2024-2025学年河南省三门峡市湖滨区四年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年河南省三门峡市湖滨区四年级（上）期中语文试卷，共15页。试卷主要包含了下列词语填写完全正确的一项是，快乐读书吧等内容，欢迎下载使用。
1．读读下面这段话，你能在（ ）里填上正确的词语吗？
国庆节第一天，爸爸就jià shǐ（ ）着新车带全家奔向我们shèn zhòng（ ）xuǎn zé（ ）的目的地——chuán shuō（ ）中的黄山。到了那里，我很xīng fèn（ ）地往上爬。山路陡峭，没多久我就jīng pí lì jié（ ）了。妈妈鼓励我，让我jiān dìng（ ）了爬上去信心。登上峰顶，只见云海茫茫，真有téng yún jià wù（ ）的感觉。
将正确答案的序号填入括号里。（6分）
2．下列各组加点字读音全部正确的一项是（ ）
A． 系鞋带（jì） 成熟（shóu）
B．洞穴（xuè） 僵硬（jiāng）
C． 脏东西（zāng） 疲劳（pí）
D． 嫩红（nèi） 树叶（yè）
3．下列词语填写完全正确的一项是（ ）
（1）练杂技的大姐姐身体很_____。
（2）蟋蟀的挖掘工具很_____。
（3）我们在_____的灯光下看书。
A．柔弱 柔和 柔软B．柔和 柔弱 柔软
C．柔软 柔弱 柔和
4．下列能够体现作者连续观察的句子是（ ）
A．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰门口的草。
B．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
C．细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
5．学了课本上的知识后还要会在生活中运用，试试你能填对吗？
（1）在这段时间的学习中，我认识了伟大的巨人 ， 的精卫，为人类“盗”取火种的 ，还有 的女娲，神话故事真有趣呀！我还读了课外神话故事 。
（2）不要随便评价别人的对错，正如诗句“ ， ”所说的“当局者迷”。《雪梅》中的“ ， ”两句诗告诫每个人都有擅长和不足，要互相学习，取长补短。
（3）《观潮》一文，作者按照 、 、 的顺序描写了钱塘江大潮。其中描写声音的词语有： 、 。
（4）《夜间飞行的秘密》很有意思，主要讲科学家经过反复 ，揭开了 的秘密，并从中受到启发，给飞机装上 ，使飞机在夜间飞行更加 。
6．乐乐写了一则观察日记，请你给他提提建议。
10月12日 星期六
傍晚，黄河岸边。虽然已入秋，但是天气还是这么温暖，真是 ①。夕阳柔和地铺在江面，绚丽极了，让我不仅想起了《暮江吟》中的诗句 ②。夕阳西下，天色渐暗，月亮便 ③地升起来了， ④的月光酒在河面上，散发出 ⑤的光芒。
（1）要在第①处填一句谚语应该是 。
A.立了秋，把扇丢
B.八月暖，九月温，十月还有小阳春
（2）第②处应该填写： ， 。
（3）第③处填词语 最恰当。
A.窃窃私语
B.响彻云霄
C.悄无声息
D.鸦雀无声
“响彻云霄”能让我想到这样的画面：
（4）第④和⑤处分别填上 和 词语最恰当。
（5）日记中有三处错误，你能发现吗？
① ② ③
第二部分阅读与积累
7．阅读《走月亮》片段，完成后面的任务。
细细的溪水，______山草和野花的香味，______月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都______一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
（1）把合适的动词填写在文段中的横线上。
（2）读第1句话，想象画面，你仿佛看到了 ，闻到了 。
（3）这段话描绘了几幅美丽和谐的画面，请任选两幅，为这些画面命名。（每幅画面不超过6个字。
画面一： 画面二：
（4）作者将自己 （①乐观、积极 ②欢快、幸福）的情绪寄托在 、 、 等景物中，让我们感受到了月夜的美。
课外阅读。
8．
