上海市松江区2025-2026学年（五四学制）七年级上学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份上海市松江区2025-2026学年（五四学制）七年级上学期期中考试语文试题（含答案），共7页。试卷主要包含了11，对两首诗歌分析正确的一项是，解释下列词语， 仿照示例，设计朗读卡等内容，欢迎下载使用。
(满分100分，完卷时间:100分钟)| 2025.11
注意:本卷共有24题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
一、积累与运用（11分）
（一）默写（8分）
（二）小语同学正在为读书活动撰写开场白，请根据要求帮助他完善。（3分）
窗外月华如水，室内心灯如月。【A】月，是横亘千古的文学星河；【B】书，是__________________________，【C】它们都悄然润泽着我们的心灵。今夜这满室弥漫的，不仅是书页的墨香，更是我们灵魂交谈时绽放的芬芳。当思想的星火不断聚拢，当感悟的清泉开始流淌，我们便不再孤独。所以，亲爱的同学们，让我们就此启程，将智慧与美的星芒捧回人间，点亮我们共同的夜晚。我宣布，“踏月览名著·围坐话书香”读书活动，正式开始！
5.请为【C】句中的加点字“悄然”注音。（1分）_____________
6.请结合语境，仿照【A】处画波浪线的句子，在【B】处横线上补写一个比喻句。（2分）书，是___________________________________________________________________。
二、阅读（40分）
（一）请阅读下列诗歌，完成7-8题。（3分）
【甲】天净沙·秋思 【乙】观沧海

枯藤老树昏鸦， 东临碣石，以观沧海。
小桥流水人家， 水何澹澹，山岛竦峙。
古道西风瘦马。 树木丛生，百草丰茂。
夕阳西下， 秋风萧瑟，洪波涌起。
断肠人在天涯。 日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.【甲】诗的作者是___________。（1分）
8.对两首诗歌分析正确的一项是（ ）（2分）
A. 两首诗均描绘秋景，通过眼前意象的叠加抒发个人情感。
B. 两首诗均直抒胸臆，明确表达了作者对人生际遇的感慨。
C. 两诗感情基调不同，但是都做到了言简义丰、以少胜多。
D. 两诗写作手法不同，一首使用描写勾勒景物，一首未用。
（二）请阅读下列文段，完成9-12题。（11分）
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
【丙】
（颜）回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
[注释]①蚤：通“早”。②恸：极度的哀伤。
9.【甲】文出自南朝宋刘义庆组织编写的一部_______小说集《世说新语》。（1分）
10.解释下列词语。（4分）
（1）不贰过 过（ ）
A.超过，胜过 B.（犯）错误，过失 C. 访，探望 D.走过，经过
（2）今也则亡 亡（ ）
A.同“无”，没有 B.失去，丢失 C. 逃，逃跑 D.死，死去的
11.【甲】文谢安“大笑乐”的原因是_________________和_________________。（2分）
12.请结合【乙】【丙】两文中孔子的言行，分析其形象特点。（4分）
​_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三）阅读文章，完成13-16题。（12分）
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
甲，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他乙习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，丙我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦丁母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
