八年级道德与法治上学期期中模拟卷01（新教材统编版） 试卷 含答案

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（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版（2024）第1~2单元。
4．难度系数：0.7。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ）
①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】A
【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。
①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意；
③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误；
④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误；
故本题选A。
2．下图是课堂上老师出示的三幅图片，它们共同反映的社会关系是（ ）
A．血缘关系B．友谊关系C．地缘关系D．业缘关系
【答案】D
【详解】本题考查社会关系的类型
D：依据教材知识，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。图片一中的师生关系、图片二中的同事关系、图片三中的同学关系，都属于业缘关系。故D符合题意；
ABC：三幅图片没有体现血缘关系、地缘关系和友谊关系。故ABC不符合题意；
故本题选D。
3．过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ）
A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活是不断变化发展的
C．社会生活是一成不变的 D．社会生活是枯燥乏味的
【答案】B
【详解】本题考查社会生活的特点。
B：从“老三样”到“新三样”的新老更替，说明随着科学技术的进步、生产工具的变革，社会生活是不断变化发展的，故B说法正确；
A：材料主要说明社会生活是不断变化的，并未体现“社会生活是丰富多彩的”，故A不符合题意；
C：社会生活不是一成不变的，是不断变化发展的，故C说法错误；
D：社会生活是丰富多彩的，故D说法错误；
故本题选B。
4．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”。60多年前，雷锋写在日记中的这句话，告诉我们的道理是（ ）
①我们每个人都是社会中的一员 ②我们的身份在社会关系中确定
③社会的发展离不开个人的努力 ④个人的生存和发展离不开社会
A．①②B．①③C．①④D．②④
【答案】C
【详解】本题考查个人与社会的关系。
①④：大海是由无数个水滴组成的，水滴如果离开大海就会干涸。雷锋日记中的“一滴水”是指个人，“大海”是指社会。因此这句话告诉我们，个人是社会的有机组成部分，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，个人的生存和发展离不开社会。故①④符合题意；
②③：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，社会要发展离不开个人的努力。但雷锋日记中的话没有说明这两个观点。故②③不符合题意；
故本题选C。
5．下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（ ）
①提高劳动能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格
③学会与其他社会成员有效沟通和良性互动 ④专注社会实践，忽视理论学习
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】A
【详解】本题考查养成亲社会行为。
①③：“采摘葡萄”有利于提高小华的劳动能力，培养劳动精神，“当志愿者、观看升旗仪式”等亲社会行为有利于学会与其他社会成员有效沟通和两性互动，故①③说法正确；
②：参加社会实践活动有利于提高实践能力，不能直接提升学习成绩，故②说法错误；
④：理论学习和社会实践都是我们成长和发展必不可少的，我们既要加强理论学习，也要注重社会实践，不能“专注社会实践，忽视理论学习”，故④说法错误；
故本题选A。
6．学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（ ）
A．传承美好家风，增强家庭责任意识 B．投身社会实践，掌握劳动技能
C．发挥个人才华，彰显自身风采 D．融入社会生活，养成亲社会行为
【答案】D
【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。
D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确；
A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误；
B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误；
C：学校组织活动是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误；
故本题选D。
7．2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ）
①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报
③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步
A．①③B．②④C．①②D．③④
【答案】A
【详解】本题考查亲社会行为及其意义。
①：参与社区服务社会实践活动，有助于青少年在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，故①符合题意；
②：志愿服务强调奉献精神，而非追求物质回报，故②说法错误；
③：通过公益活动传递温暖、服务社会，帮助青少年形成正确的价值观，并赢得他人尊重，故③符合题意；
④：科学文化素养的提升主要依赖知识学习，与志愿服务无直接关联，故④不符合题意；
故本题选A。
8．对下图理解正确的是（ ）
A．医疗短视频非常受老年人欢迎B．医疗短视频容易窃取个人信息
C．学会“信息节食”辨别短视频D．坚决抵制医疗短视频广泛传播
【答案】C
【详解】本题考查合理利用网络。
C：漫画中医疗短视频，侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”辨别短视频，故C说法正确；
A：题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现受老年人欢迎，故A不符合题意；
B：漫画没涉及窃取个人信息，故B说法错误；
D：医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，故D说法错误；
故本题选C。
9．铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（ ）
A．可以解决生活中的所有难题B．容易导致公民个人信息泄露
C．为文化传播和发展搭建平台D．让生活变得更加便利和快捷
【答案】D
【详解】本题考查网络对生活的影响。
A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误；
B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意；
C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意；
D：12306 APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意；
故本题选D。
10．下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ）
①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道
A．①②B．①④C．②④D．③④
【答案】D
【详解】本题考查网络的积极影响。
③④：依据教材，结合题文“未成年网民利用网络学习、玩游戏、看视频、看动画、听音乐、在线社交等”体现网络可以让生活更丰富多彩，网络开辟人际交往的新通道、拓宽人际交往的范围，故③④说法正确；
①：“唯一”说法过于绝对，网络是学生重要的学习工具，故①说法错误；
②：图表主要体现网络丰富我们的日常生活，并未体现“汇聚民智”，故②不符合题意；
故本题选D。
