2025~2026学年浙江省杭州市名校九年级（上）10月月考考试语文试题（学生版）

这是一份2025~2026学年浙江省杭州市名校九年级（上）10月月考考试语文试题（学生版），共11页。试卷主要包含了字音字形，划线句存在语病，请修改，文中有许多精彩的色彩描写等内容，欢迎下载使用。
酒，是刻在中国人血脉里的文化符号。它从《诗经》的“我有旨酒，以燕乐嘉宾之心”中汲(A.jí B.xī)取灵感，飘香而出，穿越千年，在文学的星河中荡漾出万千气象。
在诗人笔下，酒是情感的催化剂，让情感绽放，让想象驰（chěng)。它给(A.gěi B.jǐ）予诗人创作的秘（jué)，让李白唱出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪迈，也让苏轼在中秋月下发出“明月几时有？把酒问青天”的哲思。范仲淹镇守边塞，饮下的是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的沉郁；欧阳修醉情山水，品味的是“山水之乐，得之心而寓之酒也”的旷达。这一杯酒，可以是个人悲欢的放大镜，也可以是家国情怀的结晶。
从“举杯消愁愁更愁”的无奈，到“酒酣胸胆尚开张”的激昂，再到“醉翁之意不在酒”的超脱。这缕绵长的酒香，萦绕在诗文的字里行间，让我们得以一品那跨越千年的悲欢与风骨。
1.字音字形（4分）
（1）根据拼音写汉字
驰（chěng) （ ） 秘（jué) （ ）
（2）请选出划线字的正确读音
汲取(A.jí B.xī) 给予(A.gěi B.jǐ）
2.有同学特别喜欢苏轼——这个爱酒爱生活的苏轼。想用一幅对联来评价苏轼，上联是“把酒问天歌水调”，请你从以下选项中选择最适合的下联（ ）（2分）
A.泛舟赤壁诵明月 B.举杯邀月醉江风
C.仰天长啸踏云归 D.倚竹听涛沐山风
3.划线句存在语病，请修改。（2分）

4.下面句子原是语段中文字，但语序混乱，请你进行排序，最恰当的一项（ ）（2分）
①当它进入文学的领域，便与人的情感和命运紧密相连。
②酒，最初或许只是一种物质的饮品。
③最终，它凝聚成中华文化中一道独特而迷人的风景线。
④于是，我们看到了李白的豪放，苏轼的旷达，范仲淹的忧思。
⑤这情感的波澜被文人墨客捕捉，注入笔端，化为不朽的文字。
A.②①⑤④③ B.①②⑤④③ C.②①④⑤③ D.①②④⑤③
5.酒，是中国古典诗词中一个极具张力的意象，也是诗人情感的催化剂和精神世界的折射镜。请根据提示，积累诗文佳句。（7分）
6.阅读苏轼有关作品，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象，而苏轼始终与酒为伴，饮酒、酿酒、写酒，被时人比作李白在世。如果用一幅书法作品来形容苏轼及治理景象，请选出最恰当的一项，并说明理由。（3分）

任务二：斑斓世界，解色之密码（16分）
阅读下面这篇文章，完成相应题目。
维也纳春天的三个画面
冯骥才
①你一听到青春少女这几个字，是不是立刻想到纯洁、美丽、天真和朝气？如果是这样你就错了！你对青春的印象只是一种未做深入体验的大略的概念而已。青春，它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程。一个女孩子的十四岁、十六岁、十八岁--无论她外在的给人的感觉，还是内在的自我感觉，都决不相同；就像春天，它的三月、四月和五月是完全不同的三个画面。你能从自己对春天的记忆里找出三个画面吗？
②我有这三个画面。它不是来自我的故乡故士，而是在遥远的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般！在这个用音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别细致、特别蓬勃、甚至特别震撼。我先说五月，再说三月、最后说四月、它们各有一次叫我的心灵感到过震动、并留下一个永远具有震撼力的画面。
③五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就像睡在大森林里。转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子？正诧异着，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。谁放在那里的？走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了！你说，世界上还有哪一个春天的画面更能如此震动人心？
