广西初一上学期期中语文试卷（解析版）-教师用卷

这是一份广西初一上学期期中语文试卷（解析版）-教师用卷，共17页。试卷主要包含了基础知识综合，四）声，情景默写，诗歌鉴赏，对比阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
1、走进语文世界，就像打开了一扇通向无尽智慧的大门。在这里，足不出户就可看尽四季美景，孤身一人也能感受亲情温暖，少不更事同样可以领悟成长良方。请阅读下面的三段文字，感受语文魅力。阅读后完成下面小题。
【看四季美景】朱自清笔下的春，是充满希望的，它像小姑娘一般， 花枝招展 地走着。刘湛秋字里的夏，是热烈粗guǎng（ ）的，如交响乐一般酣畅淋漓。马致远曲中的秋，是凄美苍凉的，让人在心灵深处得到触动和共鸣。老舍文间的冬，是安适温情的，不 吝啬 于拿出终年 贮蓄的那份绿意。
【感亲情温暖】总有一些文字，如同一缕温暖的阳光，照亮了我们内心深处的角落。亲情是语文世界里永恒的主题，它让我们找到了心灵的慰藉和依托。无论是病床前无微不至的照顾，还是敬老护幼的陪伴，亦或是言传身教的教导，亲情总有无穷的力量，可谓是“ ， 。”
【悟成长良方】在语文世界里，我明白了坚持，即使上帝关上那扇光明之门，只要持之以恒，终能看到属于你的美妙世界。在语文世界里，我学会了诚信，吾日三省：与朋友交而不信乎？在语文世界里，我拥有了直面挫折，挫折并不是终点，而是一个新的起点。
【小题1】阅读“看四季美景”文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）粗guǎng （2） 贮蓄 【小题2】结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（1）花枝招展 （2）吝啬【小题3】这三段文字中有不少成语，请写出其中3个。【小题4】阅读“感亲情温暖”文段，从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使文段内容连贯，上下联顺序正确。①孝道如春可著花 ②志存高远冲霄汉 ③亲情似日堪融雪 ④骨肉相连映笑颜上联： 下联： 【小题5】下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）
【答案】 【小题1】 犷 zhù【小题2】（1）形容女子打扮得十分艳丽（或比喻姿态优美）。（2）过分爱惜自己的财务，不舍得给别人，也不舍得自己用。【小题3】花枝招展 酣畅淋漓 无微不至 言传身教 持之以恒【小题4】 ③ ①【小题5】D
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【解析】 【小题1】本题考查字音字形。粗犷（cū guǎng）：粗鲁而豪放。贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。【小题2】本题考查词义。花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。吝啬：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。【小题3】本题考查成语积累。花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。酣畅淋漓：形容非常畅快。无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。持之以恒：长久地坚持下去。【小题4】本题考查对联。根据上下联词性相对、内容相关的原则，①“孝道如春可著花”与③“亲情似日堪融雪”可组成一副对联；再根据上联末字为仄（三、四）声、下联末字为平“一、二”声的原则，可确定③为上联，①为下联。另外两个句子不能组成对联。【小题5】本题考查病句辨析。D.这个句子成分残缺，可在“直面挫折”后加“的勇气”，在“挫折不是终点”前加“认识到”；故选D。
二、情景默写
2、请根据下表提供的信息，按要求填写内容。
【答案】 从头到脚都是新的 秋风萧瑟 杜甫 落花时节又逢君 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯
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【解析】 【详解】本题考查名句名篇识记。注意易错字词“脚、萧瑟、逢、傍、芦管、征、雁、涯”等的正确书写。
三、现代文阅读
3、阅读下面的文字，完成小题。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
② 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来，下面 撒些秕谷，棒上 系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。性子很躁，养不过夜的。
