山西省长治市2025-2026学年高三上9月月考生物试卷（学生版）

这是一份山西省长治市2025-2026学年高三上9月月考生物试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了 研究人员分别用不同浓度芸苔素， 下列关于免疫的叙述，错误的是等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷全卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。
3.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，填空题和解答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
第Ⅰ卷（选择题48分）
一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。每小题中只有一个选项符合题意。
1. 下列有关病毒的叙述，错误的是（ ）
A. 病毒是生物，但不属于生命系统最基本的结构层次
B. 灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合
C. 基因工程中常用噬菌体转化动植物细胞
D. 经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防
2. 肺炎支原体是一种单细胞生物，能在宿主细胞内寄生增殖，下列叙述正确的是（ ）
A. 肺炎支原体的细胞壁起到支持和保护的作用
B. 肺炎支原体是原核生物，遗传物质是DNA
C. 肺炎支原体利用宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质
D. 观察染色体的最佳时期是肺炎支原体分裂的中期
3. 下列物质的鉴定实验中，所用的试剂与现象对应关系错误的是（ ）
A. 还原糖-斐林试剂-砖红色沉淀
B DNA-台盼蓝染液-蓝色
C. 淀粉-碘液-蓝色
D. 酒精-酸性重铬酸钾溶液-灰绿色
4. 同学以紫色洋葱为实验材料观察植物细胞的质壁分离和复原的现象，下列相关叙述合理的是（ ）
A. 制作临时装片时，先将撕下的外表皮放在载玻片上，再滴一滴清水，然后缓慢盖上盖玻片
B. 用低倍镜观察刚制成的临时装片，可看见紫色的大液泡以及位于细胞中央的细胞核
C. 本实验通过自身前后对照，观察紫色中央液泡体积的大小变化来推测表皮细胞是处于吸水状态还是失水状态
D. 用0.5g/mL的蔗糖溶液使细胞发生质壁分离后替换成清水引流，一定能观察到质壁分离复原的现象
5. 下列关于人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是（ ）
A. 萨顿通过实验证实了基因和染色体的行为存在着明显的平行关系
B. 格里菲斯通过肺炎链球菌体内转化实验首次向遗传物质是蛋白质的观点提出了挑战
C. 沃森和克里克运用构建物理模型的方法提出了DNA分子的双螺旋结构模型
D. 梅塞尔森和斯塔尔利用放射性同位素标记法证明了DNA的复制是以半保留的方式进行的
6. 下列关于生物进化理论的叙述，错误的是（ ）
A. 通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态结构特点，推测其行为特点
B. DNA分子杂交技术可用来比较不同生物DNA分子的差异，进而揭示其亲缘关系的远近
C. 生物进化的实质是种群基因频率在自然选择作用下的定向改变
D. 物种之间协同进化都是通过物种之间的竞争实现的
7. 下丘脑通过整合来自循环系统的激素和消化系统的信号调节食欲，是食欲调节控制中心。下丘脑的食欲调节中枢能调节A神经元直接促进食欲。A神经元还能分泌神经递质GABA，调节B神经元。GABA的作用机制如图，下列叙述错误的是（ ）

A. 下丘脑既是食欲调节中枢，也是体温和水平衡调节中枢
B. 据图分析，GABA与突触后膜的受体结合后，引起氯离子内流，静息电位绝对值变小，突触后膜被抑制
C. GABA的释放过程需要供能，一经释放到突触间隙可扩散至突触后膜附近
D. 下丘脑还可分泌抗利尿激素，经垂体释放后可调节肾小管、集合管部位对水的重吸收
8. 研究人员分别用不同浓度芸苔素（一种植物生长调节剂）和赤霉素处理杜仲叶片，然后测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量，结果如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 预实验可以为进一步的实验摸索条件，如在本实验中确定植物生长调节剂浓度范围
B. 设置对照组可排除植物内源激素对实验结果的影响
C. 由图可知，赤霉素在500mg•L-1时起抑制作用
D. 与用赤霉素处理相比，杜仲叶片对芸苔素更敏感
9. 下列关于免疫的叙述，错误的是（ ）
A. 脾内含有大量的淋巴细胞，也参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等
B. 免疫活性物质除抗体外，还有溶菌酶、淋巴细胞分泌的白细胞介素、干扰素等细胞因子
C. 免疫自稳功能低下或者失调，会出现肿瘤或者持续的病毒感染
D. 风湿性心脏病的病因是某种链球菌表面有一种抗原分子，与心脏瓣膜上的一种物质结构十分相似，进而引发自身免疫
10. 为了研究和保护我国某自然保护区内的野生动植物资源，研究人员用一些技术获得了相应的数据，为生态学研究提供了依据。下列叙述错误的是（ ）
A. 可采用红外触发相机拍摄技术调查生活在该自然保护区内的东北豹的种群密度
B. 调查林区中稀有高大乔木的数量时，可采用样方法，并在生长茂盛处取样
C. 可根据鸟类鸣叫的个体差异进行种群密度调查
D. 若采用标记重捕法调查，因动物对捕捉器产生了记忆，则得到动物种群数量比实际值大
11. 以下关于影响种群数量变化因素的叙述，错误的是（ ）
A. 非生物因素对种群数量变化的影响是综合性的
B. 种群数量的变化受到种内竞争、种间竞争等生物因素的影响
C. 食物、天敌属于密度制约因素，气候、传染病属于非密度制约因素
D. 猎物和捕食者种群数量变化之间存在循环因果关系
12. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）
A. 由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统
B. 生态系统的结构由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量组成
C. 食物网中消费者之间只存在捕食关系
D. 某条食物链：卷叶蛾→螳螂→黄雀，黄雀位于第三营养级
13. 某野生型细菌能通过图1途径合成色氨酸，从而在不含色氨酸的培养基上正常生长繁殖，而其突变株则不能。已知图1色氨酸合成途径中涉及到的酶均不能进出细胞，而中间产物积累到一定程度可分泌到细胞外。将突变株TrpB-、TrpC-、TrpE-（仅图1中的某一步受阻）分别划线接种在图2培养基的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区域，培养短时间内三个区域均有少量细菌生长增殖，继续培养后发现Ⅰ区域的两端和Ⅱ区域的一端的菌株继续生长增殖，而Ⅲ区域菌株不再生长。下列叙述错误的是（ ）

