江西省赣州市龙南市 2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题（学生版）

这是一份江西省赣州市龙南市 2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题（学生版），共8页。试卷主要包含了简要回答简明扼要，条理清楚等内容，欢迎下载使用。
温馨提示:共有3大题，22小题，满分80分，作答时间75分钟。
一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分)在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作……通过这些生动的社会生活画卷，我们能得出社会生活的特点是（ ）
A. 单调乏味B. 波折不断C. 丰富多彩D. 一帆风顺
2. 当今社会，科学技术让我们的社会生活日新月异，物质水平不断提升。“蜀道之难，难于上青天”成为历史，这一进步主要体现在（ ）
A. 通信方式丰富B. 交通工具变迁
C. 居住条件改善D. 饮食水平提高
3. 清晨，居民在公园健身休闲；午后，有人在凉亭里饮茶读报；晚上，人们在广场中歌舞散步……社会生活在公共空间展开。这反映出社会生活具有（ ）
A. 整体性B. 独特性C. 封闭性D. 公共性
4. 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持，社会变化发展能为个人成长带来机遇。对此，我们应该（ ）
①只关注自身发展，认为社会进步与自己无关
②将个人发展与社会进步紧密结合
③拒绝参与社会活动，专注于个人学习
④热爱生活与学习，积极融入社会
A ①②B. ①③C. ②④D. ③④
5. 马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合社会关系网络图，下列对马克思的话认识正确的是（ ）
A. 人是社会的人，我们都是社会的一员
B. 社会关系由个人随意组合而成
C. 社会关系对个人成长无影响
D. 社会关系仅存在特殊群体中
6. 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。以下属于业缘关系的有（ ）
①同学关系 ②同乡关系 ③邻居关系 ④师生关系
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
7. 结合以下内容，“人不能脱离社会而孤立存在”表现在（ ）
A. 每个人都可以独自生产出生活所需的一切物资
B. 社会能为个人提供物质和精神生活的全部条件
C. 个人的生存与发展依赖社会提供的各种条件
D. 一个人在完全封闭的空间也能正常有序生活
8. 以下表格所呈现的是一个人从婴儿到职场人，逐步融入社会的过程。这体现了（ ）
A. 父母是我们的第一任老师，我们完全依靠父母抚养成人，无须外界帮助
B. 学习科学文化知识是社会化最关键的环节，我们只需在学校学习即可
C. 我们可以独立摸索成长，因为步入职场后我们自然就会完成社会化
D. 个人在家庭、学校、社会等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化
9. 关于“生活技能和道德品质如何发展”这一问题，以下观点合理的有（ ）
①通过学校里的课堂学习与品德教育
②不需要任何学习，天生就具备
③纯粹依靠个人空想，无须行动
④借助家庭中长辈的言传身教与引导
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
10. 2025年江西省“新时代好少年”吴亚军，7岁起主动照顾身患多重障碍的同学，坚持6年护送其上下学；发起“吴亚军帮帮团”，带领32名志愿者帮扶校内9名特殊学生，用行动传递善意。他用行动诠释了亲社会行为（ ）
A. 只对自身有意义
B. 是为了博取社会的关注
C. 表现为主动关爱他人、乐于奉献
D. 只有帮助他人才能实现
11. 今天，很多青少年走进社会课堂，参观新能源工厂、博物馆等。这对青少年成长的意义有（ ）
①感受科技变革，提升科学认知 ②了解人类文明，增强文化底蕴
③脱离学校教育，阻碍知识学习 ④拓宽社会视野，立即上岗就业
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
12. 借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。下列体现网络改变生活方式的是（ ）
A. 小江的哥哥打开外卖App下单，20分钟后吃到热乎的饭菜
B. 小赣的妈妈去实体店买衣服，货比三家才买单
C. 小晨的爸爸打电话给旅行社，报名暑期的旅游团
D. 小南的姐姐每周去图书馆看书并借阅图书回家
13. 互联网改变了小敏妈妈的生活。闲暇时，她通过视频通话和远方的亲戚唠家常；她还在网上学习烘焙课程，做出的蛋糕模样精致、味道香甜。互联网让小敏妈妈的生活变得便捷又丰富多彩，社交圈也扩大了。这说明网络（ ）
①让我们的生活变得更加丰富、便利 ②能完全替代现实人际交往
③会让人们沉迷于虚拟世界 ④为我们学习新知识提供新途径
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
14. “天宫课堂”借助天地互动方式，传播航天知识，点燃青少年科学梦想。在“天宫课堂”天地连线互动中，网络发挥的作用有（ ）
①让所有人都能参与连线互动 ②促进知识传播与人际交流
③打破空间限制，实现实时沟通 ④为科普教育提供最佳途径
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
15. 小魏是土壤学硕士，毕业后回到家乡。她发现村里种的有机蔬菜总因“没销路、缺技术指导”烂在地里，于是发展数字化农业，开辟网上销售渠道，还借助网络创建智慧农业社会化服务平台……这体现网络对社会发展的影响是（ ）
