江苏省南京外国语学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）（解析版）

这是一份江苏省南京外国语学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）（解析版），共16页。试卷主要包含了所有答案一律用0， 用现代汉语翻译下列语句， 根据提示，赏析文中画线的句子等内容，欢迎下载使用。
注意：注意事项：
1.本试卷共8页，总分100分（含书写分5分），请认真书写。考试时间为120分钟。
2.所有答案一律用0.5毫米黑色钢笔或签字笔写在答卷纸上，答在本试卷上无效。
一、积累与运用（22分）
1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
当国庆与中秋相逢，中超迎来了更加扣人心弦的淘汰赛。10月4日的南京奥体中心，仿佛zhù( )蓄了整座城市的热情，城市战旗与国旗的交相挥舞中，正yùnniàng( )着一场牵动万千人心的战役。
当你以为南京队已胜券在握，连云港队却绝处逢生。裁判的公正终止了双方关于犯规的分qí( )，一记VAR介入后裁定的点球，打破了一切预想的剧情。来自连云港的年轻前锋在比赛的最后一分钟拔脚怒射——一霎( )时，全场静mì( )异常，随即爆发出撕裂夜空的欢呼和毫不吝( )啬的呐喊。这一刻，足球不再是简单的胜负，而是串联起十三座城市的血脉，是每一个平凡人为家乡荣誉拼尽全力的动人篇章。
根据拼音写汉字或给加点字注音。
①zhù（）蓄 ②yùn niàng（） ③分qí（）
④霎（）时 ⑤静mì（） ⑥吝（）啬
【答案】 ①. 贮 ②. 酝酿 ③. 歧 ④. shà ⑤. 谧 ⑥. lìn
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。
分歧（fēn qí）：不一致；有差异。
一霎时（yī shà shí）：一会儿；一瞬间。指极短的时间。
静谧（jìng mì）：安静。形容静寂无声或恬静的模样。
吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。
2. 古诗文名句默写。
（1）水何澹澹，__________。（曹操《__________》）
（2）__________，随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）__________，江春入旧年。乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》）
（4）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（__________《天净沙·秋思》）
（5）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》）
（6）__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《__________》）
【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 观沧海 ③. 我寄愁心与明月 ④. 海日生残夜 ⑤. 归雁洛阳边 ⑥. 枯藤老树昏鸦 ⑦. 马致远 ⑧. 思君不见下渝州 ⑨. 岐王宅里寻常见 ⑩. 江南逢李龟年
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、寄、生、残、枯藤、渝、岐”等字词容易写错。
第二空，《观沧海》是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象之作，摹写出祖国河山的雄伟壮丽。全诗语言质朴，想象丰富；气势磅礴，苍凉悲壮。吐露出诗人建功立业、施展抱负的雄心壮志；表现了他一揽天下、豪迈自信的胸怀；抒发了积极进取、胸怀天下的思想感情。
第七空，马致远，字千里，号东篱，汉族，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。
第十空，《江南逢李龟年》为杜甫的抚今思昔之作。前二句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元盛世的眷怀之情；后两句则是诗人对安史之乱后国事凋零、时人颠沛流离的感慨，表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
3. 阅读下面有关“土”的汉字卡，完成小题。
