2025-2026学年内蒙古包头市昆都仑区九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年内蒙古包头市昆都仑区九年级（上）期中化学试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，科普短文题，探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共7小题，共14分。
1.2024年9月19日，西昌卫星发射中心成功将第59颗和第60颗北斗导航卫星送入预定轨道，火箭在升空过程中发生的下列变化中属于化学变化的是( )
A. 导流槽的水气化B. 火箭点火C. 隔热材料熔化D. 整流罩脱落
2.警示标志能传达安全信息。运输危险化学品的车辆必须使用警示标志，在运输浓硫酸的车辆上应该张贴的是( )
A. B. C. D.
3.中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是( )
A. N2、H2O和稀有气体的含量B. N2、H2O和CO2的含量
C. O2、H2O和H2的含量D. O2、H2O和CO2的含量
4.某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是( )
A. 活性炭可吸附水中的色素和异味
B. 该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C. 该装置净水过程发生了化学变化
D. 河水经该装置净化后仍是混合物
5.机制炭(如图)用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是( )
A. 机制炭做成空心，增大了与空气的接触面积
B. 酒精的燃烧是为了升高机制炭的着火点
C. 炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气
D. 机制炭能燃烧，说明具有可燃性
6.为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已忽略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是( )
A. 试管内红磷燃烧产生大量白烟
B. 实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
C. 待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动
D. 改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好
7.蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 ( )
A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C. 可以用蜡烛代替红磷做氧气含量测定实验D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
二、填空题：本大题共2小题，共11分。
8.近些年，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。从镍氢电池到锂电池，再到纳电池、钾电池。
(1)镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，镍原子的相对原子质量为______；
(2)氢、锂、钠、钾四种元素的原子结构示意图如图2所示。
①“H”所表示的意义______(任写一条)；
②在化学反应中，锂、钠、钾等原子很容易______(填“得到”或“失去”)电子，所以常被用作电池材料。锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的______不同；
(3)研究表明，半径越大的离子越易在电池正负极之间移动，充电速度越快。图3是锂、钠、钾三种金属离子的半径大小，电池容量相同的这三种电池，充满电时间最短的是______电池(填“锂”“钠”或“钾”)。
9.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
(1)上图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子，“”表示氢原子)。
①从宏观角度看，C属于______(填“纯净物”或“混合物”)；
②以上变化的基本反应类型是______；
③从微观角度看，B是由______(填“分子”或“原子”)构成的；
④此变化前后未发生变化的粒子是______(填“分子”或“原子”)。
(2)如图为气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是______，表示单质的是______。(均填字母)
三、科普短文题：本大题共1小题，共3分。
10.阅读分析，解决问题。
蜂蜜作为人们熟知的天然食品，含有丰富的有机物，如糖类、维生素、有机酸等。蜂蜜中的矿物质，如钾、钙、钠等含量较高。蜂蜜中含有葡萄糖氧化酶(GOD)，可将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢，反应中产生的过氧化氢依靠其强氧化性，能破坏组成细菌和真菌的蛋白质，具有消毒杀菌作用。
蜂蜜存放在玻璃或陶瓷器具中最佳，切勿存放于金属容器中。这是因为许多金属能在酸性环境下发生反应，使蜂蜜变黑，遭受重金属污染，蜂蜜存放需要减少蜂蜜与空气接触，且温度保持在5～10℃。蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效。因此蜂蜜适合在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在60℃以下。
(1)蜂蜜中含有的钾、钙、钠等是指______(选填“元素”或“原子”)；
(2)葡萄糖发生氧化反应产生的过氧化氢，是一种实验室制取氧气的常用原料，写出实验室利用过氧化氢制取氧气的实验原理______(填写文字表达式)；
(3)冲泡蜂蜜的水温需控制在60℃以下的原因是______。
四、探究题：本大题共2小题，共12分。
11.课后延时服务中，同学对氧气制取实验进行项目式学习。
项目一：实验室制取氧气
(1)写出标号仪器名称：①______。
(2)实验室用装置A制氧气，用E装置收集氧气，氧气纯度较低的原因可能是______。
项目二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。
(3)图1加湿仓中水的作用是______；反应仓中A剂MnO2可以重复使用，理由是______；图1中“O2通道”相当于图2装置中的______(选填“A”、“B”或“C”)。
项目三：注射器在实验中的应用
(4)兴趣小组同学在实验中多次使用注射器(如图所示)
①检查装置的气密性：甲图中，向右拉动注射器活塞，若观察到______，说明该装置的气密性良好。
②替代实验仪器：乙装置也可制氧气，与项目一中用装置B制氧气相比，乙装置的优点是______。
12.超市新上架的暖足贴引起了某化学小组同学的兴趣，小组同学开展了下列探究活动。
暖足贴标签显示成分有铁粉、水、活性炭、氯化钠和蛭石(一种耐高温的超级保温材料)。
任务一：探究暖足贴的成分
【实验1】验证暖足贴中含有铁粉：拆开一袋暖足贴，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引；再将吸出的黑色粉末撒在酒精灯火焰上，发现粉末燃烧，火星四射，证明了暖足贴中含有铁粉。
【现象与讨论】
(1)请写出铁粉在氧气中燃烧的现象：______。
(2)铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉在空气中能燃烧，这是因为______。
A.反应物的接触面积不同
B.氧气的浓度不同
C.反应物的种类不同
任务二：探究暖足贴的发热原理
【查阅资料】暖足贴的发热原理是铁粉吸氧腐蚀(消耗氧气和水，生成物为固体)放出热量，加入活性炭、氯化钠能使反应更快，放热现象更明显。
【提出问题】哪些因素会影响铁吸氧腐蚀的速率？
【实验2】该小组同学设计了如图所示的装置进行四组实验，每组实验加入铁粉和活性炭的总质量为24g，氯化钠溶液体积为7.5mL，恰好将固体润湿。
实验结果如表所示。
【解释与结论】
(3)通过实验发现，铁、炭质量比越大，铁吸氧腐蚀速率______(填“越快”“越慢”或“无影响”)。
(4)为探究氯化钠溶液浓度对铁吸氧腐蚀速率的影响应选择实验______(填序号)进行对比。
(5)待装置冷却至室温后，U型管左侧液面会比右侧液面______(填“高”或“低”)。
参考答案
1.B
2.A
3.D
4.C
5.B
6.C
7.B
；
①氢元素或1个氢原子；②失去；质子数；
钾
9.①混合物；
②化合反应；
③分子；
④原子；
A；BD
10.元素；
过氧化氢→二氧化锰水+氧气；
蜂蜜中的维生素C在高温下易被氧化，会造成营养成分失效
11.铁架台；
集气瓶中没有装满水或未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集等；
根据产生气泡的速率观察产生氧气的速率、湿润氧气等；二氧化锰为催化剂，反应前后质量和化学性质不变；B；
①长颈漏斗下端管口有气泡产生；②可以控制反应速率
12.剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
A。
越慢。
1、4。
高 实验序号
铁、炭质量比
氯化钠溶液浓度/%
10分钟时温度升高值/℃
1
2：1
26
7.8
2
4：1
26
4.2
3
6：1
26
3.3
4
2：1
13
6