【初中语文通用版】病句修改专题训练（成分残缺与赘余）——高频考点+原创习题+详细解析

这是一份【初中语文通用版】病句修改专题训练（成分残缺与赘余）——高频考点+原创习题+详细解析，共5页。试卷主要包含了成分残缺，成分赘余，综合题等内容，欢迎下载使用。
病句修改是初中语文基础知识点的核心考查内容，也是中考语文的高频考点之一。其中 “成分残缺” 与 “赘余” 作为病句的两大重要类型，因其隐蔽性强、易错点集中，成为学生学习的难点。本专题训练围绕这两大类型，结合教材重点与中考命题趋势，编写原创习题，配套详细解析，帮助学生精准识别病句类型、掌握修改方法，提升语言表达的准确性与规范性。
第一部分：知识梳理（核心考点）
一、成分残缺
指句子缺少必要的语法成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等），导致意思表达不完整、不明确。
主语残缺：常见原因包括滥用介词（通过、经过、由于、对于等）、暗中更换主语。
▶ 示例：通过这次植树活动，让同学们明白了保护环境的重要性。（滥用介词 “通过”“让”，导致主语残缺）
谓语残缺：句子中缺少表达动作或状态的核心动词，导致意思断裂。
▶ 示例：我们要养成认真完成作业、主动预习，才能不断提升学习效率。（“养成” 后缺少宾语中心语，同时 “主动预习” 后缺少谓语动词）
宾语残缺：动词或介词后缺少与之搭配的宾语中心语，导致表达不完整。
▶ 示例：学校开展了 “拒绝校园欺凌”，有效遏制了不良风气的蔓延。（“开展” 后缺少宾语中心语 “活动”）
定语 / 状语残缺：缺少必要的修饰限制成分，导致句子意思模糊。
▶ 示例：同学们认真讨论并听取了校长的讲话。（无状语残缺，但逻辑语序不当；正确示例：他在困难面前，没有退缩。“在困难面前” 为状语，若省略则意思不明确）
二、成分赘余
指句子中存在重复、多余的语法成分，导致表达累赘、啰嗦（常见于实词、虚词、修饰语的重复）。
主语赘余：主语部分出现重复表述。
▶ 示例：我们班的同学们都参加了这次运动会。（“同学们” 中的 “们” 与 “我们班” 重复，赘余）
谓语赘余：谓语部分存在多余的动词或表状态的词语。
▶ 示例：他同老农多次反复地进行小麦高产实验。（“多次” 与 “反复地” 重复，赘余）
宾语赘余：宾语部分出现重复的中心语。
▶ 示例：他向老师提出了自己的疑问和困惑。（“疑问” 与 “困惑” 意思相近，重复赘余）
修饰语赘余：定语、状语等修饰成分重复。
▶ 示例：他以迅雷不及掩耳之势迅速冲了出去。（“迅雷不及掩耳之势” 与 “迅速” 重复，赘余）
虚词赘余：多余的介词、副词、连词等。
▶ 示例：为了防止不再发生类似的安全事故，学校加强了安保措施。（“防止” 与 “不再” 重复，赘余，“防止” 本身含否定意味）
第二部分：专题训练（原创习题）
一、基础题（10 道）
请判断下列句子是否存在 “成分残缺” 或 “赘余” 的语病，若有则修改。
经过三个月的刻苦训练，使他的跑步速度有了显著提升。
我们要从小培养认真负责、团结协作的精神和品质。
这次班会的主题是 “珍惜时间”，同学们纷纷发言并分享了自己的体会和感悟。
通过阅读经典名著，让我感受到了中华文化的博大精深。
他经常回忆起过去的往事，心中充满了温暖。
学校组织了 “书香校园” 活动，极大地激发了同学们的阅读和写作。
为了避免今后不再出现类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。
在老师的耐心教导下，使我逐渐掌握了病句修改的技巧。
他同同学们一起共同讨论了这道难题的解题思路。
我们要积极响应 “垃圾分类” 的号召，养成分类投放垃圾。
二、提升题（8 道）
请找出下列句子中的语病（仅限成分残缺或赘余），并说明病因后修改。
由于受台风 “杜苏芮” 的影响，导致沿海地区部分学校停课、航班延误。
这次社会实践活动，不仅锻炼了我们的动手能力，还增强了团队合作和集体荣誉感。
他不知不觉地慢慢放慢了骑行的速度。
为了庆祝建国 75 周年，我市举办了一系列丰富多彩的文艺演出和庆祝活动。
在学习过程中，我们要善于发现并解决存在的问题和不足。
通过开展 “红色研学” 活动，同学们的爱国情怀和历史责任感得到了增强和提升。
经过长期的艰苦努力，他终于实现了自己多年以来的夙愿。
县政府投入巨资修建了新的图书馆，为广大市民提供了查阅资料、阅读书籍的场所和空间。
三、综合题（5 道）
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 经过半年的努力，终于使他的成绩在班级排名中进入了前十。