【小题1】下列选项说法不正确的一项是（ ）
【小题2】请赏析第⑦段加点词语的妙处。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来，下面 撒些秕谷，棒上 系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。【小题3】小语要在课堂上朗诵选文第②段，请你帮助小语选择恰当的语气来完成朗诵，并说说这样选择的理由。A.轻松、欢快 B. 低沉、缓慢 C. 激昂、急促小语应该用 的语气来朗诵，因为：
【答案】 【小题1】C【小题2】这一系列动词运用了动作描写，准确地写出了孩子们捕鸟的全过程，透露出儿童的兴奋惊喜之情，表现了冬天百草园的无限乐趣。【小题3】 A 选文通过对百草园的景物描写，表现了儿童天真活泼、好奇的性格特征，所以应该用轻松、欢快的语气来表现这样的情感。
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【解析】 【小题1】本题考查文章内容的理解。C.结合第⑥段“这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇”分析，长妈妈讲美女蛇的故事看似闲笔，却富有情趣，写出了儿童的心理，也赋予了百草园某种奇异的氛围。因此选项“使‘我’对百草园产生了更多的恐惧和敬畏情绪”说法有误；故选C。【小题2】本题考查句子的理解。“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”一句中用了一系列动词“扫、支、撒、系、牵、拉”来写捕鸟的过程，这是运用动作描写的手法，生动准确地描绘出捕鸟全过程，全句虽没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来了无穷的乐趣，体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，表现了儿童爱玩的心理及冬天百草园的无限乐趣。【小题3】本题考查句子的理解。联系“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”可知，这句主要从听觉、视觉、味觉、触觉写了百草园的景物，以及我们可以在里面做的趣事，通过回忆“我”家后花园泥墙根一带美丽景象，表现了“我”在百草园生活的多姿多彩，表现了儿童天真、好奇的心理。所以阅读该段的语气应该是轻松、欢快的。
4、阅读下面的文字，完成下面小题。
六爹的百药园
黎衍俊
①六爹姓杨，出生在一个中医世家，家中排行老六，大家叫他六爹。他说，出家门是山，路难走，看病难；方圆上万人，连一个像样的中药铺都没有，于是辞了卫生站的工作回大队里开诊所、开药店。
②六爹挚爱中医，对中医专研颇深。他的药铺里，除了药就是书。《伤寒杂病论》《千金要方》《本草纲目》……大多线装，时年久远，纸质泛黄。六爹有空就看书，许多页边已是粘粘补补。
③六爹行医，喜欢用地方鲜草药。他认为一方水土养一方人，家乡药材灵，常常梦着家乡遍山是药。每当上山采药时，他都想，要是自己有一个大药园，那该多好。上世纪80年代，政府号召农民开山种果。六爹灵机一动，毅然决定开山种药材，于是将一片荒山承包下来。
④两三年来，全家人开山劈地上百亩，努力不少，钱花不少，但收效甚微。六爹天天浇水、施肥，药材反而“不领情”，老是爱长不长，不听话：要苗，苗不长；要花，花不开；要果，果不结。
⑤家人赌气，质疑六爹的设想。儿媳妇埋怨说，刚摆脱大山重活儿，日子好了点，又来挖山头，真不明白，老人家葫芦里装的是什么药……
⑥六爹不服输。他开始思考，意识到这几年是蛮干。山里人虽然种地多，但种药材，还是头一次，没有经验。于是他亲自跑县、市、省中药研究所，寻求技术支持，三番四次请专家来山地指导。功夫不负有心人，两年后，药园开始投产，园区逐渐扩大，品种逐渐增多。六爹亲自挥毫的“百药园”大字，在山坡排架上，很是醒目。
⑦如今百药园已是上千亩，由几个小山头组成，算是高山脚下的一片平地。高山树木苍翠，一条山溪流下，在园中哗啦啦地歌唱而过；溪中石头层叠，水质清冽，成群鱼儿自由自在。
⑧园中种的中药上百种，分区种植。那高大的一片是沉香树，一些树头开始结香。五味子、山楂等果挂满枝，姹紫嫣红，随手可得。东面的金银花，如雪花一片；南面淮山、藿香等绿油油；西面菊花烂漫，蝴蝶纷飞，蜜蜂成群。园里许多药都在开花，五颜六色的花朵编织出一个斑斓世界。与其说是百药园，倒不如说是百花园啊！
