绵阳南山中学实验学校高2023级高三上学期10月月考英语试题（含答案）

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一、听力：
1-5: BACBA 6-10: CCBAB 11-15: ACCBA 16-20: CABCA
二、阅读:
21-23:BDC 24-27: DBAB 28-31:BDAC 32-35: BCAC
三、七选五：
36-40: FEAGB
四、完形填空：
41-45:CADBB 46-50:CDCAA51-55:BCBDA
五、语法填空：
56. that 57. magically 58. the 59. equipped
60. laid61. t supprt 62. appealing 63. but
64. cmbinatin 65. t
六、应用文写作：
Dear Andrew,
I hpe this message finds yu well. I’m reaching ut t seek yur guidance regarding the bstacles I’m encuntering in my ral English class with ur newly appinted freign teacher, Mr. Black.
Despite his English prficiency, I find myself struggling t adapt t his accent and the ccasinal usage f unfamiliar vcabulary. What makes the matter wrse is that he speaks at such a fast pace in class that I culd barely keep up.
Anxius and restless, I eagerly anticipate yur invaluable guidance and I firmly believe that yur advice hlds the key t successfully navigating thrugh this challenge.
Yurs,
Li Hua
七、读后续写:
Emma realized they had t get ut befre the water level became t dangerus. Shaking ff the initial shck, she shuted t Jhn, "We need t get ut nw!" Jhn, nw fully aware f the life-threatening situatin, desperately tried t push the dr pen, but the water pressure held it firmly shut. Realizing the dr was impssible t pen, he braced himself and kicked the side windw with all his strength. After several frceful kicks, the glass finally gave way. Icy water instantly flded the car. Grabbing each ther's hands, they held n tightly and squeezed thrugh the brken windw int the raging trrent(汹涌的洪流).
Just as they were lsing hpe in the river, a faint light appeared. It was a lcal villager, wh had been alerted by the unusual weather. Sptting the cuple in the river, he immediately shuted fr assistance and skillfully threw a strng rpe twards them. Despite the rain which made everything slippery, they managed t grasp the rpe and were gradually pulled t safety n the riverbank. Overwhelmed with gratitude, Emma and Jhn realized the small wedding celebratin had becme an unfrgettable stry f survival and the kindness f the stranger.
答案详解
A篇21.B 22.D 23.C
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了“课堂使用新闻”这一每周通讯的内容、使用方法及订阅方式，旨在为教学提供助力。
【21题详解】
推理判断题。根据第一段中的“We’re happy t intrduce News fr Classrm Use: a weekly newsletter with a piece f news and activities based n it which yu can use as a warm-up, a filler r a wrap-up task. (我们很高兴介绍《课堂使用新闻》：这是一份每周通讯，包含一则新闻及基于该新闻设计的活动，您可将其用作热身、过渡或收尾任务。）”以及INTRO部分中的“Yu might need t read it ut t students r it may als serve as a reference pint t yu, depending n the activities that g with the particular piece f news. (根据这则特定新闻配套的活动安排，你或许需要向学生宣读它，或者它也可能成为你的参考依据。)”以及ACTIVITY 部分中的“If yu teach lwer-level students, use the easier questins r just ask students t say what they think abut the news. (如果你教的是低年级学生，就用更简单的问题提问，或者直接让学生说说他们对这则新闻的看法。)”可知，文中多次出现“您”、“您的学生”、“教学”等与教师相关的表述，由此可推断该文本的目标读者是教师。故选B项。
