专题18 结尾段 （讲义）（全国通用）（原卷版）-2026年高考语文一轮复习议论文写作

这是一份专题18 结尾段 （讲义）（全国通用）（原卷版）-2026年高考语文一轮复习议论文写作，共9页。试卷主要包含了收束全篇，水到渠成，首尾照应，结构一体，卒章显志，深化主题，启人深思，余味无穷，表达期待，发出号召，言简意赅，生动形象等内容，欢迎下载使用。
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\l "_Tc17838" 01结尾段基本要求 PAGEREF _Tc17838 \h 2
\l "_Tc5163" 02结尾段拟写方式 （思想角度） PAGEREF _Tc5163 \h 2
\l "_Tc32760" ◆ 方式一：点晴照应式（卒章显志，首尾照应） PAGEREF _Tc32760 \h 2
\l "_Tc11443" ◆ 方式二：呼吁倡议式（表达愿望，呼唤号召） PAGEREF _Tc11443 \h 3
\l "_Tc13390" ◆ 方式三：反诘启迪式（反问设问，启迪反思） PAGEREF _Tc13390 \h 4
\l "_Tc6540" ◆ 方式四：展望预言式（展望未来，预言结果） PAGEREF _Tc6540 \h 5
\l "_Tc17747" 03结尾段话本样式 （语言角度） PAGEREF _Tc17747 \h 5
\l "_Tc111" ◆ 话本一：“名言+中心”话本 PAGEREF _Tc111 \h 6
\l "_Tc24821" ◆ 话本二：“情境+主题”话本 PAGEREF _Tc24821 \h 7
\l "_Tc25154" ◆ 话本三：“修辞+主旨”话本 PAGEREF _Tc25154 \h 8
\l "_Tc11375" 04结尾段拟写训练 PAGEREF _Tc11375 \h 8

结尾段基本要求
议论文的结尾段，从思想、结构及语言三方面综合看，主要有以下基本要求：
1.收束全篇，水到渠成。（结构要求）
2.首尾照应，结构一体。（结构要求）
3.卒章显志，深化主题。（思想要求）
4.启人深思，余味无穷。（思想要求）
5.表达期待，发出号召。（思想要求）
6.言简意赅，生动形象。（语言要求）
以上要求，并不要求议论文结尾完全符合，但结尾段至少要契合其中一二。

