福建省三明市尤溪县2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷（解析版）

这是一份福建省三明市尤溪县2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷（解析版），共22页。试卷主要包含了0分），【答案】等内容，欢迎下载使用。
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）
1．如图所示的四位科学家，在国际单位制中，以哪位科学家的名字命名为压强的单位( )
A．伽利略B．牛 顿
C．帕斯卡D．笛卡尔
2．下列情景中没有受到浮力的物体是( )
A．航行的“福建舰”B．遨游的“天宫一号”
C．下潜的“奋斗者号”D．上升的热气球
3．如图所示，是人们在购物时偶尔会用到的一种小提手，它能防止手被较重的塑料袋勒得发痛。则使用这种小提手提塑料袋能( )
A．减小对手的压强B．增大对手的压强
C．减小对手的压力D．增大对手的压力
4．下列运动过程中，处于平衡状态的物体是( )
A．在空中自由下落的苹果B．竖直向上抛出的石子
C．在空中匀速直线下降的跳伞运动员D．沿光滑斜坡滚动的小球
5．关于液体压强，下列说法正确的是( )
A．在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强
B．液体具有重力，所以液体对容器底部具有压强
C．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强
D．液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零
6．某同学用牛顿的力竖直向上提起一个重牛顿的水桶时，桶受到的合力的大小和方向是( )
A．牛顿，向上B．牛顿，向下C．牛顿，向下D．牛顿，向上
7. 如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是( )
A．压强计B．锅炉水位计
C．乳牛自动喂水器D．船闸
8．如图所示四个场景中，下列对应现象分析错误的是( )
A．图甲，左右手指所受压力大小相等
B．图乙，盖在装满水杯口的硬纸片掉不下来，是因为受到大气压强的作用
C．图丙，空气流过飞机机翼，上方流速慢压强小，下方流速快压强大
D．图丁，容器侧壁最下边小孔水射出的较远，是由于液体压强随深度增加而增大
9．如图甲、乙为潜水艇的沉浮示意图，下列有关说法正确的是( )
A．乙图状态的潜水艇将会上浮
B．潜水艇与鱼的浮沉原理相同
C．若在密度逐渐变小的水域下潜时，可能会急速下沉
D．潜水艇的重力大于浮力时，可以停留在任何深度处
10．如图所示，踢出的足球在空中飞行时，若受到的外力全部消失，则足球将
A．继续做曲线运动B．竖直向下做加速运动
C．静止不动D．做匀速直线运动
11．一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的、两部分，并取走部分。剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压强最大的是( )
A. B. C. D.
12．如图所示是举重运动员举着杠铃稳定站立时的场景，下列说法中正确的是( )
A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
B．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
C．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力
D．人受到的重力和人对地面的压力是一对相互作用力
13．下列物理量的估测，最接近事实的是( )
A．物理课本对水平桌面的压力约为
B．人在潜水时受到水的浮力大约为
C．中学生双脚站立时对地压强约
D． 个标准大气压约能支撑高水柱
14．置于水平桌面上的甲、乙容器中盛有不同的液体，将两个完全相同的小球分别浸入两种液体中，小球静止时的位置如图所示，两容器中的液面刚好相平。若容器中小球所受的浮力分别为、，容器底部所受液体的压强分别为、，则( )
A．，B．，
C．，D．，
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共5小题，共12.0分）
15．乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在______；当身体突然向右倾倒时，说明此时汽车正在______。
16．如图所示是中国科技馆的“球吸”展品。不吹风时，两球静止。当风自下而上吹向两球中间时，两球会______ 选填“靠拢”或者“分开”。产生这个实验现象的原理是：_____。
