河南省青桐鸣大联考2025-2026学年高三上学期11月期中考试英语试卷

这是一份河南省青桐鸣大联考2025-2026学年高三上学期11月期中考试英语试卷，共22页。试卷主要包含了 5 分,满分 30 分)， 5 分,满分 37等内容，欢迎下载使用。

2026 届高三年级阶段训练
英语试卷参考答案与评分细则
第一部分 听力( 共 20 小题,每小题 1. 5 分,满分 30 分)
第二部分 阅读( 共两节,满分 50 分)
第一节( 共 15 小题,每小题 2. 5 分,满分 37. 5 分)
第二节( 共 5 小题,每小题 2. 5 分,满分 12. 5 分)
第三部分 语言应用( 共两节,满分 30 分)
第一节 完形填空( 共 15 小题,每小题 1 分,满分 15 分)
第二节( 共 10 小题,每小题 1. 5 分,满分 15 分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
B
C
A
B
C
A
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
C
B
C
B
C
A
C
A
B
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
B
A
B
D
C
A
B
D
D
题号
31
32
33
34
35
答案
A
D
B
D
A
题号
36
37
38
39
40
答案
A
G
E
D
C
题号
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
答案
C
B
D
A
C
C
A
A
D
B
题号
51
52
53
54
55
答案
C
D
B
A
D
56.
deepen
57.
was held
58.
as
59.
mst influential
60.
tailred
61.
and
62.
What
63.
stillness
64.
a
65.
will becme
第四部分 写作( 共两节,满分 40 分)第一节:应用文写作( 满分 15 分)
In rder t fuel ur interest in Chinese culture and strengthen ur cultural identity, ur schl held a Chinese Chic Bazaar last Friday.
In the bazaar, varius stands selling traditinal Chinese items like Chinese knts, paper-cuttings, and calligraphy wrks attracted numerus students. Blind bxes with cultural prducts and T-shirts printed with unique dialects were als ppular, as they perfectly cmbined cultural elements with mdern fashin trends. What mst appealed t us was the interactive wrkshps, where we experienced making sugar paintings and tried n elegant Hanfu.
Everyne was fully immersed in its vibrant atmsphere. Fr us, it was an unfrgettable celebratin where traditinal culture met mdern trends.
第二节:读后续写( 满分 25 分)
While I was ging ut, a clear vice stpped me. “ Wait! Dnt thrw them!” Mrs. Green hurried ver, reached int the bx, and pulled ut a dll. Seeing her fingers brushing it gently, I thught f her experience in the textile factry and suddenly had an idea. “ Wuld yu help us mend them?” I asked. Her eyes pened wide, and then she ndded slwly. Sn, with thread, a pair f scissrs and clrful clth ready, she fixed the brken arm, sewed a small buttn fr the missing eye, and then added sme flwers t the dress, just like she used t d in the factry.
Unexpectedly, the mended dlls were quite ppular with children. They wre beautiful new dresses, missing eyes were replaced with delicate stitches, and each had a unique, charming character. We displayed them in the shp windw, and they caught the attentin f passing children and parents alike, selling ut in just tw days. This small success brught a new flw f custmers int ur nce quiet shp. Mre imprtantly, it reminded us that value and beauty ften hide in verlked places and peple, and that a simple act f kindness can weave the wrn threads f hpe int a strnger fabric f life.
2026 届高三年级阶段训练
听力部分录音稿
Text 1
W: Are yu ging t the bk fair tmrrw?
M: I wnt miss it fr the wrld. My favrite writer is ging t recmmend a new bk then. W: But I think yur histry prject needs t be finished tmrrw.
M: Well, theres n rush.
Text 2
M: Jennifer, yu just clcked yur fastest time ever! If yu were three secnds faster, yu wuld have brken the schl recrd this year.
W: My time is 10 secnds slwer than the natinal recrd. I still have a lt f wrk t d.
Text 3
W: Tm, are yu ging t talk with Allens parents?
M: Yes. Allen is ding well in his studies. And he gets n well with his classmates. But he is always late. W: Yeah, I caught him cming late fr my class several times.