燧（suì）人氏钻木取火
①在远古蛮荒时期，人们不知道有火，也不知道如何用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。一个年轻人听说燧明国有火种，可以给人类带来光明和温暖，便决心到燧明国去寻找火种。
②他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽千辛万苦，终于来到了燧明国。可是这里没有阳光，不分昼夜，四处一片黑暗，根本没有火。年轻人非常失望，就坐在一棵叫“燧木”的大树下休息。突然，年轻人眼前有亮光闪动，一闪一闪的，把周围照得很亮。年轻人立刻站起来，四处寻找光源。就在这时，他发现在燧木树上，有几只大鸟正在用短而硬的喙（huì，鸟兽的嘴）啄食树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。他立刻折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却着不起火来。年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于，树枝冒烟了，微弱的火苗隐隐跳动。年轻人高兴地流下了眼泪。
③他兴冲冲地回到了家乡，为人们带去了永远不会熄灭的火种。钻木取火的办法，使人们从此脱离了寒冷和恐惧。人们被这个年轻人的勇气和智慧所折服，纷纷推举他做首领，并称他为“燧人”，也就是取火者的意思。
（1）体会句子的表达特点，仿照着写一句话。
他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽千辛万苦，终于来到了燧明国。

（2）读第①、②自然段，从内容、写法、启示中选择一个角度提出问题。
我从（ ）角度提出的问题是：
（3）简要梳理《燧人氏钻木取火》的起因、经过、结果，了解故事内容。
起因：
经过：
结果：
（4）关于画“_______”的句子，下列说法不准确的是（ ）
A.年轻人是善于思考的
B.年轻人是努力坚持的
C.年轻人是勇于尝试的
D.年轻人是乐于分享的
（5）先用“ ”画出文中你认为神奇的句子，再说说神奇在哪。

9．快乐读书吧。
（1）请将下面的神话故事信息连起来。
共工 马良 后羿（yì） 哪吒 猪悟能
大闹东海龙宫 高老庄娶亲 画画 怒触不周山 射杀九个太阳
（2）如果要在读书会上分享神话故事，我会选择《 》。理由是：
第三部分习作与表达
10．神话故事中那些神奇的情节让人啧啧称叹。假如你也拥有神话中超凡的力量，你会做什么事呢？展开你丰富的想象，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。题目自拟。
2024-2025学年河南省三门峡市湖滨区四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
第一部分基础与运用
1．读读下面这段话，你能在（ ）里填上正确的词语吗？
国庆节第一天，爸爸就jià shǐ（ 驾驶 ）着新车带全家奔向我们shèn zhòng（ 慎重 ）xuǎn zé（ 选择 ）的目的地——chuán shuō（ 传说 ）中的黄山。到了那里，我很xīng fèn（ 兴奋 ）地往上爬。山路陡峭，没多久我就jīng pí lì jié（ 精疲力竭 ）了。妈妈鼓励我，让我jiān dìng（ 坚定 ）了爬上去信心。登上峰顶，只见云海茫茫，真有téng yún jià wù（ 腾云驾雾 ）的感觉。
【解答】故答案为：
驾驶 慎重 选择 传说 兴奋 精疲力竭 坚定 腾云驾雾
将正确答案的序号填入括号里。（6分）
2．下列各组加点字读音全部正确的一项是（ ）
A． 系鞋带（jì） 成熟（shóu）
B．洞穴（xuè） 僵硬（jiāng）
C． 脏东西（zāng） 疲劳（pí）
D． 嫩红（nèi） 树叶（yè）
【解答】A.有误，“成熟”的“熟”应读“shú”，指生物体或植物果实发育到完备阶段。读“shóu”时，义同“熟”（shú），用于口语。