17．如图所示是托里拆利实验装置，甲图装置水银柱高度为，说明此处大气压比标准大气压______ 选填“高”或“低”；若将管子倾斜如图乙所示，则管内水银柱高度将______ 选填“升高”“降低”或“不变”。
18．年月日，我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰“福建舰”，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量万余吨，在上海江南造船厂下水。“福建舰”由长江驶入东海时，船身会______ 选填“上浮”“下沉”或“不变”一些；受到的浮力______ ，船底受到水的压力______ 选填“变大”“变小”或“不变”。
19．如图甲所示，在粗糙水平地面上向右运动的物体，受到方向不变的水平拉力作用，大小与时间的关系如图乙所示，物体运动速度与时间的关系如图丙所示。由图象可知：当时，物体受到的摩擦力为______ ；当时，物体处于______ 选填“匀速”、“变速”或“静止”状态，此时物体受到的摩擦力______ 。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
20．如图所示，用手指往墙上按图钉，请画出图钉尖对墙壁压力的示意图。
21．如图，木块浮在水面上，请画出木块所受力的示意图。
四、实验探究题（本大题共5小题，共30.0分）
22．如图所示，在“探究运动与力的关系”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表。

要让小车以相同速度滑上“路面”，应使小车从斜面上______ 由静止滑下；
通过比较______ 填实验序号，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ 选填“大于”“小于”或“等于”在棉布上受到的阻力；
如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ 选填“大于”“小于”或“等于”在玻璃“路面”上运动的路程；
设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将______ 。说明物体的运动______ 选填“需要”或“不需要”力来维持；
牛顿概括了伽利略等人的研究成果总结出牛顿第一定律，该定律______ 选填“能”或“不能”用实验直接验证。
23．在“探究二力平衡的条件”活动中，学习小组设计了图甲和乙两种实验方案。

当物体处于静止状态或______ 状态时，它受到的力是相互平衡的；
从实验效果的角度分析，你认为图______ 选填“甲”或“乙”方案更好，理由是可以减少______ 力对实验带来的影响；
乙实验中向两边的小盘里加砝码，当两盘砝码质量______ 时，小卡片静止；
乙实验中把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______ 才能平衡；
用图乙方案探究平衡的两个力是否一定要作用在同一物体上，应进行的实验操作是：______ 。
24．物理兴趣小组利用小桌、海绵、长方体肥皂及砝码，探究压力的作用效果跟什么因素有关，探究过程如图所示。

小强通过观察海绵的______ 来比较压力的作用效果；
通过______ 两图实验可得：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
通过甲、乙两图实验可得：______ ，压力作用效果越明显；下列实例中，应用到该结论的是______ 填序号；
为了保护公路，推土机上路时要装上履带
书包要用宽的背带
把钉子钉进木板里时要用重锤敲打
如丁图为了探究“压力的作用效果跟受力面积的关系”，小雪将长方体肥皂沿竖直虚线方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块的肥皂对海绵的压力作用效果跟之前一样。于是她分析得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关。小雪的做法和结论是______ 选填“正确”或“错误”的，原因是______ ；
将图丙中的小桌和砝码放在木板上如图戊所示，则丙、戊两图中小桌对接触面的压强 ______ 。选填“”“”或“”
25．小宇和小明在老师的指导下，对浮力大小与哪些因素有关进行了实验探究。
猜想：浮力的大小可能与液体的密度有关。
猜想：浮力的大小可能与液体的重力有关。
猜想：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。
猜想：浮力的大小可能与物体的形状有关。

如图甲所示，小宇在家里利用身边的物品做实验，她用手把饮料罐按入水中，水面上升的越高，人会感到越吃力，这个事实可以支持猜想______ 填序号；
