专题06-2026议论文如何拟写分论点方法讲解 课件-2026年高考语文议论文写作讲练（全国通用）

这是一份专题06-2026议论文如何拟写分论点方法讲解 课件-2026年高考语文议论文写作讲练（全国通用），共47页。PPT课件主要包含了壹真题引路，贰三大原则，叁分论点的五角度，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
撰写议论文时，如何巧妙设置分论点，对初学者而言是一大挑战。掌握分论点的设置方法对于提升议论文写作水平至关重要，所以这个难点是一定要啃下的。 通常，议论文的分论点建议设置为3个，至少也应包含2个。当前，考场作文，以2个分论点较为常见，但本教学将以讲解掌握3个分论点的写法为主。能写3个分论点了，自然也就能写2个分论点了。 由于是考场作文，分论点应精炼地置于各段之首，语言需简明扼要，最好不超过20字。同时，为增强逻辑性与美感，各分论点的句式结构应尽量保持一致，形成排比句式。
（2025全国一卷）阅读下面的材料，让后给它拟写2个提纲，包括题目+开头+分论点+结尾 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：提纲1： 题目:《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》 开头：“艰难困苦，玉汝于成”，诚哉斯言，历经苦难的淬炼，民族才能愈发坚韧伟大。心绪翻腾虽未言，痛哉；声音嘶哑仍歌唱，美哉；双手带血终拥抱，壮哉！中华文明何以能承继千年？因为在我们文明的血脉里，始终奔涌着一种苦难扼杀不了的力量——“于暗夜中燃灯，在绝境中放歌”的赤子精神。你我赤子之心不泯，长歌未央，民族脊梁就永会挺立，迎来凤凰涅槃，浴火新生。 分论点1：赤子之心不泯，当苦难降临时，力量便会在沉默中积蓄。分论点2： 赤子之心不泯，沉默终将被打破，化作呐喊与抗争。
分论点3：赤子之心不泯，你我的声音同频共振，便会震撼人心，成为民族新生的激越的大合唱，迎来凤凰的涅槃。结尾：回望历史的烽烟，欣看今朝的星河，赤子之心穿越千年而来，永不褪色。我辈青年当承继此色，握紧时代的接力棒，在沉默中沉淀力量，在呐喊中坚定信仰，在相拥中燃烧希望，让涅槃重生的凤凰于新时代的天际，绽放更七彩光芒，飞向更浩瀚的苍穹。
提纲2： 题目:《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》 开头：“我用残损的手掌，摸索这广大的土地”，戴望舒在抗战烽火中写下的诗句，恰似一个民族集体记忆的隐喻。当老舍笔下鼓书艺人的喉头颤动、艾青诗中鸟儿的嘶哑歌唱、穆旦笔下带血的拥抱汇聚成三重奏时，我们看到的不仅是个体的生命体验，更是一个民族在苦难与奋起中的精神图谱。 分论点1：喉头颤动，发于无声，是苦难中的隐忍与挣扎，温情与疼惜，我们是个人，更汇成了民族。 分论点2： 热血翻涌，近乎嘶鸣，应该铭记，不屈与奋争，真诚与执着是代代青年共有的爱国底色。
分论点3：与国同频，高唱赞歌，复兴之路更需要我们以“心”换“心”，一路奋进，哪怕手掌带血，满脸泪痕。结尾：爱国诗人余光中在《听听那冷雨》中写道："二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。"如今的时代表面一片晴空万里，但我们深知民族复兴之路上的风雨从未停歇，我们既要传承老舍笔下对弱者的疼惜，葆有艾青诗中对抗争的执着，更需践行穆旦笔下带血的拥抱、戴望舒‘摸索土地”的虔诚，中华民族的复兴之歌必将响彻云霄。
在设置议论文的分论点时，应遵循以下三大核心原则，以确保分论点的有效性和逻辑性。 根据中心论点设置的3个分论点，要遵循三大原则，即扣得住，分得开，排得顺，分论点符合这3大原则，是衡量它写得成功的标准，3个分论点之间的关系可以是并列式，层层递进式，对比式等都可以，但是一定要遵循这三大原则。
