江苏省常州市溧阳市2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

这是一份江苏省常州市溧阳市2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题，共9页。试卷主要包含了11，默写，解释下列加点的字词在文中的意思等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（共20分）
1.把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类写在文后方格内。(3分)
①烘托（ ） ②精mì（ ） ③荫蔽( ）
④云xiā（ ） ⑤谆谆教导（ ） ⑥à秘( )

2.下列有关名著《朝花夕拾》内容表述正确的一项是(2分) 【 】
A.《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。
B.《琐记》回忆了与衍太太交往的凡件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京和仙台求学的经历。
C.《范爱农》中，“我”离开南京到北京后，想办法给范爱农找了个差事，但范爱农生性孤傲，不愿意去。
D.《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
3.下列表述有误的一项是(2分) 【 】
A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《陈太丘与友期行》出自其《方正》篇。
B.“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得”后停顿“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。
C.散文诗有诗的情绪和想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文的形式呈现。
D.《散步》中的“我”是一位有责任感的父亲。散步过程中，母亲与儿子发生分歧的时候他决定遵从母亲的选择，但也不能委屈儿子，决定走不过去的地方让妻子背着儿子走。
4.下列表述正确的一项是(2分) 【 】
A.“毕业时你送给我的照片与礼物，我一直惠存着。”此处的“惠存”是敬辞，使用正确。
B.“在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。”这句话中的第一个“上”是动词，后面两个“上”是名词。
C.语言中的每一个词都有一定的意义，只有一个意义的词称为单义词，如“池塘”“柳树”“包袱”“公里”等。
D.“一颗心——一片翻腾的大海，一双眼——一道冲决的大堤。”该句主要运用了借喻的修辞手法。
5.七(1)班要围绕“交友之道”开展学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(5分)
(1)班委会计划邀请王校长参加活动，下面是某同学以班委会名义拟写的邀请函，其中有两处表达不
得体，请你指出并提出修改意见。(2分)
答：_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
(2)根据下面的材料展开讨论，说说我们应怎样对待自己的朋友。(3分)
【材料一】李白被贬夜郎，杜甫为他打抱不平，写下“冠盖满京华，斯人独憔悴”;刘禹锡被贬播州，柳宗元几次上书请求将自己的条件较好的贬地和刘禹锡的互换;管仲和鲍叔牙合伙做生意，管仲分红分得多，鲍叔牙却说管仲要赡养母亲，多分点是应该的。
【材料二】玉石有瑕疵棱角，用器具来切磋琢磨，才能圆融光润。人的性格也难免有瑕疵棱角，如骄矜、暴躁、愚昧，要多受诤友(能用直言相规劝的益友)的切磋琢，才能达到玉润珠圆的境界。
——朱光潜
答：_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
6.默写。(6分)
(1)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，,还有各种花的香，_____________________
_______________________________________________。 (朱自清《春》)
(2)水何澹澹，______________________________。 (曹操《观沧海》)
(3)______________________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)王湾《次北固山下》中运用对偶的修辞，以小景与大景互相映衬，画面开阔，意境雄浑的句子是：_____________________________________________________________________。
(5)不知何处吹芦管，_________________________________。(李益《夜上受降城闻笛》)
二、阅读理解（共45分）
（一）阅读下列文言选段，完成7～10题。（共14分）
【甲】
子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔， 思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
(节选自《论语》)
【乙】
赵简子①问子贡②曰:“孔子为人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。”简子不说曰:“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰:“赐譬渴者之饮江海， 知足而已。孔子犹江海也， 赐则奚④足以识之?”简子曰:“善哉，子贡之言也!”