他们为了猜想和猜想，选用了体积相同，重力不同的三个圆柱形物体、、，并测出了它们的重力分别是、和，然后进行了如图所示的实验。
物体浸没在水中时所受浮力为______ ，比较图中序号为、、的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与物体的重力______ 填“有关”或“无关”；
比较图中序号为______ 的三次实验可以得出初步结论：浮力的大小与液体的密度有关，液体的密度越大，物体所受浮力也越大；
为了研究猜想，小明将同一块橡皮泥依次捏成圆锥体和圆柱体分别进行实验，实验现象如图所示，根据此实验现象，小明得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，小宇认为小明的结论不可靠，主要原因是______ 。
26．同学们对“液体压强与哪些因素有关”进行探究。

用形管压强计来探究某种液体的压强，如图所示。当压强计探头放入液体中不同位置时，可以通过比较形管两管液面的______ 来比较液体压强的大小。分析图中信息可知：
根据、、三图的实验，可得出：同种液体在同一深度的各处，______ 的压强大小相等；
根据______ 三图的实验，可得出“同种液体的压强随深度的增加而增大”的结论。
用图所示容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭。
如图甲所示，容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与______ 有关；
如图乙所示，容器左右两部分分别注入、两种液体，两侧的液面等高，薄膜向左突起，由此可以判断两种液体的密度大小关系： ______ 选填“”“”或“”。
五、简答题（本大题共1小题，共4.0分）
27．如图是小明妈妈为他准备的装早餐牛奶。请分析：
吸管的下端切成斜口的作用。
小明想将牛奶倒入杯中，发现牛奶无法从插入的吸管中顺畅流出。请你提出一个能让牛奶从吸管中顺畅流出的方案，并简述其中的物理原理。
六、计算题（本大题共3小题，共22.0分）
28．某智能机器人的质量为，该机器人在水平地面上做匀速直线移动时，所受阻力是重力的倍，取。求：
机器人受到的重力；
机器人在水平地面上匀速直线移动时受到的牵引力。
29．将一未装满水的密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。如图所示，瓶盖的面积是，瓶底的面积是，瓶内水重，瓶重，瓶子的厚度忽略不计。求：
倒立放置时瓶盖所受水的压强；
倒立放置时瓶盖所受水的压力；
正立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
30．在学习了浮力知识后，小刚设计了如图装置来测物块的密度，已知挂着物块的甲弹簧测力计的示数为，挂着空桶的乙弹簧测力计的示数为。然后小刚把甲测力计下移，使物块浸没在水中不接触容器壁和容器底，当溢水杯中的水不再溢出时，甲的示数为。求：取
物块浸没在水中时所受的浮力；
当溢水杯中的水不再溢出时，乙弹簧测力计的示数；
物块的密度。
【参考答案】
1.【答案】
【解析】在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，是以法国物理学家帕斯卡的名字命名的。故ABD错误，C正确。
故选：。
在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们的名字来命名的，例如：电压伏特、电流安培、电阻欧姆、功和能量焦耳、功率瓦特、力牛顿、压强帕斯卡等，据此判断选择。
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2.【答案】
【解析】航行的“福建舰”，能浮在海面上，就是因为受到的浮力等于重力，故A不符合题意；
B.太空中没有空气，故遨游的天宫一号不受到浮力，故B符合题意；
C.下潜的“奋斗者号”，尽管下潜，但浸没在水中，仍然受到水的浮力，故C不符合题意；
D.上升的热气球，受到空气的浮力，热气球之所以上升，就是因为受到的浮力大于重力，故D不符合题意。
故选：。
根据浮力的定义判断：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体竖直向上托起的力叫浮力。
本题考查学生对浮力产生原因的理解，难度不大，属于基础知识。
3.【答案】
【解析】
在压力一定时，增大小提手和手之间的受力面积，可以减小塑料袋对手的压强，使手感到舒服，故A正确、B错误；
塑料袋对手的压力等于塑料袋及塑料袋中物体受到的重力，塑料袋及塑料袋中物体受到的重力不变，压力不变，故CD错误。