结尾段拟写方式
★总说
议论文结尾没有固定的方式，归纳起来看，主要有以下四种，导图如下：
★分说
◆ 方式一：点晴照应式（卒章显志，首尾照应）
● 思维解说
点晴照应式是议论文结尾的主要运用方式。主要包括两个方面，一是画龙点晴，即结尾段明确点出文章中心，二是首尾照应，即结尾巧妙照应开头，首尾圆合，文章读来既有视觉上的和谐对称，又有思维上的起承转合，严密周全。
● 实践练兵
例1.以下是某议论文的开头段，请写一个结尾段。要求：运用点晴照应式。
（开头段）古人之“学不可以已”“秉烛达旦”，就是今天讲的终身学习。甚至可以做到“头悬梁锥刺股”，动力何来？来于或“修身”或“齐家”或“治国平天下”的责任。我认为学习有三重境界：为自己而学，为社会而学，为国家而学。
例2.以下是议论文《正确取舍，恢宏人生》的开头段，请写一个结尾段。要求：运用点晴照应式。
（开头段）四季更替，春华秋实。漫漫人生路，我们艰难跋涉，纵然风雨交加，我们也要让自己如雏鹰般翱翔。实现自我，需要在生活中学会取舍。当个人的理想与社会、家庭的期望背道而驰时，我们又该何去何从？选择适合自己的道路，才能无愧于心。
◆ 方式二：呼吁倡议式（表达愿望，呼唤号召）
● 思维解说
呼吁倡议式结尾，主要包括两个方面：一是表达愿望，期待某种理想或某个目标的实现；二是发出作者呼唤，通过呼吁性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。呼吁倡议的情感既可以是自己，也可以号召大家一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。
● 实践练兵
例3.某议论文的标题是《与其弄巧，不如守拙》，标题即中心。请给文章写一个结尾段。要求：运用呼吁倡议式。
例4.以下是议论文的《青年何以强，强体以为先》开头段，请写一个结尾段。要求：运用呼吁倡议式。
标题：《青年何以强，强体以为先》
开头：“虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。”正如大思想家卢梭说的这样，无论是谁，想要取得非凡的成就亦或是铸就有趣的灵魂，拥有强魄的体格是首要条件。因此，强身健体于个人而言其重要性不言而喻。愚以为青年何以强，当强体以为先，唯有锻炼好身体，才能更好的全面发展。
◆ 方式三：反诘启迪式（反问设问，启迪反思）
● 思维解说
反诘启迪式结尾，是指在议论文结尾段诱导读者进行某种思考，进而启迪读者，达到警醒目的。这种结尾方式一般采用问句形式，或设问，自问自答；或反问，发人思考。其优势是提醒读者进一步关注文章论及的问题，在变换表达方式的同时，有效地拓展了思想的空间。
● 实践练兵
例5某议论文的标题是《百家争鸣，各显其芳》，标题即中心。请给文章写一个结尾段。要求：运用反诘启迪式。
例6.某议论文的标题是《吹尽狂沙始到金》，下面是它的开头段，请给文章写一个结尾段。要求：运用反诘启迪式。
（开头段）有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识，也有人认为不仅如此。以我观之，吹尽狂沙始到金。真正有价值的事物是经得起时间的检验的，就算他没有立刻被世人认可，但经过时间的千淘万漉，其深刻的价值也会自然而然地展现于人们面前。
◆ 方式四：展望预言式（展望未来，预言结果）
● 思维解说
展望预言式结尾，是指在议论文结尾段对未来作出预言。或畅想未来，或预言结果。需要特别注意是，畅想与预言，都必需符合中心论点方向。畅想未来多是良好的期待，预言结果，可以是正面的，也可以是反面。
● 实践练兵
例7.以下是议论文《赠梦予人，共绘星河》的开头，请写一个结尾段。要求：运用展望预言式。
（标题）赠梦予人，共绘星河
（开头）梦，是心灵深处绽放的花朵，是对美好未来的期许与向往。从“昨夜闲潭梦落花”的诗意情思，到“铁马冰河入梦来”的壮志豪情，梦以其独特的方式，承载着人类丰富的情感与宏伟的理想。而当我们能够将梦赠予他人，这不仅是情感的传递，更是力量的汇聚，如同点点星光，终将汇聚成璀璨星河，照亮你我前行的道路。
例8.以下是议论文《抱持事业心态》的开头，请写一个结尾段。要求：运用展望预言式。
（标题）抱持事业心态
（开头）职业和事业是不能截然分开的，职业是事业的基础，事业是职业的升华。涵养事业心态，关键就在于将对职业的热爱化为对事业的坚守，在积极地、主动地、创造性地劳动中，实现职业价值，为社会作出贡献。

结尾段话本样式
★ 总说
从议论文结构及思想看，议论文结尾主要有上述四种方式。在具体的行文中，要实现上述四种方式结尾，则需要实际的语言表达。以下是议论文结尾常用的三种语言话本方式图示：
★ 分说
◆ 话本一：“名言+中心”话本
● 话本解说
“名言+中心”话本是指在结尾处引用名人名言、警句等来强化主题，卒章显志。名言警句是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内涵深刻，善于在结尾处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。
● 语段示范

