湖南省永州市新田县瑞华实验学校2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试卷

这是一份湖南省永州市新田县瑞华实验学校2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试卷，共10页。试卷主要包含了本试卷包括试题卷和答题卷，考试结束后，仅交答题卷等内容，欢迎下载使用。
命题人： 审题人：
温馨提示：
1.本试卷包括试题卷和答题卷。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卷上， 在本试题卷上作答无效。考生在答题卷上按答题卷中注意事项的要求答题。
2.考试结束后，仅交答题卷。
3.本试卷满分 150分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，23小题。如有缺页，考生须声明。
一、积累与运用（共36分，选择题每小题3分）
1．请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。（3分）
一年之计在于春
阅读下列语段，完成2—5题。（12分，每题3分）
载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里（ ），【甲】有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，【乙】又有的人说春在（ ）的笛声里与春风流水应和着，【丙】还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人，【丁】而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的（ ），夏的粗犷，秋的（ ），冬的咄咄逼人，而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝光的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。
2．依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（ ）
A．酝酿liàng 嘹亮 骄媚 静谧nì
B．酝酿liàng 瞭亮 娇媚 静谧nì
C．酝酿niàng 嘹亮 娇媚 静谧mì
D．酝酿niàng 瞭亮 骄媚 静谧mì
3．文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（ ）
A．亭亭玉立B．截然不同C．咄咄逼人D．花团锦簇
4．将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）
A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
5．文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．把“完美”改为“完全”B．在“济南”后面加“的美丽”
C．把“完美”改为“完整”D．把“展现”改为“体现”
6．名著阅读（共5分）
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。拉她呢，不动；叫她呢，也不闻。
(1)这段文字选自鲁迅的散文集《 》，文中的“她”是 （2分）
(2)关于这部散文集，下列说法不正确的一项（ ）（3分）
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此表达了对父亲教育方式的喜欢。
C．《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，重点写了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段。
D．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
7．综合性学习（共8分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，请让我们“感受自然”吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季！
(1)在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好两项内容，请你再补充两项。（2分）
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：
活动四：
(2)历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他完成。
根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序应是（ ）（3分）
翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池畔藕花香。
红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
D．丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景良辰。
(3)因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（不超过15字）（3分）

8．古诗文填空（8分）
二、阅读与理解（共54分，选择题每小题3分）
（一）古诗文鉴赏(25分，选择题每小题3分)
阅读下面诗歌，完成下面小题。（7分）
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
9．下列说法中不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．颔联巧妙地把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现了出来。
C．尾联紧承颈联，抒发了离家已久的诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
D．“乡书”“归雁”暗含着“鸿雁传书”的典故，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，已不再有“鸿雁传书”的浪漫。
10．“海日生残夜，江春入旧年。”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（4分）



阅读下面的文言文，完成11—15小题。（18分）
（甲）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3分）
A．左将军/王凝/之妻也
B．即/公大兄无奕/女
C．与儿女讲/论文义
D．过中/不至，太丘舍/去
12．下列划线的词没有古今异义的一项是（ ）（3分）
A．与儿女讲论文义B．相委而去
C．元方时年七岁D．元方入门不顾
13．下列说法有错的一项是（ ）（3分）
A．甲文中“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
B．甲文中“公大笑乐”中的“大笑”，太傅有意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当，他更喜欢“未若柳絮因风起”。
C．乙文中友人迟到在先，责备陈太丘在后，可见友人是个既无信，又无礼的人。
D．乙文中元方是一个懂礼貌、机智聪明、正直的孩子。
14．下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（ ）（3分）
A．张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。”
B．朋友的父亲过七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”
C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。”
D．朋友询问张三弟弟的去处，张三说：“舍弟刚往泰州城。”
15．把下列语句翻译成现代汉语。（6分）
（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”

太丘舍去，去后乃至。

（二）现代文阅读(共29分，选择题每小题3分)
阅读下面文章，完成16—19小题。（12分，选择题每小题3分）
语段（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
（朱自清《春》）
语段（二）
春雨，吝啬得很，稀疏极了，连个沙尘也压不住。秋雨则不然，缱绻连绵，“随风潜入夜”，从早下到晚，淅淅，沥沥，簌簌，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴涵着坚韧、持久的耐力；多豪爽，多气派。
秋雨也不是夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾，有时干打雷不下雨，沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定，从容平静，有条不紊，不急不躁，不张不扬，任花开花落、云卷云舒，应节而降，恰到好处，仿佛醇醪，仿佛甘霖。
（苏连硕《秋雨》）
语段（三）
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下倒，地上的水到处流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
（老舍《骆驼祥子》）
16．语段一中的哪句话最能体现语段二中所说的春雨“吝啬”的特点？（ ）（3分）
A．雨是最寻常的，一下就是三两天。
B．可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C．树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
D．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
17．仔细揣摩“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中加点词具有怎样的表达效果？（3分）