故选：。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。
4.【答案】
【解析】、在空中自由下落的苹果，速度加快，不是平衡状态，A错误；
B、竖直向上抛出的石子，速度减慢，不是平衡状态，B错误；
C、在空中匀速直线下降的跳伞运动员，运动方向和快慢不变，是平衡状态，C正确；
D、沿光滑斜坡滚动的小球，速度加快，不是平衡状态，D错误．
故选C．
当物体受平衡力时，处于平衡状态，平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态．
本题主要考查了对平衡状态的理解，关键要注意运动状态包括运动方向和快慢．
5.【答案】
【解析】在同一深度，液体向各个方向的压强相等，故A错误；
B.由于液体受到重力作用，所以液体对容器底有压强，故B正确；
C.液体的压强随深度增加而增大，液体对容器底的压强大于对容器侧面的压强，故C错误；
D.液体内部向各个方向都有压强，故D错误。
故选：。
由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；在同一深度处液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关。
本题考查了对液体内部压强的特点的理解，属于基础题。
6.【答案】
【解析】水桶受竖直向下的重力，竖直向上的拉力；
水桶受到的合力为，
方向与拉力的方向相同，向上。
故选D。
先对物体进行受力分析，然后根据同一直线上二力的合成方法求出合力；
两个力在同一直线上，方向相反，合力的大小等于两分力的大小之差，方向与较大的力的方向相同。本题考查了求水桶所受到的合力，对水桶进行受力分析，掌握力的合成方法是正确解题的关键．
7.【答案】
【解析】、压强计的型管的一端开口，另一端封闭，不符合上端开口，底部连通，不是利用连通器的原理制成的；故A符合题意；
B、锅炉水位计的玻璃管和锅炉底部连通，上端开口，是利用连通器的原理制成的；故B不符合题意；
B、乳牛自动喂水器的两个容器底部连通，上端开口，是利用连通器原理制成的；故C不符合题意；
D、船闸底部连通，上端开口，是利用连通器的原理制成的；故D不符合题意。
故选：。
连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征。
本题考查生活中常见的连通器原来的应用，同时干扰选项干扰设计到水的压强，考试需要准确区分各物理知识点及其应用。此点中考出现概率很高。
8.【答案】
【解析】
A、铅笔处于静止状态，所以两侧手指受到的压力大小相同，故A正确；
B、盖在装满水杯口的硬纸片不掉落，水不流出，是因为水排出了杯子内的空气，在大气压的作用下纸片掉不下来，说明了大气压强的存在，故B正确；
C、飞机机翼上凸下平，使机翼上方气体流速快压强小，下方流速慢压强大，从而获得向上的升力，故C错误；
D、因为液体内部压强随深度增加而增大，所以，容器侧壁最下边小孔水流出的较远，故D正确。
故选：。
铅笔处于静止状态，左右手指所受压力大小相等；
覆杯实验说明大气压的存在；
液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大，压强越小；流体的流速越小，压强越大；
液体压强随着深度的增加而增大。
此题考查减小压强的方法、液体压强的特点、大气压的存在和流体压强与流速关系的掌握和应用，属于基本规律的考查，知识点较分散，难度不大。
9.【答案】
【解析】、乙图状态的潜水艇水进入，自重变大，将会下沉，故A错误；
B、潜水艇浮沉的原理是靠改变自身重力来实现沉浮的，鱼靠改变本身的体积来改变浮力的大小，故B错误。
C、潜水艇在密度逐渐变小的水域下潜时，由可知，浮力变小，浮力小于重力，故可能会急速下沉，故C正确；
D、潜水艇的重力大于浮力时，潜水艇将下沉，故D错误。
故选：。
在水中，潜水艇，、不变，所以不变；但自身重会变大、变小打开压力舱阀门，让水进入，自重变大；将空气压入压力舱排除水，自重变小；当压力舱充满空气自重更小将漂浮从而改变与的关系，实现下潜和上浮。
鱼靠改变本身的体积来改变浮力的大小，从而实现鱼的上浮与下沉。
解题的关键要明确潜水艇的原理，利用物体的浮沉条件分析潜水艇上浮、下潜注意浮力不变，难度不大。
10.【答案】
【解析】踢出去的足球在空中飞行时，若受到的外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，足球将做匀速直线运动；故D正确，ABC错误。
故选：。
根据牛顿第一定律，当物体不受外力作用时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，据此分析判断。
本题考查了学生对牛顿第一定律的理解和应用，属于基础题目。
11.【答案】
