语文一年级上册（2024）第六单元·识字8 升国旗教学设计及反思

这是一份语文一年级上册（2024）第六单元·识字8 升国旗教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，学习儿歌，随文识字，指导书写，师生点评，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.在语境中认读“升、国、旗、中、们、声、起、多、么”9 个生字，认识国字框；在田字
格中正确书写“中、五、风”3 个汉字，识记笔画“横斜钩”；认读“中国、国旗、五星红旗”3 个词语。
2.借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。
3.联系生活实际，了解国旗的含义，懂得要尊重国旗、热爱国旗。
教学重点
在语境中认读“升、国、旗、中”等 9 个生字，认识国字框。
教学难点
联系生活实际，了解国旗的含义，懂得要尊重国旗、热爱国旗。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1. 出示 56 个民族图，说一说，看到这幅图，你想到了哪句话。（我是中国人。）
2. 学习词语“中国”和偏旁“国字框”，指导书写“中”。
3. 学习词语“国旗”和“五星红旗”。
（1）指导读准字音。
（2）说一说国旗是什么样的。
（3）借助情境图，认识旗杆、升旗手。读准词语。
4. 用上“国旗”“五星红旗”“中国”三个词语，连成一句话说一说。
5. 揭示课题。
二、学习儿歌，随文识字
1. 听老师范读，注意听清字音。
2. 自读儿歌，读准字音，读通句子。
3. 出示评价标准，交流点评。
4. 借助“带着国旗去旅行、奥运会夺冠升旗、宇航员在太空中展开国旗”三个情境，
引读第一句。
5. 看天安门广场升国旗仪式的视频，说说你看到了什么，听到了什么。
6. 出示第 2-5 句及国旗飘扬、人民群众立正敬礼的两幅图片，学生自读并匹配文字与图片。
7. 学习“国歌声中，徐徐升起。”
（1）指名朗读，读准字音。
（2）理解“徐徐”，指导朗读。
8. 学习“迎风飘扬，多么美丽。”
（1）读准字音，学习生字“多、么”，理解词语“多么”。
（2）学习新笔画“横斜钩”，指导书写“风”。
（3）看图，说一说国旗美在哪里。
（4）指导朗读，体会国旗代表着我们的祖国，是我们的骄傲。
三、指导书写，师生点评
1.出示“中”字，学生观察笔画和笔顺，书空。
2.观察“中”字在田字格中的位置。
3.学生描写。
4.评价反馈。
四、布置作业
1.认读词语：国旗、国歌、国家、歌声、儿歌、红叶、红花、红色、红日、 桃红柳绿。
2.朗读句子。
（1）五星红旗是我们的国旗。
（2）五星红旗在国歌声中徐徐升起。
第二课时
教学目标
1.在语境中认读“向、立”2 个生字，在田字格中正确书写“立、正”2 个汉字。
2.借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；背诵课文。
3.联系生活实际，知道升国旗是一种庄严的仪式，要立正敬礼。
教学重点：
在语境中认读“向、立”2 个生字；背诵课文。
教学难点：
联系生活实际，知道升国旗是一种庄严的仪式，要立正敬礼。
教学过程
一、复习回顾，导入新课
1.出示课题，齐读。
2.复习词语“中国、国旗、五星红旗”，并把它们连成一句话说一说。
3.复习偏旁：出示生字“回、因”，说说这两个生字的偏旁是什么，并拓展国字框的字。
4.朗读课文前三句。
二、继续学习儿歌，随文识字
1.朗读课文第四句，说一说，升旗仪式上我们应该怎么做。
2.学习生字“向、立、正”。
3.观察课文插图，说一说立正时应该怎么做。
4.一边做动作一边读儿歌第四句。
5.再看插图，说一说升旗时少先队员在干什么，理解“敬礼”。
6.指导朗读，表达对祖国的热爱。
7.师生合作，朗读课文。
8.指导背诵。
三、巩固生字，指导书写
1.出示儿歌：
国旗国旗红又红，迎风飘扬多美丽。
五颗金星在一起，闪闪发光照我心。
国歌声中来升起，我们爱你敬个礼。
2.借助拼音自由读儿歌，并圈出本课学习的生字。
3.交流反馈。
4.指导书写。
（1）出示生字“立、正”，学生书空。
（2）观察这两个字在田字格中的位置。
（3）学生描写。
（4）交流反馈。
四、布置作业
1.加上动作背一背儿歌。
2.说一说升国旗时我们应该怎么做。