B.有误，“洞穴”的“穴”应读“xué”。
C.正确。
D.有误，“嫩红”的“嫩”应读“nèn”。
故选：C。
3．下列词语填写完全正确的一项是（ ）
（1）练杂技的大姐姐身体很_____。
（2）蟋蟀的挖掘工具很_____。
（3）我们在_____的灯光下看书。
A．柔弱 柔和 柔软B．柔和 柔弱 柔软
C．柔软 柔弱 柔和
【解答】柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的。
柔和：温和而不强烈。
柔软：软和；不坚硬。
根据语义（1）应选：柔软；（2）应选：柔弱；（3）应选：柔和。
故选：C。
4．下列能够体现作者连续观察的句子是（ ）
A．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰门口的草。
B．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
C．细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
【解答】A．不能。只是描述了蟋蟀吃嫩草的一个行为特点，没有体现出连续的观察过程，是对蟋蟀某一行为的静态表述。
B．能。其中“很快地移来”“逐渐拉长”“变粗”“横贯江面”这些表述，展现了事物随着时间推移，在形态、位置等方面的连续变化，体现了作者对其进行了连续的观察。
C．不能。这是对细丝颜色的静态描述，没有涉及连续观察的过程。
故选：B。
5．学了课本上的知识后还要会在生活中运用，试试你能填对吗？
（1）在这段时间的学习中，我认识了伟大的巨人 盘古 ， 执着（不屈不挠） 的精卫，为人类“盗”取火种的 普罗米修斯 ，还有 勇敢、善良 的女娲，神话故事真有趣呀！我还读了课外神话故事 《后羿射日》 。
（2）不要随便评价别人的对错，正如诗句“ 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 ”所说的“当局者迷”。《雪梅》中的“ 梅须逊雪三分白 ， 雪却输梅一段香 ”两句诗告诫每个人都有擅长和不足，要互相学习，取长补短。
（3）《观潮》一文，作者按照 潮来前 、 潮来时 、 潮去后 的顺序描写了钱塘江大潮。其中描写声音的词语有： 山崩地裂 、 风号浪吼 。
（4）《夜间飞行的秘密》很有意思，主要讲科学家经过反复 实验 ，揭开了 蝙蝠夜间飞行 的秘密，并从中受到启发，给飞机装上 雷达 ，使飞机在夜间飞行更加 安全 。
【解答】（1）《盘古开天地》的核心人物是巨人盘古，他开天辟地、化生万物，是故事中明确的“伟大的巨人”，故直接填“盘古”。
《精卫填海》中写了精卫因溺亡于东海，便日复一日衔木石填海，从不放弃，这一行为体现出她“坚韧执着”或“坚持不懈”的品质，是对其形象的核心概括。
《普罗米修斯》中的普罗米修斯为解决人类无火的困境，不顾宙斯惩罚，盗取天火赐予人类，既体现了对抗权威的“勇敢不屈”，也体现了为人类谋福祉的“无私奉献”。
《女娲补天》中的女娲见天塌地陷、人类受难，便炼五色石补天、斩鳌足立四极，拯救苍生，其行为凸显“善良勇敢”和“为民造福”的特质。
课外神话故事：需填写常见课外神话，如《夸父逐日》《嫦娥奔月》《后羿射日》等。
（2）根据“不要随便评价别人的对错”可知，为“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自《题西林壁》（宋•苏轼），意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
根据“要互相学习，取长补短”可知，为“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自《雪梅•其一》（宋•卢钺），意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
书写时注意“庐、真、缘、逊、输”的正确写法。