【解析】当沿图中虚线将其分割成体积相等的、两部分时，由密度公式可知，剩下的部分的质量为原来的，由可知，的重力变为原来的，则对水平地面的压力也变为原来的，因此四种分割方法中，剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压力相等；
由图可知，图中剩下的部分的受力面积最小，由可知，图中剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压强最大，故D正确。
故选：。
物体对水平地面的压力大小等于物体的重力，根据分析剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压强。
本题考查压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
12.【答案】
【解析】、杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力。故A错误；
B、杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力大小相等、方向相反、同一直线，都作用在同一个物体上，是一对平衡力。故B正确；
C、地面对人的支持力等于人和杠铃重力的和，人受到的重力和地面对人的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力。故C错误；
D、人受到的重力和人对地面的压力的方向是相同的，且大小不相同，不是一对相互作用力。故D错误。
故选：。
二力平衡的条件是：在同一直线上的两个力；作用在同一个物体上；大小相等；方向相反。
相互作用力的条件是：在同一直线上的两个力；作用在两个不同物体上；大小相等；方向相反。
根据二力平衡的条件和相互作用力的条件进行判断。
解答此类问题的关键是正确的受力分析和对二力平衡条件、相互作用力的准确掌握和理解。
13.【答案】
【解析】、一本物理课本的质量约为，对水平桌面的压力约为：，故A错误；
B、人的体积在左右，潜水时受到的浮力约为：，故B错误；
C、中学生的体重在左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在左右，双脚对水平地面的压强约为，故C正确；
D、一个标准大气压的值约是；根据液体压强的计算公式可知，水柱的高度，故D错误。故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
14.【答案】
【解析】由图可知，小球在乙中漂浮，浮力等于重力，在甲中悬浮，浮力等于重力，所以两球浮力相等。
在乙中漂浮，，在甲中悬浮，，所以，根据公式可知，。
故选：。
物体漂浮或悬浮时浮力等于重力，在甲中漂浮，液体的密度大于小球的密度，在乙中悬浮，液体密度等于乙的密度。根据公式可求对容器底部的压强。
本题考查液体压强公式公式和浮力的应用，关键知道物体漂浮时浮力等于重力，物体密度小于液体密度，物体悬浮时浮力等于重力，物体密度等于液体密度。影响浮力的因素是液体密度和排开液体的体积，影响液体压强的因素是液体密度和液体深度，本题影响因素是液体的密度。
15.【答案】刹车减速 向左转弯
【解析】乘坐公共汽车，当汽车正在刹车或减速时，由于惯性，
仍要保持原来的运动状态继续向前运动，所以身体会突然向前倾倒；
同理，汽车正在向左转弯时，由于惯性仍要保持原来的运动状态继续向前运动，
所以身体会突然向右倾倒。
故分别填：刹车减速；向左转弯。
解答此题的关键是掌握，惯性是物体本身固有的属性，由于惯性物体仍旧要保持原来的运动状态。
此题主要考查学生对惯性现象的理解和掌握。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
16.【答案】靠拢 流体压强与流速的关系
【解析】
气流从两只球中间的缝隙通过时，由于中间空气流速快、压强小，两侧空气流速慢、压强大，所以会发现两只小球向中间靠拢，即“球吸”现象的原理是流体压强与流速的关系。
故答案为：靠拢；流体压强与流速的关系。
流体压强与流速的关系：流速越大的地方压强越小；流速越小的地方压强越大。
解答此题的关键是掌握流体压强与流速的关系，并能解释生活中的一些相关应用。
17.【答案】低 不变
【解析】一个标准大气压是指可以支持起高水银柱的大气压，甲图装置水银柱高度为，则实验地气压比标准大气压低；将玻璃管稍微倾斜一点，水银柱的长度将变长，但是水槽和玻璃管内液面的高度差不变。
故答案为：低；不变。
一个标准大气压是指可以支持起高水银柱的大气压，根据影响液体压强的因素即可判断水银柱的变化情况。
本题考查了托里拆利实验原理、过程、影响因素等，属于基础性题目。
18.【答案】上浮 不变 不变
【解析】“福建舰”由长江驶入东海，由于“福建舰”无论是在长江还是在东海中都漂浮，浮力等于船重，由于重力不变，则受到的浮力不变；
