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      专题08 功和功率(全国通用)-【好题汇编】十年(2016-2025)高考物理真题分类汇编习题+答案

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      专题08 功和功率(全国通用)-【好题汇编】十年(2016-2025)高考物理真题分类汇编习题+答案

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      这是一份专题08 功和功率(全国通用)-【好题汇编】十年(2016-2025)高考物理真题分类汇编习题+答案,文件包含专题08功和功率全国通用原卷版docx、专题08功和功率全国通用解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共43页, 欢迎下载使用。

      考点01 功和功率
      1.(2025·福建·高考真题)如图甲,水平地面上有A、B两个物块,两物块质量均为0.2kg,A与地面动摩擦因数为,B与地面无摩擦,两物块用弹簧置于外力F的作用下向右前进,F与位移x的图如图乙所示,P为圆弧最低点,M为最高点,水平地面长度大于4m,重力加速度。
      (1)求,F做的功;
      (2)时,A与B之间的弹力;
      (3)要保证B能到达M点,圆弧半径满足的条件。
      2.(2025·山东·高考真题)一辆电动小车上的光伏电池,将太阳能转换成的电能全部给电动机供电,刚好维持小车以速度v匀速运动,此时电动机的效率为。已知小车的质量为m,运动过程中受到的阻力(k为常量),该光伏电池的光电转换效率为,则光伏电池单位时间内获得的太阳能为( )
      A.B.C.D.
      3.(2025·广西·高考真题)图甲为某智能分装系统工作原理示意图,每个散货经倾斜传送带由底端A运动到顶端B后水平抛出,撞击冲量式传感器使其输出一个脉冲信号,随后竖直掉入以与水平传送带共速度的货箱中,此系统利用传感器探测散货的质量,自动调节水平传送带的速度,实现按规格分装。倾斜传送带与水平地面夹角为,以速度匀速运行。若以相同的时间间隔将散货以几乎为0的速度放置在倾斜传送带底端A,从放置某个散货时开始计数,当放置第10个散货时,第1个散货恰好被水平抛出。散货与倾斜传送带间的动摩擦因数,到达顶端前已与传送带共速。设散货与传感器撞击时间极短,撞击后竖直方向速度不变,水平速度变为0。每个长度为d的货箱装总质为M的一批散货。若货箱之间无间隔,重力加速度为g。分装系统稳定运行后,连续装货,某段时间传感器输出的每个脉冲信号与横轴所围面积为I如图乙,求这段时间内:
      (1)单个散货的质量。
      (2)水平传送带的平均传送速度大小。
      (3)倾斜传送带的平均输出功率。
      4.(2024·贵州·高考真题)质量为的物块静置于光滑水平地面上,设物块静止时的位置为x轴零点。现给物块施加一沿x轴正方向的水平力F,其大小随位置x变化的关系如图所示,则物块运动到处,F做功的瞬时功率为( )