(选自《说苑》)
【注释】①赵简子:赵国开国君主，名鞅。②子贡:孔子的弟子。又叫端木赐，字子贡。文中“赐”是子贡自称，相当于“我”。③终业:完成学业。④奚:怎么。
【丙】
游孔庙
郭沫若
当年辙迹苦牺惶①,庙貌千秋更有光。
志学敏求能不厌,因材施教实多方。
诗书礼乐精华在，思孟颜曾②俎豆③旁。
今日自然时代异，斯民怀念胜前王。
【注释】①该句意为:当年周游列国时车轮的痕迹仿佛诉说着孔子苦于惊慌烦恼。②思孟颜曾:指子思、孟轲之饮江海， 知足而已。孔子犹江海也， 赐则奚"足以识之?”简子曰:“善哉，子用的器具。
7.解释下列加点的字词在文中的意思。(4分)
(1)人不知而不愠________________________；(2)不逾矩 ________________________；
(3)乐之者______________________________；(4)简子不说曰________________________；
(5)善哉________________________________。
8.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)
(1)学而不思则罔，思而不学则殆。
答：________________________________________________________________________________。
(2)赐譬渴者之饮江海，知足而已
答：________________________________________________________________________________。
9.综合三篇选文,说一说孔子受人敬仰、尊崇的原因有哪些?(4分)
答:__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。
10.下列对选文的理解和分析，有误的一项是(2分) 【 】
A.【甲】文“择其善者而从之,其不善者而改之。”一个“择”字，表明表明学习的关键在于要有主见，善于从其善者，改其不善者。只有这样，我们才能不断进步。
B.【乙】文画波浪线句子中的两个“子”均指孔子。
C.【丙】文“志学敏求能不厌”一句中，“志学”和【甲】文“吾十有五而志于学”一句相照应，“能不厌”的“厌”字意思是“满足”。
D.“语录体”是中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录导师的言行。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构。《论语》堪称语录体的典范。
(二)阅读下面两则文本，完成11～14题。(共14分)
（甲）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花，咱们就去'仿膳’你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
(节选自人教版教材·史铁生《秋天的怀念》
(乙)
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛着窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上有时念叨:“不知道这种树几年才开花呢?”再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那裸合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要，还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
(节选自《初中语文拓展阅读》·史铁生《合欢树》)
11.阅读甲文，请说说文中两个“悄悄地”分别写出了母亲怎样的心理?(4分)
(1)这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
(2)对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
答：________________________________________________________________________________
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12.下面两段话，同样是写对母亲的情感，请分析它们在抒情方式上有什么不同?结合具体内容说说。(4分)
【A】邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ——(史铁生《秋天的怀念》)
【B】我心中深深地受了感动——母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的而点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ——(冰心《荷叶·母亲》)
答：________________________________________________________________________________
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13.联系甲文，阅读乙文，回答下列问题。(4分)
(1)第1段中两次提到作者“推说”，作者为何要“推说”?(2分)
答：________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
(2)谈谈你对乙文“悲伤也成享受。”这句话的理解。(2分)
答：________________________________________________________________________________
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14.下列对两则文本的理解和分析，有误的一项是(2分)【 】
A.甲文的感情基调是深沉而忧伤的，叙述的语气是平静而内敛的，作者着意以微小平常的生活细节打动人心。
B.甲、乙两文中画波浪线句子共同刻画了一个爱美、爱生活,而又甘愿为了儿子付出一切,无私、坚忍、乐观的母亲形象。
C.乙文节选部分作者由合欢树追忆母亲。写合欢树以时间为序，信笔而书，笔触所至，无不渗进深情。
D.乙文几次写到“我”想去看合欢树，又终于未能成行，这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。
(三)阅读下文，完成15~18题。（共12分）
遥远的麦田
陈雪
①那是一块很大很大的麦田，大得把世界隔在视线的尽头。
②夕阳一盏，余晖满天。远远望去，麦穗犹如镀上青金色，金中泛青、青里起金，铺成一块巨大的毯子，空濛又奇幻。其实，五月的麦子还很年轻，秆是绿的，叶是绿的，麦芒是绿的，麦仁也是绿的。落日多情，细亮的光线绕成网、织成幕，闪得人眼睛也细了。麦芒如一根根金制的吸管，吸收着大自然的灵气。闭上眼睛可以听到麦仁细细吮吸的陶醉声，还可以闻到麦子清甜的淀粉香。睁开眼,看见两只不知名的鸟儿正扇动着翅膀飞进夕阳的光晕里那刻，我想起了陶渊明的诗“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。这里虽然没有山，但有树。有了树，鸟儿就有了家。远远望去，不知道是麦田长进了天里，还是天嵌入了麦田里，茫茫然连成了一片。
③我长久地站在那里，站成了一株麦子，披着轻薄的晚霞，浴着凉软的晚风，像麦子一样摇头晃脑。躲在麦田里的鸟儿时不时啁啾几声，潜伏起来的虫子悄悄地唧唧复唧唧，它们在吟诵田园诗。那刻，我想化用顾城的诗：麦子在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着不说话，就十分美好。
④多久没有见过这么广阔、纯粹、真诚的世界了?为了看到更广阔的世界，我一路披荆斩棘，终于跳出农村，扎根于城市。然而，我的世界却越来越狭窄了。空间是狭窄的，狭窄到身体被限制在几十平方米的格子里。时间是狭窄的，狭窄到独处几乎成为奢望。时空的狭窄逼迫得人与事也狭窄起来，疏于用心经营。这些狭窄挤压得人心几乎成了一个没有任何弹性的实体，脆弱冷漠、僵硬疏离。
⑤此刻，在这样一个偶然的黄昏，这一切都被抚慰。那颗心被抻开、再抻开。终于，它变得柔软了、敞亮了、自在了、豁达了。
⑥这片遥远的麦田让我想起那片更遥远的麦田。
⑦故乡产麦，麦田如沙漠般辽阔无垠。田里易夹生野麦和燕麦，它们和小麦长得几乎一模一样，因此很难区分。不过，它们的穗子和小麦穗明显不同。于是，每到抽穗时节，乡人们就会蹚入麦田拔除杂麦。
⑧那天，我做功课累得昏昏沉沉，母亲带我去麦田拔杂麦。平原地区的麦田连绵成海人的视线几乎不受阻隔，被空旷拉到无限。我一头扎进麦田里，目光如放出去的钓线，轻而易举地就在麦海中钩起猎物。
⑨不知过了多久，我腰身酸疼，抬身舒缓，不经意间瞥见夕阳正悬在树梢，树远如荠无数朵荠菜做成托盘盛着咸蛋黄样的落日。余晖如金水般明晃晃、金灿灿地流动着——整个麦田神圣了。天地那么博大，而我那么渺小，这对年少轻狂的我来说，是一个巨大的打击我心里的骄狂在那一刻湮灭了，我感觉自己成为一个点，一个微不足道的点，如浮尘般轻飘飘地浮在天地间。直至后来读陈子昂的诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，我才能准确描述当年的感受——孤独渺小。
⑩那天，麦田教给我谦卑和敬畏。那晚我辗转难眠，用目光在中国地图上游历了一遍又一遍。一个村庄的麦田就可以那么旷博，九百六十万平方公里的土地上有多少个村庄呢?