因海水的密度大于河水的密度，所以，由阿基米德原理可知，船进入海水时排开水的体积变小，即船身会上浮；
根据浮力产生的原因可知：船底受到水的压力；
由于“福建舰”在长江和东海中都漂浮，则液体没有对船产生向下的压力，即，并且船受到的浮力不变；
所以，船底受到水的压力不变。
故答案为：上浮；不变；不变。
物体所受浮力大小等于排开液体所受重力；由于船无论在海里还是在长江都是漂浮，通过物体的浮沉条件可知浮力不变，则由阿基米德原理及液体密度的变化分析轮船排开水的体积变化，进一步得出船上浮一些还是下沉一些；
根据分析船底受到水的压力变化。
本题是一道考查物体的浮沉条件、阿基米德原理的应用以及浮力浮产生原因，关键是知道“福建舰”在长江和东海中都漂浮。
19.【答案】 静止
【解析】由图丙可知，在内时物体做匀速直线运动，此时水平方向上的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙可知，此时的拉力为，则滑动摩擦力的大小为；当时，由图丙可知，物体的速度为，物体处于静止状态，则物体受到的静摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，此时的拉力为，所以物体受到的摩擦力。
故答案为：；静止；。
根据二力平衡条件求在内时物体受到的摩擦力；滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关。
本题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后根据平衡条件即可正确答题，是中考的热点考题。
20.【答案】图钉尖对墙壁的压力作用在钉尖与墙的接触点，过压力的作用点沿垂直于墙面向左的方向画一条带箭头的线段，用符号表示，如图所示：

【解析】图钉对墙面的压力垂直于墙面水平向左，作用点为钉尖与墙的接触点，然后过作用点表示出压力的方向。
此题考查压力示意图的画法，本题的关键是能准确找出压力的作用点和方向。
21.【答案】木块漂浮在水面时，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力，且两力大小相等，由此过重心作出两力的示意图，如图所示：

【解析】由木块漂浮在水面上分析它的受力情况，再按力的示意图的要求作图。
力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
22.【答案】同一高度；；小于；大于；做匀速直线运动；不需要；不能。
【解析】要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上同一高度由静止滑下；
由表格中数据知，小车在木板上滑动的距离大于在棉布上滑动的距离，结合可知小车在木板上受到的阻力小于在棉布上受到的阻力；
由上知，路面越光滑，小车运动得越远，所以如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将大于在玻璃“路面”上运动的路程；
小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将会一直运动下去或做匀速直线运动；说明物体的移动不需要力来维持；
牛顿概括了伽利略等人的研究成果总结出牛顿第一定律，该定律不能用实验直接验证。
故答案为：同一高度；；小于；大于；做匀速直线运动；不需要；不能。
要使小车到达水平面的速度相同，应使小车从斜面同一高度由静止滑下；
掌握转换法在实验中的应用，阻力的大小是由小车在路面上滑动的距离来体现的；
根据表格中数据进行推理，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越长；
若运动的物体不受阻力，则小车将做匀速直线运动。
此题是探究“阻力对物体运动的影响”实验，根据实验得出阻力与接触表面之间的关系，运动与阻力的关系，根据推理得出了理想实验的情况，这也是牛顿第一定律得出的基础。
23.【答案】匀速直线运动；乙；摩擦；相等；同一直线上；剪开小卡片。
【解析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的；
甲方案中木块在水平方向上还要受到摩擦力的作用，摩擦力对实验的影响较大；而乙方案中小卡片的重力小，可忽略不计，水平方向上小卡片只受两个力的作用，且绳子与滑轮间的摩擦很小，故乙方案更好，理由是乙方案中摩擦力对实验的影响较小；
因一对平衡力的大小相等、方向相反，所以当两盘砝码的质量相等时，卡片就保持静止；
把小卡片转过一个角度，使作用在小卡片上的两个力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡；
