【新教材核心素养】北师大版三上数学2.3《1千米多长（1）》课件+教案（表格式含反思）+单元整体设计

北师大版(新教材)三年级上册2.3 1千米有多长(1)第二单元 测量（二）目录CONTENT核心素养 通过校园实地行走，准确感知1千米的实际长度，深化对千米与米换算关系的理解。掌握1千米=1000 米的换算，能进行简单的单位换算。能运用千米的知识描述生活中较远的距离，解决生活中的实际测量和距离问题。新知导入从你家到学校有多远，你每天都怎么来上学呢?新知导入新知导入1. 填空。 1米=( )厘米 1分米 =( )厘米 教室的长约8( ) 铅笔的长约15( )2. 动手操作：用卷尺测量教室的宽度，说一说测量结果。教室宽约6米。10010米厘米任务一学习任务一认识10米、100米任务一想一想，10米有多长？和同伴一起做一做。小朋友手拉手站成一排，量一量。两臂伸开，左手中指尖到右手中指尖之间的距离大约是1米。任务一想一想，10米有多长？和同伴一起做一做。10个小朋友手拉手站成一排的距离大约是10米。任务一走一走，10米大约是多少步呢？想一想，10米有多长？和同伴一起做一做。我走两步的长度大约是1米，走10米大约要走20步。10米大约是20步。任务一我们的教室长大约10米。想一想，10米有多长？和同伴一起做一做。任务一100米有多长? 想一想，做一做。全班同学手拉手站成一排有100米吗？大约需要多少名同学才够呢？任务一100米有多长? 想一想，做一做。10个10米是100米，100米大约要走多少步？任务二学习任务二认识千米任务二1000米有多长? 先想一想，做一做，再和同伴说一说。任务二1000米有多长? 先想一想，做一做，再和同伴说一说。任务二1000米有多长? 先想一想，做一做，再和同伴说一说。1000米＝1千米1000m＝1km任务三学习任务三千米在生活中的应用任务三找一找，说一说。生活中都有哪些用千米作单位的事物呢？我国的万里长城大约长 6700 千米。任务三找一找，说一说。马拉松比赛全程约 42 千米。任务三找一找，说一说。从学校到火车站大约5千米。距离较远，用米表示数值太大，用千米更简洁。课堂练习1. 在括号里填上合适的单位。米千米课堂练习1. 在括号里填上合适的单位。厘米千米课堂练习2. 填一填。4千米＝( )米 2000米＝( )千米9分米＝( )厘米 500厘米＝( )米30毫米＝( )厘米 7厘米＝( )毫米40002905370课堂练习3. 判断题。（1）长度单位中每相邻的两个单位之间的进率都是10。 （ ）（2）一支铅笔长1千米。 （ ）（3）济南到北京的距离是432米。 （ ）×××4. 选择题。(把正确答案的序号填在括号里)课堂练习（1）下面三个长度中，最长的是（ ） A. 9千米 B. 6千米 C. 900分米（2）自行车每小时行16（ ） A. 千米 B. 米 C. 分米AA900分米＝90米课堂练习5. 在○填“＞”“＜”或“＝”。＞＞＜＝＝＜7米＝70分米1米＝100厘米8千米＝8000米9千米＝9000米课堂练习6. 连一连。每小时分别能走多远？4千米＜15千米＜80千米＜860千米课堂小结作业布置【综合实践类作业】 课后和家长一起走一段路，估算这段路大约有多少米，合多少千米，并记录下来。板书设计 1千米有多长（1）1千米＝1000米1 km＝1000 m