（1）请在①处填入“土”字引申义。
（2）根据语境，为下面句子中加点的“土”字选择恰当的引申义（填序号）。
A.他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市，带着一股淳朴的气息。_____
B.这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美。_____
C.这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶。_____
（3）请从汉字卡中任选一个以“土”为偏旁的汉字，仿照示例进行创意解读。
示例：坚，“土”与“臤（qiān）”的结合，“臤”有坚固之意，就像泥土经过夯实变得坚固，寓意着坚韧不拔、坚定不移的品质。
【答案】（1）①家乡（2） ①. ④ ②. ② ③. ③
（3）示例：坦，“土”与“旦”的结合，如同太阳在土堆边的地平线升起，让人联想到平原般广阔无垠的大地，胸怀坦荡、无私无畏的精神。（意思答对即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查字义。
在古代，人们常在家宅旁栽种桑树和梓树，它们与人们的生活密切相关，且常被视为父母的象征，久而久之，“桑梓”就成为了故乡的代称，所以此处“土”引申为“家乡、故乡”。
【小问2详解】
本题考查字词的含义。
A.“他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市”，这里的“土”指的是衣着打扮不合潮流，所以选④。
B.“这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美”，“当地的土味食材”意思是本地的、具有地方性的食材，因此这里“土”指当地的，所以选②。
C.“这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶”，“土方法”指的是民间的、民间沿用的方法，所以此处“土”指民间的，所以选③。
【小问3详解】
本题考查仿写。
从汉字卡中“坦、坚、堡、垦、埋……”这些以“土”为偏旁的汉字里任选一个。仿照给定示例的形式进行创意解读即可。根据示例可知，应先拆解汉字为“土”与另一个部分，接着描述一种与拆解部分相关的场景，最后由场景联想到一种精神或状态等。解读要富有创意，将汉字的结构与场景、精神等合理关联起来，且语言表达要通顺、有条理。
示例一：堡，“土”与“保”结合，恰似用土修筑的坚固工事，用以保护里面的人，让人联想到堡垒所代表的守护精神，它是安全的屏障，为人们遮风挡雨，抵御外敌。
示例二：垦，“土”和“艮”结合，寓意着面对坚实的土地，人们凭借坚韧的毅力去开垦。由此可联想到人们在开垦过程中展现出的勇于开拓、不畏艰难的精神，不断在土地上创造新的生机。
示例三：埋，“土”与“里”结合，仿佛将事物藏于土的里面。这让人联想到将过去的错误、遗憾等深埋，象征着一种放下过去，轻装上阵，以全新姿态面对未来的豁达态度。
二、阅读与理解（43分）
（一）
阅读下面的古诗，完成下列各题。
秋夜寄邱二十二员外
唐·韦应物
怀君属①秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人②应未眠。
注释：①属：正值，适逢，恰好。②幽人：幽居隐逸的人，悠闲的人，此处指邱员外。
4. 诗中“__________”营造出空旷、寂静的山间环境，“__________”则以动衬静，更显环境的清幽，更显出全诗__________的基调。
5. 李白的“我寄愁心与明月”采用直白的抒情方式，同样是传递对友人的牵挂，韦应物“幽人应未眠”的抒情方式是怎样的？体现了怎样的情感特点？
【答案】4. ①. 山空 ②. 松子落 ③. 宁静淡泊
5. “幽人应未眠”采用的是含蓄委婉的抒情方式。李白“我寄愁心与明月”是直接把思念托付给明月；韦应物则是通过想象友人也可能未眠，来表达自己的牵挂。这种写法更显得情意绵长、含蓄深沉，体现了诗人细腻而内敛的情感特点。
【解析】
【导语】韦应物此诗以秋夜为背景，通过“山空松子落”的空寂意象与细微声响，勾勒出清幽的意境。后两句由景及人，以揣测口吻（“应未眠”）传递对友人的惦念，含蓄婉转，体现了唐代隐逸诗淡远深长的情感特质。
【4题详解】
本题考查诗歌内容理解。
首先看“营造出空旷、寂静的山间环境”，诗中“山空松子落”一句，“山空”直接描绘了山林空旷的景象，没有喧嚣的人声，奠定了寂静的氛围，所以“山空”是营造空旷寂静环境的关键。接着“以动衬静”，“松子落”指松子从松树上掉落，松子落地的声音本是细微的，在“山空”这样寂静的环境中，这细微的声响反而更清晰可闻，通过“落”这一动态的景象，反衬出山林的寂静，因此“松子落”是以动衬静。全诗通过“秋夜”“凉天”“山空”“松子落”等意象，以及对友人“应未眠”的想象，整体营造出一种宁静、淡泊的氛围，所以基调是宁静淡泊。
