2025~2026学年浙江省绍兴市名校九年级（上）10月月考考试语文试题（学生版）

这是一份2025~2026学年浙江省绍兴市名校九年级（上）10月月考考试语文试题（学生版），共7页。试卷主要包含了“寻觅诗意”研学活动，“走近名家”文学作品鉴赏活动，“坚持长期主义”综合实践活动，“文化家园”古诗文阅读活动，“精神家园”表达交流活动等内容，欢迎下载使用。
一、“寻觅诗意”研学活动(18分)
阅读下面文字，完成各题。
我打江南走过，于烟雨中漫行：看堤岸桃红柳绿，闻古寺晨钟暮鼓，____。指尖掠过汝窑天青的温润，眼前闪现勾栏瓦舍的热闹。瘦金体的锋芒在宣纸上流tǎng____，交子的墨香诉说着商贸的辉huáng____。文化记忆源远流长，正等待着我们细细珍藏——在青绿山水间读懂江南风韵，在诗词歌赋中____千年回响。
1.（2分）从下列选项中为①处选择最合适的一个句子。( )
A.描绘浓墨重彩远山B.赏深巷杏花微雨C.访小桥流水人家
2.（2分）根据拼音写汉字。
流tǎng 辉huáng
3.（2分）语段④处应填入哪个词语？请从下列选择正确的一项并说明理由。
A.聆听B.抚摸
4.（10分）根据表格提示整理诗文名句，领会诗意理趣。
5.（2分）班级准备邀请家长到校参加研学总结活动。下列拟用于邀请函中的句子，最恰当的一项是( )
A.诚邀各位莅临我校，共话研学收获。
B.家校协同工作，务必准时参加。
C.活动丰富多彩，恳请不吝赐教。
二、“走近名家”文学作品鉴赏活动（20分）
阅读文章，完成梳理探究。
墙下短记
史铁生
①几年前，有一天傍晚“散步”，我摇着轮椅走进童年时常于其间玩耍的一片胡同。那条小巷依旧，或者是更旧了。忽然一面青灰色的墙叫我怦然心动，我知道，再往前去就是我的幼儿园了。到幼儿园去必要经过这墙下，一俟见了这面高墙，退步回家的希望即告断灭。那青灰色几近一种严酷的信号，令童年分泌恐怖。
②这样的“条件反射”确立于一个盛夏的午后，那个下午母亲要出长差。我最高的希望是她不去出差，最低的希望是我可以不去幼儿园。但两份提案均遭否决，据哭力争亦不奏效。哭声不停，母亲无奈说带我出去走走。“不去幼儿园！”出门时我再次申明立场。母亲领我在街上走，沿途买些好吃的东西给我，形势虽然可疑，但看看走了这么久又不像是去幼儿园的路，牵着母亲的长裙心里略略地松坦。可是！好吃的东西刚在嘴里有了味道，迎头又来了那面青灰色高墙，才知道条条小路相通。虽立刻大哭，料已无济于事。但一迈进幼儿园的门槛，哭喊即自行停止，心里明白没了依靠，惟规规矩矩做个好孩子是得救的方略。
③三年前我搬了家，隔窗相望就是一所幼儿园，常在清晨的懒睡中就听见孩子进园前的嘶嚎。我特意去那园门前看过，抗拒进园的孩子其壮烈都像宁死不屈，但一落入园墙便立刻吞下哭声，恐惧变成冤屈，泪眼望天，抱紧着对晚霞的期待。不见得有谁比我更能理解他们，但早早地对墙有一点儿感受，不是坏事。我最记得母亲消失在那面青灰色高墙里的情景。她当然是绕过那面墙走上了远途的，但在我的印象里，她是走进那面墙里去了。
④坐在窗前，看远近峭壁一般林立的高墙和矮墙。我现在有很多时间看它们。有人的地方一定有墙。我们都在墙里。
⑤不要熄灭破墙而出的欲望，但要接受墙。
⑥为了逃开墙，我曾走到过一面墙下。我家附近有一座荒废的古园，围墙残败但仍坚固，失魂落魄的那些岁月里我摇着轮椅走到它跟前。四处无人，寂静悠久，寂静的我和寂静的墙之间，膨胀和盛开着野花，膨胀和盛开着冤屈。我用拳头打墙，用石头砍它，对着它落泪、喃喃咒骂，但是它轻轻掉落一点儿灰尘再无所动。我转而祈求墙，求它给我死，要么还给我能走的腿……睁开眼，伟大的墙还是伟大地矗立，墙下呆坐一个不被神明过问的人。
⑦在这墙下，某个冬夜，我见过一个老人。这么走着，听见一缕悠沉的箫声远远传来，在老柏树摇落的雪雾中似有似无，尚不能识别那曲调时已觉其悠沉之音恰好碰住我的心绪。侧耳屏息，听出是《苏武牧羊》①。曲终，心里正有些凄怆，忽觉墙影里一动，才发现一个老人背壁盘腿端坐在石凳上，黑衣白发，有些玄虚。雪地和月光，安静得也似非凡。竹箫又响，还是那首流放绝地、哀而不死的咏颂。原来箫声并不传自远处，就在那老人唇边。也许是气力不济，也许是这古曲一路至今光阴坎坷，箫声若断若续并不高亢，老人颤颤的吐纳之声亦可悉闻。我惊诧而至感激，一遍遍听那箫声和箫声断处的空寂，以为是天谕或是神来引领。
