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      山西省太原市部分学校2025-2026学年高三上学期10月质量检测数学试卷(Word版附解析)

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      山西省太原市部分学校2025-2026学年高三上学期10月质量检测数学试卷(Word版附解析)

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      这是一份山西省太原市部分学校2025-2026学年高三上学期10月质量检测数学试卷(Word版附解析),文件包含山西省太原市部分学校2025-2026学年高三上学期10月质量检测数学试题Word版含解析docx、山西省太原市部分学校2025-2026学年高三上学期10月质量检测数学试题Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共22页, 欢迎下载使用。
      1.本试卷分选择题和非选择题两部分.满分150分,考试时间120分钟.
      2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚.
      3.考生作答时,请将答案答在答题卡上.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效.
      4.本卷命题范围:集合与常用逻辑用语,不等式,函数,导数,三角函数,三角恒等变换,复数,平面向量,解三角形,数列.
      一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
      1. 已知集合,则( )
      A. B. C. D.
      2. 已知向量,,若,则( )
      A. B. C. D.
      3 已知复数,则( )
      A B. C. D.
      4. 函数图象的对称中心的坐标为( )
      A. B.
      C D.
      5. 已知函数,若,则( )
      A. B. C. D.
      6. 已知,则“”成立的一个充分不必要条件是( )
      A B. C. D.
      7. 已知,且,则( )
      A. B. C. D.
      8. 已知函数的定义域为,且为奇函数.若函数的图象与的图象的公共点为,则( )
      A. 4052B. 4050C. 2026D. 2025
      二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
      9. 已知等差数列的公差为d,前n项和为,若,则下列说法错误的是( )
      A. B. C. D.
      10. 已知函数,若,则( )
      A. 的最小值为2B. 的最小值为
      C. D. 的最大值为
      11. 已知函数,若,,则下列命题为真命题的是( )
      A. 若,则
      B. 若,则的取值范围为
      C. 若,则的最小值为
      D. 若,则的取值范围为
      三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
      12. 已知函数,若曲线在点处的切线方程为,则实数________.
      13. 如图,在正方形中,分别以为圆心,的长为半径画弧,两弧交于点E,若的长为,则图中阴影部分的面积为________.
      14. 已知数列的通项公式为,在项和之间插入个x,形成一个新数列,若的前2027项的和为9138,则________.
      四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
      15. 在中,内角的对边分别是,且.
      (1)求角C的大小;
      (2)若,求的周长的最大值.
      16. 在数列中,.
      (1)证明:是等比数列;
      (2)若,求数列的前n项和.
      17. 如图所示,在扇形中,,分别是的中点,点E为弧上一点,过E作与平行的直线交弧于另一点为线段的中点.设.

      (1)当为何值时,四边形为矩形?
      (2)记四边形的面积为S,求S关于的函数关系式,并求S的最大值.
      18. 如图,函数的图象经过点和,将图象上各点的横坐标变为原来的(纵坐标不变),然后把各点的纵坐标变为原来的2倍(横坐标不变),最后再把图象向右平移个单位长度,得到函数的图象.
      (1)求函数的解析式及其单调递增区间;
      (2)求函数在上值域;
      (3)若函数在区间内恰有20个零点,求的最小值.
      19. 已知函数.
      (1)讨论的单调性;
      (2)若有两个零点.
      (i)求的取值范围;
      (ii)证明:.

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