11．ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以用来收集整合信息、撰写文案。前不久“某国学生用ChatGPT写作业”一度掀起人们对学术造假的热议。对待人工智能，我们应（ ）
①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能
③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，学会网络信息节食
A．①③B．②④C．②③D．③④
【答案】C
【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。
②③：题文中ChatGPT是人工智能技术驱动，这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假等风险，这启示我们应遵守法律，理性使用人工智能；一分为二，提高媒介素养，故②③符合题意；
①：不能远离人工智能，忽略了网络的积极作用，故①说法错误；
④：不能顺其自然，这是一种消极态度，故④说法错误；
故本题选C。
12．某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ）
①增强规则意识 ②学会律己宽人
③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】B
【详解】本题考查以礼待人、遵守规则的相关知识。
①：食堂插队人数减少，说明同学们更遵守规则，体现规则意识的增强，故①符合题意；
②：题目未涉及宽容他人或自我约束的内容，故②不符合题意；
③：题干未提及诚信相关行为，故③不符合题意；
④：使用文明用语增多，直接体现以礼待人的践行，故④符合题意；
故本题选B。
13．15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（ ）
①生命来之不易，珍爱生命 ②树立安全意识，做到安全文明骑行
③遵守交通法规，敬畏规则 ④保持爱好，不断满足自己的征服欲
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查生命安全意识、规则意识的相关知识。
①：张某在公共道路竞速骑行会危及自身及他人生命安全，强调“珍爱生命”能引导其重视生命价值，故①符合题意；
②：树立安全意识是避免危险行为的关键，安全文明骑行是解决张某问题的直接要求，故②符合题意；
③：公共道路骑行需遵守交通法规，肆意竞速违反规则，强调“敬畏规则”能强化其法律意识，故③符合题意；
④：保持危险爱好并满足征服欲会加剧安全隐患，与题意中“劝告”的目的相悖，故④说法错误；
故本题选A。
14．下学时，学生在老师的引领下排队走出校门，校门外由交警指挥家长接送车辆，校门口的秩序属于（ ）
①生产秩序 ②社会管理秩序 ③交通秩序 ④公共场所秩序
A．②③B．①②C．①③D．③④
【答案】A
【详解】本题考查社会秩序的分类。
①②③④：根据所学，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。据此，校门口的秩序属于社会管理秩序和交通秩序，所以②③正确，①④错误；
故本题选A。
15．传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的。这启示我们（ ）
①应完全继承我国的传统礼仪 ②要正确对待中华传统文化中的礼
③文明有礼促进人们友好交往 ④生活中的礼主要表现为书信礼仪
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】C
【详解】本题主要考查文明有礼的相关知识。
②③：根据题干内容，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的，这启示文明有礼促进人们友好交往，我们要正确对待中华传统文化中的礼，故②③符合题意；
①：应继承能够适合社会发展需求的我国传统礼仪中的精华，故①说法错误；
④：生活中的礼仪不仅有书信礼仪，还有言谈礼仪、交往礼仪，用餐礼仪等，故④说法错误；
故本题选C。
16．对下面漫画寓意理解错误的是（ ）
A．诚信是企业的一种无形资产 B．要营造良好的社会诚信环境
C．失信行为必会受到法律制裁 D．要珍惜个人和企业诚信记录
【答案】C
【详解】本题考查践行诚信。
ABD：诚信“红黑榜”，告诉我们诚信是企业的一种无形资产，启示我们要营造良好的社会诚信环境，要珍惜个人和企业诚信记录，故ABD说法正确；
C：失信行为未必都会触犯法律，故C说法错误；
本题逆向选择，故本题选C。
17．文化和旅游部市场管理司发布的《旅游景区文明引导工作指南》（简称《指南》），对文明入园、文明游览、文明交通、文明观演、文明餐饮等提出了具体引导要求，并对不文明行为建立处置机制，落实“黑名单”制度。该《指南》的发布（ ）
①体现了社会公德的要求 ②表明秩序保障规则实施
③能够促进社会文明祥和 ④能够根除旅游市场乱象
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【详解】本题考查社会公德。
①：社会公德要求人们在公共生活中遵守文明规范，《指南》明确文明入园、游览等要求，体现社会公德，故①符合题意；
②：规则是维护秩序的基础，而非秩序保障规则实施，表述逻辑颠倒，故②说法错误；
③：《指南》通过引导文明行为和建立处置机制，有助于减少不文明现象，促进社会文明，故③符合题意；
④：“根除”表述绝对化，旅游市场乱象难以完全消除，《指南》只能有效遏制而非根除，故④说法错误；
故本题选B。
18．在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ）
①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯
③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】A
【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。
①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意；
②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意；
③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意；
④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意；
故本题选A。
19．校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ）
A．依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B．营造良好的家庭环境和亲子关系
C．敢于斗争，机智应对，及时求助 D．加强法治教育，加强督导和巡视
【答案】C
【详解】本题考查依法办事。
C：面对校园霸凌，青少年应学会依法办事，要敢于斗争，机智应对，及时求助，故C符合题意；
A：执法机关才有权惩戒欺凌霸凌行为，故A不符合题意；
B：校园霸凌发生在学校，存在于同学之间而不是家庭里，故B说法错误；
D：加强法治教育的主体是学校、法律部门，加强督导和巡视的主体是教育主管部门，材料主体是青少年，故D不符合题意；
故本题选C。
20．李先生通过淘宝平台在某服装店铺购买了两个LV挎包。双方约定两个包都是为法国原装正品，总价格为1.7万元。但经过检验，结果显示两个挎包都不是正品。李先生于是将某服装店起诉到法院。李先生提起的诉讼是（ ）
A．民事诉讼B．行政诉讼C．刑事自诉D．刑事公诉
【答案】A
【详解】本题考查诉讼。
A：民事诉讼是指公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的诉讼。题干李先生与某服装店因为挎包真假的问题发生了纠纷，属于民事诉讼，A说法正确，符合题意；
B：行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行使国家行政权的机关和组织及其工作人员所实施的具体行政行为侵犯了其合法权利，依法向人民法院起诉，人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依法对被诉具体行政行为进行审查并做出裁判，从而解决行政争议的制度。不符合题意；
C：刑事自诉是指被害人、被害人的法定代理人、近亲属为了追究被告人的刑事责任而直接向人民法院提起的诉讼。不符合题意；
D：刑事公诉是指人民检察院对犯罪嫌疑人的犯罪行为向人民法院提出控告，要求法院通过审判确定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉讼活动。不符合题意；