④那么，三月的维也纳呢？
⑤这季节的维也纳一片空风。阳光还没有除净残雪，绿色显得分外吝啬。我在多瑙河边散步，从河口那边吹来的凉滋滋的风，偶尔会感到一点春的气息。此时的季节，就凭着这些许的春的泄露，给人以无限期望。我无意中扭头一瞥，看见了一个无论多么富于想象力的人也难以想象得出的画面。
⑥几个姑娘站在岸边，她们正在一齐向着河口那边伸长脖颈，眯缝着眼，撅着芬芳的小嘴，亲吻着从河面上吹来的捎来春天的风！她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣；风把她们的头发、围巾和长长衣裙吹向斜后方，波浪似的飘动着。远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊！谁能想到用心灵的吻去迎接春天？你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼？
⑦我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画。这次恰好在四月里再次访维也纳，我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这季节的同样强烈动人的春天杰作。
⑧开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连着绿色。大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说："四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了满满一层花儿，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一努劲，就会齐刷刷地全冒出来……
⑨"得要多少天才能冒出来？"我问。
⑩"也许过几天，也许就在明天。"小吕笑道，"四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿。”
⑪可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿。我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说："这次看不到草地上那些花儿了，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”
⑫小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧。外边毛毛雨点把车窗遮得像拉了一道纱帘。可车子开出去十几分钟，小吕忽对我说："你看窗外--"隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流动。小吕停了车，手伸过来，一推我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说："去看吧--你的花！"
⑬迎着细密地、凉凉地吹在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千千万万朵花儿藏身的草地，此刻一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起？小小的花居然有此气魄！四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味是什么？是-——勇气！
⑭这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心头一震。这一震，便使眼前的景象定格，成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到了。
⑮拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。
