2025-2026学年湖北省武汉市汉铁中学九年级（上）10月月考化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年湖北省武汉市汉铁中学九年级（上）10月月考化学试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共8小题，共24分。
1.《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是( )
A. 斩竹去节B. 煮徨足火
C. 荡料入帘D. 覆帘压纸
2.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是( )
A. 吸取液体B. 量取液体
C. 检查装置气密性D. 连接仪器
3.“宏观——微观——符号”多重表征是独特的表示物质及其变化的方法。如图是汽车尾气催化转换器将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图。图中不同的圆球代表不同的原子。下列说法正确的是 ( )
A. 原子在化学变化中是可分B. 该反应过程涉及五种物质
C. 化学反应前后分子种类发生了改变D. 该化学反应的基本类型是化合反应
4.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )
A. 实验①量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积
B. 实验②集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂
C. 实验③集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满
D. 实验④集气瓶中的水：吸收放出的热量
5.下列实验操作不能达到目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
6.下列说法正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
7.小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是( )
A. 一定质量的木炭在足量氧气中燃烧
B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气
C. 用相同浓度等量的过氧化氢溶液来制取氧气
D. 过氧化氢和二氧化锰制取氧气
8.过碳酸钠(2Na2CO3⋅3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是( )
A. 使用前应检查装置气密性
B. Ⅰ中的二氧化锰起催化作用
C. Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度
D. 该装置不能控制产生O2的快慢
二、非选择题：共26分。
9.东西湖柏泉茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。
(1)茶园周围空气清新，清新的空气属于______(选填“纯净物”或“混合物”)。
(2)空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，其中A的用途是______(任写一种)：氧气的化学性质活泼，金属镁点燃生成氧化镁，镁离子的符号______。
(3)为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是______(填序号)。
A.关闭所有的工厂
B.少开私家车，“低碳”出行
C.植树造林
D.控制烟花爆竹的燃放
(4)图2是木炭在气体B中燃烧实验，其中，夹持木炭的仪器是：______。图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是______(填序号)。
10.同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A～F为装置编号)。
(1)写出甲仪器的名称______。
(2)用B装置加制取氧气，反应的表达式为______(文字表达式、符号表达式或化学方程式均可)；其中二氧化锰起______作用；收集氧气可选择______(填装置编号)。
(3)已知硫化氢(H2S)气体的密度比空气大，能溶于水。常温下，可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体，若要控制滴加液体的速率并收集硫化氢气体，可选择的装置是______(填装置编号)。
11.物质之间有一定的关联性。某探究小组发现A、B、C、D、E为初中常见物质，它们之间有如图所示转化关系。图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是一种有刺激性气味且对空气有污染的气体。请回答下列问题：
(1)写出物质E的名称：______。
(2)写出A—C反应的表达式(文字表达式、符号表达式或化学方程式均可)：______；该反应的基本反应类型为______。
(3)写出A→D反应的实验现象：______。
12.某化学小组的同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他们一起完成下列实验。
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上(如图①)。由此可知：石蜡硬度小且 ______。
(2)如图②，点燃蜡烛，向焰心斜向插入一根短玻璃管，发现短玻璃管中无明显现象。在短玻璃管的上端管口点燃，上端管口产生火焰，这说明上端管口处的物质具有的化学性质是 ______。
(3)小组同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方(如图③)，观察到烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 ______。由以上证据可推测，蜡烛燃烧的产物为 ______。
(4)如图④，小组同学又在密闭容器内点燃两只高、低不同的蜡烛，观察到高处蜡烛比低处蜡烛先熄灭。利用数字传感器测定实验中高(a)、低(b)处氧气浓度的变化情况，实验结果如图⑤所示。下列说法正确的是 ______。
A.高处蜡烛先熄灭，是因为其周围氧气先被耗尽
B.蜡烛熄灭一段时间后，最终a、b两处氧气的浓度相同
13.某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
【实验回顾】实验室常用图1所示的方法测定空气中氧气的含量。
(1)红磷燃烧的现象为______。
(2)利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
【实验改进】利用如图2所示的改进装置进行探究。先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。
(3)实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为______。(保留到0.1%)。
(4)如图3所示，在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气。把瓶中的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是______mL(取整数)。
参考答案
1.B
2.C
3.C
4.D
5.C
6.A
7.A
8.D
9.混合物；
作保护气；Mg2+；
BCD；
坩埚钳；④
10.集气瓶；
过氧化氢→二氧化锰水+氧气或H2O2→MnO2H2O+O2或；催化；D或E；
CD
11.二氧化硫；
碳+氧气→点燃二氧化碳或C+O2→点燃CO2或C+O2CO2；化合反应；
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体
12.密度比水小。
可燃性。
澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳和水。
B
13.产生大量白烟，同时放出热量；
偏大；
18.0%；
74 选项
实验目的
实验操作
A
探究糖水是否为混合物
取一滴糖水于洁净的玻璃片上，晾干，观察玻璃片上是否有固体残留
B
区分氧气和二氧化碳
将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，观察现象
C
称量8.7g食盐(1g以下用游码)
先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡
D
探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
取两块完全相同的木炭，分别放在空气和氧气中燃烧，观察现象
A.氧化反应与化合反应的关系
B.物质的简单分类
C.可加热的仪器分类
D.空气中各成分的含量