      A.B.C.D.
      5.(2024·浙江·高考真题)一个音乐喷泉喷头出水口的横截面积为,喷水速度约为10m/s,水的密度为kg/m3,则该喷头喷水的功率约为( )
      A.10WB.20WC.100WD.200W
      6.(2024·安徽·高考真题)在某地区的干旱季节,人们常用水泵从深水井中抽水灌溉农田,简化模型如图所示。水井中的水面距离水平地面的高度为H。出水口距水平地面的高度为h,与落地点的水平距离约为l。假设抽水过程中H保持不变,水泵输出能量的倍转化为水被抽到出水口处增加的机械能。已知水的密度为,水管内径的横截面积为S,重力加速度大小为g,不计空气阻力。则水泵的输出功率约为( )
      A.B.
      C.D.
      7.(2024·广东·高考真题)如图所示,探测器及其保护背罩通过弹性轻绳连接降落伞。在接近某行星表面时以的速度竖直匀速下落。此时启动“背罩分离”,探测器与背罩断开连接,背罩与降落伞保持连接。已知探测器质量为1000kg,背罩质量为50kg,该行星的质量和半径分别为地球的和。地球表面重力加速度大小取。忽略大气对探测器和背罩的阻力。下列说法正确的有( )
      A.该行星表面的重力加速度大小为
      B.该行星的第一宇宙速度为
      C.“背罩分离”后瞬间,背罩的加速度大小为
      D.“背罩分离”后瞬间,探测器所受重力对其做功的功率为30kW
      8.(2024·江西·高考真题)庐山瀑布“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”瀑布高150m,水流量10m3/s,假设利用瀑布来发电,能量转化效率为70%,则发电功率为( )
      A.109WB.107WC.105WD.103W
      9.(2024·福建·高考真题)我国古代劳动人民创造了璀璨的农耕文明。图(a)为《天工开物》中描绘的利用耕牛整理田地的场景,简化的物理模型如图(b)所示,人站立的农具视为与水平地面平行的木板,两条绳子相互平行且垂直于木板边缘。已知绳子与水平地面夹角为,,。当每条绳子拉力的大小为时,人与木板沿直线匀速前进,在内前进了,求此过程中
      (1)地面对木板的阻力大小;
      (2)两条绳子拉力所做的总功;
      (3)两条绳子拉力的总功率。
      10.(2023·天津·高考真题)2023年我国首套高温超导电动悬浮全要素试验系统完成首次悬浮运行,实现重要技术突破。设该系统的试验列车质量为m,某次试验中列车以速率v在平直轨道上匀速行驶,刹车时牵引系统处于关闭状态,制动装置提供大小为F的制动力,列车减速直至停止。若列车行驶时始终受到大小为f的空气阻力,则( )
      A.列车减速过程的加速度大小B.列车减速过程F的冲量为mv
      C.列车减速过程通过的位移大小为D.列车匀速行驶时,牵引系统的输出功率为
      11.(2023·山东·高考真题)质量为M的玩具动力小车在水平面上运动时,牵引力F和受到的阻力f均为恒力,如图所示,小车用一根不可伸长的轻绳拉着质量为m的物体由静止开始运动。当小车拖动物体行驶的位移为时,小车达到额定功率,轻绳从物体上脱落。物体继续滑行一段时间后停下,其总位移为。物体与地面间的动摩擦因数不变,不计空气阻力。小车的额定功率P0为( )

      A.B.
      C.D.
      12.(2023·山东·高考真题)《天工开物》中记载了古人借助水力使用高转筒车往稻田里引水的场景。引水过程简化如下:两个半径均为R的水轮,以角速度ω匀速转动。水筒在筒车上均匀排布,单位长度上有n个,与水轮间无相对滑动。每个水筒离开水面时装有质量为m的水,其中的60%被输送到高出水面H处灌入稻田。当地的重力加速度为g,则筒车对灌入稻田的水做功的功率为( )

      A.B.C.D.nmgωRH
      13.(2023·湖北·高考真题)两节动车的额定功率分别为和,在某平直铁轨上能达到的最大速度分别为和。现将它们编成动车组,设每节动车运行时受到的阻力在编组前后不变,则该动车组在此铁轨上能达到的最大速度为( )
      A.B.C.D.
      14.(2023·辽宁·高考真题)如图(a),从高处M点到地面N点有Ⅰ、Ⅱ两条光滑轨道。两相同小物块甲、乙同时从M点由静止释放,沿不同轨道滑到N点,其速率v与时间t的关系如图(b)所示。由图可知,两物块在离开M点后、到达N点前的下滑过程中( )

      A.甲沿I下滑且同一时刻甲的动能比乙的大
      B.甲沿Ⅱ下滑且同一时刻甲的动能比乙的小
      C.乙沿I下滑且乙的重力功率一直不变
      D.乙沿Ⅱ下滑且乙的重力功率一直增大
      15.(2023·新课标卷·高考真题)一质量为1kg的物体在水平拉力的作用下,由静止开始在水平地面上沿x轴运动,出发点为x轴零点,拉力做的功W与物体坐标x的关系如图所示。物体与水平地面间的动摩擦因数为0.4,重力加速度大小取10m/s2。下列说法正确的是( )