A. 该培养基中含有少量色氨酸，酸碱度为中性或弱碱性
B. 配制图2所示培养基时，需要先灭菌、分装，再调整到适宜的pH
C. 完成划线接种后，需等菌液被培养基吸收后再放入恒温培养箱中倒置培养
D. TrpE-菌株不再生长是由于缺乏催化吲哚合成色氨酸的酶
14. 为培育能表达SGF14a-GFP融合蛋白的转基因拟南芥，研究人员所构建的重组质粒部分结构如图。下列叙述错误的是（ ）

A. 启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，但不是转录的起始位点
B. 图中融合基因的a链为模板链，该基因转录生成的mRNA与其序列互补
C. 为确定SGF14a-GFP融合基因是否定向插入，可选用引物F2和R2进行PCR后电泳鉴定
D. 可通过转基因拟南芥细胞能否发出绿色荧光来判断融合基因是否成功表达
15. 选择合适的材料、方法和技术会使生产或实验取得更大的进展，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 选择和人基因相似度更高灵长类动物，解决人类器官移植的来源问题
B. 单倍体育种获得的纯合二倍体是进行体细胞诱变育种、研究遗传突变的理想材料
C. 用核移植技术培育“三亲婴儿”，可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
D. 利用植物组织培养技术培育脱毒苗，可获得抗病毒的新品种
16. IGF-2是某小鼠正常发育必需的一种蛋白质，缺乏IGF-2时小鼠表现为个体矮小，位于常染色体上的A基因能编码IGF-2，a基因无此功能。下图为A、a基因在雌雄配子产生过程中甲基化印记重建情况及对小鼠等位基因表达和传递的影响。以下叙述错误的是（ ）

A. 若干只个体矮小的小鼠杂交，子代表现正常的小鼠占比最多为1/2
B. 欲确定一雌性小鼠的基因型，可让其与任意雄性小鼠杂交，通过观察子代表型及比例即可判断
C. 个体正常的两只小鼠杂交，子代不可能均表现为个体矮小
D. 除DNA甲基化以外，构成染色体的组蛋白的甲基化、乙酰化也可以导致表观遗传
第Ⅱ卷（非选择题52分）
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17. 农业生产中，旱粮地低洼处易积水，影响作物根细胞的呼吸作用。据研究，某作物根细胞的呼吸作用与甲、乙两种酶相关，水淹过程中其活性变化如图所示。

回答下列问题：
（1）正常情况下，作物根细胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，从物质和能量的角度分析，其代谢特点有______；参与有氧呼吸的酶是______（选填“甲”或“乙”），写出有氧呼吸的化学反应式：______。
（2）在水淹0~3d阶段，影响呼吸作用强度的主要环境因素是______；水淹第3d时，经检测，作物根的CO2释放量为0.4μml.g-1.min-1，O2吸收量为0.2μml.g-1.min-1，若不考虑乳酸发酵，无氧呼吸分解葡萄糖的量是有氧呼吸的______倍。
（3）若水淹3d后排水、作物长势可在一定程度上得到恢复，从代谢角度分析，原因______（答出2点即可）。
18. 番茄是雌雄同株的植物，其紫茎和绿茎（由D、d控制）是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶（由H、h控制）是一对相对性状，两对基因独立遗传。现利用三种不同基因型的番茄进行两组杂交，实验结果如表所示。据表分析回答下列问题：
（1）仅根据实验一的杂交结果，能判断出______（填“0”或“1”或“2”）对相对性状的显隐性关系，显性性状是______。
（2）亲本的绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③的基因型是______、______。
（3）若多株紫茎与绿茎植株杂交，子代表型紫茎：绿茎为5：1，让亲本紫茎植株自交，子代中绿茎出现概率为______。
（4）将抗病基因T（相当于显性基因）转入紫茎缺刻叶③的染色体上（若其同源染色体上相应位置未转入基因T，相当于含隐性基因t），得到品种甲、乙、丙，分别种植后进行自交得到F1，统计茎的颜色、对病毒的抗性（抗病和易感病）两种性状，数据如下表：
品种甲转入的抗病基因与控制茎颜色的基因______（填“位于”或“不位于”）一对同源染色体上；品种乙转入了______（填“1”或“2”）个基因T，它们位于______对同源染色体上；品种丙转入的抗病基因T与控制______（填“紫茎”或“绿茎”）的基因在同一条染色体上。
19. 炎症反应是机体一种重要的免疫防御机制，当细菌毒素（如LPS）等进入血液后，会刺激肠巨噬细胞释放TNF-α（肿瘤坏死因子）等炎症因子，引起炎症反应。炎症反应也存在潜在危害，针灸特定穴位能起到抗炎症作用，我国科研工作者通过小鼠模型，阐明了针灸抗炎的神经生物学机制：低强度电针刺激小鼠后肢的“足三里（ST36）”穴位，可激活迷走神经——肾上腺轴，降低TNF-α等炎症因子水平，据图回答下列问题：

