全文情节;
      人物上:围绕“打瞌睡”的经历,展现了卢教授的教育智慧与人格魅力,也体现了“我”的
      诚实与成长;
      效果上:以日常小事“打瞌睡”为题,贴近生活,激发读者的阅读兴趣;
      主旨上:以“打瞌睡”这一平凡事件,引出“教育的鼓励与品格的珍贵”这一深刻主旨,小
      事件承载大情感,凸显师生情与教育的温度。
      三、综合运用。(20 分)
      活动一
      20.(1)彰(1 分) 锲(1 分)
      (2)B(3 分)
      (3)练(1 分)炼(1 分)成分残缺,可删去“通过”。(2 分)
      21.
      ①当发射第一颗返回式遥感卫星失败时,您是如何带领大家分析故障,查找原因的?
      ②“君子自强不息”的精神对您在航天领域的成就有什么影响?(每空 2 分,共 4 分)
      22.示例:你们直面航天征程的挑战,以“长风破浪”的豪情攻坚克难,用“直挂云帆”的
      魄力驰骋苍穹。中国航天的征途从不是坦途,但你们坚信“会有时”的希望,以无畏勇气济渡星
      海之“沧海”,用每一次升空托举起民族的飞天梦想,这份热血与执着,终将引领我们驶向更辽
      阔的宇宙新程。(3 分)
      活动二
      23. (4 分)①红军领袖和将士有坚定的革命信仰,如他们拒绝国民党的收买;②制定和执行
      正确的政治、军事和群众路线,如重新分配土地,取消苛捐杂税;③坚持抗日救国,建立“抗日
      民族统一战线”;④领导红军长征,实现战略大转移,如四渡赤水、过雪山草地;⑤红军纪律严
      明,战斗英勇,不怕牺牲,如飞夺泸定桥。(每点 1 分,答到 4 点即可)
      四、作文(60 分) 按中考评分标准。

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