浙江省宁波市镇海蛟川书院2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题（无答案）

这是一份浙江省宁波市镇海蛟川书院2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题（无答案），共7页。试卷主要包含了“足迹·寻访自然之趣”主题活动，“印记·体察挚爱之情”主题活动，“阶梯·探求学习之道”主题活动，“行囊·涵咏经典之智”主题活动等内容，欢迎下载使用。
一、“足迹·寻访自然之趣”主题活动（21 分）
1. 阅读下面的语段，完成问题。（6 分）
四季交替，尽显美妙。【A】在初春的果园里，报春花一簇一簇盛开，桃花、杏花、梨花争着竞相开放。它们精神①dǒu sǒu（ ▲ ），争奇斗艳。【B】果园到处散发着迷人的清香，宛如一曲动人的乐章。晴朗夏日，来到湖边，湖面烟波浩渺，闪着无数的波光，荷叶下的鱼儿露出脑袋，②jìng mì（ ▲ ）的湖面上泛起一圈圈波纹，这番景色美不胜收。秋收时节，稻谷熟了，好像地里铺上一层厚厚的金子。【C】秋风摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着。秋还未了，寒风咄咄逼人，树上的叶子已经落光了。【D】阴沉的天空不时飘起雪花，那瑰丽的六角花瓣，玉一样润，云一样白。天地犹如一个人迹罕至的童话冰雪王国。
（1）请你根据拼音补写文段中的词语。（2 分）
① dǒu sǒu（ ▲ ） ② jìng mì（ ▲ ）
（2）语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ▲ ）（2 分）
A. 烟波浩渺B. 美不胜收C. 咄咄逼人D. 人迹罕至
（3）语段中画线的句子有语病的一项是（ ▲ ）（2 分）
2. 为展现校园自然之趣，初中教室内要建立植物角，请选出最合适的植物并阐述理由。（3 分）
A. 绣球花
观赏植物，其伞形花序如雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中。接触绣球花会出现皮肤过敏或发生皮肤瘙痒症。
B. 吊兰
叶片细长柔软，四季常绿。养殖容易，适应性强，能吸收空气中有毒气体。花小而白，往往会被人们忽视。
C. 君子兰
文雅俊秀，有君子风姿。叶片如碧玉琢成，花朵赏心悦目。能净化空气。生长要求高，种植要有一定技术。
3. 请根据提示，正确填写古诗文名句。（8 分）
4. 同学在研读过程中发现《朝花夕拾》有两个视角，一个是“回忆中的鲁迅”，一个是“写作时的鲁迅”。对同一事件或人物，“两个鲁迅”的认知和理解是不一样的。请选择下列篇目中的其中一篇，参考示例，结合内容谈谈鲁迅当时和后来的认识发生了怎样的变化。（4分）
篇目：《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《五猖会》
示例：读《琐记》我发现鲁迅当时觉得衍太太很和蔼，看到孩子们吃冰不会阻止，还笑着鼓励，但是成年以后鲁迅发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌的妇人，怂恿他找母亲的首饰变卖，还散布鲁迅偷家里东西变卖的谣言。
二、“印记·体察挚爱之情”主题活动（17分）
阅读下列文本，完成问题。
山里栗花开
李月玲
①我的家乡河北青龙满族自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县城的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。
②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。
③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。春天，儿子们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。夏天，栗树开花前，再给栗树来一次夏剪。待花落了，再施一次肥。秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。
④爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家处理现成的果实了。大部分栗子换成钱，少部分栗子带回市里，炒着吃。其实，我们村上世纪八九十年代才开始种栗子，如今，家乡的生活里，栗
子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝几颗饱满的大栗子和甜枣。
⑤一年秋天，从老家回来的姑姑告诉我，爷爷给我攒了一大袋栗子，让她给我捎来，临走时她给忘了。我连说没事没事，也没放在心上。一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。