【疏理内容，明文思】
7.文章描写了维也纳春天的三个画面，请根据文章内容，完成下表（3分）：
【赏析句子，感文采】
8.文中有许多精彩的色彩描写。请从以下句子中任选一句，从用词角度赏析其表达效果。（3分）
A.但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流动。
B.忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。
【分析情思，悟主旨】
9.文末作者说“拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天”，这里的“拥有”和“懂得”，分别表现了作者怎样的内心感受与收获？（4分）
【联结名著，析内蕴】
10.艾青诗歌中色彩词的运用也极为出色，请探究其与情感表达的关系，并仿写。（6分）
任务三：歌词问诗，思古今之变（11分）
阅读下面材料，完成任务：
【甲】古典诗词的流变
中国古典诗词的发展始终与民间文化血脉相连。唐诗在李白、杜甫手中达到艺术顶峰，但也因格律日益严谨、用典愈发精深，逐渐与大众产生隔阂。而民间对音乐与文字结合的需求从未停止，敦煌曲子词中“枕前发尽千般愿”的直白誓言，正是这种生命力的体现。当文人开始借鉴这种鲜活表达，将诗的格律与歌的节奏相融合，便孕育出了词这一新的艺术形式。柳永“忍把浮名，换了浅斟低唱”的率性，恰是士大夫文化与市井风情碰撞的火花。
它打破了格律的束缚，解放了文学的表达力。它使精英文学走向市井，拥抱了更鲜活的社会生活与大众情感，为古典诗歌注入了更细腻的情感、更复杂的心理和更深刻的哲思。
【乙】古韵新声的当代回响
古典诗词以其凝练意象与深厚情感，持续为现代流行音乐注入养分。李清照《一剪梅》中“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的缠绵，经邓丽君《独上西楼》的演绎，让千年前的愁绪在当代听众心中泛起涟漪。苏轼《水调歌头》的“明月几时有”在王菲空灵嗓音中重生，成为连接古今的月光桥梁。这些作品成功将古典意境与现代编曲相融，方文山在《青花瓷》中写下“天青色等烟雨”时，不仅化用了宋瓷美学，更延续了词曲相生的传统，证明经典情感穿越时空依然动人。
【丙】歌词审美变迁的三重镜像
当代歌词创作正经历审美范式的深刻变迁，呈现出三重转向：
从“诗境”到“语境”。传统歌词如《沧海一声笑》以“清风笑，竟惹寂寥”寥寥数字勾勒江湖苍茫，重凝练留白；而今《踏山河》等作品多用“我纵马守山河”般的直白叙事，强调即时场景，虽易传播却失却诗意。
从“含蓄”到“澎湃”。旧时《南屏晚钟》将情愫藏于钟声，含蓄悠长；如今《孤勇者》中“战吗？战啊！”以强烈情绪直击人心，如情感海啸，替代了往昔细腻的内心描摹。
从“完形”到“碎片”。昔日《橄榄树》需完整聆听方悟流浪哲思；而今《乌梅子酱》仅凭“你浅浅的微笑就像乌梅子酱”等片段即可洗脑传播，歌曲为“爆点”而作，不再为叙事而歌。
从“涟漪”到“海啸”，由“走心”至“洗脑”，歌词的演变映射媒介与受众之变。在唱片与磁带时代，媒介是线性的、完整的，受众拥有沉浸欣赏的耐心，因此歌词追求“诗境”的凝练、“含蓄”的留白与“完形”的叙事结构，如《山丘》般需娓娓道来。
而进入流媒体与短视频时代，媒介转向碎片化、算法化。信息爆炸争夺着受众以秒计算的注意力，歌曲必须在三秒内抓住耳朵。这倒逼创作转向：为适配短视频传播，歌词必须构建强烈的“语境”与即时“澎湃”的情绪，并切割出“魔性”的副歌“碎片”以供病毒式传播，如“挖呀挖呀挖”的走红。
因此，从“涟漪”到“海啸”，从“走心”到“洗脑”，歌词的演变是创作范式对新媒介特性和受众消费习惯的精准适配。变的，是载体与策略；不变的，依然是人心对情感共鸣的永恒渴望，只是这份共鸣的触发机制，已被时代重新定义。
11.阅读材料【丙】，对其主要观点理解最准确的一项是（ ）（3分）
A.当代歌词全是“口水碎语”，毫无艺术价值可言，体现了审美水平的倒退。
B.当代歌词的创作完全抛弃了古典诗词的传统，走上了一条全新的道路。
C.歌词审美正从含蓄、完整、重意境的“诗境”，转向直白、碎片、重情绪的“语境”。
D.为了适应短视频平台的传播，所有歌词都变得简单重复，这是一种必然趋势。