Text 4
W: The five f yu will give a presentatin n Thursday. Each presentatin shuld be abut 10 minutes. I expect t see all f yu at 3 ∶ 00, but the first presentatin wnt start until 3 ∶ 15.
M: Am I ging first, Mrs. Rbert? W: Yes.
Text 5
M: Yu shuld have a gd weekend break, like ging fr a picnic. W: But the weather frecast said it was ging t be cld.
M: Oh, thats a shame. D yu think it will rain?
W: Well, they said there was a 99% chance it wuld rain n Saturday.
Text 6
W: Mike, yur teacher called. Yur did a great jb in the final exam! Yur father and I want t reward yu.
Hw abut new e-sprts game equipment?
M: Thanks, Mm! Thats really kind. But t be hnest, Ive been thinking abut smething else. W: Oh? Whats n yur mind?
M: Well, I knw we usually g t the beach fr summer vacatin. But this year, Id really lve t visit the Science Museum instead. They have a special exhibitin n space explratin.
W: The museum? Are yu sure? Its quite a different plan.
M: Yes, Im sure. Ive been reading a lt abut astrnmy lately, and it seems interesting. It culd als help me with my physics class next semester.
W: Ww! Thats a wnderful idea! Its educatinal and fun. Lets lk up the ticket prices nline right nw.
Text 7
M: Hi, this is Bill Pattn calling abut the bjects I bught yesterday.
W: Hell, Mr. Pattn. Yu shuldve received yur receipt by email this mrning.
M: I did, thanks. But Im afraid I need t remve ne f the bjects frm my rder. I just realized I spent mre than the 700 limit my cmpany gave me.
W: N prblem. May I ask which bject yu n lnger need?
M: Well, I really need the hard drive fr my wrk. I guess I wnt bther getting sme mice this time. W: Okay. Ill adjust yur receipt and email it t yu fr cnfirmatin.
Text 8
M: Lily, hw was yur hliday? I went t Rme — s crwded! The Clsseum line tk 3 hurs!
W: Hell, Jim. I did “ alternative travel” this time. I canceled the trip t a castal twn in Greece and visited a small village in Cratia. Quiet beaches, light traffic and cheap hmemade fd.
M: But isnt it bring? N famus landmarks?
W: We hiked thrugh the hills, learned farming frm lcals. And the village market had unique handmade crafts. My scarf nly cst five eurs. Plus, the lcal peple were mst friendly — they even invited us fr dinner!
M: Werent yu wrried abut getting lst? W: Map apps just wrked fine!
M: Hmmwhat abut accmmdatin?
W: We stayed in a family-run guesthuse. Clean, cmfrtable, and nly 30 eurs a night! M: Okay. I think I wnt miss ut n “ alternative travel” next time.
Text 9
M: Fairfield Rentals. Hw can I help yu?
W: Hell. My names Jane Ryder. Im calling frm the U. K. — were hping t find smewhere t rent in Fairfield, Canada.
M: Oh, may I have yur email address? S we can send yu the infrmatin. W: Ill give yu my husbands. Its Richard@ visintech. c. uk.
M: And the ccupatin?
W: Richard wrks fr an advertising cmpany. Hell be reassigned t their Fairfeld branch, s my sn and I are ging with him. And Im a dctr at a hspital.
M: What kind f accmmdatin are yu lking fr?
W: An apartment with tw bedrms. And well be shipping all ur furniture ver, s we dnt need any. Befre we cme, well sell ur fridge, s wed like the apartment t have ne.
M: Hw abut lcatin?
W: Wed like t be fairly clse t a schl.
M: Gt it. Um, can I just ask hw yu heard abut us? Obviusly nt frm ur TV cmmercials if yure living in the U. K.
W: Actually, it was Max. We studied at the same university in America. He spent a few mnths in Fairfield last year and pinted us in the directin f yur website.