⑧那夜的箫声和老人，多年在我心上，但猜不透其引领指向何处。仅仅让我活下去似乎用不着这样神秘。直到有一天我又跟那墙说话，才听出那夜箫声是唱着“接受”，接受天命的限制。接受残缺。接受苦难。接受墙的存在。哭和喊都是要逃离它，怒和骂都是要逃离它，恭维和跪拜还是想逃离它。我常常去跟那墙谈话，对，说出声，默想不能逃离它时就出声地责问，也出声地请求、商量，所谓软硬兼施。但毫无作用，谈判必至破裂，我的一切条件它都不答应。墙，要你接受它，就这么一个意思反复申明，不卑不亢，直到你听见。
(选自《我与地坛》，有删减)
【注】①苏武牧羊：西汉使臣苏武出使匈奴被扣留19年，期间宁死不降，在北海(今贝加尔湖)牧羊，最终归汉。
6.（2分）上图是同学对文章内容的梳理，请补充完整。
7.（2分）本文能否体现散文“形散神不散”的特点？请结合上图进行分析。
8.（2分）四处无人，寂静悠久，寂静的我和寂静的墙之间，膨胀和盛开着野花，膨胀和盛开着冤屈。(句中加点词有什么表达效果？)
9.（2分）接受天命的限制。接受残缺。接受苦难。接受墙的存在。(是否可以将前三个句号改成逗号？为什么？)
10.（4分）第⑦段中的箫声为何能引发作者深刻共鸣？请简要分析。
11.（4分）于史铁生而言，“墙”扮演着什么角色？请任选一项，结合文章内容阐述理由。
A.见证者B.对话者C.启示者D.其他
12.（4分）特定的物象往往承载着人物的成长或蜕变。请从下列选项中任选一项，结合名著中人物的经历进行分析。
A.紧箍(孙悟空)
B.《暴风雨所诞生的》(保尔)
C.鹦鹉螺号(尼摩)
D.五星红旗(江姐)
E.其他
三、“坚持长期主义”综合实践活动（13分）
“长期主义”是近年来最热门的词语之一，我们是否应该做一个长期主义者？下面是同学们搜集到的相关材料，请研读后一起完成学习任务。
【材料一】
①长期主义指在决策和行动中优先考虑长期利益和可持续性，而不是短期得失。当然，长期主义不是否定“着眼当下”，而是更强调，一旦找到了正确的方向，哪怕当下无利可图，慢一点、难一点也值得。
②对长期主义，其实在日常生活中我们也有自己的表达——【甲】。作为农耕民族，中国人向来相信时间的馈赠。愚公移山、夸父逐日、精卫填海等神话故事也承载着这一价值观，让人相信连神力都会眷顾长期主义者。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”……这些金句，早已穿越时空，成为一代代国人的座右铭。
（节选自京报网，有删改）
【材料二】
①热点一：据网络平台数据，今晚（3月3日），《哪吒之魔童闹海》累计票房（含预售）超148.10亿，进入全球票房榜前7.《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头接近2000个。片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队反复打磨六七十遍才通过。海浪中鱼群流动、山间飘着的云雾、天上飞着的鸟群，来自一家动画公司160人次长达26个月的日夜奋战。出现在《哪吒2》片尾字幕的近140家中国动画公司，共同努力“托举”了“吒儿”。《哪吒之魔童闹海》证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。
②热点二：2018年，梁文峰创立DeepSeek时，AI赛道已经挤满了巨头和资本宠儿。但他选择了一条最难的路：不做短期变现，专注底层技术突破。第一年，团队亏损3000万；第二年，核心成员出走；第三年，产品仍未商业化。但梁文峰坚持了下来。2022年，DeepSeek的开源模型引爆全球开发者社区，成为AI领域的一匹黑马。2024年年底，DeepSeek横空出世，风靡全球。连大洋彼岸的AI创业者们也竖起了大拇指，啧啧称赞。他的故事告诉我们：在技术创新的道路上，没有捷径可走，只有长期主义的坚持才能穿越周期。
（节选自《人民日报》、微信公众号等，有删改）
【材料三】
13.（2分）【材料一】插图中第几象限最有可能代表“长期主义”？请选择。（ ）
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
14.（2分）请根据画线句，补全【甲】处观点 （不多于10个字）
15.（4分）下面哪一图示适合表示坚持长期主义的实践过程？请结合【材料二】阐明理由。
A.B.