原则一：扣得住“扣得住”，即拟写分论点时应扣住主题。就内容而言，作为分论点的句子，要紧扣主题、话题，不能与下文论述部分毫无关联，或仅仅在于引出下文。分论点是根据中心论点分解出来的，能扣得住中心论点的关键词和主要意思。分论点需紧密围绕中心论点展开，确保能够准确捕捉并反映中心论点的关键信息和主旨。在表述分论点时，应尽可能使用与中心论点紧密相关的关键词汇，以确保各段落均紧密围绕主题展开。
所以，分论点中尽量要出现话题、关键词、主题词，然后采用扩写形式，在关键词前后依次添加成分，或使分句形成条件、因果等逻辑关系，以表明自己对某个话题独到而真切的见解。 扣得住，当为拟写分论点的常识，但学生在分解话题拟写时，经常会出现一些问题。如分论点中虽然嵌入关键词或话题，但重心偏移。又如不少学生，习惯于运用描写、引用类句子代替观点的直接陈述，欲言又止，欲说还休，拟写的分论点，看似文采斐然，曲折深致，实则似是而非，如雾里看花，若即若离，如隔靴搔痒。
学生作文示例： 示例1：以“规则与道德”为主题的模考高分作文的分论点分论点1：一个有序的社会，始于规则。分论点2：一个和谐的社会，归于道德。“一个有序的社会，始于规则”“一个和谐的社会，归于道德”，两个分论点，分别扣合对应“道德”“规则”二元话题，明确表明观点，没有顾此失彼；而且两个分论点，重心均落在后一分句，凸显规则与道德的重要性；另外，两个分论点，不是简单的复制粘贴，“有序”“和谐”凸显境界高下之别。这组分论点，扣得住，主要用关键词以“明扣”。
示例2：2023新课标Ⅰ卷“好故事有力量”高分作文分论点分论点1：好故事，是明志的苦胆，是唤醒自我的闹钟。分论点2：好故事，是奔涌的国潮，是鳞爪飞扬的中国龙，是雄浑有力的中国雅颂。“好故事，是明志的苦胆，是唤醒自我的闹钟”，“好故事，是奔涌的国潮，是鳞爪飞扬的中国龙，是雄浑有力的中国雅颂”，两个分论点，虽然没有嵌入“有力量”这一关键词，但小作者才情卓绝，运用一连串出人意表而又新奇贴切的比喻，巧妙揭示好故事蕴含的力量，从个人故事的励志力量，到中国故事的中国力量，有“明扣”，也有“暗合”。
原则二：分得开 “分得开”，即围绕主题的几个分论点，不能在角度上雷同，内容上重合，内容上同质，如若这样，就只是穿靴戴帽，只是饶舌的文字游戏。文章看似在分解话题，实则逼仄窄化思维，没有充分发散，呈现立体思维，无法充分展开。如模考“新时代，新人才”作文题，有学生拟写两个分论点：“立足新时代，勤奋为舟，成为新人才”，“立足新时代，拼搏为桨，成为新人才”，其实“勤奋”“拼搏”，只是喻体不同而已，意思上大同小异，这两个分论点，就称不上“分得开”。实现 “分得开” 有三大关键方法。一是分门别类，提炼萃取，围绕主题搜罗多元素材，再分类淬炼观点，像 “粗粝生活” 主题可从爱国热忱、求学之乐、自我磨砺三个维度提炼分论点。二是角度各异，多维提炼，跳出单一视角，如 “成都大运会” 可从赛场内青春拼搏与赛场外国家发展等不同层面拟写分论点。三是花开几朵，各表一枝，针对二元或多元思辨话题，分别围绕各要素设点，既泾渭分明又不割裂，如从古老文明与现代创新双重视角展现中国故事。
学生作文示例：以“中国色彩”为主题的模考高分作文的分论点分论点1：中国红，昭示着初心的坚定和炽烈；分论点2：生态绿，映衬着自然的和谐和发展；分论点3：荣耀金，彰显着发展的成果和惠民；分论点4：古典墨，散发着中华文明的气质和魅力。四个分论点，就体现了“分得开”的原则，文章从小处着眼，通过不同色彩带给人们的不同感受，从政治民生、经济发展、生态建设、文化自信等方面，条分缕析，颜色与领域，一一对应，符合中国人普遍的审美感受和文化心理，四个方面清晰分明，照此行文，文章自然高格，主题宏大，大笔如椽中，又有清新之风。
