期中测评卷（四）—2025-2026学年三年级语文上册（统编版）(含答案)

这是一份期中测评卷（四）—2025-2026学年三年级语文上册（统编版）(含答案)，共12页。试卷主要包含了请把下面的句子正确，阅读成长纪念册卷首语，完成练习，选择题，按要求完成句子练习，根据所学内容填空，阅读课文片段，完成练习，现代文阅读理解，语言实践等内容，欢迎下载使用。
知识能力与运用
一、请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。(2分)
猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。

二、阅读成长纪念册卷首语，完成练习。(13分)
亲爱的同学们，学期已过半，回望过去，你可还记得：我们在zhěng jié
( )的校园里行走，和同学们打zhā hu( ),向老师问好;我们在课堂上jiè shà( )自己,摇头晃脑地诵(sòng shòng)dú( )文章,完成
gōng( )课;我们在雨天穿着雨靴踩在遍地是luò( )叶的石jìng( )上;我们独处时随着作家走进一个个童话故事史，为kě lián( )人在生活中的磨难而揪心，为讨厌(yàng yàn)鬼在课堂中违反纪(jī jì)律而愤怒;我们在晚会yáng qǐ( )双臂(bì bei)尽情 kuáng huān( )……
在丰富多彩的生活中，我们渐渐长大了。今天就让我们漫步成长乐园，一起完成这一本成长纪念册吧！
1、给加点字选出正确的读音，画“√”。(2分)
2、根据拼音在括号里写字词。(8分)
3、下列词语与画横线词语属于同一类的是( )。(1分)
A.百战百胜B.细嚼慢咽 C.口干舌燥 D.争先恐后
4、对于画波浪线词语的理解，同学们的建议不可取的一项是( )。(2分)
A.涵涵：我们可以通过查字典来了解它的意思
B.腾腾：我们可以联系上下文来理解它的意思
C.畅畅：我们可以通过替换近义词的方式来了解它的意思
D.晶晶：我们可以随便猜测它的意思
三、选择题。(12分)
1、下列对诗句中的加点字词解释错误的一项是( )。(2分)
A.白云生处有人家(产生，生出。)
B.白银盘里一青螺(洞庭湖中的君山。)
C.停车坐爱枫林晚(坐下。)
D.知有儿童挑促织(用细长的东西拨。)
2、下列对句子表达的心情分析有误的一项是( )。(2分)
A.一颗星星落下来，就有一个人要离去了。(喜悦)
B.“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”(坚定)
C.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”(绝望)
D.丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。(左右为难)
3、读下面的句子，慢读“真的”是在强调( )，重读“地下的”是在强调( )。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(2分)
A.花朵在哪里的学校上学 B.花朵在学校里干什么
C.“我”对自己的判断坚信不疑 D.是“我”这样认为，而不是别人
4、下列句子中，与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用的修辞手法不相同的一项是( )。(2分)
A.风儿轻轻地抚摸着柳枝。
B.月亮一露面，满天的星星都躲起来了。
C.大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
D.顽皮的雨滴在雨伞上尽情跳舞。
5、“她的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是紫罗兰的花瓣，
她的被单是玫瑰的花瓣。”这句话中的“她”指的是( )。(2分)
A.拇指姑娘B.灰姑娘 C.小红帽 D.白雪公主
6、预测是阅读的好方法，关于预测，下列说法错误的一项是( )。(2分)
A.文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
B.预测有对错之分，预测与原文不一致，证明预测是没用的。
C.一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容。
D.为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。(改为提示语在中间)

2、□你冷不冷□老奶奶关切地问□看你的手□真凉□(给句子加上标点符号))

3、树林中长着很多果树，有梨树、桃树、杨树和枣树。(用修改符号修改病句)
五、根据所学内容填空。(7分)
1、诗中有真情。“ ，霜叶红于二月花”是诗人对秋天的喜爱之情；“ ，江上秋风动客情”勾起了叶绍翁的思乡之情。
2、句中含哲理。“ ，泰山移”告诉我们团结就是力量；“
”告诉我们爱别人就要像爱自己一样。
3、文中有榜样。通过学习，我们认识了 的孙中山，
的青头，还有 的蚂蚁队长。
阅读理解与感悟
非连续性文本阅读。(10分)
校园消防安全
我们都知道我国的火警电话是“119”，那你知道“全国消防日”吗?每年的 11月9日是全国消防日，为顺利开展“119全国消防日”活动，有效预防火灾事故的发生，XX小学组织学生学习消防安全知识。以下是同学们在课上学习的内容。
[材料一] 火灾发生时如何正确逃生
[材料二]
1、在课堂上，同学们知道了每年的11月9日是 。(1分)
2、看完材料一后，三年级(1)班的几个同学进行了讨论。下列是他们认为合理的火灾逃生的方法，不恰当的一项是( )。(2分)
3、仿照材料一，请你为材料二拟一个标题，写在材料二前面的横线上。(1分)
4、为了考查同学们是否掌握了灭火器的相关知识，王老师给同学们发了“消防小知识”答题卡片。结合材料二，把卡片上的内容补充完整。(4分)
5、学习了消防安全知识，家住7层的小涵认为保证安全出口的畅通很重要，但是邻居平时总是将杂物堆放在楼梯口，对此小涵应该如何对邻居进行劝说?请你帮小涵想一想。(2分)


七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
宝葫芦的秘密(节选)
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，( )得到了这个宝葫芦，可( )幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”
1、在选文的括号里填上恰当的关联词语。(1分)
2、第1自然段末句中破折号的作用是( )。(1分)
A.解释说明 B.引出下文
3、奶奶讲的故事充满奇幻色彩，请根据选文填一填。(5分)
4、联系全文，王葆渴望拥有一个宝葫芦的原因是( )。(多选)(2分)
A.宝葫芦很神奇 B.可以向同学炫耀
C.宝葫芦能解决烦恼 D.宝葫芦很精美，价值高
5、请任选奶奶讲的其中一个故事，根据已有的内容，把故事编得更加具体精彩。(2分)