13.请为⑥-⑦节中甲乙丙丁四处选择最恰当的关联词语（ ）（2分）
A.不过…还…因为…但是 B.不过…也…因为…于是
C.因此…也…况且…但是 D.因此…还…况且…于是
14. 仿照示例，设计朗读卡（提示：可以从重音、语气等角度设计）。（5分）
示例：
【原文】小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
【朗读卡设计】前后两处“妈妈和儿子”应重读。家庭成员重读，既强调小家伙观察仔细，又体现家庭成员密不可分。“笑”应重读，体现家庭温馨和睦的氛围。整句话要用欢快轻松、洋溢着幸福感的语气朗读，读出小孩子的机灵活泼，读出家庭的幸福和乐。
我的设计：
【原文】但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【朗读卡设计】_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15.请谈谈你对第③节划线句“但是春天总算来了”的理解。（3分）_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16.下列对文章解读错误的一项是（ ）（2分）
A.散步虽为生活中常见的小事，但从中能够看出情感的真挚和人性的美好。
B.本文的语言朴素亲切，却又精心营构，多用对称句、回环句，耐人寻味。
C.本篇小说的内容有真实生活的基础，更富有曲折性和镜头感，引人入胜。
D.本文长于“小题大做”，使得一件生活琐事却被赋予了诸多深远的内涵。
（四）阅读文章，完成17-20题。（14分）
连家船上的月光
沈念
①一排大大小小的船停泊在洄水湾，我跳上最外侧那条略显斑驳的船，竟丝毫没有摇晃感，像是踩在一片新的陆地上。
②那是我记者生涯中很特别的一次采访，去东洞庭湖采写渔民过中秋。
③采访对象是一位老人，古铜色的脸上，皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光。
④“陈大爹，过节也不休息？”
⑤陈大爹抬头看见我来了，立即放下补渔网的活儿，转身回舱，掏出月饼递给我。那是梅溪桥大市场卖的老月饼，油纸包着，还带着温度。
⑥月饼是他的孙子小龙带回来的。小龙在长沙读大学，是这一带渔民教育孩子时挂在嘴边的榜样。那些在岸上念书的孩子也回来了，他们追逐着从一条船跃到另一条船上——这些船首尾相接，缆绳相系，浮动于湖面上。
⑦“这叫连家船。”小龙告诉我。“小时候总觉得不好意思，别人在楼顶阳台赏月，我们只能在船上望月。”小龙说话时有点腼腆，但眼神明亮，“可现在我觉得，这是世界上最酷的中秋节。”
⑧天黑之后，清辉洒落，船身仿佛镀上一层银箔。有孩子放荷叶灯，这是孩子们的游戏。他们在荷叶中间插上一小截红烛，点亮后轻轻推入水中，灯光摇曳，恍若星河坠入湖中。小龙小时候也玩过，看着漂过的一盏灯，他蹲在船边默声许愿。我问他许了什么愿，他沉默了一会儿，说：“希望爷爷早点答应上岸生活。”小龙的爸妈在外打工，他们已在县城买了房。政策也鼓励渔民上岸，但陈大爹舍不得这条船。
⑨月亮又上升了。陈大爹换了件洗得发白的蓝布衫，搬出一张小小的方桌，中间摆着一条蒸鳊鱼，准备拜月。他将鱼头朝向船首，说：“我16岁下湖，船上人家就守着这个风俗，象征‘一头顺风’。”从镇上买来的白酒缓缓倒在甲板上，酒香氤氲开来。“水路平安，鱼虾满舱”，陈大爹重复念叨着。月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板，仿佛湖水都在倾听他的祈愿。
⑩“吃饭喽！”一声吆喝，连家船上热闹起来。各家端来自家的菜——清蒸鳜鱼、红烧青鱼、银鱼蒸蛋……能干的渔嫂们把菜都端到居中敞篷大船的船舱里。大人落座，小孩端着碗坐在船舷上。酒至微醺，渔民们唱起了洞庭渔歌。不知何时，更多的船回来了，有本地也有外地的，挤满了整个洄水湾。陈大爹说：“你要是站在高处看，这个水湾像一朵莲花，一条船就是一片花瓣，今夜，它开全了。”那一瞬，我忽然明白，所谓团圆，未必是固守于一地一屋。渔民的团圆，是漂泊中的相依，是流动中的相聚。
