【分科指导】主题班会：（高中）立足生涯，科学选科【课件】

立 足 生 涯，科 学 选 科！主题班会“3+1+2”你觉得选科时，哪些因素更重要呢？排个序，说说你的看法生涯规划 职业→专业→大学→限定科目→选科节选自《2021年在粤招生本科高校选考科目要求（3＋1＋2模式）》有的家长和学生没有对以后的大学和工作进行规划，但又担心高考报专业时受限，所以会选择专业覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的一个参照因素，但不能迷信其越高越好，因为有的专业你根本不会选，即便可以选，进入大学后也不一定具有学习优势。哪科成绩好选哪科本身并没有错。并且，还要考虑不同学科之间的搭配问题，比如一个学生化学、生物成绩不错，但却不喜欢物理，如果他因此就选了历化生组合，其实并不是明智的选择。但我们同时要考虑该科成绩好的原因，是真的有该科的学习能力？还是付出了巨大努力之后的结果？一些家长和学生没有主见，感觉选什么都行。结果选科之后孩子不喜欢或者学习吃力，又纠结于要不要重新换组合，换组合又担心落下的很多课能否补回来。所以，折腾来折腾去，家长和学生都做了无用功。学科信息：选科相关政策、学校优势学科、 往年选科人数和成绩情况；专业与大学信息：了解大学有哪些专业、 选科组合对应的专业覆盖率与学校覆盖率问问自己有没有特别喜欢的大学专业或者清晰的职业目标。 高考改革的初衷就是要培养多元化的人才，打破传统文理科单一选材的限制，所以，如果你特别喜欢某一专业，或者在某一专业有比较深的造诣，这就是首先要考虑的因素。 然后对照相应的专业，看看在高考招生时有没有限选的科目，比如偏理科的专业，一般要求必选物理；特别偏文科的专业要求必选历史；医学类专业一般要求必选化学，有的大学还要求必选生物；国际政治等相关专业要求必选政治等。 有特别清晰的专业意向的人很少，大部分学生对未来并没有清晰的规划，毕竟阅历还太少。通过一些心理学测量量表大致确定自己的兴趣爱好、适合的专业方向、 自身潜在的能力优势等。“问向”平台测试、MBTI 职业性格测试、霍兰德职业兴趣测试、多元智能测评系统【结果仅作参考】 不用过于纠结二选一的物理和历史，在理科方面有优势的学生最好选物理，在文科方面有优势的学生自然选历史，文理科没有明显差别的学生，选择物理在高考录取时会有优势。 物理和化学的理科思维都特别明显，历史和政治学科的思维相似度更高，两个理科或文科思维明显的学科在一起也会相互促进。 生物和地理兼有理科和文科的思维，对其他学科影响并不太大，可以结合学科成绩进行选择。无论如何选科都无法避开和尖子生的竞争。 某校选科分班后的第一次考试，史化生组合学生的化学平均分是 76.2，物化生组合学生化学平均分是 87.8，相差 11.6 分，几个月后期末考试，史化生组合学生化学平均分是 52.6，而物化生组合学生化学平均分为 73.7，分数差达 21.1 分。不仅史化生组合，所有史化组合的学生都出现了明显的化学退步趋势。同样，物政地组合学生的物理成绩也出现较大的退步，而政治和地理也没有任何优势。要有生涯规划的意识，多元客观地评价自己兴趣特长 无论做出何种选择，在今后的道路上都会遇上各种困难。我们要做的不是抱怨当初的选择，而是想出解决的办法，让自己选择的路——越走越宽敞，越走越亮堂！学科优势大学专业未来发展