      A.在x = 1m时,拉力的功率为6W
      B.在x = 4m时,物体的动能为2J
      C.从x = 0运动到x = 2m,物体克服摩擦力做的功为8J
      D.从x = 0运动到x = 4的过程中,物体的动量最大为2kg∙m/s
      16.(2022·江苏·高考真题)在轨空间站中物体处于完全失重状态,对空间站的影响可忽略,空间站上操控货物的机械臂可简化为两根相连的等长轻质臂杆,每根臂杆长为L,如题图1所示,机械臂一端固定在空间站上的O点,另一端抓住质量为m的货物,在机械臂的操控下,货物先绕O点做半径为、角速度为的匀速圆周运动,运动到A点停下,然后在机械臂操控下,货物从A点由静止开始做匀加速直线运动,经时间t到达B点,A、B间的距离为L。
      (1)求货物做匀速圆周运动时受到合力提供的向心力大小;
      (2)求货物运动到B点时机械臂对其做功的瞬时功率P。
      (3)在机械臂作用下,货物、空间站和地球的位置如题图2所示,它们在同一直线上,货物与空间站同步做匀速圆周运动,已知空间站轨道半径为r,货物与空间站中心的距离为d,忽略空间站对货物的引力,求货物所受的机械臂作用力与所受的地球引力之比。
      17.(2022·广东·高考真题)如图所示,载有防疫物资的无人驾驶小车,在水平段以恒定功率、速度匀速行驶,在斜坡段以恒定功率、速度匀速行驶。已知小车总质量为,,段的倾角为,重力加速度g取,不计空气阻力。下列说法正确的有( )
      A.从M到N,小车牵引力大小为B.从M到N,小车克服摩擦力做功
      C.从P到Q,小车重力势能增加D.从P到Q,小车克服摩擦力做功
      18.(2022·河北·高考真题)如图,轻质定滑轮固定在天花板上,物体和用不可伸长的轻绳相连,悬挂在定滑轮上,质量,时刻将两物体由静止释放,物体的加速度大小为。时刻轻绳突然断开,物体能够达到的最高点恰与物体释放位置处于同一高度,取时刻物体所在水平面为零势能面,此时物体的机械能为。重力加速度大小为,不计摩擦和空气阻力,两物体均可视为质点。下列说法正确的是( )
      A.物体和的质量之比为B.时刻物体的机械能为
      C.时刻物体重力的功率为D.时刻物体的速度大小
      19.(2021·重庆·高考真题)额定功率相同的甲、乙两车在同一水平路面上从静止启动,其发动机的牵引力随时间的变化曲线如图所示。两车分别从和时刻开始以额定功率行驶,从和时刻开始牵引力均视为不变。若两车行驶时所受的阻力大小与重力成正比,且比例系数相同,则( )
      A.甲车的总重比乙车大B.甲车比乙车先开始运动
      C.甲车在时刻和乙车在时刻的速率相同D.甲车在时刻和乙车在时刻的速率相同
      20.(2021·北京·高考真题)如图所示,高速公路上汽车定速巡航(即保持汽车的速率不变)通过路面abcd,其中ab段为平直上坡路面,bc段为水平路面,cd段为平直下坡路面。不考虑整个过程中空气阻力和摩擦阻力的大小变化。下列说法正确的是( )
      A.在ab段汽车的输出功率逐渐减小B.汽车在ab段的输出功率比bc段的大
      C.在cd段汽车的输出功率逐渐减小D.汽车在cd段的输出功率比bc段的大
      21.(2021·湖南·高考真题)“复兴号”动车组用多节车厢提供动力,从而达到提速的目的。总质量为的动车组在平直的轨道上行驶。该动车组有四节动力车厢,每节车厢发动机的额定功率均为,若动车组所受的阻力与其速率成正比(,为常量),动车组能达到的最大速度为。下列说法正确的是( )
      A.动车组在匀加速启动过程中,牵引力恒定不变
      B.若四节动力车厢输出功率均为额定值,则动车组从静止开始做匀加速运动
      C.若四节动力车厢输出的总功率为,则动车组匀速行驶的速度为