Text 10
If yu dream f a newer and fitter yu, starting this January, I have sme bad news: 70% f health-related New Years reslutins are given up in the first week. By the end f the mnth, 90% f us have gt the chclate cake back in the cupbard and the pizzas in the freezer, while the new gym membership card is gathering dust. This may nt seem a very inspiring start n mtivatin, but we need t learn what has gne wrng, s that this time we can d it differently, with the help f science. I guess mst f us have started smething with gd intentins, nly t fail at a later stage thrugh shrtage f smething, such as energy r cmmitment. S, whats the secret? Exercise devtin, which means making an rganized prgram and keep up with it, applies t everyne; frm great athletes wh need the extra drive that turns a natural talent int an Olympic gld, t the verweight wh need t d smething t prtect themselves against heart disease and cancer. Smewhere in the middle f these extremes, struggling t get t the gym three times a week, is yu. This invlves setting realistic gals, scheduling wrkuts, tracking prgress, and adjusting the prgram as needed. Yu can d it. All yu need is a bit f mral supprt and sme gd ld-fashined determinatin.
2026 届高三年级阶段训练
英语试卷参考答案与解析
第一部分 听力( 共两节,满分 30 分)
1-5 ACBCA6-10 BCABA11-15 BCBCB16-20 CACAB
第二部分 阅读( 共两节,满分 50 分)
第一节 ( 共 15 小题;每小题 2. 5 分,满分 37. 5 分)
21-23 CBA24-27 BDCA28-31 BDDA32-35 DBDA
A 篇
C 【 解析】 细节理解题。 根据 “ Graiguenamanagh Bike Hire” 部分 “ helmets are included fr all riders”,头盔属于安全装备,与C 选项 “ 安全装备” 对应。 A 选项“ 各种各样的自行车” 与文中只提供 “ 山地自行车” 相悖,B 选项“ 免费的导览服务” 与 “ 向导旅行少量收费” 矛盾,D 选项是历史课程,文章没有提到,均排除。 故选 C。
B 【解析】细节理解题。 成人半天 10、儿童 5,2 成人+1 儿童基础费 2 × 10 +5 = 25,WG 住客享
20% 折扣,实际付 25×0. 8 = 20,故选 B。
A 【解析】推理判断题。 从 Calw Twn E-bike Prgram 表格看出,顾客在使用 e-bike 的过程中,行车速度只有初学者和正常模式,均有速度限制;用户年龄需大于 18 岁,年龄受到限制;行车区域有慢速 g-slw 和禁行 n-g 区域,受到限制;只有租用时间是“ 全天候,一周七天”,不受限制。 故选 A。
B 篇
B 【解析】 推理判断题。 根据文章第二段“ I became a helicpter mm, checking the backyard fr anything dangerus befre letting David ut t play — under my strict supervisin” 可知,“ 直升机妈妈” 的典型特征是过度保护和严密监控。 选项 B( 每分钟检查孩子的位置追踪器) 是这种过度监控行为的极端体现,符合“ 直升机妈妈” 的特征。 故选 B。
D 【解析】细节理解题。 根据文章第五段“ But seeing my sn repeat my previus behavir by wrapping a superher wke me up. ” 可知,作者看到儿子用气泡膜包裹超人玩具以保其“ 安全” 时,意识到儿子模仿了自己过度保护的行为。 故选 D。
C 【解析】推理判断题。 第六段作者在面对丈夫的惊讶时,说出“ But we'll crss that bridge if we cme t it”( 船到桥头自然直),表明她不再为未发生的坏事过度焦虑,而是选择在问题真正出现时再去解决。 这与她之前总是预想最坏情况的模式形成鲜明对比,体现了她育儿心态和风格的积极转变。 故选 C。
