湘教版（2024）七年级下册（2024）美国第二课时教案设计

这是一份湘教版（2024）七年级下册（2024）美国第二课时教案设计，共4页。
教材分析
本课时主要学习美国高度发达的经济（工业、服务业）和人口与城市。教材第三段通过大量文字材料说明了美国发展工业的条件、主要工业部门和工业发展现状，最后说明了高新技术产业在世界上的地位。第四段主要讲述了美国三大工业区的分布情况和各自主要的工业部门。第五段说明了服务业的主要部门及在美国经济中的重要地位。教材的插图形象展示了美国制造业的主要部门，两段阅读材料分别介绍了美国的旅游资源，既增加了趣味又拓展了对两处景点的认识。第三目人口与城市，教材图片部分呈现了曼哈顿街区、芝加哥、旧金山等城市风光，形成较深刻的城市化认识，文本部分首先介绍了美国的人口、种族和分布概况，再一一介绍了华盛顿、纽约、洛杉矶等城市的主要特征和城市职能，对城市进行客观认识。活动题补充了“硅谷”的相关资料，并引导学生对其发展条件和影响进行分析，培养了学生的综合分析和能力和发散思维。
教学目标
1.联系美国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展工业的条件和特点。(区域认知)
2.说出美国主要的经济贸易国家和地区。(区域认知)
3.用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。(地理实践力)
4.根据地图和其他资料说出美国的种族和人口、城市等人文地理要素的特点。(区域认知)
教学重难点
教学重点：
1.美国工业的分布及主要工业中心。
教学难点：
1.东北部工业区发展的有利条件，主要工业中心及特征。
教学方法
读图分析法、讲授法、自主学习法、合作探究法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入：
导入视频资源，包括课时主要内容介绍
活动一：“探工业大国”
自主探究：
出示：美国自然资源分布图
1.说一说美国发展工业的有利条件。
2.阅读课本，归纳美国的工业特征，说一说居世界前列的部门有哪些。
3.说一说美国传统工业的发展现状和高新技术产业的情况。
出示：美国工业区分布
4.读图说一说美国三大工业区各自的工业部门和工业中心。
自主探究：
1.自主读图，找一找，说一说：自然资源丰富；交通运输发达；科技力量雄厚
2.阅读归纳，说一说特征：美国工业发达，工业门类齐全，设备和技术先进。
部门：汽车、航空、钢铁、电子、化工、军事
3.自主阅读，交流分享：20世纪80年代以来，传统工业逐渐衰落，高新技术产业蓬勃发展。
部门：电子信息、航空航天、生物工程、新能源等技术领域居世界领先地位。
4.列表对比，填一填
提供相关资料和地图，设计问题引导学生读图分析，培养学生阅读归纳地理信息的能力和独立分析能力
活动二：“访第三产业”
自主学习：
1.阅读课本，说一说美国产业结构中还有哪些重要组成部分。
农业（第一产业）——农业大国
工业（第二产业）——工业大国
服务业（金融、贸易、旅游……）——占很大比重
出示：黄石国家公园、科罗拉多大峡谷
播放视频
归纳总结：第三产业发达
自主学习：
1.读一读，说一说
服务业占很大比重，
从业者占3/4；
旅游业发达
国际贸易发达
欣赏图片和视频
促进对美国发达经济的客观、理性认识
影像资料开拓视野，激发兴趣
活动三：“看居民城市”
自主学习：
1.阅读课文，归纳美国居民特征。
人口数量：
居民构成：
人口分布：
出示：拜登、丁肇中、科比、印第安人
出示：华盛顿、纽约、旧金山、洛杉矶等城市风光及简介
出示美国政区分布图
2.读图，找出美国主要的城市，说一说其城市职能。
3.拓展：美国的很多NBA球队队名与其城市的产业密切相关，根据所学知识，你能把下列城市与篮球队队名连起来吗？
4.探究活动：出示硅谷附近地图
（1）议一议，硅谷为什么能成为美国高新技术产业的密集区？
（2）举例说明高新技术产业对美国经济发展的重要作用。
归纳总结：促进和带动了美国经济的发展
自主学习：
1.自主阅读，归纳总结，填一填。
看一看，读一读
2.圈画城市，记一记：华盛顿——首都；纽约——最大港口、人口最多、金融中心；
洛杉矶——太平洋沿岸最大港口、经济、文化中心；旧金山——太平洋沿岸金融、贸易、文化中心“硅谷”
3.联系所学知识，结合生活见闻，连一连
4.小组交流，合作探究：（1）临近高校和科研院所，人才众多，科技力量雄厚；资金充足；交通便利；环境优美等。
（2）增加了就业；调整产业结构；引领了传统制造业的发展；
梳理提纲，建构认知结构，形成认知体系
高清图片欣赏，发现地理之美，
掌握城市主要特征和职能，突出重点
提供地图和资料，设问层层深入，引导学生分析原因，培养对科学的热爱
课堂总结：
建构知识体系，梳理归纳知识点，突出重点