【5题详解】
本题考查对诗歌抒情方式及情感特点的分析。
李白的“我寄愁心与明月”直接将愁心托付给明月，明确表达对友人的牵挂，属于直白抒情。韦应物的“幽人应未眠”，“幽人”指友人邱员外，诗人没有直接说“我想念你”，而是通过想象此刻友人也像自己一样未眠，来间接表达对友人的牵挂。这种不直接抒发情感，而是借助想象对方状态来传递情感的方式，属于含蓄委婉的抒情方式。这种写法通过推己及人，将自己思念友人的情感投射到友人身上，显得情感更加细腻、深沉，绵长不绝，体现了诗人细腻而内敛的情感特点。
（二）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
——《世说新语·咏雪》
【乙】
自尔嫠居①会稽②，家中莫不严肃。太守刘柳闻其名，请与谈议。道韫素知柳名，亦不自阻，乃簪髻素褥③坐于帐中，柳束脩整带④造于别榻。道韫风韵高迈，叙致清雅，先及家事，慷慨流涟，徐酬问旨⑤，词理无滞。柳退而叹曰：“实顷所未见，瞻察言气，使人心形俱服。”道韫亦云：“亲从⑥凋亡，始遇此士，听其所问，殊⑦开人胸府。”
——《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》
注释：①嫠（lí）居：守寡独居。②会稽（kuài jī）：古地名，今浙江绍兴一带。③簪髻（zān jì）素褥：梳好发髻，铺好素色褥垫。④束脩（xiū）整带：整理好服饰衣带。⑤徐酬问旨：从容回应（刘柳）提问的主旨。⑥亲从：指直系亲属与同族之人。⑦殊：特别、非常。
6. 用现代汉语翻译下列语句。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）道韫素知柳名，亦不自阻。
7. 【甲】【乙】两文都对谢道韫进行了评价，但方式不同，体现了“同工异曲之妙”，请结合文章内容具体说明。
8. 下列对两文语言风格比较，不正确的一项是( )
A. 《咏雪》语言简洁明快，贴合家庭轻松交流的语境。
B. 选段语言典雅庄重，贴合谢道韫守寡后与名士清谈的严肃语境。
C. 《咏雪》多用对话描写，活泼生动；选段兼顾叙事与对话，沉稳厚重。
D. 两文语言风格完全一致，均以通俗口语为主，贴近生活。
【答案】6. （1）谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给家里的小辈讲解文章的义理。
（2）道韫一向知道刘柳的名声，也不推辞。
7. 甲文采用侧面烘托与补叙点明的方式。谢太傅“大笑乐”的反应，从侧面烘托谢道韫才思敏捷；文末的补叙，通过点明其身份，暗示对她才华的认可。
乙文采用他人评价与直接评价相结合的方式。二人交谈后刘柳对谢道韫的评价直接夸赞她言谈气度；文中“风韵高迈，叙致清雅”直接评价了谢道韫的清雅才学及学识修养。 8. D
【解析】
【导语】这篇文言文阅读材料通过甲乙两则选段，立体展现了东晋才女谢道韫的形象。甲文《咏雪》以家庭雅集为背景，通过“柳絮因风起”的妙喻，凸显其敏捷才思；乙文则通过其与太守刘柳的清谈场景，以“风韵高迈”“词理无滞”等评语，展现其守寡后的庄重风骨与辩才。两文一轻灵一庄重，形成互补，共同塑造了这位魏晋名媛的完整形象。
【6题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。
（2）素：平素，一向。亦：也。自阻：自我阻止。
【7题详解】
本题考查写作方法的比较。
甲文中谢道韫以“未若柳絮因风起”的精妙比喻回答谢太傅的问题，以“柳絮”喻雪，更显灵动雅致，谢太傅“大笑乐”的反应，从侧面烘托出谢道韫的才思敏捷、回答精妙，谢道韫得到了长辈的认可；文末“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”的补叙，通过点明其身份，进一步暗示了对她才华的肯定，属于侧面烘托与补叙点明相结合的方式。
乙文中，结合“道韫风韵高迈，叙致清雅，先及家事，慷慨流涟，徐酬问旨，词理无滞”可知，文中直接描述了道韫的风度韵致高雅超脱，谈吐清雅，情绪激昂，从容回答，言辞流畅无碍。这一部分直接评价她“风韵高迈，叙致清雅”的言谈举止；另一方面，结合“实顷所未见，瞻察言气，使人心形俱服”可知，二人交谈后，刘柳感叹谢道韫的才华，观察她的言辞神态，让人身心都感到折服。这是通过他人评价从侧面烘托谢道韫风韵高迈、词理俱佳的形象。故乙文采用从正面直接评价和他人评价（侧面烘托）相结合的方式。