（1）科研人员以健康小鼠为材料设计实验，验证低强度电针刺激激活迷走神经-肾上腺抗炎通路中Prkr2神经元的作用。请完成实验设计：
（2）从生命活动调节方式看，针灸或低强度电针刺激足三里穴位引起肾上腺分泌的去甲肾上腺素、肾上腺素增加并作用于N受体引起相关生理过程，该过程属于______（填“神经调节”或“体液调节”或“神经-体液调节”）。
（3）从免疫学的角度分析，LPS进入动物血液后作为______促使机体发生炎症反应；在机体进行体液免疫时，抗体和病原体的结合可以抑制______。
20. 如图为某单一品种种植的农田生态系统结构的一般模型，据图回答下列问题：
（1）图中A为______（生态系统组成成分），作用是可以______。
（2）如果图中生产者是农作物棉花，为了提高棉花产量，从物质或能量的角度分析，针对②的调控措施及理由分别是______；针对⑦的调控措施是增施有机肥，理由是______。
（3）生态系统的能量流动是指能量的______的过程。
21. 乙烯受体是感受乙烯和转导信号的初始元件，广泛存在于各种植物中，并决定植物各种组织对乙烯反应的敏感性。对多种植物的研究表明，钝化植物对外源乙烯的敏感性比抑制内源乙烯的生物合成更为有效地延长植物的采后寿命。科学家从草莓中提取乙烯受体ErsI基因，通过基因工程将ErsI基因反向连接在启动子后，筛选转入反义ErsI基因的草莓，达到延长储藏期的效果。回答下列问题：
（1）草莓DNA的提取：取草莓植株叶片，置于预冷的研钵中，加入液氮研磨至粉碎后，加入400μL研磨液。待充分研磨后收集至离心管中，离心5min后取①于另一干净离心管中，加入80μL体积分数为95%的预冷酒精，离心5min之后取②保存。过程中的①②分别是______、______（填“上清液”或“沉淀”）。
（2）通过上述方法获得DNA后，需要通过PCR技术扩增ErsI基因（如图）。为使目的基因与质粒连接，在设计PCR引物扩增ErsI基因时需添加限制酶XhI的识别序列（3'-GAGCTC-5'）。已知ErsI基因左端①处的碱基序列为-TTCCAATTTTAA-，则其中一种引物设计的序列是5’- -3’，进行PCR时缓冲液中加入Mg2+的作用是______。
（3）经XhⅠ酶切后的载体和ErsI基因进行连接（如图），连接产物经筛选得到的载体主要有三种：单个载体自连、ErsI基因与载体正向连接、ErsI基因与载体反向连接。为鉴定这3种连接方式，选择______对筛选的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA片段进行电泳分析，若电泳结果中有______bp的DNA片段出现，则进行了反向连接。
（4）用______处理农杆菌，使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，将筛选得到的反向连接质粒与处理后的农杆菌混合，使重组质粒进入农杆菌。用阳性农杆菌感染植物细胞，将其接种于添加有______的固体培养基上进行筛选，最后通过______技术培育出完整的转基因植株。
（5）得到的转基因植株乙烯受体的合成受阻，其原因是______。实验编号
亲本表型
子代表型及比例
实验一
紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶②
紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3：1
实验二
紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶②
紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶=3：1：3：1
品种
F1表型及个体数量
甲
452紫茎抗病、151紫茎易感病、150绿茎抗病、51绿茎易感病
乙
450紫茎抗病、30紫茎易感病、150绿茎抗病、10绿茎易感病
丙
660紫茎抗病、90紫茎易感病、90绿茎抗病、160绿茎易感病
实验目的
简要操作过程
选择实验材料并分组
选取①______的小鼠分为A、B两组
设置实验组和对照组
A组小鼠______，B组小鼠不作处理
③______
给两组小鼠注射④______
⑤______
⑥分别用______，检测两组小鼠的TNF-α水平