      D.若四节动力车厢输出功率均为额定值,动车组从静止启动,经过时间达到最大速度,则这一过程中该动车组克服阻力做的功为
      22.(2021·上海·高考真题)如图,在倾角为的斜面,段光滑且长为,段粗糙(动摩擦因数恒定)且足够长,一质量为的物体在平行于斜面方向的力的作用下,从静止开始运动,段沿斜面向上匀加速运动,经过时间到达点。(重力加速度为)
      (1)求段拉力的大小;
      (2)求物体运动到点时拉力的功率;
      (3)若段拉力的功率恒为,且物体做减速运动,定性画出物体由运动到的图线。
      23.(2021·浙江·高考真题)如图所示,质量m=2kg的滑块以v0=16m/s的初速度沿倾角θ=37°的斜面上滑,经t=2s滑行到最高点。然后,滑块返回到出发点。已知sin37°=0.6,cs37°=0.8,求滑块
      (1)最大位移值x;
      (2)与斜面间的动摩擦因数;
      (3)从最高点返回到出发点的过程中重力的平均功率P。
      24.(2021·浙江·高考真题)如图所示是我国自主研发的全自动无人值守望远镜,它安装在位于南极大陆的昆仑站,电力供应仅为1×103W。若用国际单位制基本单位的符号来表示W,正确的是( )
      A.N・sB.N・m/sC.kg・m/sD.kg・m2/s3
      25.(2020·江苏·高考真题)质量为的汽车在水平路面上匀速行驶,速度为,受到的阻力大小为。此时,汽车发动机输出的实际功率是( )
      A.B.C.D.
      26.(2020·天津·高考真题)复兴号动车在世界上首次实现速度350km/h自动驾驶功能,成为我国高铁自主创新的又一重大标志性成果。一列质量为m的动车,初速度为,以恒定功率P在平直轨道上运动,经时间t达到该功率下的最大速度,设动车行驶过程所受到的阻力F保持不变。动车在时间t内( )
      A.做匀加速直线运动B.加速度逐渐减小
      C.牵引力的功率D.牵引力做功
      根据动能定理得
      27.(2020·浙江·高考真题)如图所示,系留无人机是利用地面直流电源通过电缆供电的无人机,旋翼由电动机带动。现有质量为、额定功率为的系留无人机从地面起飞沿竖直方向上升,经过到达高处后悬停并进行工作。已知直流电源供电电压为,若不计电缆的质量和电阻,忽略电缆对无人机的拉力,则( )
      A.空气对无人机的作用力始终大于或等于
      B.直流电源对无人机供电的额定电流为
      C.无人机上升过程中消耗的平均功率为
      D.无人机上升及悬停时均有部分功率用于对空气做功
      28.(2016·全国II卷·高考真题)如图,小球套在光滑的竖直杆上,轻弹簧一端固定于O点,另一端与小球相连。现将小球从M点由静止释放,它在下降的过程中经过了N点。已知M、N两点处,弹簧对小球的弹力大小相等,且。在小球从M点运动到N点的过程中( )
      A.弹力对小球先做正功后做负功
      B.有两个时刻小球的加速度等于重力加速度
      C.弹簧长度最短时,弹力对小球做功的功率为零
      D.小球到达N点时的动能等于其在M、N两点的重力势能差
      29.(2024·海南·高考真题)神舟十七号载人飞船返回舱于2024年4月30日在东风着陆场成功着陆,在飞船返回至离地面十几公里时打开主伞飞船快速减速,返回舱速度大大减小,在减速过程中( )
      A.返回舱处于超重状态B.返回舱处于失重状态
      C.主伞的拉力不做功D.重力对返回舱做负功
      30.(2023·北京·高考真题)如图所示,一物体在力F作用下沿水平桌面做匀加速直线运动。已知物体质量为m,加速度大小为a,物体和桌面之间的动摩擦因数为,重力加速度为g,在物体移动距离为x的过程中( )

