2025-2026学年高二语文上学期期中模拟卷·基础过关卷（统编版通用）Word版含解析含答案解析

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一、阅读（72 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
1．C（3 分）
2．D（3 分）
3．C（3 分）
4．（4 分）
①结构上，详细描述兰考当年的悲惨状况，以此展现焦裕禄刚上任就要面对的困境，为后文刻画焦裕禄的
形象提供典型的环境（或者回答做铺垫）；②手法上，用当年兰考的困境与兰考当年短时间的巨大变化和如
今翻天覆地的变化作对比，体现焦裕禄为改变兰考做出的不懈努力，表现了焦裕禄无私忘我的奋斗/牺牲精
神。
5.（6 分）
第①句，表现焦裕禄对治理兰考沙区的决心和对兰考美好未来的畅想，体现了党的干部敢于面对困难，积
极寻求解决问题的办法的坚强品格。第②句，表现了焦裕禄对小泡桐树苗的正确认识和对其的珍惜，体现
了党的干部以发展的眼光看问题的品质。
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
6．D（3 分）
7．A （3 分）
8．（4 分）
①写出了米考伯日常的生活作风，表现了他虚荣的性格特点；
②也流露出作者对米考伯生活作风的情感态度；
③与米考伯太太的行为互补，有利于揭示“米考伯主义”的内涵。
9.（6 分）
①“如今”的“我”，指成年后的大卫，是回顾性视角；故事在“我”的回顾中缓缓展开。
②“小小年纪”的“我”，指的是童年大卫，是主人公体验视角；做学徒当童工，与房东米考伯夫妇交往。
③童年大卫同时也是见证人的旁观视角，见证了米考伯一家的生活经历。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分）
10．ACE（3 分）
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11．B（3 分）
12．C（3 分）
13．（8 分）
（1）近则（可以用来）侍奉父母，远则（可以用来）侍奉君主。还可以多认识鸟兽草木的名称。
（2）季康子担心盗贼为患，孔子说：“如果你自己没有贪欲的话，就是给奖赏，人们也是不会去偷窃的。” 14．
（5 分）
材料一第一段孔子侧重解说“礼”的作用。
材料二第三段司马迁侧重叙说孔子探究梳理夏、商、西周三代的礼仪的过程与结果。
（四）阅读Ⅳ（共 9 分）（本题共 2 小题，9 分）
15．D（3 分）
16．（6 分）
①“秋风”“木叶”等景，“捣衣”“织锦”等事，均为实写，描绘了凄清寂寥的秋夜思妇捣寒衣、织残锦的生活场
景。
②“声传玉塞”“心到金微”“愿逐雁飞”等为虚写，传达出思妇的心绪随捣衣声、关山月、长安雁飞往戍边丈夫
身旁的思念之情。
③虚实结合，深刻地表达了思妇对戍边丈夫的思念关切和思而不得的无尽感伤。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17．（6 分）
【答案】 敏于事而慎于言 就有道而正焉 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 陈王昔
时宴平乐 斗酒十千恣欢谑
【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：碣、潇、谑。
二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
18.（3 分）
他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品，更是在世界文学中产生了重大而深远的影响的“冰山原
则”。
19．B（3 分）
20．（3 分）
A.变化无常 B.短小精悍 C.字字珠玑
21．（6 分）
2 / 4
① 使形象具有象征意蕴 ②而在于他怎么写 ③加入了有限叙事
22．（3 分）海明威叙事艺术很高明，他既在欧化文风上有较大改变，又在叙事语言上有较大超越。
三、写作（60 分）
23．（60 分）【答案】例文：
解构与重构：身份认知的双重变奏
马尔克斯笔下的马孔多镇在遗忘症的阴云中沉浮，居民们因失去记忆而沦为白痴；托尔斯泰塑造的玛
丝洛娃用“我当然没有罪”的呐喊撕裂社会强加的标签。这些文学镜像折射出人类永恒的困境：身份既是
生存的根基，也是精神的樊笼。在符号与实质的博弈中，身份认知一面镌刻着社会规训的烙印，一面闪耀
着自我觉醒的光芒。
身份建构，使人成为规训之网中的符号囚徒。维多利亚时代的伦敦街头，大卫·科波菲尔面对庸俗的