eq \\ac(○,11)欢愉的餐叙后，有人拿出一块切好的鱼形月饼，上面可见细致的“鳞片”。“我家老婆子在的时候也会做这个。”陈大爹说着，手指轻抚饼面。他望着船上点亮的星星渔火，指着小龙的背影说：“孙子叫我上岸，可是……”停顿了一下，抬头望月，声音轻得像晚风，“上了岸，月亮还是那个月亮吗？”
eq \\ac(○,12)没过多久，我收到小龙发来的短信：“爷爷答应上岸住了，但要求每年中秋必须回船上拜月。”
eq \\ac(○,13)好些年过去了，连家船上的月光还亮在我心里。那个船上的夜晚，成了我中秋记忆里最明亮动人的一夜。
(选自《人民日报》)
17.请根据文章内容，梳理中秋节时人物在连家船上的主要活动。（2分）
孩子们放荷叶灯，许愿。
（1）
（2）
陈大爹追忆往昔、思考将来
18.第③节划线句的表达富有特色，请你分析。（5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
19.有人认为第⑨节陈大爹的话“我16岁下湖，船上人家就守着这个风俗，象征‘一头顺风’”是赘笔，建议删去。你的看法是什么？说说理由。（5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
20.本文主题意蕴丰富，下列表述不恰当的是（ ）（2分）
A.对传统的眷恋与对现实的妥协
B.对文化的传承与对生命的哲思
C.对生活的感悟与对自然的敬畏
D.对童趣的怀念与对浪漫的向往
三、综合运用（9分）
21.请按照作者的成长时间，将《朝花夕拾》中的部分篇章排序（ ）（2分）
①《父亲的病》 ②《从百草园到三味书屋》 ③《藤野先生》
A. ②①③ B. ①②③ C.①③② D.②③①
22.鲁迅在《朝花夕拾》中追忆了许多充满人性光辉并对他产生深远影响的普通人，请结合你的理解完成下方阅读卡片。（5分）
23.下列对话中的划线词语表达不够得体的是（ ）（2分）
小语：我[A]惠存并阅读了你送给我的《朝花夕拾》，其中鲁迅称寿镜吾为"先生"，与友人通信时自称“豫才”，此等称谓令人深思。敢问[B]阁下对此有何[C]高见？
小文：古人称名以示谦，称字以示敬。[D]愚以为，"先生"之称既显尊师重道之礼，更见鲁迅对老师人格学问的由衷敬佩。而通信时署名“豫才”，正是对友人的谦逊恭谨。一敬一谦，方显礼数。所以说《朝花夕拾》里的文字，藏着待人处世的细腻与温厚。
四、写作（40分）
明月，高悬于夜空，也珍藏于心间。它不言语，却能照亮迷途；它不炽热，却能温暖心房；它远在天边，却能给人前行的力量。总有一些人、一些事，也像夜空中那轮明月一样，在我们成长的路上洒下清辉，悄悄为我们点亮时光。
24.请以“心中那轮明月”为题，记录属于你的明亮。
要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
2025学年第一学期七年级语文学科期中质量监测试卷参考答案
一、积累与运用（共11分）
（一）默写（共8分）每题2分，错一字扣1分，扣完为止。
1.（2分）归雁洛阳边
2.（2分）夜发清溪向三峡
3.（2分）落花时节又逢君
4.（2分）逝者如斯夫，不舍昼夜
（二）完善开场白内容，完成5-6题。（共3分）
5.（1分）qiǎ
6.（2分）修辞1分,符合语境1分。示例：
（1）书，是滋养万物的生命之江。
（2）书，是浇灌精神沃土的甘甜晨露。
（3）书，是点亮内心幽暗的璀璨星辰。
（4）书，是轻拥疲惫灵魂的柔软港湾。
（5）书，是拂过心灵荒原的温润春风。
（6）书，是扫除心灵污垢的细密春雨（柔软拂尘）。
二、阅读（40分）
（一）请阅读下列诗歌，完成7-8题。（3分）
7.（1分）马致远
8.（2分）C
【解析】 A.《观沧海》“日月之行”四句不是眼前实景。B.《观沧海》未直抒胸臆。D.两诗写景时都用了描写。
（二）请阅读下列文段，完成9-12题。（11分）
9.（1分）志人（错字无分）
10.（2+2分） （1）B （2）A
11.（1+1分）对家族晚辈聪慧/才情的欣赏；感受家庭和睦氛围的愉悦/家庭文化交流的乐趣。
12.（4分）孔子两次感叹“贤哉，回也！”是对颜回安贫乐道品格的高度赞赏和推崇（1分），体现出他对“贤德”的珍视/体现他“重德”的形象（1分）；孔子哭颜回是对颜回人才早凋的极度悲痛与惋惜（1分），展现出对弟子的真挚情感/体现他“重情”的形象（1分）。二者共同塑造了孔子“重德、重情”的形象。