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。
故答案为：匀速直线运动；乙；摩擦；相等；同一直线上；剪开小卡片。
物体处于静止或匀速直线运动状态，就说明物体处于平衡状态，其受到的力为平衡力；
甲方案中木块在水平方向上还要受到摩擦力的作用，摩擦力对实验的影响较大；而乙方案中小卡片的重力小，可忽略不计，水平方向上小卡片只受两个力的作用，据此分析；
作用在同一物体上的两个力如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，则它们是一对平衡力，据此分析。
本题考查了“探究二力平衡条件”的实验，需要重点掌握二力平衡的四个条件。
24.【答案】凹陷程度；乙、丙；压力越大；；错误；没有控制压力相等；。
【解析】实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这用到了转换法；
研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积大小，故分析图乙和丙所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
比较图甲、乙所示实验，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出结论：受力的面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
为了保护公路，推土机上路时要装上履带，通过增大受力面积减小压强，故不合题意；
书包要用宽的背带，通过增大受力面积减小压强，故不合题意；
把钉子钉进木板里时要用重锤敲打，通过增大压力来增大压强。
故选：；
小雪将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变化，受力面积同时也发生变化，得出压力作用效果跟受力面积的关系，这个实验没有控制压力大小不同，就探究压力作用效果跟受力面积的关系是错误的。
由图丙、戊可知，压力大小和受力面积大小均相同，根据可知，两种情况中小桌产生的压强相等，即。
故答案为：凹陷程度；乙、丙；压力越大；；错误；没有控制压力相等；。
本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。由图中现象有分析回答；
一个物理量受多个因素的影响，探究该物理量跟其中一个因素的关系时，必须控制其它因素不变；
压力的作用效果主要通过物体的形变来体现出来，要根据压力的作用效果来比较压强的大小，就要使用相同材料的受力物体。
本实验中，重点要掌握转换法和控制变量法的运用，明确压力的大小和受力面积的大小是如何影响压力作用效果的是本题的解决关键。
25.【答案】猜想 无关 、、 没有控制排开液体的体积相同
【解析】用手把空的饮料罐按入水中，手就会感受到竖直向上的浮力，越往下按，浮力越大；空饮料罐向下按入的过程中，水面会升高，空饮料罐排开水的体积比较大；由此得出猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积有关，即这个事实可以支持猜想；
序号为、、的三次实验中，物体的体积和浸没的液体都相同，不同因素是物体的重力；
由图可知测力计的示数分别为：、、，而三个圆柱形物体、、的重分别为、和，根据称重法，则所受浮力分别为、、，可见浮力相等，于是可得结论是：浮力的大小与物体的重力无关；
根据控制变量法可知：实验应该是保持物体排开液体的体积、浸没的深度等因素相同，变化的量是液体的密度；则符合要求的实验是、、三次实验；根据实验结果可知：物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力也越大；
从实验可以看出要研究浮力大小与物体形状的关系，必须保证排开液体的体积和液体的密度不变，小明的结论不可靠主要原因是没有控制排开液体的体积相同。
故答案为：猜想；；无关；、、；没有控制排开液体的体积相同。
浮力是竖直向上的，根据手的感觉来感知浮力的变化；通过水面的变化来判断物体排开液体体积的关系；从而提出浮力和物体排开液体体积关系的猜想；
根据称重法计算物体浸没在水中时所受浮力；
根据控制变量法分析比较序号为、、的三次实验的物体所受浮力的大小变化和变化的因素，得出浮力与物体的重力之间的关系；
根据控制变量法可知实验应该是保持物体排开液体的体积、质量、浸没的深度等因素相同，变化的量是液体的密度；
探究浮力的大小与物体的形状是否有关时，需要控制液体的密度相同、排开的液体的体积相同。
本题考查了控制变量法在实验探究中的应用和称重法的应用，如果一个现象受到多个因素的影响，研究其中一个因素的作用时，一定采用控制变量法，一定要注意保证其它因素是相同的。
26.【答案】高度差 各个方向 、、 液体深度