原则三：排得顺排得顺，分论点的排列顺序应符合逻辑和情理，能够引导读者逐步深入理解和接受文章的中心论点。这可以是并列式、递进式或对比式等不同的逻辑结构，但无论如何，分论点的排列都应确保读者能够顺畅地跟随作者的思路，逐步深入文章的核心内容。如何“排得顺”，在内容、逻辑上，一般或由小及大，从个人到社会，到国家世界，或是从古到今，或由事及理，或由个体到群体，由正到反，由破到立……总之，要符合认知规律，遵循逻辑顺序，契合审美心理。
鉴于此，欲使分论点排得顺，可相应积累一些常见的短句，如从对象方面排序，可用“小而言之……”“大而言之……”句式，“于个人……于社会……于国家……”句式，如从时间方面排序，可用“稽之往古……揆诸当下……”句式，如从抑扬、破立角度排序，可用“少一点……多一点……”“让……，莫……”等句式，以表明取舍，如“诵……之诗，歌……之章”等句式，可根据具体话题填充作为分论点。排得顺，使人阅卷时，于匆匆一瞥之间，读出文章一种拾级而上、更上层楼的超越之境，一种其进愈深，其见愈奇愈广的深入之美。
学生作文示例：以“北斗模式、华为模式、5G模式”为主题的模考高分作文的分论点分论点1：求诸己，独立自主。分论点2：谋诸人，借鉴创新。分论点3：融于世，竞争合作。三个分论点，先运用三字句，“求诸己”示语出有典，“谋诸人”显然脱胎于“小人求诸人”，但在此反其意用典，赋予新意，四字句“独立自主”“借鉴创新”“竞争合作”则明确表明观点，彰显时代精神，从三字句到四字句，实则也蕴含着借古鉴金、古为今用的智慧。三字句分别从自己，到他人，到世界，推己及人，由小及大，构成递进关系；四字句则承接上句，构成因果、条件、目的等关系。每一分论点的两个句子，展现思维深度。
【针对训练】1.一同学写作《于细节处见精神》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？①于细节处可以看到人的品质②于细节处可以看到我们的得失
参考答案： 不合适。因为分论点中“品质”属于精神，扣住了主题，但是“得失”不是精神，扣不住。违背了分论点确立“扣得住”的要求。可以修改为：中心论点：于细节处见精神分论点1：于细节处可以看到人的品质， 分论点2：于细节处可以看到国民的素养， 分论点3：于细节处可以看到民族的特质。
2.一同学写作《人生智慧》时，确立了如下三个分论点，你觉得合适吗？为什么？分论点（1）人生的智慧是拿得起担当，积极作为；分论点（2）人生的智慧是放得下荣辱，平和心态；分论点（3）人生的智慧是想得开得失，心态乐观。
参考答案： 不合适。因为分论点中（2）（3）意思接近，有重复交叉嫌疑。这两个分论点虽看似从不同角度阐述人生智慧，但细究之下，意思极为接近。“放得下荣辱” 与 “想得开得失”，荣辱本身就是得失的一种体现，二者在内涵上高度重合；“平和心态” 和 “心态乐观” 也都聚焦于心理层面的积极调适，同样存在明显的重复交叉嫌疑。这种重复不仅使论述内容显得冗余，还会削弱论证的力度，使文章的逻辑结构不够清晰、严谨，难以深入且全面地剖析人生智慧的丰富内涵。可以改为：分论点（1）人生的智慧是拿得起担当，积极作为；分论点（2）人生的智慧是放得下得失，平和心态；分论点（3）人生的智慧是辨得清自我，锚定航向。
在深入理解写议论文分论点的3大原则后，我们还需要掌握具体的方法来写好分论点。这里，我将为大家介绍5种非常实用且易于操作的写分论点的方法，它们分别从不同的角度出发，帮助我们构建全面而有力的论证框架。 这些方法不仅易于掌握，而且能够引导我们从多个维度深入思考问题，使我们的分论点更加充实、有说服力。通过学习和实践这些方法，你将能够更轻松地写出逻辑清晰、论证有力的议论文。 这5个角度可以简单地可以概括为：1、是什么，2谁，3、为什么4、怎么样，5、怎么办。 下面一一讲解、训练。
