八年级下册语文期末必刷题（高质量模拟卷）——人教版（含详细解析+答题技巧）

这是一份八年级下册语文期末必刷题（高质量模拟卷）——人教版（含详细解析+答题技巧），共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20 分）
下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A. 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 龟裂（guī） 销声匿迹（nì）
B. 翩然（piān） 狩猎（shǒu） 腐蚀（shí） 草长莺飞（zhǎng）
C. 追溯（sù） 缄默（jiān） 弥漫（mí） 天衣无缝（fèng）
D. 雾霭（ǎi） 遗骸（hái） 追溯（shuò） 目空一切（kōng）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A. 帷幕 喧嚷 燎原 人情事故
B. 枯燥 致密 劫难 嘎然而止
C. 装置 迁徙 凋零 海枯石烂
D. 偏僻 严竣 褶皱 叹为观止
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3 分）
A. 元宵节那晚，街头花灯璀璨，游人络绎不绝，处处洋溢着节日的欢乐气氛。
B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，总是有自己独到的见解，真是目空一切。
C. 这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读起来让人叹为观止。
D. 面对困难，我们不能退缩，要勇往直前，相信只要坚持不懈，就一定能克服。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 通过开展 “城乡环境综合治理” 活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
古诗文默写（6 分）
（1）复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）
（2），君子好逑。（《关雎》）
（3）茅屋为秋风所破歌》中体现诗人博大胸怀和崇高理想的句子是：，！
（4）《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：，。
综合性学习（2 分）
学校将开展 “身边的文化遗产” 主题活动，请你为该活动设计一条宣传语，要求简洁明了，富有感染力。
二、阅读理解（40 分）
（一）古诗文阅读（15 分）
阅读《桃花源记》选段，完成 7-10 题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
解释下列加点词语（4 分）
（1）屋舍俨然（ ） （2）便要还家（ ）
（3）咸来问讯（ ） （4）遂与外人间隔（ ）
翻译下列句子（4 分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）乃不知有汉，无论魏晋。
桃花源中的人 “见渔人，乃大惊” 的原因是什么？（3 分）
作者笔下的桃花源是一个怎样的世界？寄托了作者怎样的情感？（4 分）
（二）现代文阅读（25 分）
阅读下面记叙文，完成 11-14 题。
外婆的竹篮
外婆有一只竹篮，是外公生前为她编的。竹篮呈椭圆形，篮身泛着温润的浅棕色，编竹的纹路细密又规整，提手处被摩挲得光滑发亮。从我记事起，这只竹篮就一直陪伴在外婆身边，装过清晨带露的野菜，装过午后酸甜的桑葚，也装过我童年里数不清的小欢喜。
小时候，我常住在外婆家。每到春天，外婆就会挎着竹篮带我去后山采野菜。清晨的雾气还没散尽，后山的小路上满是湿润的泥土香。外婆的脚步很轻，怕踩疼了刚冒芽的野菜。她弯着腰，手指在草丛中灵活地穿梭，不一会儿，竹篮里就躺着一把把鲜嫩的荠菜、马兰头。我跟在后面，拿着小铲子东挖西挖，偶尔挖到一根胖乎乎的茅根，就兴奋地放进竹篮里。外婆见了，总会笑着刮刮我的鼻子：“小馋猫，这可不是野菜呀。”
夏天的午后，太阳火辣辣的，外婆会把竹篮洗干净，晾在院子里。等竹篮晒干，她就去村头的桑葚树摘桑葚。那棵桑葚树很粗，枝丫伸得老远。外婆踮着脚，一手抓着树枝，一手摘着紫黑的桑葚，摘满一把就放进竹篮里。阳光透过树叶的缝隙洒在竹篮上，桑葚的汁液顺着篮缝滴下来，在地上晕开小小的紫色印记。我坐在树下的石凳上，等着外婆把竹篮递过来。拿起一颗桑葚放进嘴里，甜丝丝的汁水在舌尖散开，那是夏天最甜的味道。