A 【解析】主旨大意题。 全文通过具体事例回顾了自己作为一名“ 直升机妈妈” 因儿子的行为而醒悟,并开始努力改变的心路历程。 文章首尾呼应,结尾处表达了感激和成长。 因此,作者的写作目的
是分享她个人的成长旅程。 故选 A。
C 篇
B 【解析】 细节理解题。 根据第一段第二句“ he culdnt make his yung trainees listen”, 第三句 “ These residents kept making the same errrs, as thugh he had never said anything t them” 和第四句 “ he culdnt figure ut why. ” 可知,培训生不听从 Alex 的建议,所以一直犯同样的错误, 这让 Alex 感到非常困惑。 故选 B。
D 【解析】推理判断题。 根据第二段和第三段第二句得知,当年轻人面对权威人士的批评时,更在意
“ Des this persn wh has pwer ver my life think Im incmpetent?”,第三句 “ the cmpliment sandwich
actually cnfirms anxieties,if the praise is fr smething seemingly unimprtant” 和第四句 “ … yung peple are hungry fr signs f scial standing and respect” 可知,年轻人在意的是权威是否能看到他们的真实能力,是否尊重他们。 故选 D。
D 【解析】推理判断题。 根据第四段第二句 “ Yung peple are willing t take even the mst severe criticism if the feedback was mtivated by an appreciatin fr their ptential” 和第四句 “…when yu hld yung peple t high standards and make it clear that yu believe they can meet them, yung peple rise t the challenge” 可知,年轻人愿意接受即使是最严厉的批评,只要这种反馈是出于对他们潜力的欣赏,并且当权威对年轻人提出高标准,并明确表明他们相信年轻人能够达到这些标准时,年轻人会迎接挑战并超越自我。 这表明年轻人希望自身能力 能被尊重。 故选 D。
A 【解析】结构归纳题。 根据全文的结构,第一段提出问题( prblem),第二段分析问题产生的原因,第三段提出 cmpliment sandwich 对年轻人面对权威人士的批评时,效果不佳的原因,第四段提出简单有效的解决方法 wise feedback( slutin),第五段和第一段呼应,讲述了 Alex 运用 wise feedback 解决了他遇到的问题,可知文章结构为 Prblem-Slutin。 故选 A。
D 篇
D 【解析】推理判断题。 根据第一段和第二段可知,这种微珠是为了应对现有减肥药的弊端( 价格高、副作用多) 而开发的一种新的干预手段。 尤其是从第二段的 “ T that end” 可以推断出微珠是为了满足市场需求而开发的。 故选 D。
B 【解析】段落主旨题。 第三段主要讲述了微珠进入胃部后,保护性的海藻酸盐层膨胀,让部分消化的脂肪进入微珠内部并附着在内部化合物上,随后微珠和捕获的脂肪被排出,这是在阐述微珠的工作原理。 故选 B。
D 【解析】推理判断题。 第五段提到,使用微珠的老鼠和使用减肥药奥利司他的老鼠粪便中含脂量相当,但紧接着用“ Yet unlike rlistat, the beads didnt cause any side effects” 进行转折对比,写作意图明确:在证实微珠同样能有效阻断脂肪吸收的基础上,强调其相较于现有药物的独特优势———无副作用。 故选 D。
A 【解析】主旨大意题。 全文围绕这种新型“ 脂肪捕获微珠” 展开,介绍了其研发初衷、工作原理、动物实验的有效性及安全性优势,并展望了其作为日常食品添加物的应用前景,综合来说就是一个有前景、有希望的解决方法。 故选 A。
第二节
36-40 AGEDC
A 【解析】理解句际关系/ 段间关系。 36 空前作者钦佩并羡慕朋友不做饭专注写小说,而第二段作者阐述自己喜欢做饭的情况,形成转折,故选 A,表明“ 但这绝不是我( 的选择)”。
G 【解析】理解段落结构。 37 空前讲纽约有很多不做饭的方式,空后讲作者喜欢研究食谱,G 选项 “ 然而,即使在忙碌的日子里,我仍然发现自己在为家人做饭” 承接上文,体现作者与前文“ 不做饭”情况的不同,引出自己做饭的喜好,故选 G。
E 【解析】理解句际关系。 38 空前讲不做饭的朋友是对的,空后作者疑惑自己是否会后悔做饭花费的时间,E 选项 “ 做饭可能是一项耗时且吃力不讨好的任务” 解释了朋友不做饭的合理性,也引出作者对做饭耗时的思考,故选 E。
D 【解析】理解句际关系。 39 空前讲另一个朋友不再把精力投入做饭,转而反对将其作为表达方式,D 选项“ 她开始了一份全新的事业,并且之后发展得很好” 说明她放弃做饭后的新发展,承接上文,故选 D。
C 【解析】理解段落结构。 40 空后作者畅想既不规划晚餐又能完成小说,同时又想要做饭的时光,C选项“ 有时我有‘ 拥有一切’ 的幻想” 引出这种对平衡的憧憬,故选 C。
第三部分 语言运用
第一节
41-45 CBDAC46-50 CAADB51-55 CDBAD
