Unit 5 What a Delicious Meal! Section A（Grammar）导学案 八年级英语人教版

Unit 5 What a Delicious Meal! Section A（Grammar）导学案一、学习目标能够理解 what 和 how 引导的感叹句的结构，掌握两种感叹句的构成规则，清晰区分 what 与 how 在感叹句中的用法差异（学习理解）。能够运用 what 和 how 正确将饮食相关的陈述句转换为感叹句，熟练在 “讨论美食、描述烹饪” 对话情境中选择并运用合适的感叹句交流（应用实践）。能够在 “分享家常菜做法、评价餐厅菜品” 等生活情境中，创造性使用感叹句抒发对食物的感受，提升语言感染力（迁移创新）。二、重点与难点教学重点：掌握 What 和 How 引导的感叹句基本结构（含可数名词单数 / 复数、不可数名词，形容词 / 副词搭配）。能结合 “饮食” 主题，正确区分 What 和 How 的用法，完成两种感叹句的转换。教学难点：面对 “食材特征、食物口感、烹饪动作” 等不同描述对象时，准确判断用 What 还是 How 引导感叹句。灵活处理 “省略主语和谓语” 的感叹句（如 What a nice dish! / How tasty!），并应用于口语交流。三、项目情境 / 驱动任务班级即将举办 “家庭美食分享会”，需要每位同学用英语向小组介绍一道自己家的家常菜。核心任务：用 What 和 How 引导的感叹句，生动描述这道菜的食材特点（如新鲜度）、烹饪过程（如翻炒动作）、成品口感（如软糯 / 酥脆），让组员清晰感受到这道菜的 “美味”，并能回应他人的分享。四、学习过程阶段一：锚定情境，提出问题活动 1： 观看短视频（2 分钟）—— 妈妈制作 “番茄炒蛋” 的过程，呈现 3 句描述性句子：① The tomatoes are fresh. ② The eggs taste great. ③ She fries quickly.问题链：看到新鲜的番茄、美味的炒蛋时，你想表达强烈的夸赞，上面的陈述句能体现这种情绪吗？为什么？如果想突出 “番茄多新鲜”“炒蛋多美味”，句子开头可以加什么词？描述 “妈妈翻炒得快” 时，该用什么结构的句子才能体现赞叹？阶段二：合作探究，建构新知探究活动： 小组合作，分析以下 “饮食主题” 感叹句示例，填写表格总结结构规则。示例：① What fresh tomatoes they are! ② What a delicious fried egg it is! ③ How tasty the dish is! ④ How quickly she fries!关键问题：当描述 “一碗热汤” 时，用 What 还是 How？试着造一个句子。描述 “爸爸切菜很整齐” 时，引导词后面该跟形容词还是副词？为什么？阶段三：迁移应用，解决问题应用任务： 以 “我的家常菜 ——XX” 为主题，完成 3 项小任务，为 “美食分享会” 做准备。把以下陈述句转换为感叹句（需标注引导词）：① The beef is tender.（用 How）→ ________② It is a sweet watermelon.（用 What）→ ________③ My grandma cooks carefully.（用 How）→ ________针对自己的家常菜，写 2 句感叹句：1 句描述食材，1 句描述烹饪过程。练习巩固：选词填空（What/How）：① ______ soft the tofu is!② ______ a crispy pancake it is!③ ______ well Tom stirs the soup!④ ______ fresh vegetables we bought!补全对话（模拟美食分享会）：A: I made noodles with beef for my family.B: ______!（用 What 感叹 “多香的面条”）A: Thank you! My mom taught me to boil the noodles slowly.B: ______!（用 How 感叹 “煮得真慢”，体现细心）纠错改句（找出错误并修正）：① What a delicious the fish is! → ________② How a sweet apple it is! → ________阶段四：总结反思，拓展延伸知识梳理： 师生共同提炼 “饮食主题感叹句口诀”：美食感叹表情绪，What/How 放句首；名词（带形）前用 What，形 / 副前面 How 来补；食材食物用 What 描，动作口感 How 来助；主谓省略也可以，句末叹号别疏忽。自我评价：我能独立用 What 描述食材、用 How 描述烹饪动作吗？（是 / 基本是 / 否）在小组模拟分享时，我能听懂他人的感叹句并回应吗？（是 / 偶尔能 / 否）我还需要加强的地方：____________________（如 “不可数名词的 What 句式”“副词搭配 How”）五、课后作业 / 拓展挑战基础作业：用思维导图总结 “What/How 感叹句” 的 3 种核心结构（可配饮食相关例句）。观察家中的食材或餐具，用 What 和 How 各写 3 句感叹句（如 “What a clean plate it is!”）。进阶作业：选择一种食材（如土豆、鸡肉），用 5 句不同结构的感叹句描述它：2 句用 What（1 句可数单数，1 句不可数 / 复数）；3句用 How（1 句形容词描述口感，2 句副词描述烹饪动作）。拓展挑战：写一段 50-60 词的 “家常菜分享草稿”，要求：① 包含至少 3 句感叹句；② 提到食材、烹饪步骤、成品味道；③ 为分享会做准备，可加入 “欢迎大家品尝” 等互动句。引导词后面紧跟的词（词性 / 类型）完整结构示例适用场景（描述什么）What形容词 + 可数名词复数What fresh tomatoes they are!描述复数食材的特征What形容词 + 可数名词单数What a delicious fried egg it is!描述单数食物的口感How形容词How tasty the dish is!描述食物的整体口感How副词How quickly she fries!描述烹饪动作的特点