⑨曾经，这是一个贫困乡，乡亲们收入微薄，很多年青人都选择离乡打工，养家糊口。如今，山乡在六爹的带动下，已成为“药乡”。他积极引导乡里人种药材，既出种子种苗，提供资金支持，又在诊所开设“讲堂”，定期请专家前来传授技术。六爹兴奋地指着别的山地说，你们看吧，这里一亩亩，那里一片片，都是中药，乡亲们每年收成可观，生活大改善，许多到外地打工的都回来种药材了。员工都是乡里人，待遇优厚，工人统一开饭，统一服装，国家规定的险种买齐，每月到手工资还有三四千元。前来收购药材的人纷纷赞许说，百药园带动了那么多行业“发财”，连乡里的贫困户也富起来了。
⑩现在，六爹已是年近九十，但精神矍铄，还在看诊。诊所对面的山头，百药园的花草清香依旧萦绕鼻间……
（选自《人民日报》略有删改）
【小题1】在文章中六爹遇到了哪些想要解决的问题，他是如何解决的？请梳理文章内容，填写下面表格。
【小题2】六爹具有哪些优秀品质？请简要概括。【小题3】请从描写方法的角度赏析第⑦段中画横线的句子。高山树木苍翠，一条山溪流下，在园中哗啦啦地歌唱而过；溪中石头层叠，水质清冽，成群鱼儿自由自在。【小题4】鲁迅家中的百草园和六爹开垦的百药园，在他们的生命中都有着独特的意义，请分别结合文章简要分析。
【答案】 【小题1】①辞职开诊所、开药店；②费钱费力，收效甚微（家人埋怨）；③带动乡里人种药材。【小题2】①为民服务，理想远大，六爹内心深处树立了为民治病，为民种药的理想。②吃苦耐劳，不畏艰难，六爹带领全家人开荒山种药材。③脚踏实地，迎难而上，六爹排除干扰，请来专家指导种植。④不忘初心，淡泊名利，六爹年近九十还在坚持为民看病。【小题3】运用景物描写，写出了百药园环境的优美，突出了百药园在六爹的带领下呈现出的欣欣向荣的景象【小题4】百草园对鲁迅的意义：①百草园里种种美好而有趣的事物，给鲁迅留下了许多美好的回忆，是他童年的乐园；②鲁迅观察各种动植物，让他对自然有了更深入的了解和认识，培养观察力和探险精神；③百草园里的景物和故事让他对自然界充满了好奇和疑问，激发想象力和创造力；④百草园里种种美好而有趣的事物，为鲁迅的文学创作提供了丰富的灵感和素材。百药园对六爹的意义：①六爹挚爱中药，喜欢用地方药，常常梦着家乡遍山是药。百药园承载着六爹挚爱中药，行医种药的个人梦想和职业理想；②乡亲看病难，收入低，六爹回乡开诊所，种药材。百药园不但使大家看病拿药更方便，还使乡亲们脱贫致富。六爹的人生意义得到了丰富和升华。
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【解析】 【小题1】本题考查文章内容的梳理概括。①空结合第①段“他说，出家门是山，路难走，看病难；方圆上万人，连一个像样的中药铺都没有，于是辞了卫生站的工作回大队里开诊所、开药店”可概括：辞职开诊所、开药店；②空结合第④段“两三年来，全家人开山劈地上百亩，努力不少，钱花不少，但收效甚微。六爹天天浇水、施肥，药材反而‘不领情’，老是爱长不长，不听话：要苗，苗不长；要花，花不开；要果，果不结”，第⑤段“家人赌气，质疑六爹的设想。儿媳妇埋怨说，刚摆脱大山重活儿，日子好了点，又来挖山头，真不明白，老人家葫芦里装的是什么药……”可概括：费钱费力，收效甚微（家人埋怨）；③空结合第⑨段“他积极引导乡里人种药材，既出种子种苗，提供资金支持，又在诊所开设‘讲堂’，定期请专家前来传授技术”可概括：带动乡里人种药材。【小题2】本题考查人物形象的分析。结合第①段“他说，出家门是山，路难走，看病难；方圆上万人，连一个像样的中药铺都没有，于是辞了卫生站的工作回大队里开诊所、开药店”，第③段“他认为一方水土养一方人，家乡药材灵，常常梦着家乡遍山是药。每当上山采药时，他都想，要是自己有一个大药园，那该多好”分析，六爹是一个为民服务，理想远大之人，内心深处树立了为民治病，为民种药的理想。结合第④段“两三年来，全家人开山劈地上百亩，努力不少，钱花不少，但收效甚微。六爹天天浇水、施肥，药材反而‘不领情’，老是爱长不长，不听话：要苗，苗不长；要花，花不开；要果，果不结”分析，六爹是一个吃苦耐劳，不畏艰难之人，他带领全家人开荒山种药材。结合第⑥段“于是他亲自跑县、市、省中药研究所，寻求技术支持，三番四次请专家来山地指导”分析，六爹是一个脚踏实地，迎难而上之人，他排除干扰，请来专家指导种植。结合第⑩段“现在，六爹已是年近九十，但精神矍铄，还在看诊。诊所对面的山头，百药园的花草清香依旧萦绕鼻间……”分析，六爹是一个不忘初心，淡泊名利之人，他年近九十还在坚持为民看病。【小题3】本题考查句子赏析。“高山树木苍翠，一条山溪流下”写出了百药园物种的丰富环境的优美，这是运用景物描写的手法，结合“在园中哗啦啦地歌唱而过”“成群鱼儿自由自在”等句分析，该句衬托了六爹愉快的心理，结合第⑥段“于是他亲自跑县、市、省中药研究所，寻求技术支持，三番四次请专家来山地指导。功夫不负有心人，两年后，药园开始投产，园区逐渐扩大，品种逐渐增多”，第⑦段“如今百药园已是上千亩，由几个小山头组成，算是高山脚下的一片平地”等句可知，百药园是在六爹的悉心照料和管理下才呈现出欣欣向荣的景象。突出了六爹对百药园倾注的心力。