      A.摩擦力做功大小与F方向无关B.合力做功大小与F方向有关
      C.F为水平方向时,F做功为D.F做功的最小值为
      31.(2022·全国乙卷·高考真题)质量为的物块在水平力F的作用下由静止开始在水平地面上做直线运动,F与时间t的关系如图所示。已知物块与地面间的动摩擦因数为0.2,重力加速度大小取。则( )
      A.时物块的动能为零
      B.时物块回到初始位置
      C.时物块的动量为
      D.时间内F对物块所做的功为
      32.(2021·全国乙卷·高考真题)水平桌面上,一质量为m的物体在水平恒力F拉动下从静止开始运动,物体通过的路程等于时,速度的大小为,此时撤去F,物体继续滑行的路程后停止运动,重力加速度大小为g,则( )
      A.在此过程中F所做的功为
      B.在此过中F的冲量大小等于
      C.物体与桌面间的动摩擦因数等于
      D.F的大小等于物体所受滑动摩擦力大小的2倍
      33.(2019·江苏·高考真题)如图所示,轻质弹簧的左端固定,并处于自然状态。小物块的质量为m,从A点向左沿水平地面运动,压缩弹簧后被弹回,运动到A点恰好静止。物块向左运动的最大距离为s,与地面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,弹簧未超出弹性限度。在上述过程中( )
      A.弹簧的最大弹力为μmg
      B.物块克服摩擦力做的功为2μmgs
      C.弹簧的最大弹性势能为μmgs
      D.物块在A点的初速度为
      34.(2019·浙江·高考真题)小明以初速度v0=10m/s竖直向上抛出一个质量m=0.1kg的小皮球,最后在抛出点接住,假设小皮球在空气中所受阻力大小为重力的0.1倍,求小皮球
      (1)上升的最大高度;
      (2)从抛出到接住的过程中重力和空气阻力所做的功;
      (3)上升和下降的时间。
      考点
      十年考情(2016-2025)
      命题趋势
      考点1功和功率
      (10年10考)
      2025·福建·高考真题2025·山东·高考真题2025·广西·高考真题2024·福建·高考真题、2024·江西·高考真题、2024·海南·高考真题、2023·北京·高考真题、2023·山东·高考真题、2023·江苏高考真题、2023·湖北·高考真题、2022·福建·高考真题、2022·北京·高考真题、2022·浙江·高考真题、2022·广东·高考真题、2022·河北·高考真题、2021·北京·高考真题、2021·浙江·高考真题、2020·江苏·高考真题、2021·全国高考真题、2021·重庆·高考真题、2020·天津·高考真题、2019·浙江·高考真题、2018·海南·高考真题、2018·浙江·高考真题、2018·全国·高考真题、2018·天津·高考真题、2017·全国·高考真题、2016·全国·高考真题、2016·天津·高考真题
      注重基础考查:常以选择题形式考查功和功率的基本概念、公式等,如判断恒力做功情况、计算恒力做功的多少等,考查学生对基础知识的掌握程度。
      情境化命题增多:结合生活实际或科技应用背景进行命题,如以铸造金属元件、开瓶器拔瓶塞等为情境,考查学生运用功和功率知识解决实际问题的能力。
      强调数学工具应用:在解题过程中,常需运用数学中的函数、极限等知识,如利用微元法求变力做功。
      综合应用趋势明显:常与运动学、动力学等知识综合考查,设计综合性问题。备考时,学生应扎实掌握基础知识,强化情境理解与建模能力,注重数学工具应用与综合应用训练,提升解题能力。

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