（三）阅读文章，完成13-16题。（12分）
13.（2分）A
14.（3+2分）（第①点与第②点二选一即可，共3分；第③点2分）
①“慢慢地”“稳稳地”"很仔细"应重读（1分），这几个词强调“我”和妻子走得慢，走得很小心（1分），表现出我们为家人着想，对老人和孩子的爱与呵护（1分）。
②“整个世界”应重读（1分），因为它大词小用/强调“我”和妻子对家人（家庭）的重视（1分），表现“我”和妻子扶老携幼的责任感和使命感/对尊老爱幼传统美德的传承（1分）。
③整句话要用亲切、舒缓、深情、从容的语气朗读（1分），读出“我”和妻子对家人的爱、责任与担当/温暖的亲情之美/互敬互爱、和谐幸福的家庭氛围等（1分）。（言之有理即可）
15.（3分）①春天来得太迟/等了很久，春才来。（1分）
②表现了冬日里“我”对母亲身体状况的担忧。（1分）
③春来后，“我”对母亲熬过严冬的喜悦和庆幸。（1分）
16.（2分）C（本文体裁为散文，不是小说。）
（四）阅读文章，完成17-20题。（14分）
17.（1+1分）（1）陈大爹（将鱼头朝船首）拜月祈愿。（2）渔民聚餐唱（洞庭）渔歌。
18.（5分）这句话用肖像描写和比喻。（1分）
①“古铜色的脸”是长期在湖上生活风吹日晒的痕迹。（1分）
②将“皱纹”比作“夕照下湖面的粼粼波光”，写出皱纹的细密与光泽（1分）；
又将“人脸”与“湖面”关联，点明陈大爹的“渔民特质（身份）”（1分）；
暗示陈大爹大半生都与湖水相伴（“以湖为家”）/他与“湖水”的深厚联结/充满“人与湖共生”的诗意与厚重感（1分）。
19.（5分）不能删。（1分）
①交代“鱼头朝船首拜月”风俗的传承时间悠久，丰富了文本的文化内涵。（1分）
​②陈大爹“16岁下湖”的自述，暗含他与连家船相伴半生的经历（1分），既揭示了第⑧节中他“舍不得船”的原因（1分），又解释了12节中“要求每年中秋必须回船上拜月”的原因。（1分）
20.（2分）D
三、综合运用（9分）
21.（2分）A
【解析】故乡童年→少年家变→外出求学
②《从百草园到三味书屋》（童年时期，从家中私塾到书塾）
①《父亲的病》（少年时期，父亲病重、逝世）
③《藤野先生》（青年时期，日本仙台留学）
22.（5分）
（1）正直、待人平等尊重/毫无民族偏见（超越了狭隘民族主义）的伟大师爱与对教育初心的坚守。（2分）（若只答治学严谨/认真/诲人不倦得1分）
（2）她真心疼爱小鲁迅，并克服各种困难买来了鲁迅最渴慕的《山海经》，使他深受感动。（2分）（若只答给小鲁迅吃福橘/讲美女蛇的故事，得1分）
（3）范爱农（1分）字错无分
23.（2分）A 【解析】“惠存”是请别人保存自己的东西时的敬辞，这里说自己惠存别人送的东西，用法错误。
四、写作（40分）
24.参照中考作文批阅标准。
寻诗中情趣，悟人间温柔
抒心中之情
1.乡书何处达，___________________ 。（王湾《次北固山下》）
2.________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
察自然之意
3.正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
4.在郊野公园里，看到秋水汤汤，小文不由得用孔子的“______________，
____________。”来表达对这半个学期转瞬即逝的感慨。（《论语十二章》）
《朝花夕拾》阅读卡片
书中人物
相关材料
人性光辉
藤野先生
他是作者学术与人格上的引路人。
他对作为中国留学生的鲁迅倾囊相授（添改讲义、纠正解剖图等），热心关怀（关心解剖实习等）。他给了在异乡遭遇排挤和冤枉的鲁迅莫大的精神慰藉。
（1）
长妈妈
她是作者童年寂寞的慰藉者与文化的启蒙者。
（2）
质朴、善良、
真诚、无私、
爱护关心孩子
（3）
他是理想破灭时代里的孤独坚守者。
随着政权更迭，曾被人误解的他，又遭排挤失业。虽一生坎坷、不被世俗理解，但他耿介孤傲，在辛亥革命后依旧保持清醒，不与世俗同流合污，最终悲剧收场。
坚守自我、
正直清醒、
不随波逐流
结论：《朝花夕拾》中“闪耀人性光辉的普通人”，是鲁迅用温情与敬意从记忆深处打捞出的珍珠，他们以平凡之躯，行不凡之事，照亮了作者的成长之路。