初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）在奉献中成就精彩人生教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）在奉献中成就精彩人生教案，共4页。教案主要包含了行、爱一行、精等内容，欢迎下载使用。
课题
课型
课时
在奉献中成就精彩人生
新授课
一课时
教 材 分 析
本课《实现人生价值》是部编版道德与法治七年级上册第四单元第十三课的内容，本 课旨在引导学生领会人生价值的重要性，理解人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动 创造的，通过对他人和社会的贡献来衡量，要追求高尚的人生价值。本课共设计两框，由 “在劳动中创造人生价值 ”与“在奉献中成就精彩人生 ”两框体内容组成，第一框围绕人 生价值的创造展开，第二框围绕精彩人生的实现展开。
本节课为第二框，本框主要阐述了如何在奉献中成就精彩人生。教材从在平凡的岗位 上实现人生价值，在踏实奋进中绽放人生光彩、在奉献中走向伟大三个方面阐释如何实现 人生价值，引导学生理解我们要尊重每一位劳动者，致敬奋斗者和奉献者。 自觉珍惜新时 代提供的广阔舞台，在积极进取中更好地实现人生价值，成就精彩人生。
学 情 分 析
初中阶段是学生人生观、价值观初步形成的时期。初中生比小学生具有更丰富的知识、 更开阔的视野，获得的信息量更大。但他们的分辨能力、理解能力和自控能力普遍较弱，对 人生价值缺乏深度的思考，此时还是以感性认识为主，对人生价值的认识比较肤浅、片面， 此时需要引导学生正确认识人生价值，创造精彩人生。
教 学 目 标
课 标 要 求
感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动 创造美好生活的意识。
以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大 ”的观念，进行合理的生 涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
素 养 目 标
1.道德修养：通过了解徐利民的事迹，能树立正确的人生观和价值观，追求生命高度， 成就幸福人生，增强道德修养。
2.健全人格：通过分析徐利民精神品质，能懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩 人生，健全人格。
3.责任意识：通过给时代楷模写封信，增强社会责任感，勇于担当，树立为人民服务的 奉献精神，增强责任意识。
教学重难点
重点：如何成就精彩人生。
难点：在平凡的岗位上创造人生价值。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入环节： 视频导入， 引入情境。
展示水稻种子实物，提问学生：这是什么？我 国水稻种植业可以追溯到多少年前呢？一万年前！
在金华浦江山上遗址中，就出土了万年前水稻遗存 , 成为我国是稻作农业起源的实证！浦江的一位宣 传干部为传播上山文化，甚至付出自己生命，他就 是徐利民。播放视频：《时代楷模发布厅》，了解 徐利民的事迹。
今天，我们一起通过泥土干部-徐利民的故事， 学习如何“在奉献中成就精彩人生 ”。
观看视频。
通过徐利民 的视频导入 , 激发学生 的学习兴趣 , 为后面的 知识讲授做 了铺垫。
授课过程： 案例教学， 理解如何在 奉献中成就 精彩人生。
总议题：如何在奉献中成就精彩人生？
子议题一：泥土干部，大我之辉
议学情境一：徐利民，中共党员，浙江浦江人，生 前系浦江县委常委、宣传部部长，常被人们成为“ 泥土干部”。他扎根基层工作30余年，始终坚守共 产党人理想信念，胸怀“国之大者”，用一生奉献 践行对党忠诚的无悔誓言。他全身心投入上山文化 研究宣传，用实干笃行担当宣传干部的文化使命。
2022年9月，徐利民同志因积劳成疾，突发重病不幸 去世，终年52岁。
阅读材料，请你思考，为什么称徐利民是“泥土干 部”，他的事迹对你实现人生价值有何什么启示？
教师总结：每个人都有自己的人生追求，也会从事 各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代， 融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生 价值。
子议题一：学生 根据材料，探究 将小我融入大我 的原因。
如：因为徐利民 用一生奉献践行 对党忠诚的无悔 誓言。他全身心 投入上山文化研 究宣传。启示是 把自己的小我融 入时代，融入祖 国和人民的大我 之中，才能更好 地实现人生价值
。
通过分析材料 及探究活动， 帮助学生认识 到个人命运要 同国家命运相 结合的原因。
子议题二：赓续使命，文化之源
议学情境二：上山文化得名于浦江上山遗址，是长 江下游及东南沿海地区最久远的新石器文化。2019 年5月，徐利民就任浦江县委宣传部部长。当时，上 山文化的研究工作进入“平淡期”，徐利民在笔记 本上写下“前方路漫漫，关键要启航”。
在徐利民的推动下，浦江县邀请中外学者参加上山 遗址发现20周年研讨会，成立上山文化遗址联盟，
徐利民还勾勒出跨越15年的上山文化遗址申遗路线 图。为了宣传“上山文化”，他联系上了杂交水稻 之父袁隆平，为上山遗址题词“万年上山世界稻源 ” ;带着团队拜访考古学界泰斗严文明等专家，还将 上山遗址展览带进了国家博物馆。“我们要为国家 、为民族弘扬上山文化。 ”这是徐利民常说的一句 话。
阅读材料，请你思考，是什么契机让徐利民开始了 解上山文化，为了宣传上山文化，他做了那些努力 ?
展示各种职业的图片，提问：上述图片中人物的职 责和使命是什么？他们的工作有价值和意义吗？
教师总结：怎样在奉献中成就精彩人生？
（1）立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存 在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己 的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造 自身价值。
子议题三：利民利国，民生之重
展示徐利民的职业生涯及他为人民服务的诸多事例
。
请结合徐利民工作的某一事例，阐述他在任期间给 人民留下了什么？他的工作能屡获佳绩的秘诀是什 么？
教师总结：怎样在奉献中成就精彩人生？
（2）在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋 斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，
子议题二：学生 根据材料，探究 如何在奉献成就 精彩人生。
如：因为就任浦 江县委宣传部部 长，让他承担起 了宣传上山文化 的责任。
他邀请中外学者 开展研讨会，联 系袁隆平、严文 明等专家。
任何一项工作都 是社会存在和发 展的需要，没有 高低贵贱之分。
要正确对待不同 的工作，立足岗 位做贡献。
子议题三：学生 根据材料，探究 如何在奉献成就 精彩人生。
如：脚踏实地， 立足岗位，干一 行、爱一行、精 一行，才能在实 践中做出一番事 业
通过分析情 境和课堂活 动，帮助学 生掌握在奉 献中成就精 彩人生的做 法。
才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章
。
展示中宣部追授徐利民同志“时代楷模”称号，号 召全社会向徐利民同志学习的材料。
综合上述材料，概括徐利民身上的哪些精神给你留 下了深刻的印象？
播放时代楷模的事迹宣传片。
观看视频，思考：这些时代楷模是怎样实现人生价 值的？对你有何启发？
教室总结：怎样在奉献中成就精彩人生？
（3）我们要在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当 我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至 人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会 闪耀出伟大的光辉。
如：舍小我为大 我，无私奉献， 坚持不懈等
活动启发：
榜样引领， 引发启迪。
活动：写给时代楷模的一封信
你心中最敬仰和佩服的榜样是谁？ 你应该有很多感慨想跟他分享，
请用你的文字记录下来。
学生给时代榜样 写封信！
通过为张桂 梅写一个颁 奖词，增强 学生的榜样 意识，有利 于突破教学 难点，培育 核心素养， 培养学生的 责任意识。
板书设计
实践作业
作为新时代接班人，助力祖国发展，未来的你想从事什么职业呢?为此，请 选择你感兴趣的职业方向，采访你身边的人，梳理采访记录，探索你未来的就 业方向，并制定生涯规划。