（《勇担先锋者》的结尾）牛顿曾经说过：如果我看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。他不仅是一个先锋者，更是一个成功者。生逢盛世，作为生长在新时代的年轻一代，我们还有什么理由拒绝做这样的先锋者和成功者呢？相信自己，勇做先锋，笃行不怠，奋力摘取成功的桂冠。
● 实践练兵
例1.某议论文的标题是《依靠自己走四方》，标题即是中心。请写一个结尾段。要求：运用“名言+中心”话本方式。
例2.某议论文的标题是《当谋明日事，成吾青春志》，标题即中心。请写一个结尾段。要求：运用“名言+中心”话本方式。
◆ 话本二：“情境+主题”话本
● 话本解说
“情境+主题”话本是通过构建具体、生动的场景或画面，以形象化的语言表达中心论点或升华主题，使结尾更具感染力和画面感。这种方法先是构建画面或情境，然后将核心观点自然融入场景描写中，使情境成为论点的具象化表达。这种结尾，让读者进入角色，有身临其境之感。
● 语段示范
（《团结是力量》结尾）当千百只候鸟在迁徙途中并肩齐飞，它们以团结之翼抵御风雨，穿越千山万水；当无数建设者在工地挥洒汗水，他们以协作之手筑起高楼大厦，托起时代的梦想。团结，如同那无形的纽带，将个体的力量汇聚成磅礴的洪流，无论面对怎样的艰难险阻，都能勇往直前，创造属于集体的辉煌。
● 实践练兵
例3.某议论文的标题是《坚守信念》，标题即中心。请写一个结尾段。要求：运用““情境+主题”话本方式。
例4.某议论文的标题是《追逐科技之光》，标题即中心。请写一个结尾段。要求：运用““情境+主题”话本方式。
◆ 话本三：“修辞+主旨”话本
● 话本解说
“修辞+主旨”话本，是以生动形象的修辞语言，融入议论中心观点，形成富有文采的议论文结尾段。通常运用的修辞主要有：排比、对比、比喻、对偶、反问、设问。
● 语段示范
（“比喻+主旨”结尾段）青春如歌，爱国则是这首歌中最激昂的旋律;青春似路，爱国便是这条路上最明亮的路标。当我们把“爱国”作为青春的精神底色，让它在心底生根发芽，我们的生命便有了超越个体的重量。愿每一位青年都能以志为剑、以行为光，让爱国之情澎湃于胸，用青春之力托举中国梦的腾飞。那时，我们不仅为自己赢得了“强国有我”的荣光，更将在民族复兴的史册上，镌刻下属于这代人的璀璨篇章。
（“对偶+主旨”结尾段）铁肩担道义，内求铸辉煌。吾辈青年正确看待“内求”与外求”，看千山竞秀，看百舸争流，向内扎根，终得路到龙津，向外生长，方能长缨破苍穹。时代青年须明晓:向内扎根提修养，向外生长铸辉煌。
● 实践练兵
例5.某议论文的标题是《谈意气》。请写一个结尾段。要求：运用““情境+主题”话本方式。

例6.某议论文的标题是“做个环保人”。请写一个结尾段。要求：运用““修辞+主题”话本方式。

结尾段拟写训练
阅读下面的材料，完成题目。
人生的价值究竟是什么？这是被无数人追问过的问题。雷锋用他短暂的人生诠释了这个问题，正如他在日记里写的：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？”
以上材料对处于中华民族伟大复兴重要关头的当代青年具有启示意义。请结合材料内容及含意，拟写标题，并写出结尾段。
二、阅读下面一篇演讲稿的标题和开头，细心构思，为它写一个精彩有力的结尾。
携手共创未来
尊敬的各位来宾：
大家好！
没有一个人，能脱离他人而独自生存；没有一个国家，能脱离世界而独自发展。疫情暴发初期，大家纷纷向中国伸出援助之手，这是世界人民对中国的支持；中国疫情得到有效控制，也向各个国家派遣医疗队、捐献物资，这是中国对世界的回馈。我们坚信，病毒终会消失，我们终会胜利。而今，我们的愿望基本实现了！
作为青年，我们应该勇担大任，共创人类命运共同体……
三．阅读下面的材料，根据要求写作。
我国著名国画家李苦禅，为人重诺守信。他曾允诺一位老友索画的要求，后因生病和其他事情牵扯，耽误了及时作画。不久他的那位老友突然病故，他闻讯后后悔不已，立即挥毫作《百莲图》，并郑重地题款、钤印。随后携画至后院，肃立焚烧，祭奠亡灵。事后，他对儿子说：“今后若再有老友索画，要及时提醒我，做人可不能失信啊！”
请结合材料内容及含意，拟写出结尾段。