【小题4】本题考查对比阅读。百草园对鲁迅的意义：结合文章“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根”等句可知，鲁迅观察各种动植物，让他对自然有了更深入的了解和认识，培养观察力和探险精神；结合“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”，“这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇”，“拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”，“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”等句可知，作者对百草园的景物作了有层次的描述，先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。这里面种种美好而有趣的事物，给鲁迅留下了许多美好的回忆，让他对自然界充满了好奇和疑问，激发了他的想象力和创造力，也为他的文学创作提供了丰富的灵感和素材。百药园对六爹的意义：结合本文第②段“六爹挚爱中医，对中医专研颇深。他的药铺里，除了药就是书”，第③段“他认为一方水土养一方人，家乡药材灵，常常梦着家乡遍山是药。每当上山采药时，他都想，要是自己有一个大药园，那该多好”可知，六爹常常梦见遍地药材，梦想拥有自己的大药园，由此可以看出百药园承载着六爹挚爱中药，行医种药的个人梦想和职业理想；第①段“他说，出家门是山，路难走，看病难；方圆上万人，连一个像样的中药铺都没有，于是辞了卫生站的工作回大队里开诊所、开药店”，第④段“两三年来，全家人开山劈地上百亩，努力不少，钱花不少，但收效甚微。六爹天天浇水、施肥，药材反而‘不领情’，老是爱长不长，不听话：要苗，苗不长；要花，花不开；要果，果不结”，第⑥段“于是他亲自跑县、市、省中药研究所，寻求技术支持，三番四次请专家来山地指导。功夫不负有心人，两年后，药园开始投产，园区逐渐扩大，品种逐渐增多”，第⑨段“六爹兴奋地指着别的山地说，你们看吧，这里一亩亩，那里一片片，都是中药，乡亲们每年收成可观，生活大改善，许多到外地打工的都回来种药材了。员工都是乡里人，待遇优厚，工人统一开饭，统一服装，国家规定的险种买齐，每月到手工资还有三四千元。前来收购药材的人纷纷赞许说，百药园带动了那么多行业‘发财’，连乡里的贫困户也富起来了”可知，百药园可以说是六爹和乡亲们生活的见证，由一开始的看病难，收入低到后面种植药材的产业规模不断扩大，带动山乡成为“药乡”使乡亲们脱贫致富。从中可以体现了六爹对中医的执着和对家乡的热爱，所以说，六爹开垦的百药园也是他人生意义得到丰富和升华的见证。
四、诗歌鉴赏
5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【小题1】下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
【小题2】清代沈德潜评论这首诗“以摇曳之笔，语意一新。”说它新，就新在诗人想象的奇特。请从修辞的角度来赏析诗歌后两句的想象之新。
【答案】 【小题1】D【小题2】诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，通过奇特的想象，把明月看成知人意的友好使者，抒发了诗人对朋友的同情和关切之情。
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【解析】 【小题1】本题考查诗歌内容的理解。D.此诗是李白为好友王昌龄贬官而作。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。因此选项“表达自己怀才不遇的愤懑之情”表述有误；故选D。【小题2】本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，这是运用拟人的修辞手法，借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉之情。
五、对比阅读
6、阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（选自《十二章》）
【乙】
董遇字季直，性质①讷②而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。"
（选自《三国志·魏志·王肃传》）
【注释】①质：质朴。②讷：木讷、口齿笨拙。③苦渴无日：苦于没有时间。④或：有人。【小题1】下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ）
【小题2】下面对甲、乙两文的理解分析，有误的一项（ ）