同行者发出“我竟沦落到跟这样一班人为伍”的喟叹，这声叹息中蕴含着社会身份体系的森严等级。每个
职业徽章、每张学历证书都在为个体打上社会认可的钢印，就像巴尔扎克笔下的拉斯蒂涅，带着外省青年
的印记在巴黎名利场中沉浮，最终被贵族沙龙的鎏金大门改造为精致的利己主义者。
身份觉醒，是人的精神突围。老渔夫圣地亚哥在加勒比海的惊涛骇浪中搏斗时，“你天生是个渔夫”的
自我认知，成为对抗命运的精神支柱。这种身份认同超越了职业范畴，升华为对生命本质的确认，与海明
威推崇的“重压下的优雅”形成共振。西西弗斯神话更具哲学意味：当众神将滚石上山的惩罚赋予他时，
西西弗斯却在重复劳作中找到了自我救赎的可能。这种超越社会定义的身份觉醒，如同普罗米修斯盗取的
火种，照亮了人们自身。
身份重构，是划时代的认知革命。数字时代的身份认知正在经历前所未有的解构。某人在 TikTk 扮演
穿搭博主、在 Discrd 担任游戏公会会长、在元宇宙创建虚拟形象时，身份已非传统社会学定义的单一标签，
而是流动的数据拼图。“屏幕背后的人们正实践着多重自我共生的生存艺术。”这种身份解构不仅瓦解了职
业、地域、性别的固有边界，更催生出区块链数字身份认证、AI 人格克隆等新型认知框架。当 00 后用户为
不同社交平台设计差异化人设时，他们在数字生态中完成着持续的身份重组实验，这种认知革命正在重塑
人类对“我是谁”的终极追问。
身份，我们无法选择它的源头，却可以决定它的方向。无论是圣地亚哥的坚守，还是玛丝洛娃的拒绝，
亦或是马孔多的遗忘，都在提醒我们：身份并非枷锁，而是我们与世界的对话方式。它可以是标签，也可
以是旗帜；可以是束缚，也可以是翅膀。当我们以真实的自我面对世界时，身份便不再是外在的定义，而
是内心的回响。愿我们都能在身份的河流中，找到属于自己的那片海，既不迷失，也不随波逐流，而是以
独特的方式，书写属于自己的生命诗篇。
【解析】本题考查学生的写作能力。
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审题：这是一道引语类材料作文题。
材料引用了几个人物对身份的不同见解。圣地亚哥（《老人与海》的主人公）对自身渔夫身份的认同，
表现出他对自身职业的坚定和热爱。他通过对身份的认同，获得了内心的宁静与满足感。这一认同也促使
他在面对生活困难时展现出顽强不屈的斗志。
查尔斯·狄更斯笔下的大卫·科波菲尔固守身份，是在生活挣扎中寻求自我的一种表现。他通过追求并捍
卫自己的身份，体现出个人对价值观的坚持，展示了在充满复杂社会阶层的环境下对自我实现的执着。
玛丝洛娃（《复活》中的人物）则展示了对身份的拒绝。她否认自己的罪恶身份，暗示出她对自我价值
的重新评估，以及对社会给予的身份标签的不认同。这反映了个体在遭遇偏见与误解时的抗争。
马孔多的遗忘症这一意象则指出，一旦失去对身份的记忆，个人将失去自我。正如《百年孤独》中所
展现的，当身份的载体与记忆缺失，个体可能会变得如无头苍蝇般迷茫，丢失人生的方向。
最后，材料探讨了现实中对身份的两种态度：一种是认为身份是标志，强调社会地位与角色；另一种
观念则认为仅仅有一张身份证即可，凸显对形式化标签的淡漠。通过这些不同视角，材料引导人们思考：
身份究竟是社会赋予的外在标志，还是内心自我认知的一部分。这启发读者去挖掘与认同自己，重新定义
在多变社会中的存在意义。总体而言，身份既是社会的镜像，也是个人的内心尺度，各种态度的背后都蕴
含着对自我价值的探寻与选择。由此，我们可以深化对自身角色的理解与对生命的独特感悟，助推个人的
成长与成就的获得。
写作时，可以从以下几个角度展开：1.身份认同的重要性，结合圣地亚哥的例子，探讨坚守职业和个人
角色的重要性；2.身份与社会地位的关联，借助大卫·科波菲尔，分析社会阶层对身份的影响，以及保持自
我定位的重要性；3.反思身份偏见，从玛丝洛娃的故事中，可以批判社会对身份的误解与偏见；4.身份丧失
的危害，利用马孔多的遗忘症，讨论失去身份记忆对个人认同和生活的影响。在选择好角度后，合理运用
论据进行论证。可引用材料中的经典形象，增强文章的说服力。可引入现实中因身份认同或丧失而引发的
故事，以增加时效性和实证性。可引用社会学和心理学关于身份认同的理论，增强论点的学术性。结尾部
分应回到身份的核心本质，强调对身份的双重性理解：一方面，身份是人们在社会中安身立命的体现；另
一方面，过于拘泥于身份可能会束缚个人发展。因此，应以开放态度对待身份，既要珍视自己独特的“标志”，
也要避免被身份标签所限制。
立意：
1.莫被身份限，潇洒走一回。
2.认清自己的身份，做好自己。
3.勇敢超越身份的界定。
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