A. 网络只会影响城市发展，与乡村无关
B. 网络推动生产方式变革，助力传统农业升级
C. 网络主要用于娱乐，对农业生产无作用
D. 网络会阻碍农业生产的正常开展
16. 为高质量编制好江西省“十五五”规划，切实践行“开门编规划”理念，提高规划编制的科学性和社会参与度，凝聚各方共识、汇集各方智慧，江西省发展改革委诚挚邀请社会各界为我省“十五五”规划建言献策，征集方式以网络留言为主。这表明（ ）
A. 网民都能积极参与国家规划编制工作
B. 只有在网上征求意见才能汇聚民智
C 网络意见对规划编制工作无价值
D. 网络促进民主政治的进步
17. 网络是一把双刃剑，我们应合理使用网络。以下做法符合这一要求的是（ ）
A. 利用网络在线学习，提升、完善自我
B. 仅在公交上使用网络，其他时间不用
C. 只要有空就刷手机，不和家人交流
D. 觉得网络有弊端，干脆不用网络
18. 依据《新时代青少年网络文明公约》，以下行为符合“争做中国好网民”的是（ ）
A. 随意泄露他人隐私
B. 轻信谣言并随意转发
C. 沉迷网络，制造“饭圈”乱象
D. 传播中国好故事，提升媒介素养
二、简要回答（本大题共2小题，共16分）简明扼要，条理清楚。
19. 开学后，小江跟同学们分享了他暑假某天的生活片段。请结合小江的生活分享，回答下列问题。
片段一 早上七点，小江跟爷爷一起到公园晨练，感慨现在人们锻炼身体真方便，健身器材越来越完善了。
片段二 上午八点，小江和妈妈到家门口的菜市场买菜，发现西红柿新鲜又好看。
片段三 下午三点，小江和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
片段四 晚上八点，小江和爸爸、哥哥一起去看电影。回家路上，他们各自交流看法。
（1）阅读完小江的生活分享，请你结合生活经验，说说我们还可以通过哪些方式了解社会。
（2）你认为小江的这些生活片段对他的成长有什么意义？
20 在成长的过程中，我们会扮演诸多角色，承担不一样的责任。父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，都让我们更好地融入社会。这个成长过程就是人的社会化。一个人在家庭、学校、社区等不同场所的不同表现能折射出“人的社会化”过程。
（1）请你根据示例，将表格内容补充完整。
（2）为促进个人更好地成长与发展，我们应如何实现人的社会化?
三、探究与实践(共2小题，共28分紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。
21. 某校组织八年级(6)班学生参加“绿色环保从我做起”社区宣传实践活动，请你参与其中。
【活动一 统一思想】当道德与法治老师布置该项活动时，同学们议论纷纷:
（1）同学们纷纷赞同小赣的观点，请你说说赞同的理由。
【活动二 活动宣传】为让绿色发展理念深入人心，老师安排学生在周末举行一次社区宣传活动，方案如下:
（2）根据生活经验，请你将活动方案中的“注意事项”补充完整。
【活动三 活动总结】本次活动在大家的共同努力下，取得了良好的社会效果。通过本次活动，同学们深刻感受到亲社会行为的意义，纷纷决定在日常生活中养成亲社会行为。
（3）如何养成亲社会行为?请你给大家提出几点建议。
22. 互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。我们正处于人工智能加速发展的时代，需要勇敢面对互联网带给我们的机遇和挑战。
【释放网络机遇】5G-A、万兆光网、AI等前沿数字技术深度赋能，为江西经济社会高质量发展注入强劲动力。作为全国首批5G-A商用城市，南昌在多地建成了覆盖5G-A网络体系，让市民在出行过程中也能享受到流畅的网络服务；在景德镇三宝数字文化产业基地，江西电信打造的陶瓷产业万兆光网直播基地成为行业亮点……
（1）结合材料，运用所学知识，请你说说网络对我们的积极意义。
【辨别网络谣言】2025年，江西省公安机关部署“净网-2025”专项工作，持续加大打击网络谣言力度，护航经济社会高质量发展。吴某为吸粉引流，在多个聊天群内发布“某超市要倒闭了，有卡赶快去用”的虚假信息，造成谣言信息在当地传播扩散，大量不明真相的群众听闻消息后前往该超市抢购商品，严重扰乱公共秩序。属地公安机关依法对吴某予以行政处罚。
（2）结合所学知识，请你说说网络谣言的危害以及我们应该如何辨别网络谣言。
【安全文明上网】在开放的网络世界里，窥探偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯和危害信息安全的行为让人防不胜防。某班学生以“如何筑牢自我保护的防火墙”为主题，制作了一份安全上网指南。
（3）请你结合所学知识及生活实际，完成下面的表格。
◎农民种植棉花→工人纺纱织布→工人制作衣服→快递员配送→我们穿的棉衣
◎工人采伐树木→工人造纸→编写印刷→司机运送→我们使用的课本
内容
表现
家庭社会化
在妈妈的怀抱中牙牙学语
学校社会化
在教室，跟着老师学系红领巾
社区社会化
在社区，和志愿者一起给老人送物资
职业社会化
在公司，和同事协作完成项目
场所
扮演的角色
为胜任角色而作出的努力
家庭
子女
做力所能及的家务活，为父母分忧
学校
学生
①
社区
居民
②
……
……
……
“绿色环保从我做起”学生志愿者活动方案
活动时间
周六上午9点至12点
活动地点
社区广场垃圾分类站
前期准备
志愿者培训、物资筹备、社区对接等
活动过程
入户宣传、发放宣传手册、清理社区垃圾、拍摄照片等
注意事项
① 。
② 。
安全上网指南
容易泄露个人隐私和信息的情况
防范方法与策略
在网络社交平台发布信息
示例：网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
连接公共无线网络
①
点击不明链接，下载不明附件
②
……
……