信息技术三年级下册编辑视频素材教案及反思

这是一份信息技术三年级下册编辑视频素材教案及反思，共2页。教案主要包含了探索，建构，应用，小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
信息科技
年级
三年级
学期
春季
课题
第9课 编辑视频素材
教科书
书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
教学内容与学习对象分析
教学内容分析：
本课内容主要包括“视频编辑工具”、“查看视频信息”和“编辑视频”，重点学习的大概念是“人们可以对各类型的信息进行分类、编辑、保存、提取和管理”。本课与第7课《处理图像素材》、第8课《剪辑音频素材》紧密相联。本课先以“去掉视频开始的3秒内容”和“加字幕”为驱动问题，引出多种视频编辑工具；然后查看视频信息，对视频文件进行剪辑，最后通过“导入图像和音频素材，合成视频文件”进行拓展。
学习对像分析：
通过三年级下册第一单元《整理数字资源》和第二单元《创作数字作品》前3课的学习，初步了解了几种常见的视频文件类型及根据文件属性进行简单归类，对查看文件信息及对相关信息有一定的理解，利用在线工具处理图片素材、音频素材有一定的经验，掌握了一定的素材处理方法，为利用在线工具处理视频素材积累了一定的经验。视频对学生来说非常熟悉，在日常生活中多有接触，比如上课时老师播放的微课、网络平台上的短视频、户外电子屏上播放的宣传视频等，学生利用数字设备播放视频能力强，但是他们还不具备根据实际情况对视频进行合理编辑的能力，而且面对多种多样的视频编辑工具，学生根据现有条件选择合适的编辑工具的能力也有所欠缺。
教学目标分析（含核心素养导向）
1.通过观看“视频编辑工具”视频，认识多种视频编辑工具，感悟数字工具对生活的影响。
2.通过查看视频信息，了解视频文件的格式、时长等常见属性，为精准编辑视频提供助力。
3.通过微课自学，探究在线视频编辑工具编辑视频的方法，提高按需合理编辑视频的能力及利用所学的信息科技知识解决实际问题的能力。
教学重点：
用图示描述视频剪辑的操作方法。
教学难点：
按需求，对视频进行合理编辑。
教学过程
一、探索
1.观看教师播放的一段校园科技节活动（机器人跳舞）视频。
2.边看边思考：想要去掉视频的前3秒，并给视频加个字幕，该怎么办？
引出课题——《编辑视频素材》
二、建构
活动1：编辑工具我知道
1.说说你知道的视频编辑工具。
2.观看微视频，了解计算机中、移动终端和在线视频编辑工具。
活动2：视频信息我会看
1.通过微课自学，查看视频的格式、时长等信息。
2.查看两个不同视频的信息，并记录，记录时要注意记录完整。交流记录结果。
3.你知道这些信息表示什么意思吗？它们对视频处理有什么帮助？
三、应用
活动3.视频剪辑我能行
1.通过微课自学利用在线视频编辑工具对视频进行剪辑。
2.交流剪辑步骤，用图示描述视频剪辑的方法。
3.为视频加上文字说明，并将文件以MOV格式保存。
4.通过微课自学在视频处理工具中，导入图像和音频素材，合成视频文件。
5.利用视频编辑工具，为“机器人跳舞”视频添加一段背景音乐。
四、小结
回顾本节课的内容。
五、课后作业
根据本单元的数字作品主题，拍摄、制作视频素材，并上传到信息科技学科平台。