故本题选A。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共4小题，共60分。
21．（12分）【参与社会生活】
近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真神以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：哪吒、敖丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，Ⅰ人形容性格内敛——敖丙，E人形容性格外向——哪吒，两者最大的区别是Ⅰ人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。
根据材料运用“在社会中成长”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因。（12分）
【答案】①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发展离不开社会，敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。
【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗→可链接人的成长是不断社会化的过程；
关键词②：敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展→可链接社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇；
关键词③：敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗→可链接个人的生存和发展离不开社会；
第三步：整合信息，组织答案。
22．（18分）【魅力安徽 文明少年】
阅读材料，回答下列问题。
中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。我省阜阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。
(1)开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？（6分）
(2)结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。（2分）列举你参加过的两项此类活动。（4分）
(3)谈谈我们应怎样向他们学习，做一名新时代的好少年。（6分）
【答案】(1)示例：有利于激励青少年积极上进，积极融入社会，实现社会化，培养社会责任感；践行亲社会行为，从而实现人生价值；有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。
(2)亲社会行为(服务社会行为)。参加过的此类活动示例：参加义务植树活动；参加文明交通志愿服务活动；参加宪法宣传活动；在科技馆、博物馆做志愿讲解员；参与社区志愿活动，义务照顾孤寡老人；等等。
(3)要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；服务社会，积极参与社会公益活动；等等。
【分析】考点考查：亲社会行为。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹→可链接有利于激励青少年积极上进，培养社会责任感，践行亲社会行为，从而实现人生价值；有利于传播社会正能量，营造积极健康的社会氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时→可链接亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2；本题要求列举自己参加过的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）本题要求回答如何做一名新时代的好少年，属于开放性试题，言之有理即可。
23．（16分）【遵守规则捍卫规则】
材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。
材料二 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。
(1)材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？（4分）
(2)从规则的角度看，材料二说明了哪些道理？（4分）
(3)结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？（8分）
【答案】(1)社会生活中，一部分人的规则意识不强；存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。
(2)随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求；积极完善规则。
(3)①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。
【分析】考点考查：自觉遵守规则、积极改进规则、增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、积极完善规则的原因及要求。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为社会，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用积极完善规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁→可链接随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：行人闯红灯、霸坐、启蒙→可链接增强规则意识；需要他律和自律；坚定地维护规则；
关键词②：《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》→可链接积极完善规则；
第三步：整合信息，组织答案。
24．（14分）【知法守法 依法办事】
2025年5月是第五个“民法典宣传月”，山东省各地开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。
材料一：小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利。
(1)法律是如何“规范我们的行为，保障我们的生活”的？（6分）
材料二：活动结束后，小雅积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；不能吃霸王餐；网络购物要理智；不当微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。
(2)我们青少年应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事？（8分）
【答案】(1)①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，保障我们的生活。
(2)①依法办事，自觉守法，就要遵守各种法律、法规。
②遇事找法。在合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织或机构。
③解决问题靠法。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
④依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。
【分析】考点考查：法律的作用、依法办事的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷→可链接法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
关键词②：将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁→可链接法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
关键词③：将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利→可链接法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，保障我们的生活。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时
土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”