【小题3】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）读书百遍，其义自见。【小题4】【乙】文中董遇读书的故事演化并固定为成语“三余读书”，【甲】文中也有不少成语，如“不亦乐乎”“ ”“ ”。【小题5】学无定法，贵在得法。甲、乙两文在学习方法上带给我们不少启示，请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。
【答案】 【小题1】D【小题2】A【小题3】温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。（2）读书多读几遍，书中的意思自然就会显现出来。【小题4】 温故知新 三人行，必有我师 择善而从【小题5】甲文“学而时习之，不亦说乎？”指出温习知识是愉快的事情，我们学习后要时常温习，不断实践，才能把知识掌握得更牢固。乙文中董遇告诉从学者书读了很多遍后，就自然会明白它的意思。我们要反复、深入的读书，才能体会书中的奥妙。
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【解析】 【小题1】本题考查文言文一词多义。A.时：按时/当时；B.乐：以……为乐/快乐；C.之：代词，指善者/的；D.而：连词，表转折，却；故选D。【小题2】本题考查文章内容的理解。A.【甲】文“学而不思则罔，思而不学则殆（其意思是只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。）”阐述了学习与思考的辩证关系，强调学与思要相结合，并未说明“思”“学”哪个更重要。因此选项“‘思’是‘学’的基础，‘思’比‘学’更重要”说法错误；故选A。【小题3】本题考查文言文句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）中重点词语有：而：表承接关系；可：可以；以：凭借。（2）中重点词语有：其：它的；义：意思；见：同“现”。【小题4】本题考查成语的积累。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给句子，根据积累的成语知识解答即可。阅读【甲】文可知，出自【甲】文的成语有：不亦乐乎：原意是指高兴，也用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。三人行，必有我师：在一起行走的三个人当中，必定有可以做我老师的。指要虚心向别人学习，取长补短。择善而从：择善而从指选择好的学，按照好的做。温故知新：原义是温习学过的知识，而得到新的理解和心得，也指回顾历史，对现在有新的指导意义。【小题5】本题考查文章内容的理解。任选一角度，结合原文谈谈你的感悟即可。结合【甲】文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（其意思是几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。）”分析，该句告诉我们一个普遍的道理：能者为师。生活中，我们每天都要接触很多人，而每个人都有各自的优点，值得我们去学习。因此在班级学习时，如果有学习优异者，有绘画高手，有书法能人，有运动健将等等，多向他们学习，一定获益匪浅。结合【乙】文“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也（其意思是“冬天没有多少农活是一年里的空闲时间，夜间不便下地劳动是一天里的空闲时间；雨天无法干活是平日中的空闲时间。）”可知，要利用一切空闲时间读书。所以我们只要乐于学习，善于学习，自然就会寻找一切机会、利用一切空余时间去学习，那么最终也会有所成就。【点睛】参考译文：
【甲】
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
【乙】
董遇，字季直，为人朴实敦厚，从小喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“一定要先读百遍。”说：“读书百遍，其中的含义自然就会显现出来了。”请教的人说:“(您说的有道理，)只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天(没有多少农活)是一年里的空闲时间，夜间(不便下地劳动)是一天里的空闲时间；雨天(无法干活)是平日中的空闲时间。”
六、综合性学习
7、《礼记》上说：“共同研习的人称为‘朋’，志趣相投的人称为‘友’。”班级召开“有朋自远方来”的主题班会，请你完成以下任务。(1)【任务一：以文辨友】结合下列材料，说说什么样的朋友才是益友。材料一：