C 【解析】由下文 “ Villagers step utside their huses, lk up at the ‘ bmb’ — a 15 -pund frzen turkey — and run fr it” 可知,这个声音不是让村民惊恐的( alarmed),而是村民看到 “ 火鸡炸弹” 后的反应,故选 C。
B 【解析】结合语境,Keim 是来给村民送火鸡的,所以村民看到 “ 火鸡炸弹” 不是恐慌,而是兴奋地
( excitement) 跑向它。 故选 B。
D 【解析】由下文可知,Keim 开始了 “ 火鸡炸弹” 的行动,practice 有 “ 惯例;做法” 之意,符合语境,故选 D。
A 【解析】由 “ I can help…rads are blcked by heavy snw in winter” 可知,村民在冬天艰难得到食物,需要帮助,struggle fr 表示 “ 为…… 挣扎;努力争取”。 故选 A。
C 【解析】由 “ frm a plane” 和后文 Keim 所做的事情可知,是从飞机上扔下火鸡,drp 表示 “ 扔下;
使落下”。 故选 C。
C 【解析】由 “ where rads are blcked in winter” 可知,是冬天被大雪封路,以至于无法进入的地区, inaccessible 表示 “ 难以进入的;不可到达的”。 故选 C。
A 【解析】此处描述 Keim 通常的做法,usually 表示 “ 通常”,符合语境。 故选 A。
A 【解析】Keim 在网上询问后会得到回应,respnses 表示 “ 回应;答复”。 故选 A。
D 【解析】到达后他们会低空飞行,让机翼发出声音,以此来宣告( annunce) 他们的到来。 故选 D。
B 【解析】准确投放火鸡是一个大的挑战( challenge)。 故选 B。
C 【解析】Keim 必须快速计算( calculate) 速度和距离以命中空地。 故选 C。
D 【解析】她记录( recrd) 下 “ 炸弹” 落下的视频,让接收者更容易找到火鸡。 故选 D
B 【解析】视频是为了让接收者更容易找回火鸡,recver 表示 “ 找到;找回,牛津高阶解释 recver — t get back r find sth that was lst, stlen r missing”。 故选 B。
A 【解析】Keim 认为这样做能帮助别人,help 表示 “ 帮助”。 故选 A。
D 【解析】现在他们收到足够的捐赠( dnatins),所以不用自掏腰包了。 故选 D。
第二节
deepen 【解析】考查词形转换。 空格前为不定式符号“ t”,且与前文“ T further expand” 构成并列结构,需填入动词原形。 代入后“ t deepen cultural and turism cperatin”,不定式表目的。
was held【解析】考查动词时态与语态。 首先判断时态:空格后明确时间状语“ n September 5”,为过去具体时间, 需用一般过去时。 再判断语态: 主语“ the ‘ Zhiyin Hubei, Majestic Yangtze’ turism prmtin event” 与谓语“ hld” 为被动关系,需用被动语态。 故填“ was held”。
as【解析】考查固定搭配。 空格处需填入介词,构成“ stand ut as” 这一固定搭配,意为 “ 作为……脱颖而出/ 成为……”。
mst influential【 解析】 考查形容词比较等级。 空格前有并列连词“ and”, 其前为形容词最高级
“ largest”,所以此处需填入形容词“ influential” 的最高级形式,即 mst influential。
tailred【解析】考查非谓语动词。 过去分词 “ tailred” 做前置定语修饰 “ flights” ,表“ 定制的航班”。
and 【解析】考查并列连词。 空格前后为两个并列的名词短语“ the launch f direct custmized flights frm Enshi and Xiangyang” 与“ the signing f cperatin agreements”, 均为“ Discussins centered n ptential cperatins” 的具体合作内容,需用并列连词连接。
What【解析】考查连词。 What 引导主语从句并在从句中充当宾语。
stillness【解析】考查词形转换。 空格前为并列连词“ and”,其前为名词“ mtin”,空格处需填入名词,与“ mtin” 构成“ 动与静” 的对比。 所给词“ still” ( adj. 静止的),其名词形式为 “ stillness” ( 静止/ 沉静)。
a【解析】 考查冠词用法。 空格后“ unique Chu culture experience” 为可数名词短语的单数形式, 且
“ unique” 发音以辅音音素/ j / 开头,需用不定冠词“ a” 修饰,表示“ 一次……的体验”。
will becme【解析】考查动词时态。 空格前为“ With direct flights t launch, and cperative agreements t carry ut”,“ t launch”“ t carry ut” 均表“ 将要发生的动作”,暗示后文“ 文旅交流” 的变化为“ 未来会发生的结果”,空格后有时间状语“ in the near future”,因此需用一般将来时。 故填“ will becme”。
第四部分
写作一
范文:
In rder t fuel ur interest in Chinese culture and strengthen ur cultural identity, ur schl held a Chinese Chic Bazaar last Friday.
