冀人版（2024）保护生物教学设计及反思

这是一份冀人版（2024）保护生物教学设计及反思，共4页。
一.教学目标
科学知识
1.能从衣食住行等方面描述生物与人的关系。
2.能说出生物资源的破坏对人类带来的影响。
科学探究
1.能从生物与人的关系等角度提出可探究的问题。
2.能制定比较完整的保护生物的方案。
3.能通过网络、电视等途径搜集资料。
4.能用电子相册、概念图、资料卡等方式记录整理信息，表述探究结果。
5.能运用分析、推理、概括等方法得出结论。
科学态度
1.能对人与生物的关系表现出浓厚的探究兴趣。
2.能从不同视角，采用新的方法设计保护生物资源的方案。
4.能与他人合作、交流沟通，综合考虑他人意见，形成集体的观点。
二.教学重难点
重点：能从衣食住行等方面描述生物与人的关系。
难点：能说出生物资源的破坏对人类带来的影响。
三.教学设计
导入：
教师：同学们，我们的世界由什么组成呢？
（学生反馈）
教师：动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界。
新授
教师：人类已知的地球上的生物超过了170万种，每一种生命都有它存在的价值，生物与人类是怎样的关系呢?
（学生反馈）
教师：同学们我们的衣食住行与生物有没有关系呢？
（学生反馈）
（结合相关图片讲解）
教师：这说明了什么呢？
（学生反馈）
归纳：人类的衣食住行以及日常的生产生活都离不开生物。
教师：生活中有没有危害生物的行为呢？
（学生反馈）
（结合相关图片讲解）
归纳：过度捕捞 乱砍乱伐 猎杀珍稀动物 过度放牧
教师：如果持续破坏生物资源会怎样呢？
（学生反馈）
归纳：会使得食物链断裂，生态系统受到破坏，最终人类也可能会灭亡。
教师：我们能得出什么结论呢？
（学生反馈）
归纳：人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。
教师：为了保护生物人类做了哪些努力呢？
（学生反馈）
归纳：绿色出行 植树造林 绿化沙漠
教师：为了保护生物，让我们写一份倡议书吧！
提示：倡议书提纲包括倡议的对象和具体的内容。倡议的 具体内容包括：保护生物的生长环境，有节制地利用生物资源，节约生物制品等。
倡议书：保护生物资源倡议书
全体同学：
生物多样性造就了地球的生机勃勃，也让人类可以赖以生存下来。生物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开生物……
随着人口增多和科学技术的进步，对生物资源过度地开发和利用，使得生物资源遭到严重破坏……
为更好地保护生物资源，在此特向同学们提出以下倡议：
1.节约物品，从我做起。对生物制品如：铅笔、笔记本、纸张 等节约使用……
2.绿色消费，拒食珍稀生物。没有买卖就没有杀害，拒绝食用 珍稀动植物食品……
3积极宣传，带动周边……
（出示大熊猫图片）
教师：同学们，你认识这是什么吗？
（学生反馈）
教师：大熊猫被称为国宝，是因为它是我国的濒危生物，除此之外你还知道哪些濒危生物呢？
（学生反馈）
教师：为了保护这些濒危生物我国做出了哪些努力呢？
（学生反馈）
归纳：
1、建立自然保护区；
2、将某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；
3、颁布有关法律，严禁乱砍滥伐，严惩捕杀。