【8题详解】
本题考查语言风格。
D.有误，《咏雪》多用对话描写，活泼生动，语言简洁明快，贴近生活；乙文中“道韫风韵高迈，叙致清雅，先及家事，慷慨流涟，徐酬问旨，词理无滞”用规整的文言句式，节奏平稳、结构工整，语言典雅庄重，契合严肃、高雅的场景。故两文语言风格不一致，并非均以通俗口语为主；
故选D
【点睛】参考译文：
（甲）谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给家里的小辈讲解文章的义理。不久，雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
（乙）从此道韫在会稽守寡居住，家中没有不整肃庄重的。太守刘柳听说她的名声，请求和她谈论。道韫一向知道刘柳的名声，也不推辞，于是梳好发髻、铺着素色褥垫坐在帐中，刘柳整理好服饰衣带，到另一张坐榻前与她交谈。道韫风度韵致高雅超脱，谈吐清雅，先谈及家事，情绪激昂且语带感伤，再从容回答询问的主旨，言辞道理流畅无碍。刘柳退下后感叹说：“实在是近来没有见到过的人才，观察她的言辞神态，让人身心都感到折服。”道韫也说：“亲族部众死亡离散，才遇到这样的人，听他的提问，特别能开阔人的心胸。”
（三）
阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
——老舍《济南的冬天》
材料二：
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
——史铁生《秋天的怀念》
材料三：
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到哪里去了！”
……
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指头上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
9. 上述散文选段虽是不同作者写的，但都表达了怀念之情。阅读三则材料，完成以下表格。
10. 根据提示，赏析文中画线的句子。
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（从修辞角度进行赏析）
（2）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。（从描写方法角度进行赏析）
11. 材料二的选文字里行间流露了作者对母亲的深情，同学们对选文进行了朗读设计，以下设计不恰当的一项是( )
A. “她出去了，就再也没回来”一句，重读“再”，表达作者失去母亲的悲痛之情。
B. “邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血”一句，重读“大口大口”两个词，强调母亲生病之严重，流露出作者对母亲的心疼。
C. “看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”一句，朗读时语气低沉，语速缓慢，表达作者悲伤而懊悔的情绪。
D. “她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”一句，母亲的话可以加快语速读，表现母亲对于儿女的牵挂之情。
【答案】9. ①. 济南冬天小雪后的山景 ②. 悲痛、懊悔与思念 ③. 童年时光（或“三味书屋的童年生活”）
10. （1）运用拟人修辞，将薄雪赋予人的情态，生动形象地写出夕阳下薄雪微微泛粉的娇美姿态，体现济南小雪后的山景灵动可爱。
（2）运用动作描写，通过“爬、折、寻、捉、喂”等动词，细致刻画了“我”在三味书屋后园的游戏场景，凸显童年生活的闲适与趣味。 11. D
【解析】
【导语】三则散文选段以“怀念”为隐性脉络，各有侧重。老舍以细腻笔触绘济南冬雪山景，青黑矮松、银边蓝天、粉白薄雪，融喜爱于景致；史铁生忆母亲临终场景，直白叙说诀别之痛，末句遗言尽显母爱的深沉与作者的追悔；鲁迅记三味书屋后园嬉戏与描绣像，藏童年欢乐于细节。三者或绘景、或叙事，皆以真性情动人，于日常中见深意。
【9题详解】
本题考查内容分析与概括。
第一空，根据材料一“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑……那些小山太秀气”可知，材料一所写内容是济南冬天小雪后，山上矮松、山尖、山坡、山腰呈现出的美丽山景。
第二空，根据材料二第二段“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，作者因未料到母亲病情严重且最终诀别，表达出对母亲的悲痛、因之前忽略母亲而产生的懊悔以及深切的思念之情。