12.材料【甲】和材料【丙】都提到了文学艺术形式从“雅”到“俗”，从“含蓄”到“直白”的转变。请结合两则材料，谈谈唐诗演变为宋词的原因与当代歌词审美变迁的原因有何异同。（3分）
13.本单元我们学习了《敬业与乐业》《论教养》等议论文，学会了用事实和道理来阐述观点。请结合材料【乙】中的现象以及你自己的积累，以“古典诗词与流行歌曲是相通的”为观点，写一段议论性片段，不少于80字。（5分）
任务四：诗文联读，探古人风骨(20分）
【甲】刘禹锡集序(节选)
禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士及第。工为文章，才力雄大，与柳宗元友善，齐名，时称“刘柳”。宗元善为文，禹锡尤精诗。既谪沅、湘间，为江山风物所荡，往往指事象形，托于讽咏，以谲谏①时病，虽云谪居，而谈笑自若，不改其乐天易直之性。
是集也，编次其诗文，得若干卷，而为之序曰：禹锡之诗，如高山之巅，峻拔壮丽，不可逼视；如长江之水浩渺无涯不可涯浍。其文则汪洋恣肆，变化无端，如风云之出没，不可捉摸。
禹锡之为人，亦自有其不可及者。其志节之高，行谊之笃，足以励世而垂后。故其诗文之传于世者，亦足以见其为人之大概矣。后之学者，读其诗文，而想见其人，亦足以兴其志节，而勉其行谊也。
呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者，当知其人，而勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。
【乙】酬元九侍御赠璧竹鞭长句②〔唐〕刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客③绒封④后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟⑤。
【注】①谲(jué)谏：委婉地规谏。②刘禹锡谪居朗州五年后，收到元稹赠送的一根璧州竹鞭，写诗酬赠。③郢(yìng)客：这里借指元稹。④缄封：这里指包裹。⑤敲镫吟：敲击马镫，边走边吟诗。
【疏通文意，明大略】
14.阅读【甲】文，解释下面的加点词。（3分）
【正确朗读，闻情思】
15.请用“/”给【甲】文中划波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
16.请从语气、语调、重音等角度中选择两个角度，为【甲】文中画线句子进行朗读设计，并简述理由。（4分）
句子：呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。
朗读设计：__________________________________________________________________
【关联比较，知其人】
17.“巴山”是古诗词中常见的意象，读李商隐的《夜雨寄北》，我们可以从“巴山”中读到诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉，进而感受诗人对家人的深切思念；读【乙】诗，你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想情感？（4分）
____________________________________________________________________________
18.请在下列颜色选择一种来代表刘禹锡，你会选什么颜色？请结合【甲】【乙】两则材料，并联系《秋词（其一 ）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的其中一首，阐述你的理由。（7分）
A.绿色 B.红色 C.白色
任务五“守望根系”，抒少年气象（50分）
19.中国古典诗歌是我们精神的栖息地，它凝聚着中华文化的志趣与神韵，是中华文化的根，也是我们民族品质之根。阅读下面的诗句，你会有哪些联想与思考，请据此写一文。字数不少于600字。题目自拟。
“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。” —— 于谦《石灰吟》
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。” —— 王冕《墨梅》