⑪如今，我终于明白那天在我身上到底发生了什么。那是一个女孩意识觉醒的日子她在与天地的对话中找到了自己的坐标,知道了“我是谁”“为什么而来”“又将去往何处”。我想，每个人都有一块自己的麦田，它养育我们的身体，启蒙我们的精神，引领我们的人生旅程。
⑫天色渐青，遥远的麦田渐渐入梦。我知道，我又一次得到了它的点醒。
15.阅读全文，完成下面的思维导图。(2分)
答:(1)___________________________________________________________________。
答:(2)___________________________________________________________________。
16.按要求赏析下面的句子。(6分)
(1)其实，五月的麦子还很年轻，秆是绿的，叶是绿的，麦芒是绿的，麦仁也是绿的。
(从修辞手法的角度赏析)(3分)
答：_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(2)我长久地站在那里，站成了一株麦子，披着轻薄的晚霞，浴着凉软的晚风，像麦子一样摇头晃脑。(句中加点部分能否删掉?为什么?)(3分)
答：_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
17.结合上下文语境，解释文章第⑪段画波浪线句子中“坐标”的含义。(2分)
答：_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
18.下列对文章内容的理解与分析，有误的一项是(2分)【 】
A.“遥远的麦田”有多重意蕴:既指回忆中年少时的麦田，指时间上的遥远；也指广阔的、辽远的麦田，指空间上的遥远；还包含“我”现在生活的世界是狭窄的、冷漠的、僵硬的，与麦田所展现出的纯粹、真诚相去甚远之意。
B.本文第②段和第⑨段都描绘了夕阳西下的情景，营造了静谧的氛围，流露出作者因时光流逝而产生的淡淡的伤感之情。
C.文章第⑥段，在结构上起承上启下的作用，承接上文对眼前麦田的描写，引出下面对故乡麦田的回忆，同时也与文章标题呼应。
D.文章第⑨段引用陈子昂的诗句，准确地描述了自己在面对天地的博大时，所产生的孤独渺小的感受，更有感染力。
三、作文(共40分)
19.阅读下面文字，按要求作文。(40分)
罗丹说:“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，我们的眼睛捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。春日里生机勃发的田野，赛场上奋力奔跑的少年，灯光下孜孜以求的身影，巴黎塞纳河畔那一抹中国红……
请以“最美的镜头”为题作文，文体不限，诗歌除外。不少于500字。
七年级语文参考答案及评分意见 2024.11
一、积累与运用（共20分）
1.（共3分）谧 霄 奥 hōng yīn zhūn （每个0.5分）
2.（2分）A（B.《琐记》没回忆日本求学的经历；以“回忆日本求学的经历”为主的篇目是《藤野先生》；C.“我”想为他（范爱农）在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。D.“子路负米”有误，应为“老莱娱亲”。）
3.（2分）D（《散步》文中并未明确描述“我”决定让妻子背着儿子走，而是“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同儿子的时日还长。）
4.（2分）B（A.此处“惠存”使用错误；C.“包袱”不是单义词，是多义词；D.该句主要运用了暗喻的修辞手法。）
5.（共5分）（1）（共2分）①“打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在”；②“务必”语气太强硬，应改为 “我们期待您的到来”。（每点1分，仅指出错误不改正不得分。）
（2）（共3分）①朋友之间应互相帮助；②朋友之间应宽容体谅；③朋友之间应真诚相待，对朋友的缺点能敢于直言规劝。（①、②两点各1分，第③点2分，答满3分为止。）
6.（共6分）（1）都在微微润湿的空气里酝酿。 （2）山岛竦峙。 （3）杨花落尽子规啼 （4）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （5）一夜征人尽望乡。 （每条横线1分。）
