2025—2026学年吉林省松原市宁江区三校七年级（上）期中历史试题（学生版）

这是一份2025—2026学年吉林省松原市宁江区三校七年级（上）期中历史试题（学生版），共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）
1. 元谋人遗址位于（ ）
A. 云南省B. 陕西省C. 浙江省D. 湖南省
2. 下列哪一遗址的考古发现证实，距今约5000年长江下游地区已经出现早期国家（ ）
A. 半坡遗址B. 河南灵宝西坡遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺古城遗址
3. 我国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是（ ）
A. 炎帝B. 尧C. 禹D. 黄帝
4. 东周的都城是（ ）
A. 镐京B. 洛邑C. 阳城D. 咸阳
5. 下列属于春秋时期的霸主的是（ ）
A. 周平王B. 周厉王C. 商纣王D. 楚庄王
6. 春秋后期促进了农业上的深耕细作的是（ ）
A. 商品交换市场的出现B. 铁制农具和牛耕的出现
C. 诸侯争霸的出现 D. 原始农业的出现
7. 下列诸侯国不属于战国七雄的是（ ）
A. 晋国B. 齐国C. 楚国D. 秦国
8. 下列事件发生在战国时期的是（ ）
A. 牧野之战B. 涿鹿之战C. 长平之战D. 阪泉之战
9. 下列人物主张“兼爱”“非攻”,并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭的是（ ）
A. 孟子B. 墨子C. 商纣王D. 秦二世
10. 人们已经把一年分为二十四节气是在（ ）
A. 夏朝B. 商朝C. 春秋时期D. 战国时期
11. 奠定了我国古代军事理论的基础的是（ ）
A. 《孟子》B. 《诗经》C. 《荀子》D. 《孙子兵法》
12. 《离骚》的作者是（ ）
A. 李悝B. 屈原C. 墨子D. 孙武
13. “因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”史料中记载的应是秦朝修筑的（ ）
A. 灵渠B. 阿房宫C. 长城D. 骊山陵
14. 下列属于秦朝暴政的是（ ）
A. 统一货币 B. 刑罚极为残酷
C. 统一度量衡制度D. 修筑贯通全国的道路
15. 公元前209年，在大泽乡领导起义的是（ ）
A. 陈胜、吴广B. 吕尚、蚩尤C. 蒙恬、李斯D. 盘庚、伯益
二、非选择题（5小题，共45分）
16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：北京周口店龙骨山脚下，有一座远古人类遗址博物馆，根据对这一远古人类骨骼化石、石器、用火遗迹等方面的研究，考古学家们认为这一远古人类生活在距今约70万至20万年。
材料二：通过1973年和1977年两次考古发掘，该遗址出土了骨器、陶器、玉器等文物近7000件，考古工作者还在这里发现了目前已知我国最早的象牙雕刻器和迄今发现年代最早的木结构水井之一。
材料三：考古发现，远古时期的半坡人在地面向下挖出不深的穴坑作为房址，立好一圈柱子后，用泥土填入柱旁空隙，用茅草苫顶，屋内有灶坑。在半坡遗址发现了粮食作物的种子和猪、狗等家畜的骨骼。
（1）材料一中涉及的古人类是什么？请再写出生活在北京周口店地区的古人类一例。
（2）材料二中涉及遗址的名称是什么？该遗址位于哪一流域？
（3）材料三中涉及房屋样式的名称是什么？请写出半坡人种植的粮食作物两例。
（4）请概括以上材料中这些考古发现的重要意义。
17. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前356年，商鞅被秦国国君任命为左庶长，在秦国实行变法。变法的阻力主要是旧贵族，为此他对贵族的世袭特权进行改革。同时鼓励耕织，促进秦国农业的发展；奖励军功，提高军队的战斗力。
材料二：在完成第一阶段的改革后，公元前350年，商鞅又在秦国对土地制度进行改革。在政治方面，确立县制，同时建立户籍制度。商鞅变法前后共持续进行了十八年。
（1）材料一中的“秦国国君”指的是谁？商鞅“对贵族的世袭特权进行改革”的措施是什么？“鼓励耕织”和“奖励军功”的具体办法分别是什么？
（2）材料二中的“建立户籍制度”的目的是什么？结合所学知识写出商鞅变法产生的影响？（写出两点）
（3）通过以上材料，你认为一位改革家应具备哪些优秀品质？
18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：他生活在春秋时期，认为“道”是孕育万物的总根源，人们要顺应事物内在规律来行事；世间的事物都有共对立面，对立的双方是可以相互转化的。
材料二：他在我国历史上第一次提出以“仁”为核心的思想，他在教育方面提出了有教无类的进步主张，概括和总结出一套教学方法。
材料三：有学者认为：这一思想学派将法（法令）术（权术）势（成势）三者有机地结合起来，构成一种切实有效的政治学说。
（1）材料一中的“他”指的是哪位思想家？他是哪一学派的创始人？请写出该学派在战国时期的代表人物一位。
（2）材料二中的“他”指的是哪位思想家？他是哪一学派的创始人？他的思想由其弟子及再传弟子整理成哪一著作？
（3）材料三中的“这一思想学派”指的是什么？该学派学说在战国末期的集大成者是谁？
（4）今天我们应该怎样对待古代思想家的学说？
19. 某历史兴趣小组对我国古代各方面的成就进行探究。请结合所学知识，回答问题。
【工程篇】
（1）战国时期在岷江上修建的水利工程是什么？是由谁主持修建的？该工程发挥出哪些方面的作用（写出三例）？
【医学篇】
（2）战国时期发明了切脉诊法的名医是谁？请写出战国时期的中医理论著作一例。
【文字篇】
（3）甲骨文有什么历史地位？我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？
【我的感悟】
（4）通过以上探究，你有什么感受？
20. 某班同学以“统一的开创者与历史的争议者”为主题开展对秦始皇的探究活动。请结合所学知识，回答问题。
【任务一：史实梳理】
（1）嬴政灭六国，完成统一大业是在哪一年？
（2）秦始皇建立的中央政权机构中，分管行政、军事、监察事务的官职分别是什么？
（3）秦朝建立的地方管理制度是什么？该制度的推行有何影响？
（4）秦始皇把什么作为通用文字颁行全国？文字的统一有哪些影响？（写出一点）
【任务二：争议解读】
材料：秦始皇下令烧毁各国史书和民问收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。
（5）材料中的历史事件史称什么？
【任务三：深度探究】
（6）通过以上探究，你认为在评价历史人物时应坚持怎样的原则？