C.
16.（5分）作为中学生，我们是否应该做一个长期主义者？请结合【材料一】【材料二】【材料三】和你的学习生活说明理由。
四、“文化家园”古诗文阅读活动（16分）
阅读下面材料，完成学习任务。
【甲】
湖上晚归
宋林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避、红蕖①香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地②，鸡犬林萝隐隐声。
【乙】
《水经注》曰：“水黑曰卢，不流曰奴；山不连陵曰孤。梅花屿介于两湖之间，四面岩峦，一无所丽，故曰孤也。是地水望澄明，缴③焉冲照，亭观绣峙，两湖反景，若三山之倒水下。山麓多梅，为林和靖④放鹤之地。林逋隐居孤山，宋真宗征之不就，赐号和靖处士。常畜双鹤，豢之樊中。逋每泛小艇，游湖中诸寺，有客来，童子开樊放鹤纵入云霄盘旋良久逋必棹艇遄⑤归，盖以鹤起为客至之验也。临终留绝句曰：“湖上青山对结庐，坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿，犹喜曾无封禅书。”
（节选自张岱《西湖梦寻•孤山）
【丙】
逋善行书，喜为诗，其词澄泱峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹⑥林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。
（节选自《宋史•林逋传）
【注】①红蕖，红莲。②诛茅地：源自屈原“宁诛锄草茅，以力耕乎？”指隐逸之地。③缴：同“皎”，明亮。④林和靖：林逋，字君复，北宋诗人，下文的林处士是其别称。⑤遄：疾速。⑥晦迹：隐居。
17.（2分）林逋的《长相思》词中写道：“吴山青，越山青，两岸青山相送迎。谁知离别情？”这与《湖上晚归》的颈联在写法上有何异曲同工之妙？
18.（4分）根据学习方法，解释句中加点词。
19.（3分）用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，断三处，
童子开樊放鹤纵入云霄盘旋良久逋必棹艇遄归
20.（3分）下面句子中的虚词“乎”有什么表达效果？
逋曰：“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”
21.（4分）结合甲、乙、丙三则材料，谈谈你对林逋的认识。
五、“精神家园”表达交流活动（50分）
22.（50分）阅读下面材料，根据要求写作。
人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
——艾青
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：文体不限（诗歌除外）；不少于500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。诗歌之美
诗文名句
情感美
刘长卿的诗句“ ， ”把自己与贾谊屈原两位先哲的遭遇联系在一起，深化了咏叹的主题。《长沙过贾谊宅》
艾青用热血书写对苦难祖国的深情：为什么我的眼里常含泪水？ ……（《我爱这土地》）
意境美
温庭筠在《商山早行》中的诗句“ ，人迹板桥霜”，意象叠加，让我们在霜月中体悟游子羁旅的艰辛。
杜甫在《月夜忆舍弟》中“ ， ”，诗句寓情于景，浸润着强烈的主观感受。
人格美
范仲淹吟唱“ ， ”，抒发了自己远大的政治抱负。（《岳阳楼记》）
韩愈“ ， ”，足见诗人虽年老体衰，但忠君之志弥坚。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
文言语句
学习方法
范例或义项
释义
宋真宗征之不就
义项释义法
①接近，靠近。②就职，就任。③归于，趋向。④成，成功。（《古代汉语词典》）
A.
（填序号）
何不录以示后世
词语释义法
昭示天下
B.
既就稿，随辄弃之
课内迁移法
既出，得其船。
C.
且不欲以诗名一时
词类活用法
词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
D.