第三空，根据材料三第一段“三味书屋后面也有一个园……画的成绩却不少了”可知，怀念对象是在三味书屋折蜡梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁、描绣像的童年时光。
【10题详解】
本题考查句子赏析。
（1）根据“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，运用拟人修辞，把薄雪人格化，赋予其“害了羞”的人的羞涩情态，生动形象地描绘出夕阳下，山腰的薄雪在微黄阳光斜射下微微泛出粉色的娇美姿态，让济南小雪后的山景充满了灵动的意趣，鲜明地体现出济南小雪后山景的秀气可爱，表达出作者对济南雪后山景的喜爱与赞美。
（2）根据“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”可知，运用动作描写，通过“爬、折、寻、捉、喂”等一系列连贯的动词，细致入微地刻画了“我”在三味书屋后园里折蜡梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁的游戏过程，将童年在书屋后园游戏时的自在闲适与充满趣味的场景生动地展现出来，凸显出那段童年生活的欢乐惬意。
【11题详解】
本题考查朗读设计。
D.根据“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，母亲的话是在昏迷前艰难说出的，应放慢语速，以体现她生命最后时刻对儿女的牵挂与不舍，而非加快语速。
故选D。
（四）
阅读下面的现代文，完成下列各题。
凝望土地
汤成难
①A.晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。这条常走的路沉稳如故，未曾被四下喧闹的蛙鸣蛊惑。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田——短短一周之内，舞台剧般换了布景。
②地里水光盈盈，新插的秧苗排得整整齐齐，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水面上。B.一只水蛐蛐蓦地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟漪；水中那薄饼似的月影顿时被抽碎，闪烁成无数的银丝。
③这片土地，半年种麦，半年种稻。稻子从初夏至深秋，麦子则于初冬到来年初夏。稻子的生命是与暑热一同开始的。当脚在鞋中闷得难受，赤足踏进泥田的时节便到了。C.泥土被水浸透得软糯黏稠，一脚踩下去，湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来。插秧之后，稻子疯长，绿色稠密，漫长的夏天过后，稻穗也沉甸甸地弯下了头。
④我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节。被我们踩入土里的麦子，根扎得更深、更稳。
⑤春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代。D.那气味在晚春的空气里弥漫，不肯散去。
⑥收割后的麦田，麻雀飞落，啄食遗漏的麦粒，那些散落在车辙里的麦子，在碾轧过的土地上重新定义着生长。
⑦我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种沁人心脾的气息吧。麦子是活泼的、躁动的、富有感召力的，不像稻子过于沉稳，甚至一副心事重重、老谋深算的样子。麦秸秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分。
⑧麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作麻利，秧苗插得齐整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天，她几乎都泡在水里，扶正秧苗，拔除杂草，从晨光熹微到暮色四合，二奶奶的田里最清爽，她是不会让一株稗草苟且偷生到成熟的。
⑨如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时，连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田，泥块的重力牵引秧苗稳稳扎入泥土。如今连抛秧也成了旧事，一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了。是啊，人可以把力气储藏好，用来干别的事情了。