【22题详解】
细节理解题。根据第二段中的“The stries cvered in the newsletter range frm breaking news t mre evergreen cntent which yu will be able t use again accrding t yur students’ needs. (通讯涵盖的新闻故事既有突发新闻，也有更具时效性的内容，您可根据学生的需求随时回顾使用。)”可知，该通讯包含可重复使用的阅读材料，这是其特色之一。故选D项。
【23题详解】
细节理解题。根据ACTIVITY 部分中的“If yu teach lwer-level students, use the easier questins r just ask students t say what they think abut the news. (如果您教授水平较低的学生（初学者），可以使用较简单的问题，或者直接让学生说出他们对这则新闻的看法。)”可知，向初学者推荐的活动是让他们表达自己的观点。故选C项。
B篇24. D 25. B 26. A 27. B
【解析】
【导语】本文是一篇夹叙夹议文。文章通过作者自身的经历探讨了兄弟姐妹关系疏远的原因，并提出了修复这种关系的建议和希望。
【24题详解】
推理判断题。根据第一段中“When I was seven, I mved frm Lndn t Flrida with my tw sisters, while my fur brthers stayed behind. We didn’t reunite until I was seventeen. The lng separatin and lack f cmmunicatin caused ur bnd t fade cmpletely.(我七岁的时候，和两个姐妹从伦敦搬到了佛罗里达，而我的四个兄弟留在了伦敦。我们直到17岁才团聚。长时间的分离和缺乏沟通使我们的关系完全淡化了)”可知，作者七岁时搬家，与兄弟分离十年，亲情关系淡化，由此可推知，作者在七岁时受到搬家的影响，在情感上受到了影响。故选D项。
【25题详解】
推理判断题。根据第二段中“Therapist (治疗专家) Phebe Brak-Owusu explains that sudden family shifts withut explanatin r emtinal supprt can seriusly hurt children.(治疗专家Phebe Brak-Owusu解释说，突然的家庭变化如果没有解释或情感支持，会严重伤害孩子)”可推知，Brak-Owusu认为突然的家庭变化而没有解释会伤害孩子，所以她最可能不赞成不解释家庭变化。故选B项。
【26题详解】
细节理解题。根据第三段中“Experts suggest ding persnal wrk befre trying t recnnect with siblings, and if yu d chse t talk, use “I” statements and be clear abut yur purpse — whether it’s trying t make peace r setting bundaries.(专家建议，在尝试与兄弟姐妹修复关系前先做好自我调整。如果决定沟通，请多用“我”开头的表达方式，并明确自己的目的——无论是为了和解还是设立界限)”可知，专家建议，在试图与兄弟姐妹重新联系之前要先做好自我调整，要明确自己的目的，即先进行必要的自我反省。故选A项。
【27题详解】
推理判断题。根据最后一段中“Even if a relatinship can’t be repaired nw, it desn’t mean it never will. I hld n t hpe that smeday my siblings and I may recnnect.(即使现在一段关系无法修复，也不意味着永远不会。我抱着希望，希望有一天我和我的兄弟姐妹能重新联系上)”可知，作者对修复与兄弟姐妹的关系持乐观态度。故选B项。
C篇 28.B 29.D 30.A 31.C
【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了科学家穿越丛林，用冷藏箱悉心保护濒危物种奇特南戈卵形琥珀蜗牛。
【28题详解】
词句猜测题。根据画线词的上文“Such a recvery prcess can take years t decades (这样的恢复过程可能需要几年到几十年的时间)”和下文“but scientists are racing t better understand ur planet’s bidiversity befre species are wiped ut (但科学家们正在竞相在物种灭绝之前更好地了解我们星球的生物多样性)”可知，恢复过程很漫长，且后面有转折，说明科学家们在努力了解生物多样性。由此推知，此处指成功是不确定的、捉摸不透的，从而和科学家们的努力形成对比，bscure意思应该是“不确定的、捉摸不透的”，与unpredictable意思相近。故选B项。
【29题详解】
细节理解题。根据第四段中Laura Dee教授所说的话“These effrts t study rare species can unlck their hidden benefits t humans, said Prfessr Laura Dee. Our idea that we might want t have a species dwn the line cmes frm the uncertainty f what the future is ging t bring, and what rle that species might play (这些研究稀有物种的努力可以揭示它们对人类的潜在好处。我们可能想要有一个物种延续下去的想法来自于未来将会带来的不确定性，以及这个物种可能扮演的角色)”可知，Laura Dee教授认为应该拯救这种蜗牛是因为我们不确定它们将来会起什么样的作用，对人类有什么潜在的好处。故选D项。