【解析】当压强计探头放入液体中不同位置时，可以通过比较形管两管液面的高度差来比较液体压强的大小；
根据、、三图的实验，液体密度相同，金属盒所处深度相同，压强计高度差相同，说明同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等；
根据、、三图的实验，液体密度相同，金属盒所处深度不同，形管液面的高度差不同，压强不同，且金属盒所处深度越深，高度差越大，压强越大，故可以得出在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大的结论；
若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，橡皮膜右侧所处深度大，根据液体压强公式可知，右边压强大于左边，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与深度有关；
若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，橡皮膜所处深度相同，根据液体压强公式可知，由此说明液体压强与密度有关，薄膜会向液体密度小的一边突起，。
故答案为：高度差；各个方向；、、；液体密度；。
掌握转换法在实验中的应用，实验中通过形管中两边的液面高度差来反应被测压强大小的；
在液体同一深度，液体向各个方向压强相等；
液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量保持不变，才能观察压强与另一个量的关系，从控制变量法的角度可判断此题的实验过程；
液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量保持不变，才能观察压强与另一个量的关系，从控制变量法的角度可判断此题的实验过程。
本题研究液体压强的特点，考查转换法及控制变量法的运用。
27.【答案】答：用一端已被削尖的吸管插入盒中，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强；
小明想将牛奶倒入杯中，发现牛奶无法从插入的吸管中顺畅流出，这是因为牛奶盒内的气压变小，在外界大气压的作用下牛奶不易流出；采取的方法是：在牛奶盒的一端开个小孔，当牛奶流出后，外界的大气能通过小孔进入牛奶盒内，使得内外的气压平衡，牛奶容易流出。
【解析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
根据大气压的作用分析。
本题考查了学生对增大压强的方法、大气压的应用，利用所学知识解释身边的生活现象，学以致用，有意义
28.【答案】机器人受到的重力为：
；
由题知，机器人匀速直线运动时，受到的阻力为：
，
由二力平衡知，机器人在水平地面上匀速直线移动时的牵引力等于其受到的阻力，其大小为：。
答：机器人受到的重力为；
机器人在水平地面上匀速直线移动时受到的牵引力为。
【解析】利用公式计算机器人受到的重力；
由题知，机器人匀速直线运动时，受到的阻力，由二力平衡知，机器人在水平地面上匀速直线移动时的牵引力等于其受到的阻力。
本题考查了重力的计算以及二力平衡的应用，需熟练掌握相关知识即可解题，难度不大。
29.【答案】
倒立放置时瓶盖所受水的压强：
；
由得倒立放置时瓶盖所受水的压力：
；
正立放置时矿泉水瓶对桌面的压力等于水和瓶子的总重力，即：
；
瓶子的厚度忽略不计，此时的受力面积为：，
正立放置时矿泉水瓶对桌面的压强为：
。
答：倒立放置时瓶盖所受水的压强为；
倒立放置时瓶盖所受水的压力；
正立放置时矿泉水瓶对桌面的压强为。
【解析】根据求倒立放置时瓶盖所受水的压强；
根据求倒立放置时瓶盖所受水的压力；
瓶子的厚度忽略不计，正立放置时矿泉水瓶对桌面的压力等于水和瓶子的总重力，找出此时的受力面积，根据求正立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
本题考查液体压强公式及压力公式的运用，注意只有液柱对容器底的压力才等于其重力，为易错题
30.【答案】物块浸没在水中时受到的浮力：；
由阿基米德原理可知，桶中溢出水的重力：此时乙弹簧测力计的示数：十；
物体浸没时，排开水的体积等于物体的体积，由可得，物块的体积：，由可得，物块的质量：，
物块的密度：；
答：；：物块的密度为。
【解析】根据一求出物块浸没在水中时受到的浮力；
根据阿基米德原理可知，桶中溢出水的重力：，则此时弹簧测力计的示数等于桶的重力和排开水的重力之和：
根据求出排开水的体积，即物块的体积；物块没有浸入水中时弹簧测力计的示数等于物块的重力，再根据求出物块的质量，最后根据密度公式求出物块的密度
本题考查称重法求出浮力、阿基米德原理、重力以及密度公式的应用，关键会从图中得出有用的信息。实验序号
“路面”材料
小车运动的路程
棉布
木板
玻璃