B. 我们要认真学习和领会党的二十大精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
C. 他经常想起过去的老邻居，那些难忘的往事和熟悉的声音总在耳边回响。
D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校成立了专门的调解小组。
E. 通过参加志愿者服务活动，让同学们的社会责任感得到了培养。
第三部分：答案解析
一、基础题（10 道）
语病类型：成分残缺（主语残缺）
▶ 修改：经过三个月的刻苦训练，他的跑步速度有了显著提升。（删去 “使”）
或：三个月的刻苦训练，使他的跑步速度有了显著提升。（删去 “经过”）
语病类型：无（句子成分完整，搭配恰当）
语病类型：成分赘余（宾语赘余）
▶ 修改：这次班会的主题是 “珍惜时间”，同学们纷纷发言并分享了自己的体会。（“体会” 与 “感悟” 重复，删去 “和感悟”）
语病类型：成分残缺（主语残缺）
▶ 修改：通过阅读经典名著，我感受到了中华文化的博大精深。（删去 “让”）
或：阅读经典名著，让我感受到了中华文化的博大精深。（删去 “通过”）
语病类型：成分赘余（定语赘余）
▶ 修改：他经常回忆起往事，心中充满了温暖。（“过去的” 与 “往事” 重复，删去 “过去的”）
语病类型：成分残缺（宾语残缺）
▶ 修改：学校组织了 “书香校园” 活动，极大地激发了同学们的阅读和写作热情。（“激发” 后缺少宾语中心语 “热情”）
语病类型：成分赘余（状语赘余）
▶ 修改：为了避免今后出现类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。（“避免” 与 “不再” 重复，删去 “不再”）
语病类型：成分残缺（主语残缺）
▶ 修改：在老师的耐心教导下，我逐渐掌握了病句修改的技巧。（删去 “使”）
或：老师的耐心教导，使我逐渐掌握了病句修改的技巧。（删去 “在”“下”）
语病类型：成分赘余（状语赘余）
▶ 修改：他同同学们一起讨论了这道难题的解题思路。（“一起” 与 “共同” 重复，删去 “共同”）
语病类型：成分残缺（宾语残缺）
▶ 修改：我们要积极响应 “垃圾分类” 的号召，养成分类投放垃圾的习惯。（“养成” 后缺少宾语中心语 “习惯”）
二、提升题（8 道）
病因：成分残缺（主语残缺，滥用介词 “由于”“导致”）
▶ 修改：受台风 “杜苏芮” 的影响，沿海地区部分学校停课、航班延误。（删去 “由于”“导致”）
或：台风 “杜苏芮” 的影响，导致沿海地区部分学校停课、航班延误。（删去 “由于受”）
病因：成分残缺（宾语残缺，“增强” 后缺少宾语中心语）
▶ 修改：这次社会实践活动，不仅锻炼了我们的动手能力，还增强了团队合作意识和集体荣誉感。（在 “团队合作” 后加 “意识”）
病因：成分赘余（状语赘余，“不知不觉地” 与 “慢慢” 重复）
▶ 修改：他不知不觉地放慢了骑行的速度。（删去 “慢慢”）
或：他慢慢放慢了骑行的速度。（删去 “不知不觉地”）
病因：成分赘余（宾语赘余，“文艺演出” 属于 “庆祝活动”，重复）
▶ 修改：为了庆祝建国 75 周年，我市举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。（删去 “文艺演出和”）
病因：成分赘余（宾语赘余，“问题” 与 “不足” 意思相近，重复）
▶ 修改：在学习过程中，我们要善于发现并解决存在的问题。（删去 “和不足”）
病因：成分赘余（谓语赘余，“增强” 与 “提升” 重复，且 “爱国情怀” 与 “提升” 搭配不当）
▶ 修改：通过开展 “红色研学” 活动，同学们的爱国情怀得到了增强，历史责任感得到了提升。（调整搭配，删去重复的谓语）
或：通过开展 “红色研学” 活动，同学们的爱国情怀和历史责任感得到了增强。（统一谓语 “增强”）
病因：成分赘余（定语赘余，“多年以来的” 与 “夙愿” 重复，“夙愿” 指长久以来的愿望）
▶ 修改：经过长期的艰苦努力，他终于实现了自己的夙愿。（删去 “多年以来的”）
病因：成分赘余（宾语赘余，“场所” 与 “空间” 重复）
▶ 修改：县政府投入巨资修建了新的图书馆，为广大市民提供了查阅资料、阅读书籍的场所。（删去 “和空间”）
三、综合题（5 道）
正确答案：B
▶ 解析：
A. 成分残缺（主语残缺），删去 “终于使”；
C. 搭配不当 + 成分赘余，“往事” 不能 “在耳边回响”，且 “过去的” 与 “往事” 重复，应改为 “那些难忘的往事总在脑海浮现，熟悉的声音总在耳边回响”；
D. 成分赘余，“防止” 与 “不再” 重复，删去 “不再”；
E. 成分残缺（主语残缺），删去 “通过” 或 “让”。