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” ——郑板桥《竹石》
情感折射
诗文名句
享受山水
山水之乐，① 。（《醉翁亭记》）——欧阳修
受挫迷茫
② ，拔剑四顾心茫然。（《行路难 其一》）——李白
喜乐忘忧
把酒临风，③ 。 （《岳阳楼记》）——范仲淹
旷达祝福
但愿人长久，④ 。（《水调歌头》）——苏轼
⑤
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
—刘禹锡
忠君弥坚
欲为圣明除弊事，⑥ （《左迁至蓝关示侄孙湘》）——韩愈
自怜自叹
⑦ ，怜君何事到天涯。（《长沙过贾谊宅》）——刘长卿
月份
主要描写对象
描写对象特点（概括）
三月
▲
浪漫、诗意、令人震撼
四月
▲
（3）▲
五月
窗外伸入的红玫瑰
蓬勃、辉煌、激动人心
原诗推送
色彩词的运用与情感表达间的关系
【甲 】
北 方
北方是悲哀的/ 而万里的黄河 / 汹涌着混浊的波涛 / 给广大的北方 / 倾泻着灾难与不幸……”
（1）“混浊”一词，营造 氛围，并表达了 怎样的情感。（2分）
【乙】
太 阳
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”

（3）请分析诗中“火轮”与“太阳”这两个意象所蕴含的色彩感，并阐释它们共同象征着什么。（2分）


【丙】
也许远古的哲人
怀着深沉的渴望
曾向你舒出咏赞的叹息
如今却只见他生命的静流
——（《给太阳》意象改写）
请参照其风格，仿照下面示例，创作一小节诗（2-4行），必须使用一个色彩词来传达某种特定的情绪或感受。
你的创作：


词句
方法
释义
(1)工为文章
联系成语：工于心计

(2)既谪沅、湘间
关联课内：滕子京谪守巴陵郡

(3)亦足以兴其志节
查阅词典：A.兴致；兴趣B.激发；振奋C.昌盛；旺盛D.发动；创办

(填选项)
参考答案
一、20分
1.（1）① 骋 ② 诀 （2） ① A ② B （4分）
2.B （2分）
3.将“秘诀”改为“动力”或“灵感”。 （2分）
4.A （2分）
(解析：②句点明酒的初始属性，是起点；①句承上启下，说明其进入文学领域；⑤句紧接①句，讲情感如何化为文字；④句是⑤句的具体例证；③句总结全段。逻辑顺序为：物质本源→功能转变→创作过程→具体体现→意义总结。)
5.（7分）
①得之心而寓之酒也 ②停杯投箸不能食
③其喜洋洋者矣 ④千里共婵娟
⑤振奋激励 ⑥肯将衰朽惜残年
⑦寂寂江山摇落处
6.最恰当的是第三幅作品。理由：内容上“政通人和”精准对应“社会安定、百姓和乐”的祥和景象（1分）；该字体为行书，笔画连绵、笔势灵动，流畅自然，与苏轼潇洒率性的个性契合。（3分）
二．阅读：
文学作品阅读：（16分）
7.（1）（在多瑙河边）亲吻春风的姑娘们 (1分)
（2）在冷雨中傲然挺立的小花（或：白的、黄的、紫的小花） (1分)
（3）充满勇气/坚韧/在逆境中奋起 (1分)
8. 示例A：这句话通过列举“白色、黄色、紫色”等多种颜色，并运用“流动”一词（1分），生动地写出了窗外花海的无边无际与蓬勃的生命活力（1分），传达出作者瞬间的惊奇与喜悦之情（1分）。
示例B：“艳红艳红”运用叠词，强调了玫瑰颜色极为浓烈、鲜艳（1分），极具视觉冲击力，凸显了五月春天生命力的旺盛与热情（1分），表达了作者初见时的惊异与赞美（1分）。
9. “拥有”：表现了作者因捕捉并珍藏了这三幅独特而震撼的画面，内心产生的满足感与成就感（1分）。
“懂得”：表现了作者经历了从期待、失望到震撼的心灵历程后，对春天（生命）的内涵——如浪漫的诗意、逆境中的勇气、辉煌的热烈——有了真切的、深刻的体悟与理解（3分）。
10.（1）奠定了灰暗、沉重、压抑的基调（1分），象征北方土地所承受的“灾难与不幸”，以及人民的“贫穷与饥饿”，充满了深切的悲悯与沉痛之情（1分）。
“火轮”与“太阳”都蕴含着强烈、炽热的金红色彩感，给人以光明、炽热、滚烫的视觉冲击（1分）。它们共同象征着不可阻挡的新生、希望与革命性的力量，冲破“墓茔”、“黑暗”与“死亡之流”而来，表达了诗人对光明未来的强烈渴望与迎接变革的激情（1分）。
评分标准：色彩分析1分，象征意思需要包含两方面，意思对即可。缺一即不得分。
（3）示例：
我蛰伏在铅灰的云层下
等待着一声霹雳
将我染成天空的蔚蓝