⑩月影如纱，村道寂寂，虫声更密了。我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互塑造，又相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根。
——《人民日报》2025年9月13日
12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文以细腻的笔触勾勒出乡村土地的四季图景，字里行间是作者对土地、庄稼与岁月的敬畏与眷恋。
B. 作者在对土地的凝望中，看到了土地上的庄稼和它们的四季轮回，更看到了人与土地相互依存的关系。
C. 如今，“一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了”，表明作者对人工插秧的完全否定。
D. 文章用麦子和稻子的对比，写出两种庄稼不同的生长姿态与生命节奏，凸显热烈与深沉皆是生命的精彩。
13. 文章善用多感官描写，将土地上的景象、声响与触感立体地呈现在读者眼前，请分析文中画线句A、B、C、D句的感官描写角度以及它们在文中的作用。
14. 结合语境，揣摩文中画波浪线句中的加点词语的含义与作用。
春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。
15. 作者说“我偏爱麦子与麦田”，请结合文章内容分析作者偏爱的原因。
16. 本文题目是“凝望土地”，作者写了乡村土地上的麦子和麦田，稻子和稻田，还有虫鸣、村道、月影等自然之物，写自然之物感觉更贴合题意，但作者还写了插秧好手二奶奶，这个人物可以不写吗？为什么？
【答案】12. C 13. ①. 听觉 ②. 展现了水田的灵动鲜活，体现出土地上生命的活力。 ③. 表现出泥土的软糯质感，传递出人与土地亲密接触的独特体验。 ④. 嗅觉
14. “金袍”指春天过后麦田成熟时，麦穗金黄、连片成海的样子，运用比喻修辞，将麦田成熟的景象具象化；“换”字赋予麦田动态变化感，生动写出麦田从青绿到金黄的快速转变，凸显麦子成熟时的饱满与昂扬，表达作者对麦田的喜爱。
15. ①麦田在冬天给萧索季节带来唯一的生机；②童年时爱在麦田中奔跑撒欢，有美好的回忆；③麦子成熟时那种沁人心脾的气息令人沉迷；④麦秸秆干净利落，睡在麦堆上的经历成为记忆里最美好的部分。
16. 示例：不可以。二奶奶是土地上劳作的典型代表，她插秧麻利、精心侍弄稻田，从晨光到暮色守护庄稼，体现了人与土地“相互支撑、相互塑造、相互守望”的关系；若去掉二奶奶，文章仅写自然之物，会缺失“人”与土地的情感联结，无法凸显土地不仅孕育庄稼，更滋养人类、承载人类劳作与情感的核心内涵，使“凝望土地”的主题不够丰满。
【解析】
【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了乡村土地的四季变迁，通过麦子与稻子的生命对比，展现了人与土地深厚的情感联结。作者运用多感官描写，将乡村的静谧、生机与劳作场景生动呈现，表达了对土地与传统的眷恋。二奶奶的形象则深化了人与土地相互塑造的主题，使文章更具人文温度。
【12题详解】
本题考查内容理解和分析。
C.结合第⑨段“是啊，人可以把力气储藏好，用来干别的事情了”可知，作者提及“插秧机代劳”，仅客观描述农业生产方式的变化，并无对人工插秧的“完全否定”；结合第⑧段通过回忆二奶奶人工插秧的麻利、抛秧的传统方式，暗含对过往农耕场景的温情追忆，而非否定；
故选C。
【13题详解】
本题考查感官描写及其作用。
A.结合第①段A句“晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片”可知，捕捉乡村夜晚的虫鸣、蛙叫，以声音元素营造氛围，从听觉角度，用虫鸣蛙叫的“动”反衬乡村夜晚的“静”，勾勒出静谧美好的乡村夜景；
B.结合第②段B句“一只水蛐蛐蓦地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟漪；水中那薄饼似的月影顿时被抽碎，闪烁成无数的银丝”可知，通过描写水蛐蛐的动作、水面的涟漪、月影的破碎等，聚焦了视觉画面的动态变化。故该句从视觉角度，生动展现水田的灵动鲜活，刻画土地上生命的蓬勃活力，让读者直观感受到田园的生机盎然；
C.结合第③段C句“泥土被水浸透得软糯黏稠，一脚踩下去，湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来”可知，该句还原了脚踩湿泥时，泥土从趾缝挤冒的触觉体验，强调人与泥土的直接接触。故从触觉角度，细腻表现泥土的软糯质感，传递出人与土地亲密交融的独特感受，凸显土地的可感可触与生命温度；