18．揣摩“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这两句的妙处？（3分）


19．语段二中有个词能准确概括语段三中的“雨”的特点，从语段二中找出这个词语，再从语段三中找出体现这一特点的句子。（3分）


阅读下面文章，完成20—21小题。（6分）
热心的海葵
①海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。
②生活在海洋中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族，它利用水流的循环，来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。
③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。
④然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑，又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。
⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。
⑥春潮水暖，暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵，这样无欲无求，一代又一代地辛勤工作着。承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。
⑦当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。
⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。
（选自《走近科学》）
20．阅读全文，请选出下列对海葵主要特征概括有误的一项（ ）（3分）
A．海葵是无脊椎动物B．海葵分泌毒液用以自卫和摄食
C．海葵分泌黏液，用以识别友军D．海葵热心帮助所有海洋生物
21．请选出下列说法不符合文意的一项（ ）（3分）
A．海葵利用水流的循环，来支持柔软的囊状身体。
B．海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其死亡。
C．海葵利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。小丑鱼也懂得知恩图报，这是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。
D．为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。
阅读下文，完成完成22—25小题。（11分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母素却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初念的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶落无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼晴说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
22．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（3分）
“我”想吃螃蟹—（1） —（2） —母亲捞起螃蟹—（3）
23．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分）



24．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）



25.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（2分）



三、写作与表达(共60分)
26．我们的记忆中总会有许多难忘的经历和体验。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣、也可能是惭愧。尴尬，甚至是难堪，亦或是后悔。
请以“那一次，我真 ”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，再进行写作，
②字数不少于600字；
③文体不限，诗歌除外；
④文中不得出现透露个人身份的真实信息。
参考答案
1.一年之计在于春
2．C 3．D 4．D 5．B
6.(1) 朝花夕拾 阿长或长妈妈 (2)B
7．(1) 【示例】旅游观光，走进大自然。 身体力行，保护大自然。
(2)BADC (3)【示例】树木拥有绿色，地球才有脉搏。
8．①我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
② 海上生明月 天涯共此时
③断肠人在天涯
④遥怜故园菊
⑤不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
C
10．自然理趣：新事物代替旧事物（时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭）
表现：示例一：在残夜未退、红日已出，旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。
示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象的表现了自然理趣。
11．B 12．C 13．B 14．B
15．（1）哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飘起。”
（2）太丘丢下（他）或（友人）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。
16．B
17．“笼”即笼罩、包裹之意；结合语段（一）“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”可知，这里是描写春雨细、密、轻柔的特点，屋顶上似有一层薄烟包裹着，形象地写出了春雨朦胧、轻柔的美景。
18．“绿得发亮”“青得逼你的眼”突出了树叶、小草的清新、碧绿，表现了雨中植物的清新明亮，从侧面衬托了春雨的滋润。
19．凶猛暴戾。理由：“扯天扯地”“箭头”写出雨的凶猛；“瀑布”“横流”写出雨量之大；“几分钟，天地已经分不开”写出了大雨来得非常迅疾；这些都生动形象地体现雨的凶猛暴戾的特点。
20．D 21．B
22． （1）母亲翻找螃蟹 （2）母亲发现螃蟹 （3）母亲放下螃蟹
23．（1）久病初愈的“ 我”想吃螃蟹；（2）物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；（3）母亲爱子心切。
24．动作描写，表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良
25．一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
26.略
情感种类
古诗名句
借助意象
表达技巧
思亲念友
①“ ， ”
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
明月
以景衬情
②“ ， ”
（张九龄《望月怀远》）
羁旅愁思
③“夕阳西下， ”
（马致远《天净沙·秋思》）
夕阳
征人思乡
④“ ，应傍战场开”
（岑参《行军九日思长安故园》）
菊花
虚实结合
⑤“ ， ”
（李益《夜上受降城闻笛》）
芦管
即事写情