鲁教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 互联网基本应用与原理第6课 网络信息搜索教案

这是一份鲁教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 互联网基本应用与原理第6课 网络信息搜索教案，共4页。教案主要包含了核心概念，学习内容，内容要求，学业要求等内容，欢迎下载使用。
【核心概念】
网络、信息处理、信息安全、数据
【学习内容】
认识常见搜索引擎，了解搜索引擎的工作原理，借助信息搜索的方法，使用搜索引擎搜索信息。
【内容要求】
（1）认识常见的搜索引擎，了解搜索引擎的工作原理。
（2）借助信息搜索的方法，使用搜索引擎进行搜索、遴选、获取数据，管理有价值的数据和资源，解决实际问题。
（3）结合生活中具体实例，能够认识网页浏览中的安全问题。
【学业要求】
（1） 通过搜索引擎进行在线搜索，让学生认识到搜索引擎的种类和工作原理，掌握一定的搜索方法，感受互联网获取信息的便利性。
（2） 指出让学生熟练利用搜索引擎获取信息的同时需要认识到利用互联网进行信息搜索中的安全问题。
教材分析
在初步了解互联网的基本原理之后，本单元的主要任务是互联网的基本应用和原理。网络信息浏览、网络信息搜索、网络信息交流、探寻“中国速度”，层层递进，让互联网的基本应用更清晰明了，方便信息的浏览搜索和交流。本单元以情境或问题的方式带入，从互联网视角关注信息科技对学生学习、生活和影响。首先通过浏览器浏览网页的过程，让学生了解 HTTP 和 HTTPS 协议及其功能，之后让学生通过真实的网络浏览项目让学生认识到信息处理的重要性，最后通过网络交流方式的体验，让学生深入了解互联网对生活、学习的影响。
学情分析
在七年级信息科技课程中，学生们已经初步了解了互联网的基本工作原理，并在日常生活中对于网址、搜索引擎、网络交流方式都有一定的使用，感受到互联网信息浏览、搜索、交流带给日常生活的便利性，但是都未有系统的认识。此处活动的目的是基于学生具体的项目任务，引导学生通过各种实践活动，掌握系统的信息浏览方法，解决实际搜索问题。
学习目标
1.通过利用搜索引擎搜索指定“IP”，认识搜索引擎的分类，了解搜索引擎的工作原理。（信息意识）
2.通过搜索引擎快速准确地搜索信息解决实际问题，总结信息搜索和信息遴选的方法，深入了解网络信息搜索带给人们学习、生活的影响。（数字化学习与创新）
3.辩证认识信息搜索带来的影响，积极应对互联网世界带来的机遇和挑战。（信息社会责任）
重点 认识常见的搜索引擎，了解搜索引擎的工作原理，利用搜索引擎进行搜索、遴选、获取数据，管理有价值的数据和资源，解决实际问题。
难点 认识常见的搜索引擎，了解搜索引擎的工作原理，利用搜索引擎进行搜索、遴选、获取数据，管理有价值的数据和资源，解决实际问题
教法 选择 观察学习 小组合作讨论 项目教学
课时 安排 1 课时
教具 学具 PPT、计算机教室、
教学过程
课堂导入：
老师：同学们，上节课我们学习了网络信息浏览的相关知识，这节课继续跟随老师的脚步，探索网络信息搜索的奥秘。
老师：同学们，在正式上课之前，老师收到了学校的网络安全团队成员的家长图片和一封语音求助信，同学们，看！（展示 ppt 图片内容）听！(播放 PPT 语音）
提问：同学们，暑假期间我们学校发生了什么？
学生：我们学校的电脑被黑客攻击了。（齐声）
老师：我们网络安全团队在遭遇攻击后，迅速做出准备，捕获了对方的 IP 地址，这个IP 地址是？
学生：（齐声）
教学活动：
老师：同学们，我们在生活中可以借助什么工具了解 IP 地址的相关信息呢？
学生：浏览器？搜索引擎？
老师：看来同学们有不同的观点，给同学们 30 秒钟时间观看搜索引擎和浏览器的定义，再次思考题目的答案？
学生：搜索引擎
老师：同学们，浏览器是安装在计算机上的应用程序软件，想要搜索相关信息需要借助搜索引擎。比如 360 浏览器对应的是 360 搜索引擎，同学们，想一想，你还知道那些搜索引擎？
学生：百度、搜狗、谷歌等
老师：看来同学们在生活中非常善于搜索。
活动一：
选择合适的搜索引擎，搜索 IP 地址 的相关信息，说一说，你发现了什么？（2 分钟）（学生进行搜索）
老师：哪位同学分享你的发现？
学生：归属地是济南，还有就是没找到 URL
老师：同学们 IP 地址是计算机的网络地址，具有一定的私密性，我们的搜索引擎在搜索过程中，会搜索和这些数字相关的关键词，如果我们想要搜索，就要将关键词进行二次加工，同学们将关键词搜索为 IP 地址在线查询工具，再试试？
学生操作
老师：有哪位同学来分享一下你的发现？
学生：IP 地址的归属地是济南市历城区
老师：大家都发现了吗!恭喜大家，已经定位了黑客的位置，那同学们你知道搜索引擎是怎么工作的吗？
观看视频（PPT）
老师：同学们，搜索引擎想要搜索相关网页先确定关键词，我们的小机器人爬虫工具会根据关键词搜索网页，建立索引，排序，展示给用户。（边对比图，边讲边提问）哪位同学可以结合图片和文字试着用自己的语言再总结一下。
学生：总结
老师：同学们，想一想利用不同的搜索引擎搜索相同的关键词时，搜索的结果是否相同？为什么？
学生：不同，地域差别，搜索引擎本身算法和数据加工区别老师总结（出示 PPT）
老师：听，我们收到啦学校安全团队的第二封语音求助信。（播放语音）我们有了黑客的新线索，乱码网页和神秘字符*和ソ，
任务一.整合信息，查找线索
请同学们打开乱码网页 Wrd 文档，找出线索，标注为蓝色。（4 分钟）
老师：时间到，哪位同学来分享一下？
学生：接龙，找到所有的线索
老师：看来同学们都有一双锐利的眼睛，找到线索。
小组活动一：信息搜索，解密神秘符号
请同学们小组合作，打开任务单完成任务一，根据有效线索，确定搜索关键词，搜索相关内容，解密神秘符号。（7 分钟）
小组加分机制：完成最快的组 5 星 ，第二名加 4 星。。。第五名—第十名 1 星。
学生：小组演示搜索任务单结果。
老师：同学们，咱们学校的唐唐同学发现了黑客的密码本，发现数字 1 代表字母a。。。
小组活动二：破译密码，找出黑客
请同学们小组讨论，打开任务单完成任务二，根据密码规律，破译密码信息，找出黑
客。（4 分钟）
小组加分机制：完成最快的组 5 星 ，第二名加 4 星。。。第五名—第十名 1 星
老师：同学们，谁是黑客？
学生：teacher（老师）
老师：恭喜同学们，找到黑客，其实我不仅给大家一条数字线索，ソ代表的是孔子、儒学相关，孔子的职业也是老师，你发现了吗？
课堂小结：
老师：知识点总结
优胜小组颁奖
拓展与延伸：
老师：互联网信息繁多，我们通过搜索引擎可以搜索大量的网页，获取相关信息，想一想，在搜索过程中，你真的安全吗？播放 PPT1（浏览陌生网页，让注册信息，信息泄露）播放 PPT2 钓鱼网站播放 PPT3 网页挂马同学们请放下好奇，安全搜索，否则黑客回来到你的身边。下课。