（“铅灰”传达压抑感，“蔚蓝”传达对自由明亮的渴望）
（二）11.C (选项A.B.D表述过于绝对或片面，C项准确概括了材料核心），（3分）。
12.不同点： 能指出唐诗变宋词是“俗文化”向上融合，催生了新的高雅文学形式（词）（1分）；而当代歌词的变迁更多是“信息爆炸”背景下，为追求传播效率而发生的审美降维或简化（1分）。
13.示例：
我赞同“古典诗词与流行歌曲是相通的”这一观点。它们都是时代心声的载体，在情感共鸣与意境营造上血脉相连。例如，材料中周传雄的《寂寞沙洲冷》化用了苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的词句，将古人那份不随波逐流的孤高，完美融入了现代人对爱情坚守的怅惘中，使千年前的情感在现代旋律里复活。再如，邓丽君演唱的《但愿人长久》，直接为苏轼的《水调歌头·明月几时有》谱曲，其跨越时空的思念与豁达，至今仍能引发广泛共鸣。这充分证明，那些源自生命本真的情感是相通的，古典诗词正是流行歌曲创作不竭的灵感源泉。
（三）20分
14.①擅长，精通 ②被罚流放或贬职，贬谪 ③B
15.如长江之水/浩渺无涯/不可涯浍
16.【示例】“呜呼！禹锡没已久”“地下之灵”等词句，读时语调低沉，语速缓慢，表达作者为刘禹锡去世而悲伤，以及对刘禹锡的深切怀念。“而其诗文”“亦足以”后可稍作停顿，以示强调；“犹传于世”语调上扬或作重音处理，表达作者对刘禹锡的真挚赞美。
17.【乙】诗的巴山“冰雪深”，描写了制鞭之竹险恶的生长环境，赞美了竹子坚韧不拔、不畏严寒的品质。诗人托物言志，表达了自己虽身处逆境，仍能保持高洁品格、不屈不挠的坚定信念。
18.A.绿色【示例】因为绿色往往象征着生机希望、坚贞不屈。
《酬元九侍御赠璧州竹鞭长句》中，刘禹锡巧妙地借竹鞭之绿，寓意自己在逆境中的坚韧与正直，便身处困境，亦能如竹般节节高升。
《刘禹锡集序》中，刘禹锡即便谪居他乡，仍能谈笑自若、不改其乐天易直之性，这份乐观与豁达，正是绿色生命力的完美体现。
《秋词（其一）》开篇一改传统文人悲秋论调，提出“秋日胜春朝”的观点，在贬谪之际仍能向往晴空万里、鹤非日冲天的豪迈景象，具有蓬勃生命力，正是绿色积极向上的完美体现。《酬乐天扬州初逢席上见赠》在二十多年的辗转贬谪生涯结束后，仍能在朋友的关怀下振作精神，宛如盎然的绿意，经历寒冬，生生不息。
B.红色【示例】红色象征着炽热的生命力、不屈的斗志和历经磨难后的乐观。
【甲】文中称其诗文“如高山之巅，峻拔壮丽”，其为人“不改其乐天易直之性”。“峻拔壮丽”是生命力的喷薄，“乐天易直”是内在的乐观，正是红色的体现。【乙】诗中“碧玉孤根”、“露青犹有岁寒心”，竹鞭虽处冰雪，但内蕴生机与坚贞，这“岁寒心”正是在严酷环境中不曾熄灭的、赤诚之火。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，在自比“沉舟”、“病树”的困境中，看到的却是万木争春的蓬勃景象。这种于个人失意中拥抱整个春天，正是一种红色的乐观与昂扬。《秋词》中刘禹锡以一个“我言”，如一道红色的闪电，劈开了这千年来的灰暗基调。他不畏秋寒，不惧天高，奋力振翅，冲破云层。这股一往无前的冲劲、这种挣脱束缚的豪情，不就是最蓬勃的生命力吗？这只白鹤，正是诗人不屈灵魂的化身。这种不随流俗、敢于向传统审美挑战的勇气，正是一种红色的、革命性的精神。
C.白色【示例】白色象征着品格的高洁、心境的澄澈、以及面对污浊世界时的清白与豁达。
【甲】文赞其“志节之高，行谊之笃”，这种高尚的节操和纯粹的行事风格，如同白玉无瑕。
【乙】诗中“碧玉孤根”、“想见巴山冰雪深”，竹鞭生于林、历冰雪，正象征着诗人在贬谪的“冰雪”环境中，依然保持着“碧玉”般的内核，清白坚贞，不为环境所染。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”流露出的物是人非之感，并未将他拖入泥沼，反而升华出“沉舟侧畔千帆过”的宏观哲思。这种超越个人荣辱的澄明心境，正是一种洁白澄澈的清明与豁达。《秋词》中，白鹤，羽色洁白，在萧瑟的秋日里，不显哀怨，反而展现出强劲的生命力，始终保持着一尘不染的志趣和澄澈激昂的诗魂。他的乐天性格，并非简单的乐观，而是历经沧桑后对人生本质的透彻理解，如同被冰雪洗涤过的天空，更加辽阔明朗。
19作文：50分
说明：本卷满分120分，包含书写3分。