八、现代文阅读理解。(11分)
(一)秋天的雨(节选)
陶金鸿
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的
叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(二)秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣。②枯黄的白杨树叶和鲜红的枫树叶飘落下来，
好像翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄色灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、选文一是围绕哪句话来写的?请你用“ ”在文中画出来。(1分)
2、两篇选文主要抓住了秋天的( )这一方面来写。(1分)
A.气味 B.色彩 C.声音 D.形状
3、同学们正在尝试用多种方法理解选文一中“五彩缤纷”的意思，你也加
入吧! (4分)
4、读两篇选文中画“ ”的句子，体会秋天的美。(3分)
5.对选文二的结构和情感表达理解正确的一项是( )。(2分)
A.结构为“分——总”，仅描绘秋天景色，没表达情感。
B.结构为“总——分”，表达了作者对秋天景色的喜爱。
C.结构为“总——分——总”，表达了作者对秋天的喜爱与赞美。
D.结构为“分——总——分”，着重突出秋天的果实，没表达情感。
选材构思与表达
九、语言实践。(3分)
新学期开学后同学们纷纷谈论起有趣的暑假生活。请结合自身经历，说一说你的暑假生活。
小涵：我暑假回到了乡下爷爷家。爷爷种了好多西瓜。我不仅每天能吃到甜甜的西瓜，还跟着爷爷去集市上卖西瓜，特别有意思。
我：我暑假

十、习作。(25分)
我们的同学都各有特点，有的人跑得很快，有的人学习很刻苦，有的人力气很大，有的人唱歌很好听，有的人很喜欢帮助别人，有的人……
要求：请以“我的同学很特别”为习作题目，把你想写的同学的特别之处写清楚，让其他同学读了你的习作就能猜出你写的是谁。
参考答案
一、猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
二、1、sòng yàn jì bì
2、整洁 招呼 介绍 读 功 落 径 可怜 扬起 狂欢
3、C
4、C
三、1、C
2、A
3、CA
4、C
5、A
6、B
四、1、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
2、“？”，“，!”
3、删去“果”或“、杨树”。
五、1、停车坐爱枫林晚 萧萧梧叶送寒声
2、人心齐 爱人若爱其身
3、勤学好问、敢于提问 沉着冷静、机智聪明 严于律己、关爱弱小
六、1、全国消防日
2、C
3、了解几种常见灭火器的适用场景
4、带电设备 二氧化碳 一般的火灾 油、气
5、您好，我是您的邻居小语，我发现您把杂物堆放在楼梯口，这是很危险的。因为一旦发生火灾，我们不能乘坐电梯，从安全出口撤离是我们逃生的重要方式，为了您和大家的安全着想，请您尽快把杂物放在合理的位置。
七、1、一 就
2、A
3、劈面撞见一位神仙
远足旅行时，一游游到了龙宫
肯让奶奶给他换衣服
掘地掘出来的
他们都幸福极了，要什么有什么。
4、AC
5、李四暑假远足旅行时，在海边捡到了一只大贝壳，仔细一看，里面住着一只小美人鱼!小美人鱼告诉他，她是海里龙王的女儿，被可恶的风浪带到了这里，小美人鱼求他帮忙把她放回海里。李四按照小美人鱼说的方法，送她回到了龙宫。龙王为了报答他，送给他一个宝葫芦。
八、1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2、B
3、五颜六色 绚丽多彩 金黄色 橙红色紫红 淡黄 雪白 颜色多而绚丽
4、银杏叶 一把把小扇子 枫叶 白杨树叶、枫树叶 色彩 形态
5、C
九、参加了“勇敢者夏令营”活动，学会了游泳、攀岩。这次活动不仅让我增长了见识，锻炼了胆量，还让我认识了很多新朋友。
十、 ‌‎我的同学很特别
“叮——”下课铃刚响，小科的椅子已经“嗖”地滑到桌边，手指在键盘上飞舞，屏幕上的代码像瀑布一样滚动。这就是我的同学小科，一个“编程小天才”。
上周的编程比赛最让我难忘。小科捧着平板，眉头紧皱成“川”字，突然他眼睛一亮：“对!用递归算法!”手指像被磁铁吸引，快速敲击键盘，连头发翘起的小尖都仿佛在欢呼。当作品成功运行时，他长舒一口气，镜片后的双眼闪着光，像夜空中最亮的星。
小科的书包永远鼓鼓囊囊，装着电路板、传感器，甚至一卷电线。课间他常和同学争论算法：“循环嵌套更高效!”“不对，用队列更简洁!”声音不大，但每个字都像钉子一样钉在空气中。
老师笑称他是“行走的搜索引擎”，因为无论多难的编程问题，他总能用“小科式搜索法”解决：先查官方文档，再看技术论坛，最后用积木图理解逻辑。
小科让我明白：热爱，就是最好的魔法。他的特别，正源于这份对代码世界的无限好奇。‌‎
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
灭火器名称
适用场景
泡沫灭火器
适用于如油制品、油脂等引起的无法用水来施救的火灾。不能扑救带电设备引起的火灾。
干粉灭火器
可扑灭一般的火灾，还可扑灭油、气等引起的失火。
二氧化碳灭火器
用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器及油类等引起的火灾。
人物
得到宝葫芦的方式
得到宝葫芦后的共同点
张三


李四

王五

赵六

句①把 ，把 比作
比作一枚枚邮票。
这两处既写出了它们的 美，又写出了它们的
美。
句②把 比作彩色蝴蝶。