（3）《观潮》一文，先写潮来前江面平静、人们等待大潮的情景；再详细描写潮来时潮水的形态变化和声音特点；最后写潮退后江面恢复平静、余波依旧的状态，清晰遵循“潮来前—潮来时—潮退后”的时间顺序。
文中“人声鼎沸”出现在潮来前，描写观潮人群的喧闹声，侧面烘托人们对大潮的期待。“震耳欲聋”出现在潮来时，描写潮水撞击堤岸的巨大声响，突出大潮的磅礴气势。此外，“风号浪吼”“闷雷滚动”也都是文中描写声音的词语。
（4）《夜间飞行的秘密》一文极具吸引力，它详细叙述了科学家如何不辞辛劳地反复研究探索，最终揭开了蝙蝠能在夜间自如飞行的奥秘。科学家从蝙蝠的特殊能力中获得灵感，进而发明并给飞机装上了雷达。这一创新不仅极大地增强了飞机在夜间飞行的安全性与准确性，也深刻体现了科学探索对于人类技术进步的巨大推动作用。文章通过生动的故事，让我们看到了自然与科技之间的紧密联系，以及人类不断从自然中汲取智慧、推动社会发展的不懈努力。
故答案为：
（1）盘古 执着（不屈不挠） 普罗米修斯 勇敢、善良《后羿射日》；
（2）不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香；
（3）潮来前 潮来时 潮去后 山崩地裂 风号浪吼；
（4）实验 蝙蝠夜间飞行 雷达 安全。
6．乐乐写了一则观察日记，请你给他提提建议。
10月12日 星期六
傍晚，黄河岸边。虽然已入秋，但是天气还是这么温暖，真是 ①。夕阳柔和地铺在江面，绚丽极了，让我不仅想起了《暮江吟》中的诗句 ②。夕阳西下，天色渐暗，月亮便 ③地升起来了， ④的月光酒在河面上，散发出 ⑤的光芒。
（1）要在第①处填一句谚语应该是 B 。
A.立了秋，把扇丢
B.八月暖，九月温，十月还有小阳春
（2）第②处应该填写： 一道残阳铺水中 ， 半江瑟瑟半江红 。
（3）第③处填词语 C 最恰当。
A.窃窃私语
B.响彻云霄
C.悄无声息
D.鸦雀无声
“响彻云霄”能让我想到这样的画面： 运动会上欢呼声震耳欲聋，响彻云霄，声音大到仿佛能传遍整个天空。
（4）第④和⑤处分别填上 洁白 和 柔和 词语最恰当。
（5）日记中有三处错误，你能发现吗？
① “不仅”应为“不禁” ② “酒”应为“洒” ③ 未提及当天的天气情况
【解答】（1）考查谚语、俗语及惯用语。A．错误。“立了秋，把扇丢”意思是立秋之后，天气转凉，就不需要扇子了，与“天气温暖”的语境不符。B．正确。“八月暖，九月温，十月还有小阳春”指北方一些地区，农历八九月气候温暖，十月还像春天一样暖和，符合“已入秋，天气温暖”的语境。故选：B。
（2）考查古诗文默写。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，意思是：傍晚时分，一道西下的残阳，柔和地铺洒在平静的江面上。受残阳照射的江面，呈现出一片艳红的色彩，而未被照射到的部分，则是青绿色，这样两种色彩鲜明的江水同时出现在眼前，形成了一道奇丽的景观。
（3）考查选字词填空。A.窃窃私语：指私下里小声交谈。B.响彻云霄：形容声音响亮，能穿透云层。C.悄无声息：形容没有声音或声音很轻。月亮升起的过程通常是安静、不被察觉的，非常契合语境。D.鸦雀无声：形容非常安静。故选：C。对“响彻云霄”这个词语的理解以及画面想象与描述能力。“响彻云霄”的意思是声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空，强调声音的响度大且传播范围广。要选取一个能产生足够大声音的场景。比如“运动会赛场上，发令枪一响，那声音响亮得仿佛穿透了云层，连远处的观众都能清晰听到”。在这个画面中，发令枪的声音具有突然性和响亮的特点，符合“响彻云霄”所要求的声音响度大、传播远的特点，能让读者通过具体的场景，直观地感受到“响彻云霄”的效果，将抽象的词语概念转化为生动可感的画面。