“朋”字的甲骨文字形看起来像是两串贝壳相并联的样子。“友”字甲骨文字形看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
材料二：
春秋时期，齐国的管仲与鲍叔牙关系特别好，他们合伙做买卖，鲍叔牙总是多出本钱少分利，乐意帮助贫寒的管仲。管仲率军打仗兵败，只有鲍叔牙了解他的苦衷。小白执政齐国后，鲍叔牙把相国的位子让给管仲，管仲说：“知我者鲍子也”。
材料三：
管宁和华歆是一对好朋友，他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交了。
(2)【任务二：以文识友】鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆了他青少年时期的生活，在他的成长中也遇到了良师益友。请阅读下表，完成表格。
(3)【任务三：以文会友】读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题，更有利于我们文化的积累。请从下列篇目中任选一篇，结合你印象深刻的内容把你的阅读心得分享给你的朋友。 《阿长与 》 《狗·猫·鼠》 《二十四孝图》
示例：我选择《五猖会》，文中写儿时的鲁迅要去看五猖会时却被父亲强迫去背书，待他背完后对去看赛会已觉索然无味了。这让我感受到了儿时的作者对父亲没有顾及他的心理的无奈和厌烦。
【答案】 (1)①平等关系，亲近友好/协力互助。②在危难时不离不弃，全力帮助朋友/彼此了解，互相信任。③有一致的崇高理想/志趣相同。(2) 严而不厉 藤野先生 认真负责/治学严谨 范爱农(3)示例一我选择《阿长与 》，文中鲁迅回忆了与长妈妈相处的情景，刻画了长妈妈迷信、唠叨但善良、朴实的形象。这让我感受到了作者对长妈妈的感激和怀念之情。示例二我选择《狗•猫•鼠》，文中童年的鲁迅误以为饲养的隐鼠被猫吃掉，因此仇恨猫，讽刺了生活中与猫类似的人。这让我感受到了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。示例三我选择《二十四孝图》，文中写儿时的鲁迅阅读“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，对其产生强烈的反感。这让我感受到了鲁迅对虚伪的封建孝道的批判。
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【解析】 【详解】（1）本题考查材料的提炼。材料一，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，即是表明二者之间的平等关系；“友”字看起来像顺着一个方向的两只相握的右手，两手相交表示以手相助，从朋友关系来理解，是表示二者的关系亲密。因此，朋友之间要平等，关系要亲近友好、协力互助。材料二，根据“只有鲍叔牙了解他的苦衷。小白执政齐国后，鲍叔牙把相国的位子让给管仲”可知，鲍叔牙叔宽容大度，为国举荐贤才。他不因为管仲曾经多次占自己的便宜，向齐桓公推荐了管仲，体现了他的无私大度。这说明朋友之间要相互尊重，彼此了解，互相信任，在危难时不离不弃，全力帮助朋友。材料三，由“管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交了”可知，管宁和华歆习惯爱好及志向截然不同，最后只能“割席分坐”，两人再也不是朋友。由他们的故事可得启示：朋友与自己的习惯爱好及理想志趣要一致，这便是“道不同不相为谋”。（2）本题考查名著人物的识记与分析。寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中鲁迅的老师，根据“他有一条戒尺，也有罚跪的规则，但都不常用。学生们跑到园子里玩耍，被他发现后总不过瞪几眼，并没有严厉呵斥”可知，学生们上课时去园子里玩，寿镜吾先生喊他们回来读书，虽有戒尺和罚跪等，却不常用，表现了寿镜吾先生善良和蔼、严而不厉的特点。根据“他把我的讲义从头到末都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可知“他”是鲁迅在日本留学时的老师藤野先生。藤野先生是一个正直的日本知识分子。文中所描写的思想性格主要有两方面的特点。一是他对中国人民怀有真诚友好的感情，正直，没有民族偏见；二是他治学严谨、热情诚恳。根据“辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，做了很多事，却卷入了报馆案风波”可知此人是范爱农。范爱农与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅认识。1912年，范爱农溺水而亡。范爱农的主要事件有：1.同乡会争执，初识范爱农，表现他的冷静。2.酒楼叙旧，表现范爱农找不到革命之路的苦闷。3.报馆案风波，革命令人失望，范爱农陷入更凄苦的境地。（3）本题考查名著阅读心得。从《阿长与 》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》中任选一篇，结合你印象深刻的内容谈谈你的阅读心得，言之有理即可。 如：阅读《二十四孝图》，我懂得了至今还被有些人挂在嘴边所谓孝道故事。作者着重分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，揭示封建孝道的虚伪和残酷。我感受到了鲁迅对封建孝道的厌恶与批判。