二、阅读理解（共40分）
(一)（共14分）
7.（共4分）（1）生气，恼怒。（2）越过法度。（3）以……为快乐（4）同“悦”，高兴。（5）好 （答对一个得1分，得满4分为止。）
8.（共4分）（1）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会感到疑惑。（2分）（2）我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。（2分）
9.（共4分）（1）孔子具有大度宽厚的待人胸怀（或有崇高的道德修养）；有良好的学习方法；有谦虚的学习态度；（2）学识渊博、思想深邃；（3）善于因材施教；整理并编撰了《诗》《书》《礼》《乐》等典籍；培养了大量优秀人才。(任意答对一点得2分，答满4分为止。)
10.（2分）B（此处两个“子”均是指第二人称“你”。）
参考译文：
【乙】赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不了解他。”赵简子不高兴了，说：“夫子侍奉孔子学习十几年，完成学业才离开他（孔子），我问你，你（却）说：‘不了解’，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？”赵简子说：“好，子贡的话说得很好！”
【丙】当年周游列国时车轮的痕迹仿佛诉说着孔子苦于惊慌烦恼，庙宇及神像虽历经千秋却更加显耀。在学习上，孔子立志专心求学，勉力以求，却仍不满足；在教学上，孔子能根据学生的不同情况进行不同的教育，以求实效。孔子整理并编撰出《诗》《书》《礼》《乐》，留其精华，弃其糟粕；子思、孟轲、颜回、曾参这四位儒家学派的重要人物，因贡献大也在孔庙受后人祭祀和崇奉。现在，由过去历经千秋的帝王专制时代到了人民当家作主的时代，人民群众怀念孔子已经胜过从前的帝王。
（二）（共14分）
11.（共4分）（1）充分体谅儿子痛苦的心情，想让儿子发泄，让自己平静下来。（2分）
（2）敏感于“跑”“踩”一类的字眼，怕儿子难过。（2分）
12.（共4分）[甲]段文字是间接抒情（寓情于人于事）（1分），深沉含蓄地表达了“我”对母亲重病依然悉心照顾“我”，而“我”却从来没有关心、体谅母亲的悔恨与愧疚(1分）；
[乙]段文字直接抒情（直抒胸臆）（1分），以“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡温暖的感动(1分）。
13.（共4分）（1）（2分）到小院去看看那棵开花的合欢树，就免不了会触景伤情、睹物思人，会想起故去的母亲，会难过，所以“推说”。
（2）（2分）①母亲的早逝是令人悲伤的；②想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的；③母亲的爱、母亲的苦难和意志，让作者明白了生存的意义、生命的价值，鼓舞了自己在逆境中更坚强，因此这种悲伤也是享受。
（每点1分，答到任意2点即可）
14.（3分）C（文章并没有以时间为序来写合欢树，而是通过回忆和现实交织的叙述方式，展现了作者对母亲的思念和对合欢树的情感。）
（三）（共12分）
15.（共2分）（1）母亲带“我”去麦田拔杂麦时（1分）；（2）麦田让“我”脆弱冷漠、僵硬疏离的心变得柔软、敞亮、自在、豁达（1分）。（意对即可。）
16.（共6分）（1）（共3分）运用拟人，反复的修辞（1分），形象地描绘了五月麦子碧绿的颜色，突出了麦子还未成熟时的状态和蓬勃的活力（1分），蕴含着作者的愉悦之情（或喜爱之感）（1分）。
（2）（共3分）不能删掉。加点的部分物我交融（或运用了比拟的修辞）（1分），描写了“我”完全沉浸于眼前的美好（或描绘了一幅风吹麦浪、人与自然融为一体的图景）（1分），若删去加点部分，全句只是描写了作者作为旁观者在欣赏麦田，不能充分表现作者沉醉的状态。（1分）（意对即可。）
17.（2分）“坐标”在这里的意思是作者对自己有了更清醒的认识（1分），对未来有了更明确的追寻方向（1分）。
18.（2分）B（B项“都流露出作者因时光流逝而产生的淡淡的伤感之情”有误。第②段描写夕阳西下的情景，表现了作者因时光流逝而产生的伤感之情和看到麦田后的陶醉之情；第⑨段描写夕阳西下的情景，表现了我此时受到的震撼和启示。）
三、作文(40分)
19．一类卷 36～40分 二类卷 32～35分
三类卷 28～31分 四类卷 24～27分
24分以下慎打。建议切入分为32分。
汉字
注音