（一）“是什么”角度围绕论点本身或其关键词，运用横向思维，从不同内涵、外延展开分析，剖析其性质、属性等核心特质。常用表述形式为 “某某，是什么……” 或 “什么……，是某某”。示例如下：中心论点：我们要坚守诚信，筑牢做人根基。分论点1：坚守诚信，是一种言行一致、不欺不瞒的处事准则。分论点:2：坚守诚信，是一种赢得信任、凝聚人心的人格魅力。分论点:3：坚守诚信，是一种维系社会秩序、促进良性发展的道德基石。以上三个分论点均从“是什么”的角度切入，对“坚守诚信”这一中心论点进行多角度阐释，清晰呈现了其不同层面的内涵与属性。
【针对训练】请根据下面给出的中心论点，从“是什么”角度分解中心论点。中心论点：人生路上，成功路上，批评必不可少。
参考答案：中心论点：人生路上，成功路上，批评必不可少。分论点（1）：批评是一面镜子，在你犯错时让你看清自己。分论点（2）：批评是一种动力，总在无形中激励着你前进。分论点（3）：批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得意，遇挫时不失意。
（二）、谁（对象角度）“谁（对象角度）”指围绕中心论点，锁定其关涉的人、事、物等对象展开拆解，从不同对象视角阐释论点意义。常用不同主体或领域为切入点构建分论点。示例如下：中心论点：深耕阅读，可涵养精神世界 分论点1：深耕阅读，个人能积淀学识、提升认知格局 分论点2：深耕阅读，家庭可营造书香氛围、凝聚情感联结 分论点3：深耕阅读，社会能厚植文化底蕴、培育文明风尚。以上三个分论点均从“谁（对象）”的角度切入，对“深耕阅读”这一中心论点进行多角度阐释，清晰呈现了它对个人、家庭和社会的影响。
【针对训练】请根据下面给出的中心论点，从“谁（对象角度）”分解中心论点。中心论点：坚守责任，方能行稳致远。
参考答案：中心论点：坚守责任，方能行稳致远。分论点1：坚守责任，是个人立足社会，赢得尊重的立身之本。 分论点2：坚守责任，是企业赢得口碑，实现长远发展的核心支撑。 分论点3：坚守责任，是国家安定繁荣，凝聚民心的重要保障。
三、为什么角度为什么角度，即分论点从为什么角度去拆分中心论点为3个分论点，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论点主要是回答原因和目的方面的问题，它可以与中心论点构成因果复句。示例1中心论点：阅读是开启智慧之门的钥匙。（为什么阅读如此重要？）分论点（1）阅读可以拓宽视野，让人见识更广阔的世界。分论点（2）阅读可以深化思考，培养人的逻辑思维和批判性能力。分论点（3）阅读可以滋养心灵，提升人的精神境界和人文素养。
示例2中心论点：团队合作是事业成功的关键。（为什么团队合作如此关键？）分论点（1）团队合作可以汇聚集体智慧，共同攻克难关。分论点（2）团队合作可以明确分工，提高工作效率和质量。分论点（3）团队合作可以增强凝聚力，形成积极向上的工作氛围。以上两个模板均从“为什么”的角度出发，围绕中心论点，分别从不同原因和目的的角度拆解出具体的分论点，旨在深入阐述中心论点的重要性和必要性，以及与中心论点之间的因果关系。
【针对训练】请根据下面给出的中心论点，从“为什么”角度分解中心论点。中心论点：懂得谦逊，方能不断进步（为什么呢？）
参考答案：中心论点：懂得谦逊，方能不断进步 分论点1：保持谦逊，能让人放下骄傲心态，主动吸纳他人的优点与经验。 分论点2：保持谦逊，可使人正视自身不足，始终保有探索未知的好奇心与动力。 分论点3：保持谦逊，能赢得他人的认可与助力，为成长之路汇聚更多支持。