七、作文
8、阅读下面的材料，根据要求写作。
海伦永远感激再塑她生命的安妮老师，鲁迅忘不了在长满野草的园子里发生的乐事，冰心钟情于夏日的荷影，史铁生难忘那北海的菊花。生命中，总有一些人、事、物，对于别人也许是普通的，但是却足以温暖你的心灵，改变你的看法，带给你前进的动力……他们在你心中就是特别的存在。
请以“最特别的 ”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
【答案】 例文：
最特别的经历
回忆是古城深处的一次回眸；是磅礴大雨中的恣意奔跑；是高山远眺的默然；是清流濯衣的华丽……那些指间滑落的日子，尽是些无法遗忘的回忆。
经历是人生的必然，经历是人生的财富。经历能催熟你的心智，经历能滋养你的生命．阅尽千山万水，尝遍酸甜苦辣。行走在路上，这便是人生。
这个暑假之前，我是个公认的“旱鸭子”，到没膝盖的水池我都不敢下，但这个暑假过后，我又变成了公认的“游泳运动员”。
叔叔给我报了游泳班，第一次去上课就出了大丑：我不敢下游泳池．虽说我在学校里是“好好学生”，但在游泳班，我是让教练头疼的“问题学生”。
第一节课就这样被我“荒废”掉了。看着其他学员像小鱼儿一样在水里穿梭自如，我是又羡慕又嫉妒，但又产生了自卑感。
第二节课，叔叔陪我一起来，他说他要学习韩非子，用“严酷的刑罚”镇压“反抗”，实行“赶鸭子上架”制。叔叔看我准备临阵退缩，“威胁”我说：“你准备‘乌江自刎’了？”我立即反驳道：“谁说！我什么都不怕，我准备‘冲锋陷阵’呢！”
可到了那儿，我先前的气势一扫全无。
叔叔鼓励我说：“不要怕，相信自己！”于是，我迈出了我勇敢的一大步：下游泳池。
到了游泳池里面，我感觉，似乎没有我想像的那么恐怖，继而，我给自己加油打气，准备再次迈出勇敢的一大步。
教练看我下水后很有水性，就鼓舞我说：“你的水性很好，是块好料子。”我听了，像打了一剂兴奋剂，先前的恐惧感也飞到九霄云外去了，立即要求教练教我游泳。
教练先教我手的姿势，又教我脚的动作，我迫不及待地试了一下，发现自己竟然在水中漂了起来，我又野心勃勃地游了几下。却没想到吃了大亏：我兴奋地喊叔叔看，却忘记了这里是游泳池，不能边游边说话，说话会呛到水．我这个“顽童”的下场就是喝了几口免费的水。
通过这次经历，我懂得了：只要有心，就没有做不成的事。
一些指尖滑落的日子，尽是些无法遗忘的回忆。
特别的经历，我们共典藏。
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【解析】 【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。请以“最特别的_____”为题，写一篇文章。关键点在题眼“特别”二字上，“特别”的意思是“与众不同、不普通”，“最”体现了特别的程度。所以它明确了写作的素材不应该是一般的、普通的、没有特色的，要在新意方面有所突破，呈现出材料的特殊性，要力避平庸，切忌写日常生活中司空见惯的。明白了这一点，结合个人经历再来补题，方向就明晰了。通过仔细酝酿，反复斟酌，在那些有特殊之处的人、事、物、情感上做文章，挖掘出意义非凡的、有特色的材料，扣住其与众不同的点来刻画，就能演绎出精彩。可以尽情放飞思维，引发对童年的回忆，亲情的感悟，友谊的珍视，人生的思考……所以，面对此题，一定要周密思考，谨慎补题。可以是生活中的一丝微笑、一个眼神、一声问候，或者一次旅行、一场球赛、一段情谊，甚至一缕阳光、一抹色彩……都会有特别的回味与感怀。所以这些都能成为我们补充的内容。二、构思选材。文体要求写成记叙文。那些值得一书的特殊的日子，特殊的事件，弥足珍贵的礼物……一定蕴涵着特别的味道。要让读者从中咂摸出其独特的韵味，在精彩叙事的同时不妨适度地加以抒情议论，将情感尽情地爆发出来：惊喜、感动、震撼、愧疚、悔恨、幸福、悲痛……通过细腻的笔触，使读者深入作者内心，去引发与作者同喜同悲的情感碰撞。比如，我们以“最特别的经历”为题写作，在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“特别经历”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。在形式上，可以采用日记体、书信体等，运用记叙、议论、描写、抒情的多种表达方式。