D.第⑤段D句“那气味在晚春的空气里弥漫，不肯散去”以及前文“原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代”可知，该句捕捉了麦子成熟时的气味在空气中的弥漫状态。故从嗅觉角度，突出麦子成熟气味的浓烈、持久，展现麦子“昂扬的成熟”，传递出庄稼成熟时的蓬勃气息。
【14题详解】
本题考查词句理解。
结合第⑤段“春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍”可知，“金袍”在这里是比喻的说法，将春天过后成熟的麦田比作金色的袍子。“金袍”不仅指麦子成熟时麦穗的金黄色，又展现整片麦田一望无际的壮阔感，将抽象的“丰收景象”转化为可触摸、可观赏的具象画面；“换”字突破静态描写的局限，将麦田视为有“主观意识”的生命体，仿佛麦田主动脱下春日的“绿衣”，换上成熟的“金袍”，生动还原了麦子从青绿到金黄的转变过程，呼应前文“仿佛一夜之间”，打破时间的漫长感，让读者直观感受到作物生长的迅捷与鲜活。故该句从视觉角度，运用比喻修辞生动形象地描绘出麦田在春天过后由青转黄、一片金黄的景象，且“袍”字暗含“大面积覆盖”的视觉感，精准呼应麦田“连绵成片”的形态，展现了麦田的色彩变化和成熟时的浓烈与昂扬，传递出作者对麦田、对土地的喜爱与赞美之情，也暗含着对土地孕育生命、四季轮回的敬畏。
【15题详解】
本题考查内容理解。
结合第④段“大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机”可知，在萧索的冬天，麦田的绿色成为了唯一的生机，给人带来希望，陪伴人们度过漫长枯寂的时光；
结合第④段“童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节。被我们踩入土里的麦子，根扎得更深、更稳”可知，麦苗有着顽强的生命力，即使被踩倒也能重新挺直生长，这种倔强的品质让作者欣赏。同时，麦田也是作者童年欢乐的场所，承载着童年的美好回忆；
结合第⑤段“春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代”可知，麦子成熟时，麦田呈现出一片金黄的壮丽景象，并且散发着浓烈、昂扬的成熟气味，这种热烈的生命状态让作者喜爱；
结合第⑦段“麦子是活泼的、躁动的、富有感召力的，不像稻子过于沉稳，甚至一副心事重重、老谋深算的样子。麦秸秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分”可知，麦子具有活泼、富有感召力的特质，与稻子的沉稳不同，这种特质让麦子更具吸引力。同时，麦堆上的夜晚充满了美好回忆，麦秸秆也干净利落。
【16题详解】
本题考查人物作用。
结合第⑧段“村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作麻利，秧苗插得齐整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天，她几乎都泡在水里，扶正秧苗，拔除杂草，从晨光熹微到暮色四合，二奶奶的田里最清爽，她是不会让一株稗草苟且偷生到成熟的”可知，二奶奶不仅是土地上的劳动者，而且是土地上劳作的典型代表，她的插秧技艺、对稻田的精心照料，体现了人与土地的紧密联系，人在土地上劳作，土地也滋养着人的生活；
结合第⑩段“人与庄稼相互支撑，相互塑造，又相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根”可知，二奶奶的存在让“土地”不再只是自然之物，而是融入了人的耕耘、人的情感，丰富了“凝望土地”的内涵，展现出人与土地相互支撑、相互塑造的关系。如果去掉二奶奶，文章对土地的书写会停留在自然景观与作物生长的表层；
结合第⑨段“记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时，连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田，泥块的重力牵引秧苗稳稳扎入泥土”可知，她的手工劳作与后文“机器插秧”形成对比，既保留了土地上的人文记忆，也暗示了人与土地相处方式的变迁，让“凝望”既有对土地本身的凝视，也有对人与土地过往联结的怀念，主题更厚重、更有温度。
故这个人物不能不写。因为二奶奶的形象体现了人对土地的耕耘与眷恋，是“人与庄稼相互支撑，相互塑造，又相互守望”这一主旨的关键体现，让“土地”的意义更具人文厚度，使文章对“土地”的凝望不仅停留在自然景观，更深入到人与土地的共生关系。