（4）考查选字词填空。月光的典型特点是“明亮、洁白、柔和”，需选择能体现这一特性的词语，如“清亮”“柔和”等。以“皎洁”为例：“皎洁”本义指（月光等）明亮而洁白，是形容月光的经典搭配（如“皎洁的月光”），能精准传递月光的纯净与明亮，让读者立刻联想到夜晚月光洒满大地的清晰画面，符合语境中“月光洒在河面上”的场景。月光照在水面时，会因水面反射呈现“带有金属光泽、柔和且大面积铺开”的视觉效果，需选择能体现这一反射特性的词语，如“银色”“粼粼”等。以“银色”为例：月光的反射光多呈现冷色调的银白色，“银色的光芒”能直观还原水面被月光照亮后的色彩与质感（如 河面泛着银色的光芒”），与第④处“皎洁的月光”形成逻辑呼应——正因为月光皎洁，才会在河面形成银色的反射光，让整个场景描述更连贯、真实。
（5）考查修改病句、日记、周记。①词语误用。“让我不仅想起了《暮江吟》中的诗句”中，“不仅”是递进关联词（常与“还/也”搭配，表更进一层的意思），但此句表达的是“看到月光场景，自然而然引发对诗句的联想”，无递进关系。“不禁”意为“抑制不住、不由自主”，能精准匹配“看到美景时，下意识联想到诗句”的情感与情境——在黄河岸边看到皎洁月光洒在河面，像《暮江吟》中描绘的江景，内心自然触发联想，用“不禁”能体现这种“无意识、忍不住”的状态，符合日记中“个人即时感受”的表达需求。②错别字。结合“月光洒在河面上”的场景，原句可能为“月光酒在河面上”（因“酒”与“洒”字形相近导致笔误）。“酒”是名词（指酒类饮品），无法描述“月光分散落下”的动作。“洒”是动词，意为“使液体或粉末等分散地落下”，可用于描述“月光、阳光等抽象光线分散覆盖在物体表面”的状态（如“月光洒大地”“阳光洒河面”），与“月光”这一事物的特性、“落在河面上”的动作完全匹配。③文体要素缺失。日记是记录个人每日经历、感受与观察的文体，“天气情况”是日记的典型要素之一——它不仅能交代事件发生的环境背景，还能辅助烘托心情、完善场景细节。该日记以“在黄河岸边观月光、联想古诗”为核心内容，却未提及当天的天气。
故答案为：
（1）B；
（2）一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红；
（3）C 运动会上欢呼声震耳欲聋，响彻云霄，声音大到仿佛能传遍整个天空。
（4）洁白 柔和；
（5）“不仅”应为“不禁”
“酒”应为“洒”
未提及当天的天气情况。
第二部分阅读与积累
7．阅读《走月亮》片段，完成后面的任务。
细细的溪水，______山草和野花的香味，______月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都______一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
（1）把合适的动词填写在文段中的横线上。
（2）读第1句话，想象画面，你仿佛看到了 细细的溪水和皎洁的月光 ，闻到了 山草和野花的香味 。
（3）这段话描绘了几幅美丽和谐的画面，请任选两幅，为这些画面命名。（每幅画面不超过6个字。
画面一： 溪水流香图 画面二： 水塘抱月图
（4）作者将自己 ② （①乐观、积极 ②欢快、幸福）的情绪寄托在 溪水 、 鹅卵石 、 小水塘 等景物中，让我们感受到了月夜的美。
【解答】（1）本题考查词语搭配。
第一空和第二空，“细细的溪水，（流着）山草和野花的香味，（流着）月光”，用“流着”能体现出溪水仿佛带着香味与月光，让溪水、香味、月光的融合更具动态感与画面感。
第三空，“每个小水塘都（抱着）一个月亮”，“抱”字运用了拟人的修辞手法，将小水塘拟人化，生动形象地写出了小水塘中倒映着月亮的美好景象，仿佛小水塘温柔地拥抱着月亮。
（2）本题考查对句子的理解。
仔细阅读第 1 句话，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床”，从视觉角度，能想象到细细的溪水在流淌，月光洒在溪水上的画面；从嗅觉角度，能闻到山草和野花散发的香味。
故答案可写：仿佛看到了细细的溪水缓缓流淌，月光洒在水面上，灰白色的鹅卵石布满河床，闻到了山草和野花的清香。
（3）本题考查对短文内容的理解和概括。