⑥而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。
⑦看看一地栗果我又想起爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在每一外空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁，心头顿时涌起无尽的思念。
⑧我站在栗树林里，那被栗花香味填得严严实实的树下，却空空荡荡。
（选自《人民日报》，有删改）
5. 【那事】请根据文章内容梳理文中有关爷爷的事件，完成思维导图。（3 分）
6. 【那人】这篇散文平静的叙述中蕴含着感人的力量，请从重音、语调两个角度为文中画波浪线的句子设计朗读并说明理由。（4 分）
他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！
7. 【那事】第⑥段中“我”和父亲去捡栗子是否为赘笔？请简要说明你的观点和理由。（4 分）
8. 【那情】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你的看法是什么？结合文章内容，说说你的理由。（6 分）
三、“阶梯·探求学习之道”主题活动（5分）
学习之路，漫漫修远，得法才能致远。请阅读下面的文段，相信会给你的学习以启发。
①背诵不能死记硬背，死记硬背虽能形成短时记忆，但转瞬即忘。期末考完试后，经过一个假期，还有几人能记住上学期背诵的课文？如此耗费大量时间和精力背诵的课文，最终却被遗忘，那背诵的意义何在？实际上，这恰恰表明语文学习并未真正发生。
②语文学习能否真正发生，关键在于是否热爱祖国语言文字，这种热爱是学习的动力之源。因此，教师要引导学生爱上祖国语言文字，体会其中蕴含的思想之美、文化之美。
③我们来看一段熟悉的文字：
④记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。——于漪《往事依依》
⑤从这位老师身上，我们能感受到他那份发自内心的热爱，这份热爱自然会感染学生，在书里书外，形成强大的生命场，使师生情感共鸣，思想共振，让美丽的祖国语言文字自然地入眼、入耳、入心、入脑。
⑥背诵要和遗忘作斗争，要让学生养成当天背诵、当天复习的好习惯。例如，上午课堂上让学生背诵（语文课一定要留出时间给学生背诵），课后作业就布置学生晚上复习背诵的内容。
⑦背诵要讲究方法，方法得当，事半功倍，反之则事倍功半。例如高中教材中的《〈论语〉十二章》是编写者从《论语》中抽取的几条。我刚开始背诵时，发现了一个记忆难题——记不住顺序。那该怎么办呢？我们可以把这些碎片化的语段放到一篇课文的语境中去理解记忆。这样一来，我们就能为这些语段建立起语境上的联系，从而有效解决“记不住顺序”的问题，如：
⑧一、（第1—3章）孔子强调学习的重要性；二、（第4—6章）孔子提出学君子，做君子；三、（第7—11章）孔门师生三次对话；四、孔子布置课后阅读作业。
⑨这节虚拟的课，既有老师的诲人不倦，也有学生的勤学好问，有情景，有对话，同时还有时间的先后顺序，这样就能大大减轻记忆的困难。
（来源：2024年第9期《语文学习》，作者吴金昌，有删改）
9.【辨析判断】第②段提到：“语文学习能否真正发生，关键在于是否热爱祖国语言文字。”以下三位同学的学习行为，哪一位最能体现这种“热爱”？请作出判断并结合材料内容阐述理由。（5分）
◆ 同学A：为了在考试中取得高分，每天坚持背诵一篇古诗文。
◆ 同学B：在学习了《观沧海》后，主动查找曹操的生平事迹和同一时期的其他诗歌进行阅读。
◆ 同学C：严格按照艾宾浩斯遗忘曲线制定复习计划，准确默写学过的所有文言文。
四、“行囊·涵咏经典之智”主题活动（24分）
（一）文言文阅读（18分）
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人（A）！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引（B）。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【乙】
①凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女（C）。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。
②凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。
③及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐⑦，为之改容⑧，乃⑨不害涛。
（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》，有删改）