后来我上了小学，就很少去外婆家了。每次放假回去，外婆总会挎着竹篮去村口接我。竹篮里有时装着刚煮好的鸡蛋，还冒着热气；有时装着我爱吃的麦芽糖，用油纸小心地包着。有一次，我考试没考好，趴在外婆怀里哭。外婆没说什么，只是把竹篮里的苹果拿出来，递给我一个：“吃个苹果，甜丝丝的，啥烦心事都没了。” 我咬着苹果，看着竹篮，忽然觉得心里也暖了起来。
去年冬天，外婆生病了，住进了医院。妈妈收拾外婆的东西时，把那只竹篮也带了过去。竹篮放在病房的窗台上，阳光照在上面，依旧泛着温润的光。有一天，外婆醒过来，看着竹篮，轻声说：“等我好了，还想挎着它去后山采野菜呢。” 我握着外婆的手，使劲点头。
如今，外婆的身体渐渐好了起来。春天又到了，后山的野菜又冒芽了。那天，我陪着外婆挎着竹篮走在后山的小路上，雾气依旧，泥土香依旧，外婆的脚步虽然慢了些，但脸上的笑容却和小时候一样温暖。竹篮轻轻晃着，仿佛也在为这久违的时光欢喜。
文章围绕 “外婆的竹篮” 写了哪几件事？请简要概括。（6 分）
赏析文中画线句子的表达效果。（4 分）
“外婆的脚步很轻，怕踩疼了刚冒芽的野菜。她弯着腰，手指在草丛中灵活地穿梭，不一会儿，竹篮里就躺着一把把鲜嫩的荠菜、马兰头。”
结合文章内容，分析外婆是一个怎样的人。（7 分）
文章以 “外婆的竹篮” 为线索，有什么作用？（8 分）
阅读下面说明文，完成 15-17 题。
低碳生活：小习惯改变大环境
“低碳生活”，指的是在生活中尽量减少能量消耗，从而降低碳排放量，特别是二氧化碳排放量的生活方式。如今，低碳生活已成为一种越来越受关注的生活理念，因为它不仅关系到个人生活质量，更与全球环境的可持续发展息息相关。
其实，低碳生活并没有我们想象中那么复杂，它就藏在我们日常生活的小习惯里。比如，随手关灯、拔插头，看似微不足道的举动，却能大大减少电能消耗。据统计，一台待机状态下的电视机每小时耗电约 0.08 度，如果每个家庭每天减少 1 小时电视机待机时间，一年就能减少约 29.2 度电的消耗，相应减少约 28 千克二氧化碳排放。
选择绿色出行方式，也是践行低碳生活的重要途径。开车出行会消耗大量燃油，产生大量二氧化碳。而步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，不仅能减少碳排放，还能锻炼身体，有益健康。有数据显示，一个人如果每周少开一次车，选择乘坐公交车，一年就能减少约 15 千克二氧化碳排放。如果更多人选择绿色出行，累积起来的环保效果将非常显著。
在日常饮食方面，低碳生活也有讲究。减少食用加工食品，多选择本地、当季的食材，能减少食品在生产、运输过程中产生的碳排放。比如，一棵蔬菜从产地运往外地，需要消耗燃油，产生运输成本和碳排放；而本地蔬菜则能大大降低这些消耗。此外，减少浪费食物也很重要，据统计，全球每年浪费的食物约占总产量的三分之一，这些浪费的食物在生产、运输、储存过程中产生的碳排放，相当于全球温室气体排放总量的 8% 左右。
低碳生活不是一句口号，而是需要我们每个人从身边小事做起，养成良好的生活习惯。只要我们每个人都能践行低碳生活，积少成多，就能为改善全球环境贡献自己的一份力量。
本文围绕 “低碳生活” 介绍了哪些内容？请简要概括。（6 分）
文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（5 分）
“据统计，一台待机状态下的电视机每小时耗电约 0.08 度，如果每个家庭每天减少 1 小时电视机待机时间，一年就能减少约 29.2 度电的消耗，相应减少约 28 千克二氧化碳排放。”
结合文章内容，说说我们在日常生活中可以通过哪些小习惯践行低碳生活。（4 分）
三、写作（40 分）
请以 “那一刻，我读懂了______” 为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，横线上可填 “亲情”“坚持”“责任”“友谊” 等词语；②结合自己的生活经历，写出真情实感；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及解析
第一套 八年级下册语文期末模拟卷 参考答案及解析
一、积累与运用
C（解析：A 项 “龟裂” 的 “龟” 应读 “jūn”；B 项 “狩猎” 的 “狩” 应读 “shòu”；D 项 “追溯” 的 “溯” 应读 “sù”）
C（解析：A 项 “人情事故” 应为 “人情世故”；B 项 “嘎然而止” 应为 “戛然而止”；D 项 “严竣” 应为 “严峻”）