首先，仔细阅读文段内容，梳理其中描绘的场景。文段里有细细的溪水、带着山草和野花香味的氛围、布满河床的灰白色鹅卵石，还有倒映着月亮的小水塘等元素。对于“溪岸月色图”，聚焦溪水、月光、鹅卵石等溪岸相关景象，展现出溪岸在月色下的美好；“水塘抱月图”则突出小水塘倒映月亮，仿佛“抱着”月亮的独特画面，且都符合不超过6个字的要求。
示例：画面一：溪岸月色图 画面二：水塘映月图
（4）本题考查对短文内容的理解。
首先分析作者的情绪，文段描绘了月下溪边美好的景象，如溪水、鹅卵石、小水塘等，字里行间流露出欢快、幸福的感觉，而非侧重乐观、积极，故第①空选②。
然后看寄托情绪的景物，文中提到“细细的溪水”“灰白色的鹅卵石布满河床”“每个小水塘都抱着一个月亮”，这些溪水、鹅卵石、小水塘等景物，承载着作者欢快、幸福的情绪，让读者感受到月夜之美，故第②③④空可依次填：溪水、鹅卵石、小水塘。
故答案为：
（1）流着 流着 抱着；
（2）细细的溪水和皎洁的月光 山草和野花的香味；
（3）溪水流香图 水塘抱月图；
（4）②溪水 鹅卵石 小水塘。
课外阅读。
8．
燧（suì）人氏钻木取火
①在远古蛮荒时期，人们不知道有火，也不知道如何用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。一个年轻人听说燧明国有火种，可以给人类带来光明和温暖，便决心到燧明国去寻找火种。
②他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽千辛万苦，终于来到了燧明国。可是这里没有阳光，不分昼夜，四处一片黑暗，根本没有火。年轻人非常失望，就坐在一棵叫“燧木”的大树下休息。突然，年轻人眼前有亮光闪动，一闪一闪的，把周围照得很亮。年轻人立刻站起来，四处寻找光源。就在这时，他发现在燧木树上，有几只大鸟正在用短而硬的喙（huì，鸟兽的嘴）啄食树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。他立刻折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却着不起火来。年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于，树枝冒烟了，微弱的火苗隐隐跳动。年轻人高兴地流下了眼泪。
③他兴冲冲地回到了家乡，为人们带去了永远不会熄灭的火种。钻木取火的办法，使人们从此脱离了寒冷和恐惧。人们被这个年轻人的勇气和智慧所折服，纷纷推举他做首领，并称他为“燧人”，也就是取火者的意思。
（1）体会句子的表达特点，仿照着写一句话。
他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽千辛万苦，终于来到了燧明国。
他跳过小溪，爬过土坡，绕过花丛，克服重重困难，终于到达了目的地。
（2）读第①、②自然段，从内容、写法、启示中选择一个角度提出问题。
我从（ 内容 ）角度提出的问题是： 年轻人到达燧明国后，为什么一开始没找到火？
（3）简要梳理《燧人氏钻木取火》的起因、经过、结果，了解故事内容。
起因： 远古人们没有火，生活困苦，年轻人决心去燧明国找火种。
经过： 年轻人历尽艰辛到达燧明国，观察到大鸟啄燧木闪出火花，受启发尝试钻木取火，经历失败后不放弃，最终成功。
结果： 年轻人带回火种，教会人们钻木取火，改善了生活，被尊称为“燧人”并推举为首领。
（4）关于画“_______”的句子，下列说法不准确的是（ D ）
A.年轻人是善于思考的
B.年轻人是努力坚持的
C.年轻人是勇于尝试的
D.年轻人是乐于分享的
（5）先用“ ”画出文中你认为神奇的句子，再说说神奇在哪。
仅仅通过折下燧木的树枝，用小树枝钻大树枝就能闪出火光，这在现实中是很难轻易实现的，充满了神奇的想象。这种看似简单的操作却能产生火光，为后续成功取火奠定了基础，也体现了故事的神话色彩，突出了年轻人受启发后行动的神奇效果。
【解答】（1）本题考查仿写句子。原句用“翻过、涉过、穿过”一系列连续的动作词，且以“历尽千辛万苦，终于”体现过程的艰难与结果的达成。选取一个目标，用连续动作词描述过程，再体现艰难与结果。示例：他跨过溪流，攀过峭壁，走过荒漠，历经重重磨难，终于抵达了目的地。