In the bazaar, varius stands selling traditinal Chinese items like Chinese knts, paper-cuttings, and calligraphy wrks attracted numerus students. Blind bxes with cultural prducts and T-shirts printed with unique dialects were als ppular, as they perfectly cmbined cultural elements with mdern fashin trends. What mst appealed t us was the interactive wrkshps, where we experienced making sugar paintings and tried n elegant Hanfu.
Everyne was fully immersed in its vibrant atmsphere. Fr us, it was an unfrgettable celebratin where traditinal culture met mdern trends.
第一节( 满分 15 分)
一、评分原则
本题总分为 15 分,按各档次评分标准给分。
评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
词数少于 60,酌情扣分。
评分时,应注意的主要内容为:时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。 英、美拼写及词汇用法均可接受。
如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求:
第五档 (13-15 分)
覆盖了所有内容要点,表述清楚、合理。
使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但不完全影响理解。 有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档 (10-12 分)
覆盖了所有内容要点,表述比较清楚、合理。
使用了比较多样并且恰当的词和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。 比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档 (7-9 分)
覆盖了大部分内容要点,有个别地方表述不够清楚、合理。
使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不当之处,但基本不影响理解。 基本有效地使用了语
句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。
第二档(4-6 分)
遗漏或未清楚表述一些内容要点,或一些内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。
几乎不能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清,意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。
第一档 (1-3 分)
遗漏或未清表述大部分内容要点,或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限,语法结单调,错误多,严重影响理解。
几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。
零分
未作答、所写内容太少或无法看清以致无法评判所写内容与题目要求完全不相关。
写作二
While I was ging ut, a clear vice stpped me. “ Wait! Dnt thrw them!” Mrs. Green hurried ver, reached int the bx, and pulled ut a dll. Seeing her fingers brushing it gently, I thught f her experience in the textile factry and suddenly had an idea. “ Wuld yu help us mend them?” I asked. Her eyes pened wide, and then she ndded slwly. Sn, with thread, a pair f scissrs and clrful clth ready, she fixed the brken arm, sewed a small buttn fr the missing eye, and then added sme flwers t the dress, just like she used t d in the factry.
Unexpectedly, the mended dlls were quite ppular with children. They wre beautiful new dresses, missing eyes were replaced with delicate stitches, and each had a unique, charming character. We displayed them in the shp windw, and they caught the attentin f passing children and parents alike, selling ut in just tw days. This small success brught a new flw f custmers int ur nce quiet shp. Mre imprtantly, it reminded us that value and beauty ften hide in verlked places and peple, and that a simple act f kindness can weave the wrn threads f hpe int a strnger fabric f life.
第二节 ( 满分 25 分)
一、评分原则
本题总分为 25 分, 按 5 个档次给分。
评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
词数少于 130,酌情扣分。
评分时,应主要从以下四个方面考虑:与所给短文及段落开头语的衔接程度;内容的丰富性和对所标出的关键词的应用情况;应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;上下文的连贯性。
拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
如书写较差, 以致影响交际, 将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求:
第五档(21-25 分)
创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融洽度高。
使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但不完全影响理解。有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。
第四档(16-20 分)
创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。
比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。
第三档(11-15 分)
创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关。
使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。
第二档(6-10 分)
内容或逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。
未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。
第一档(1-5 分)
内容或逻辑上有较多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整, 与原文情境基本脱节。所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,严重影响理解。
几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。
零分
未作答、所写内容太少或无法看清以致无法评判,所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。