安徽省合肥市第四十中学2025~2026学年九年级上学期期中模拟考试化学试题

这是一份安徽省合肥市第四十中学2025~2026学年九年级上学期期中模拟考试化学试题，共8页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共28分等内容，欢迎下载使用。
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。
1．2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。下列情景中，主要发生化学变化的是
A．放飞气球B．礼炮齐鸣
C．奏响国歌D．红旗飞扬
2．化学与生活、生产密不可分，下列叙述正确的是
A．市售的加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”指的是单质
B．工业生产中使用的催化剂只能加快化学反应速率
C．氮气常用做食品保护气，是利用其物理性质
D．红磷在氧气中燃烧的产物属于氧化物
3．2025年“世界水日”的主题是“珍惜水资源，共筑美妙将来”。下列说法错误的是
A．地球上大部分是含盐量很高的海水
B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的
C．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”
D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
4．新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是
A．倾倒液体B．取用粉末状固体
C．读取液体体积D．清洗后试管摆放
5．X、Y、Z、W四种元素的质子数如图所示，下列有关说法正确的是
A．Z原子最外层电子数与次外层电子数均为2
B．四种元素中Z、W是非金属元素
C．X、Y位于元素周期表的同一周期
D．W在化学反应中容易得到电子
6．茶碱是治疗支气管哮喘的常用药，化学式为C7H8N4O2。下列说法正确的是
A．茶碱属于氧化物
B．茶碱由7个碳元素、8个氢元素、4个氮元素、2个氧元素组成
C．茶碱的相对分子质量为180
D．茶碱中氢原子与氧原子的质量比为4：1
7．下列宏观事实的微观解释不正确的是
A．氧化汞可以分解为汞和氧气——分子在化学变化中可以再分
B．1L氧气中含有6.02×1023个氧分子——分子很小
C．结冰的水不能流动——零度以下水分子不再运动
D．不同花儿有不同的香味——不同分子性质不同
8．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
A．氢气在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，放热，产生大量白色烟雾
9．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是
A．AB．BC．CD．D
10．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是
A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．由分子构成的纯净物中只含有一种分子，由同种分子构成的物质一定是纯净物
C．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的微观粒子一定属于同种元素
D．单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质
11．下列实验装置设计，不能达到相应实验目的的是
A．氢气验纯
B．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
C．室温下，证明MnO2能催化H2O2的分解
D．探究温度对分子运动快慢的影响
12．下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．①表示测定空气中氧气的含量
B．②表示加热高锰酸钾制取氧气
C．③表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水分子之间的间隔变小
D．④表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
二、本大题包括5小题，共28分
13．（5分）某学校组织开展了水质检测及自制净水器的跨学科实践活动。
【任务一】调查了解
(1) “N池”是 。
【任务二】水质检测
(2)自来水厂在多个环节要对水质进行检测，检测指标包括浊度、 (写1种)等，对出厂的自来水进行水质检测的目的是 。
【任务三】设计与制作
(3)除去水中杂质应遵循的原则：①先除难溶性杂质，再除可溶性杂质；② 。
(4)若将下列材料填充在图2中制作净水器，从上到下最合理的顺序是 (填序号)。
①活性炭 ②小卵石 ③石英砂 ④纱布 ⑤蓬松棉
14．（6分）某同学对氧气制取实验进行项目式学习。
项目一：实验室制取氧气
(1)写出标号仪器名称① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，用E装置收集氧气，氧气纯度较低的原因可能是 。
项目二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。
(3)图1加湿仓中水的作用是 ，图1中“O2通道”相当于图2装置中的 (选填“A”、“B”或“C”)。
15．（6分）学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇碱(如氨水)显红色。请回答下列问题：
(1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是 ，说明分子具有的性质是 ，与教材上的实验装置相比优点是 。(答一条即可)
(2)如图2将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。液面下降是因为分子在不断运动，还因为 。
(3)图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是 (填字母)。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与 有关。
16．（6+3分）化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液或氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。
【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。
②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气。
③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。(实验前导气管中已充满了水)
【进行实验】
(1)步骤I：连接好装置，并 (填操作)。
步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30 mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25 mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次(每次5 mL)推入锥形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量简中水的总体积如表所示。
【讨论与分析】
(2)下列有关该实验的数据分析中，正确的是___________。
A．第1次实验产生的气体为140 mL
B．前两次实验产生气体的总体积为270 mL
C．表格中x的值是370
D．第4、5次加人液体后几乎没有气体产生
探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。
图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
(3)实验中造成U型管内红墨水液面左低右高的可能原因是 。
(4)通过图2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 。
(5)请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式 。
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
(6)图2中过氧化氢溶液加入氧化铜时制取氧气的曲线，时间段反应速率逐渐变 (选填“快”或“慢”)；原因是 。
(7)除了催化剂，请提出一种可以加快反应速率的方法 。
17．（5分）铁元素和钙元素是人体必需的营养元素，人体摄入铁不足会引起缺铁性贫血，幼儿及青少年摄入钙不足会患佝偻病。乳酸亚铁胶囊可用于治疗缺铁性贫血，葡萄糖酸钙可用于治疗佝偻病。已知乳酸亚铁的化学式为，某葡萄糖酸钙的标签如图所示。
(1)铁元素的质量分数为 （计算结果精确到0.01%）。
(2)该葡萄糖酸钙的相对分子质量为 。
(3)若某患者按说明书服用该葡萄糖酸钙，则每天补充的钙元素质量为多少（计算结果精确到0.01 g）？该患者如果改服用碳酸钙（）来补充钙元素，每天需要服用多少克碳酸钙才能达到相同的补钙效果？
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。
二、本大题包括5小题，共28分
13．（5分）(1)过滤池；(2)颜色/气味；确定水质是否达标；(3)再杀菌消毒；(4)②③④①⑤。
14．（6分）(1)铁架台；
(2) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；收集前集气瓶没有装满水或刚产生气泡就开始收集；
(3)根据产生气泡的速率观察产生氧气的速率或湿润氧气；B。
15．（6分）(1)滤纸条上从左向右依次出现红色；分子在不断运动；节约药品/环保/操作简单；
(2)分子间有间隔；(3) BC；分子种类。
16．（6+3分）(1)检查装置气密性；(2)BD；(3)过氧化氢分解时放热，温度升高，装置中的压强增大；
(4)催化剂不影响生成氧气的质量；(5) 过氧化氢水+氧气；
(6)慢；过氧化氢溶液浓度在不断减小；(7)升高温度或提高反应物的浓度。
17．（5分）解：（1）铁元素的质量分数为。
（2）葡萄糖酸钙的化学式为，其相对分子质量为
（3）每天服用葡萄糖酸钙的质量为g。葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为，则每天补充的钙元素质量为g。
设每天需要服用碳酸钙的质量为x。碳酸钙（）中钙元素的质量分数为。根据钙元素质量相等，可得g，解得g。
A．物质分类
B．物质的组成与结构
C．反应之间的关系
D．粒子与元素的关系
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
量筒中水的总体积/mL
140
280
365
370
x
【药物成分】葡萄糖酸钙
【作用与用途】补钙药……
【用法与用量】口服 一日3次、一次4片
【贮藏】密封保存 0.5g/片×100片
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
B
B
A
C
C
C
C
B
题号
11
12








答案
C
B