【注释】
①白：告知。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起兵反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：用肩舆抬。⑦毒虐：歹毒残暴。⑧改容：动容，折服。⑨乃：竟。
10. 【词语解释】请参考表格中的“方法提示”，解释下列句中加点词语。（4分）
11. 【虚词辨析】请将“也”“之”“哉”三个词分别还原到文中括号处。（3分）
A. ______▲______ B. ______▲______ C. ______▲______
12. 【句读理解】请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处），并说明谢道韫此举体现了她怎样的性格特点。（3分）
乱 兵 稍 至 手 杀 数 人 乃 被 虏。
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13. 【句子翻译】请翻译【乙】文中画线的句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。 FORMTEXT
（2）既闻夫及诸子已为贼所害。 FORMTEXT
14. 【探究提炼】谢道韫的 “聪识有才辩” 在【乙】文三件事中各有体现。请仿照示例完成下表。（4 分）
（二）诗歌鉴赏（6 分）
内图2
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
内图1
[元]朱庭玉
庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。解与诗人意同。辞柯③霜叶，飞来就我题红④。
【注释】①②选自《全元散曲》。③辞柯：离开枝干。④题红：在红叶上题诗。此处用典。唐信宗时，有一位宫女在红叶上题了 “流水何太急，深宫尽日闲。殷慇谢红叶，好去到人间” 的诗句，并把树叶放入御沟，让其顺着流出宫外。书生于祐拾到后，在红叶上作了回应 “曾闻叶子题红怨，叶子题诗寄阿谁”，并把叶子重新放入流水中让其流入宫中。之后，后宫女子与于祐结为良缘。
15. 两首元曲标题相同，请根据格律和内容推测最适合作为标题的一项是（ FORMTEXT ）（2 分）
A. 天净沙・春 B. 天净沙・秋 C. 朝天子・春 D. 朝天子・秋
16. 两首元曲中都出现了 “树”，但其营造的意境与蕴含的情感却有所不同。请结合诗句，简要分析这种不同。（4 分）
五、“回响・书写成长之我” 主题活动（30 分）
17. 成长路上，总有一次对话、一个眼神、一份礼物、一段陪伴，如印记般深藏于心，让你理解了爱，变得勇敢、温暖或坚强。
请以《藏在 FORMTEXT 里的印记》为题，写一篇记叙文。
写作提示：可模仿《从百草园到三味书屋》的对比结构，可借鉴《秋天的怀念》中 “悄悄”“偷偷” 的细节刻画，可学习《散步》中 “责任” 的升华……
要求：①不少于 500 字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。季节
内容
春
友人被贬龙标，听闻杜鹃啼叫，李白用 “我寄愁心与明月，① ▲ ” 表达对朋友的担忧（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；王湾远行他乡，停泊北固山下，描
绘了“② ▲ ，江春入旧年”新旧更替的景象（《次北固山下》）；“③ ▲ ，
落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）流露诗人杜甫的感时伤事之情。
秋
曹操大破袁绍回朝，途经碣石，“水何澹澹，④ ▲ ”写出了秋天大海的
辽阔和威严（《观沧海》）；长安城战火纷飞，“⑤ ▲ ，⑥ ▲ ”
既表达了诗人的思乡之情，也写出了对和平的渴望（《行军九日思长安故园》）。
诵读感悟：春秋美景多姿多彩，优美的诗句写出了大自然的美妙，也告诉我们春秋更迭，时
光易逝，应该珍惜，正如孔子所说“⑦ ▲ ，⑧ ▲ ”（《〈论语〉十二章》）。
文言语句
方法提示
解释
期日中
课内迁移法：与“陈太丘与友期行”中“期”同义
A. ______▲______
安大说
通假字识别法：“说”通“悦”
B. ______▲______
差可拟
成语印证法：差强人意
C. ______▲______
客不能屈
语境推断法：根据上文“词理将屈”推断
D. ______▲______
事件
才辩标签
理由简述
咏雪
示例：文学之才
示例：她能以 “柳絮因风起” 作比，其意境优美远胜其兄，展现了卓越的文学想象力。
为小郎解围
① FORMTEXT
她在帐后重申王献之的观点，能使满座宾客理屈词穷，展现了清晰的逻辑与辩才。
孙恩之难
勇气之辩
② FORMTEXT