三、写作（30分）
17. 按要求作文
亲情的温暖，常藏在生活的细微处：《秋天的怀念》里母亲欲言又止的眼神，《散步》中“我”轻扶母亲的手臂，《荷叶·母亲》里荷叶倾盖红莲的姿态，都让平凡的瞬间有了温度。
请以“藏在______里的亲情”为题，结合你初中以来的家庭生活，通过具体的细节描写，展现亲情的厚重与美好。
要求：1.将题目补充完整；2.文中不得出现具体的班级、人名；3.不少于500字。
【答案】例文：
藏在粥里的亲情
冬日的清晨总裹着一层冷雾，我缩在被窝里，却能闻到厨房飘来的淡淡米香——那是妈妈在熬粥。
厨房的灯亮得比闹钟还早。我揉着眼睛走过去，看见妈妈站在灶台前，袖口挽到小臂，正用长勺轻轻搅动锅里的白粥。粥咕嘟咕嘟冒着小泡，热气氤氲着她的脸颊，几缕碎发贴在额前。“再等十分钟就好，”她回头看见我，眼睛弯成月牙，“今天加了点南瓜，你上周说想吃甜口的。”
真正让我记挂的，是去年生病那回。我发着高烧，浑身发冷，妈妈坐在床边，手里端着一碗小米粥。她先舀起一勺，凑到嘴边轻轻吹了吹，又用嘴唇碰了碰粥边，确认不烫了才递到我嘴边。粥里藏着细细的姜丝，还有几颗剥好的红枣，甜丝丝的暖意顺着喉咙滑下去，连带着心里的焦躁也慢慢散了。“姜丝是驱寒的，红枣补气血，”妈妈轻声说，“慢点喝，别呛着。”我看着她眼底的红血丝，才想起她守了我一整夜。
后来每个周末，妈妈都会熬不同的粥。红豆粥要提前泡好豆子，熬到沙沙的才入味；八宝粥最费功夫，花生、桂圆、莲子要一样样洗干净，还要记得挑出我不爱吃的杏仁。有次我看见她对着食材清单念叨：“红豆、糯米、红枣……哦对，丫头不爱吃莲子心，得提前去掉。”原来她每次熬粥前，都会在小本子上记好我爱吃的、忌口的，密密麻麻写满了半页纸。
现在我也会早起，帮妈妈洗洗食材。看着她把米倒进锅里，看着白粥从清澈慢慢熬成浓稠，看着她把粥盛进我专属的蓝花碗里，心里总暖融融的。这碗粥没有山珍海味，却藏着妈妈最细致的牵挂——是记得我口味的用心，是试温时的小心，是每个清晨不缺席的耐心。
粥的温度会凉，可藏在粥里的亲情，却永远暖着我的心。原来最厚重的爱，从不用大声说出口，就藏在这样一碗碗冒着热气的粥里，藏在每个平凡的清晨里。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：这道半命题作文“藏在______里的亲情”的核心是“亲情”，要求通过具体的生活细节展现亲情的温暖与厚重。题目中的“藏”字是题眼，暗示亲情往往体现在那些容易被忽略的日常琐事中，需要用心去发现和体会。从题干提供的三个范例来看，我们需要捕捉那些看似平凡却饱含深情的瞬间，通过细腻的描写让读者感受到亲情的温度。立意既可以写亲人对自己的关爱，如父母无言的付出；也可以写自己对亲人的反哺之情；还可以写亲人之间的相互扶持。但无论选择哪个角度，都要避免空泛的抒情，而要立足具体可感的生活场景。在情感表达上，要追求含蓄深沉，避免直白的说教，让细节自己说话，这样才能写出打动人心的好文章。
二、构思选材：题干特别强调“初中以来的家庭生活”，这就要求选材要真实、接地气，避免编造或套用老套素材。建议从“小”处着眼，聚焦那些看似微不足道却饱含深情的日常片段。比如可以写“藏在保温杯里的亲情”：每天清晨母亲为我准备的那杯温度刚好的蜂蜜水；或是“藏在书包夹层里的亲情”：父亲悄悄塞进去的应急零用钱和写着鼓励话语的小纸条。这些细节虽小，却最能体现亲人无微不至的关怀。也可以选择一些特殊时间节点的素材，如“藏在年夜饭里的亲情”：全家人一起包饺子时，奶奶特意在某个饺子里包硬币的习俗；或是“藏在药盒里的亲情”：母亲为我准备的分类药盒，每个格子都标注着服药时间。这类素材既有生活气息，又能体现亲情的细腻。在结构安排上，可以采用“以小见大”的手法，通过一个具体的物品或场景展开回忆，在描写中自然流露情感。比如以“藏在旧相册里的亲情”为题，通过翻看家庭照片的过程，串联起不同时期的亲情故事。
汉字卡——土（tǔ）
字形演变
本义
土地、土壤
引申义
①（常以“桑梓”指代）；②本地的，具有地方性的；③民间的，民间沿用的；④不开通，不合潮流……
以“土”为偏旁的汉字
坦、堡、垦、埋、尘……
材料
所写内容
怀念对象
表达情感
一
________________
济南
喜爱
二
我没想到母亲病得那么重
母亲
________________
三
“我”在三味书屋的游戏
________________
欢乐
画线句子
感官描写
作用
A
______
写出了乡村夜晚的静谧美好。
B
视觉
______
C
触觉
______
D
______
写出了麦子浓烈、昂扬的成熟气味。