（2）本题考查阅读策略与方法。要从文段中选择一个角度来提出问题，首先需要理解故事的主旨。文章描述了燧人氏历经艰辛寻找和利用火种的故事，这是一则关于勇气、智慧和坚持的寓言故事。选择“启示”角度，可以结合情节和人物形象提问，促使读者思考其中蕴含的深层意义，如勇于探索、不怕失败、以及科技的重要性等。通过设问，能引导读者将故事中人物的品质转化为个人成长的经验与教训。示例：从“启示”角度提出问题是：这个故事给我们哪些启示？
（3）本题考查文章内容的概括和理解。通过对第一、第二、第三段的信息筛选，可以很清楚地梳理出这些内容。第①段讲述了在远古蛮荒时期，人们不知道有火，到了黑夜十分寒冷和恐惧，年轻人想给人们带来光明。这个是故事的起因。第②段一个年轻人听说燧明国有火种，便去寻找。经过艰苦的旅程，他发现大鸟啄燧木树引发火花，于是反复尝试最终成功钻木取火。这个是故事的经过。第③段讲述了年轻人带回了火种，人们推举他为首领，称他为“燧人”。这个是故事的结果。
（4）本题考查分析句子的含义。
A、B、C正确；
D.有误，第②段“年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于，树枝冒烟了，微弱的火苗隐隐跳动。”从文中描述看，年轻人在尝试用燧木钻木取火的过程中表现出的品质主要是善于思考、努力坚持和勇于尝试。他通过观察大鸟啄食时产生火花的现象而灵光一闪，表现出善于思考；在初次失败后仍然不灰心，多次尝试，坚持不懈，体现了努力坚持和勇于尝试的精神。选项文中并没有提到年轻人在此过程中表现出乐于分享的行为，因此此选项是不准确的。
故选：D。
（5）本题考查找关键句、文章内容的概括和理解。第②段“突然，年轻人眼前有亮光闪动，一闪一闪的，把周围照得很亮。就在这时，他发现在燧木树上，有几只大鸟正在用短而硬的喙啄食树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花”。从现实逻辑看，鸟儿用喙啄树木是常见行为，但文中描述“只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花”，这违背了日常认知里树木被啄不会产生火花的规律，充满奇幻色彩。从故事作用看，这种神奇的现象是年轻人获得钻木取火灵感的关键契机。正是因为看到大鸟啄树产生火花，他才会想到用树枝相互钻磨来取火，推动了故事中“钻木取火”这一核心情节的发展，为人类获取火种提供了充满神话色彩的来源。示例：他兴冲冲地回到了家乡，为人们带去了永远不会熄灭的火种。在现实中，火需要燃料等条件才能持续燃烧，很难有“永远不会熄灭的火种”。但文中这样写，体现出这个火种的非凡，它象征着希望与光明能长久地陪伴人们，不再让人们陷入寒冷和恐惧，充满了神话的浪漫与想象色彩，也突出了年轻人带来的火种对人们生活的重大意义。
故答案为：
（1）他跳过小溪，爬过土坡，绕过花丛，克服重重困难，终于到达了目的地。
（2）内容 年轻人到达燧明国后，为什么一开始没找到火？
（3）远古人们没有火，生活困苦，年轻人决心去燧明国找火种。年轻人历尽艰辛到达燧明国，观察到大鸟啄燧木闪出火花，受启发尝试钻木取火，经历失败后不放弃，最终成功。年轻人带回火种，教会人们钻木取火，改善了生活，被尊称为“燧人”并推举为首领。
（4）D
（5）年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。他立刻折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光。
仅仅通过折下燧木的树枝，用小树枝钻大树枝就能闪出火光，这在现实中是很难轻易实现的，充满了神奇的想象。这种看似简单的操作却能产生火光，为后续成功取火奠定了基础，也体现了故事的神话色彩，突出了年轻人受启发后行动的神奇效果。
9．快乐读书吧。
（1）请将下面的神话故事信息连起来。
共工 马良 后羿（yì） 哪吒 猪悟能
大闹东海龙宫 高老庄娶亲 画画 怒触不周山 射杀九个太阳
