8.编码管理我知道（教学课件）-四年级信息科技全一册同步备课系列（人教版2024）

编码管理我知道 四年级全一册行业PPT模板http:///hangye/人教版编码管理我知道 图书的出版信息编码身边更多的编码探究我国机动车号牌的编码规则导 入 新 课导 入 新 课为什么遮挡机动车车牌号属于违法行为呢？导 入 新 课导 入 新 课机动车号牌上的号码用来标识车辆身份，对车的意义就像公民身份号码对人一样。司机在拆卸、遮挡车牌后，没有了后顾之忧，于是心存侥幸“横行霸道”，这样会在很大程度上增加出事的概率，给他人带来无辜伤害的同时，也在危及自身的安全。同时，也给侦破严重交通事故带来很大困难。因此驾驶机动车上道路行驶，应当悬挂机动车号牌。　讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则1.机动车号牌的编码规则是什么呢？观察以下号牌，他们有哪些规律和特点？讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则(1)号牌由汉字、英文字母和阿拉伯数字组合而成。(2)车牌颜色、形状、用料用于区分车型和使用类别。以车牌颜色为例，白底和黑底属于专用车牌，黄底、蓝底、绿底是民用车牌，其中绿底代表新能源汽车。讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则以下列车牌号为例省、自治区、直辖市的简称号牌的第一个字符代表车辆所属的省份或直辖市。中国的省份代码按照拼音字母的顺序排列，例如“京”代表北京市，“沪”代表上海市，“湘”代表湖南省等‌。想一想，我们所在城市的号牌第一位是什么？讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则各省级、自治区、直辖市下属的发牌机关代号　　第二个字符代表车辆所属的地级市或地区。通常是车辆所属地级市或地区的简称，字母“A”通常代表省会、首府或直辖市中心城区。英文字母中的I和O避而不用，以免和数字中的1和0混淆。以下列车牌号为例讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则依据规定的编码规则进行组合　　从第三位开始，依据规定的编码规则，使用阿拉伯数字和英文字母组成的序号以及用汉字表示的好号牌编码。以下列车牌号为例讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则D代表纯电　　2016年12月，我国新增了新能源车号牌，与普通汽车号牌相比增加1位，且颜色为绿色，能够更好的辨识新能源汽车、实现差异化交通管理。F代表混合动力以下列车牌号为例讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则2.你觉得这些规则的合理性体现在哪些方面？（1）多种形式编码的组合方式能使较短编码中包含更多信息，如果只用单一的编码规则，机动车号牌中的编码有可能会出现长度变长、不易管理等问题。（2）二是适量使用汉字编码，所表达的含义更形象、易读，便于我们快速理解编码蕴含的信息。例如，“京”字开头、“学”字结尾的车牌，表示在北京登记的教练车。讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则3. 机动车号牌中的编码在车辆管理中的作用。机动车号牌中蕴含的编码规则使每辆车都具备了唯一标识，很多时候被作为车辆管理的依据，如车辆违章抓拍、停车场管理、网约车确认、无人自助洗车等。讲 授 新 知讲 授 新 知一、探究我国机动车号牌的编码规则因此，为了便于更有效地管理车辆，有关部门规定不允许遮挡、污损车牌，更不允许套牌。讲 授 新 知讲 授 新 知二、图书的出版信息编码国际标准书号（international standard book number，ISBN） 是国际上合法出版图书的唯一编码。在我国，由设在国家新闻出版署的相关单位分配给各个出版社，供出版使用。用于表明图书“身份”的ISBN通常标注在版权页和封底上。讲 授 新 知讲 授 新 知二、图书的出版信息编码　试一试：输入以下ISBN，可以得到图书的哪些信息？查询ISBN:978-7-5554-1835-1https://library.hsfz.net.cn/userlib/bookfindhtml.asp?ft=0讲 授 新 知讲 授 新 知二、图书的出版信息编码13位的国际标准书号（international standard book number，ISBN），是全球图书行业的统一标准，它可以使不同国家和地区的图书供应链更加畅通。无论是出版、发行还是销售，各国之间可以方便地识别、跟踪和管理图书　讲 授 新 知讲 授 新 知二、图书的出版信息编码人们能很方便地利用现有技术生成与 ISBN 相对应的条形码，便于后续对图书出版过程进行管理，从而节约人力、提高工作效率。由于ISBN及其对应生成的条形码是图书出版信息的唯一标识，为提高图书的管理效率提供了助力，便于书店、图书馆等机构利用自动化系统更快地扫描、识别和检索图书信息。讲 授 新 知讲 授 新 知三、身边更多的编码你还能想到哪些社会管理中应用编码的例子？手机号码学生的学号家里的门牌号码快递的取件码拓 展 与 提 升拓 展 与 提 升 1．观察校园内或校园周边停放的车辆，记录并分析这些机动车号牌，进一步认识其编码规则。1.你记录的机动车号牌：____________________________________________________________________________________________________2.你的分析结果，对号牌编码的认识：_______________________________________________________________________________________拓 展 与 提 升拓 展 与 提 升 2．在图书馆或书店中查看不同的图书，看一看ISBN的差异。总 结总 结1．认识车辆号牌、ISBN书号等多种形式编码的组合应用2. 认识编码在社会生活中的作用谢谢观看