B（解析：“目空一切” 形容骄傲自大，什么都看不起，是贬义词，与语境中 “有独到见解” 不符，使用有误）
B（解析：A 项缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；C 项两面对一面，可删去 “有无”；D 项否定不当，可删去 “不”）
（1）豁然开朗 （2）窈窕淑女 （3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）佁然不动 俶尔远逝（解析：注意 “豁”“窈窕”“厦”“庇”“佁”“俶” 等字的书写）
示例 1：探寻文化遗产，传承千年文脉 示例 2：身边有遗产，守护在心田（解析：宣传语需紧扣 “身边的文化遗产” 主题，语言简洁，有感染力）
二、阅读理解
（一）古诗文阅读
7. （1）整齐的样子 （2）同 “邀”，邀请 （3）全，都 （4）于是，就（解析：“要” 为通假字，需注意解释通假情况）
8. （1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。（解析：“阡陌” 指田间小路，“交通” 指交错相通，翻译时需准确体现古今异义）
（2）（他们）竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。（解析：“乃” 译为 “竟然”，“无论” 译为 “更不用说”，体现古今异义）
9. 因为桃花源中的人自秦朝就隐居在此，与外界隔绝，从未见过外人，所以见到渔人会非常惊讶。（解析：结合 “自云先世避秦时乱…… 遂与外人间隔” 分析原因）
10. 作者笔下的桃花源是一个土地肥沃、物产丰富、民风淳朴、人们生活安乐祥和的世外桃源。寄托了作者对黑暗现实的不满和对理想社会的向往。（解析：从环境、生活、人情等方面概括桃花源特点，结合时代背景分析作者情感）
（二）现代文阅读
11. ①春天，外婆挎竹篮带 “我” 去后山采野菜；②夏天，外婆用竹篮装摘来的桑葚给 “我” 吃；③“我” 小学放假，外婆挎竹篮去村口接 “我”，竹篮里装着 “我” 爱吃的东西；④外婆生病住院，“我们” 带竹篮去医院，外婆盼望病好后用竹篮采野菜；⑤外婆病好后，“我” 陪她挎竹篮去后山采野菜。（解析：按时间顺序梳理事件，紧扣 “竹篮” 和 “外婆”“我” 的互动）
12. 运用动作描写，“脚步很轻”“弯着腰”“穿梭” 等动作，生动形象地写出了外婆采野菜时的轻柔与熟练，体现了外婆对野菜的爱惜和勤劳的品质。（解析：从描写方法入手，分析动作所体现的人物特点和情感）
13. ①勤劳：春天清晨带 “我” 采野菜，夏天午后摘桑葚，体现外婆的勤劳；②慈爱：竹篮里总装着 “我” 爱吃的东西，“我” 考差时安慰 “我”，体现外婆对 “我” 的疼爱；③乐观：生病时仍盼望病好后去采野菜，体现外婆积极乐观的心态。（解析：结合具体事例分析人物品质，事例需对应品质）
14. ①“外婆的竹篮” 是文章的线索，串联起外婆采野菜、装桑葚、接 “我” 等多个事件，使文章结构完整，条理清晰；②竹篮是外婆情感的载体，承载着外婆对 “我” 的疼爱、对生活的热爱，以及 “我” 对童年和外婆的回忆；③竹篮象征着外婆勤劳、质朴的品质，深化文章主题。（解析：从线索的结构作用、情感载体作用、象征意义三方面分析）
①“低碳生活” 的定义；②践行低碳生活的日常小习惯（随手关灯拔插头、绿色出行、合理饮食）；③践行低碳生活的重要意义（改善个人生活、促进全球环境可持续发展）。（解析：按文章段落顺序，概括各部分核心内容）
运用列数字、举例子的说明方法。列举电视机待机耗电和减少待机时间节省电量、减少碳排放的数据，具体准确地说明了随手关灯拔插头能减少电能消耗和碳排放，体现了低碳生活藏在小习惯里的特点，增强了文章的说服力。（解析：先判断说明方法，再结合具体内容分析作用）
①随手关灯、拔插头，减少电器待机时间；②选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等绿色出行方式；③减少食用加工食品，多选择本地、当季食材；④减少浪费食物。（解析：从文章第二至四段提取践行低碳生活的具体习惯）
三、写作
（评分标准）
基础等级（30 分）：①题目补充完整，符合要求；②文体为记叙文，结合生活经历；③内容具体，有真情实感；④语言通顺，没有明显语病；⑤字数不少于 600 字。
发展等级（10 分）：①选材新颖，有独特视角；②细节描写生动，人物形象鲜明；③结构精巧，过渡自然；④语言富有文采，有感染力。
（解析：写作时需注意补充题目要明确，结合具体事例，通过细节描写体现 “读懂” 的过程，表达真情实感）