（2）如果要在读书会上分享神话故事，我会选择《 后羿射日 》。理由是： 故事里的后羿为了让百姓不再受十个太阳同时出现带来的酷热和灾难，勇敢地射下了九个太阳，他的勇敢和为民着想的精神很值得我们学习，也能让大家感受到神话故事中神奇的想象和英雄的魅力。
【解答】（1）本题考查知识百科。
共工怒触不周山：共工是上古神话中的水神，他与颛顼争夺天帝之位失败后，愤怒地撞击不周山。不周山是支撑天地的柱子，被撞断后，天向西北倾斜，地向东南塌陷，引发了一系列天地巨变，体现了古人对自然现象的想象性解释。
马良画画：马良是个贫穷但热爱画画的孩子，他得到一支神笔，这支笔能让画的东西变成真的。马良用神笔帮助穷苦百姓，画耕牛让百姓耕种，画水车让百姓灌溉，还智斗贪婪的地主和皇帝，是充满正义与奇幻色彩的故事。
后羿射杀九个太阳：远古时天空有十个太阳，一起出现导致大地酷热干旱，生灵涂炭。神射手后羿为拯救苍生，张弓搭箭，射下了九个太阳，只留下一个，让世间恢复正常，展现了后羿的英勇无畏。
哪吒大闹东海龙宫：哪吒是陈塘关总兵李靖之子，他天生神力，因在海边洗澡与东海龙宫发生冲突，打死了龙王三太子敖丙。龙王前来问罪，哪吒为不连累父母，剔骨还父、割肉还母，后经太乙真人相助，以莲花化身复活，又大闹东海龙宫，让龙王屈服，体现了哪吒的叛逆与勇敢。
猪悟能高老庄娶亲：猪悟能本是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎。他来到高老庄，化成人形，被高家招为女婿，后露出猪形本相，强占高翠兰。唐僧和孙悟空路过，将他收服，取名猪八戒，成为唐僧的徒弟，一同前往西天取经，这一情节充满了喜剧色彩。
（2）本题考查推荐介绍。
作答时注意选择自己熟悉的神话故事，围绕故事的精彩之处、人物形象或者蕴含的精神等方面阐述理由即可。
例：我会选择《哪吒闹海》。理由是：哪吒小小年纪，却勇敢地与东海龙王等恶势力斗争，他的勇敢和正义很令人钦佩，故事也充满了神奇的想象，很适合分享给大家。
故答案为：
（1）
（2）后羿射日 故事里的后羿为了让百姓不再受十个太阳同时出现带来的酷热和灾难，勇敢地射下了九个太阳，他的勇敢和为民着想的精神很值得我们学习，也能让大家感受到神话故事中神奇的想象和英雄的魅力。
第三部分习作与表达
10．神话故事中那些神奇的情节让人啧啧称叹。假如你也拥有神话中超凡的力量，你会做什么事呢？展开你丰富的想象，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。题目自拟。
【解答】范文：
我的“点石成金”之力
某天清晨醒来，我惊讶地发现自己的手指拥有了“点石成金”的超凡力量——只要指尖触碰物品，就能将其变成纯金的。
我先是在房间里试验，碰了碰桌上的铅笔，瞬间，一支金光闪闪的金铅笔出现在眼前，沉甸甸的。我又碰了碰水杯，透明的水杯立刻化作一只精致的金杯子。
兴奋过后，我想着要用这力量做些有意义的事。我来到城市里的贫困山区学校。学校的教学楼很破旧，墙壁上满是裂缝，课桌椅也摇摇晃晃。我走到教学楼前，手指轻轻抚过墙面，破旧的墙体立刻变成了坚固华丽的金壁；又点了点那些旧课桌椅，它们瞬间变成了崭新的金制桌椅，在阳光下发着耀眼的光。孩子们看到这神奇的变化，都欢呼雀跃起来。
接着，我来到郊外的荒地。这里土地贫瘠，寸草不生。我伸出手指，轻轻触碰地面，原本荒芜的土地瞬间铺满了一层金灿灿的“地毯”，而且土壤变得肥沃起来。没过多久，种子在这片土地上快速发芽、生长，很快就长满了金黄的麦穗，一片丰收的景象。
之后，我还把一些废弃的工厂设备变成金的，然后将这些金子换成钱，捐给了那些需要帮助的慈善机构，用于建设医院、资助贫困学生等。
但我渐渐发现，过多的金子也带来了一些问题。比如，人们开始过度追逐金子，变得有些浮躁。于是，我又用力量将一部分金子变回原来的样子，只留下那些用于帮助他人、建设美好家园的金子。
拥有“点石成金”的力量，让我懂得了，力量本身不分好坏，关键是看如何去运用。我要让这份超凡的力量，始终为让世界变得更美好而存在。
题号
2
3
4
答案
C
C
B