四、“怎么办”角度怎么办角度，主要是追寻解决或达到的方法和途径，即对“问题”问“怎么办”。这些解决问题的具体办法，就可设置为文章的分论点。分论点常用的表达方式：要……就应该…… 示例1中心论点：要想在写作上有所成就，必须坚持不懈地练习。（如何才能在写作上有所成就？）分论点（1）要想在写作上有所成就，就应该培养敏锐的观察力和感知力，从生活中汲取灵感。分论点（2）要想在写作上有所成就，就应该广泛阅读，积累丰富的词汇和句式，提升语言表达能力。分论点（3）要想在写作上有所成就，就应该勇于尝试不同的写作风格和题材，不断挑战自我，突破创作瓶颈。
示例2中心论点：实现高效学习，关键在于掌握正确的方法。（如何才能实现高效学习？）分论点（1）要实现高效学习，就应该制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排。分论点（2）要实现高效学习，就应该注重知识体系的构建，通过归纳总结，将零散的知识点串联起来。分论点（3）要实现高效学习，就应该善于利用多种学习资源，如网络课程、辅导书籍等，拓宽学习渠道，丰富学习内容。以上两个示例均从“怎么办”的角度出发，围绕中心论点，分别从不同方法和途径的角度拆解出具体的分论点，旨在提供解决问题的具体策略和实践建议。
【针对训练】请根据下面给出的中心论点，从怎么办角度分解中心论点。中心论点：我们改变不了生命的长度，但要增加生命的厚度（怎么样去增加？）
答案：中心论点：我们改变不了生命的长度，但要增加生命的厚度分论点（1）要增加生命的厚度，就要正视人生短暂，勇于打造精彩。分论点（2）要增加生命的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。。分论点（3）要增加生命的厚度，就要勇敢面对坎坷，向既定目标前进。
五、“会怎样”（怎么样）的角度“会怎样”（怎么样）的角度，即是结果追问法，根据中心论点去推测它可能产生的结果，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式：做到……就会……。 示例1中心论点：培养积极心态，人生将更加精彩。分论点（1）：培养积极心态，我们的情绪将更加稳定，面对困难时更加从容。分论点（2）：培养积极心态，我们的创造力将被激发，更容易找到解决问题的新方法。分论点（3）：培养积极心态，我们的人生目标将更清晰，更容易实现自我价值和社会价值。
示例2中心论点：坚持终身学习，未来将更加可期。分论点（1）：坚持终身学习，我们的知识体系将不断更新，适应快速变化的社会。分论点（2）：坚持终身学习，我们的职业竞争力将持续提升，更容易获得职业发展机会。分论点（3）：坚持终身学习，我们的思维将更加开阔，能够更好地应对未来的挑战和机遇。以上两个模板均从“会怎样/怎么样”的角度出发，围绕中心论点，分别从不同结果和效能的角度拆解出具体的分论点，旨在阐述中心论点所带来的积极影响和结果。
【针对训练】请根据下面给出的中心论点，从“会怎样”（怎么样）的角度分解中心论点。中心论点：我们要主动拥抱变化，跟上时代步伐。（主动拥抱变化，会怎样了？）
参考答案：中心论点：我们要热爱生活。 分论点1：主动拥抱变化，会让我们打破思维定势，发现更多发展机遇。 分论点2：主动拥抱变化，会促使我们持续提升能力，增强应对未知的底气。 分论点3：主动拥抱变化，会让我们的人生轨迹更开阔，收获更丰富的成长体验。
通过这节课的学习，我们总结如下，写好议论文的三原则就是1扣得住、2分得开、3排得顺。扣得住就是分论点能扣得住中心论点的关键词和主要意思；分得开就是分论点内容不能重复，要有明显的界限；排得顺就是三个分论点的排列顺序要合理。 分论点分解的五角度就是1、是什么（属性）2谁（对象）3、为什么（原因）4、会怎样（结果）5、怎么办（做法）。考场作文，时间非常紧张，快速找到写分论点的角度，非常重要，掌握好从这5个角度去写分论点，能快速行文，快速构思，快速确立全文基本框架，对考场作文的写作大有裨益。