30题详解】
主旨大意题。根据第五段中“While nt every species will cure cancer, Dee said mre study is needed because we dn’t fully knw what will happen if we lse them. (虽然不是每个物种都能治愈癌症，Dee说还需要更多的研究，因为我们不完全知道如果我们失去了它们会发生什么)”可知，本段以马达加斯加玫瑰色长春花为例，说明珍稀物种可能带来潜在的好处。根据第六段中“Even just bserving species in their habitats can prve helpful. (即使只是在栖息地观察物种也是有帮助的)”可知，本段介绍人类通过观察动物，模仿大自然去创新、去发展科技。由此可知，这两段都是围绕着保护和研究珍稀动物的好处而展开的。故选A项。
【31题详解】
主旨大意题。通读全文，尤其是最后一段中“The Chittenang vate amber snail desn’t have any knwn unique traits critical t humans, and it’s been a lengthy jurney just t attempt t save them. (奇特南戈卵形琥珀蜗牛没有任何已知的对人类至关重要的独特特征，为了拯救它们，我们经历了漫长的旅程)”可知，文章围绕科学家们穿越丛林，保护濒危物种奇特南戈卵形琥珀蜗牛展开，介绍了这种物种的处境，以及科学家们进行拯救的原因和艰难。因此，C项“小小的蜗牛，漫长的旅程”抓住了文章的中心词，一语双关地点明了科学家们穿越丛林的旅程和进行拯救的旅行的漫长，适合作为标题。故选C项。
D篇 32.B 33.C 34. A 35.C
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了精准农业中的一项新技术——通过实时成像技术优化农药喷洒效果，从而提高农业生产效率并减少化学物质使用。
【32题详解】
细节理解题。根据第一段“Unlike cnventinal agriculture where farmers ften rely n general estimates and unifrm applicatin f pesticides (杀虫剂) acrss the entire field, this technlgy helps farmers maximize prductivity while minimizing inputs.( 与传统农业不同的是，农民通常依赖于总体估计和在整个农田统一施用农药，这项技术帮助农民在最大限度地减少投入的同时最大限度地提高生产率)”可知，精准农业更准确地使用杀虫剂。故选B项。
【33题详解】
细节理解题。根据第三段“T effectively address this issue, Jayaprakash develped a tw-camera system. It can be cnnected t typical spraying equipment and use imaging f the spraying slutin n the target plants t determine what adjustments are needed. The system can be used t make changes in rder t get the spray cverage “just right.”(为了有效地解决这个问题，Jayaprakash开发了一个双摄像头系统。它可以连接到典型的喷洒设备，并使用喷洒溶液在目标植物上的成像来确定需要进行哪些调整。该系统可用于进行更改，以使喷雾覆盖范围“刚刚好”。)”可知，双摄像头系统是通过实时调整，提高喷雾效率来工作的。故选C项。
【34题详解】
推理判断题。根据第四段“Susan Scheufele, a researcher at the University f Massachusetts, has cnducted field trials with this technlgy n vegetable crps. In trials fr remving cttn leaves, it has shwn psitive results even when used at 50% f the minimum applicatin rate that is recmmended n the prduct label. (马萨诸塞大学的研究员Susan Scheufele已经在蔬菜作物上进行了这项技术的田间试验。在去除棉花叶片的试验中，即使使用产品标签上建议的最低施用量的50%，也显示出积极的效果。)”可知，该试验的结论是该技术可行，成本较低。故选A项。
【35题详解】
解析: 全文围绕一项利用实时成像的双摄像头系统展开，说明了其研发背景、工作原理、试验效果和超越经济利益的环保价值，核心目的是介绍一项新的农业技术。其他选项（A.解决喷洒问题；B.帮助农民降低成本；D.解释技术原理）虽在文中提及，但都是该技术的一部分细节，不能概括全文核心目的。故选C。
七选五
36：位于第一段结尾，该段强调智慧是经验、知识和判断的积累，是应对世界挑战的必要品质。选项F“T sail in the wrld, wisdm becmes ur guiding light.”（在世界的航行中，智慧成为我们的指引之光）与上文“它照亮我们前进的道路”完美契合，突出了智慧的引导作用。因此，36题选F。
选项E“事实上，个人需要拥有一些智慧本身”直接回应了前文的“智慧远不止这些”，强调智慧是个人需要实际具备的品质，而非仅仅源于虚构角色。这加强了智慧的必要性和个人化特征。同时，该句自然过渡到后文的“And hw?”，因为既然个人需要拥有智慧，那么接下来理所当然地会探讨如何获得智慧。这与后文第三段开始讨论“通过新体验获取智慧”等内容完美衔接。因此，37题选E。
38：位于第三段中间，该段讨论要接受不同观点，不要基于流行意见。选项A“Nr is it emtin-based.”（也不要基于情感）与上文“Never base yur perspective n the mst ppular pinins.”（不要基于最流行的观点）形成并列，强调判断不应受情感左右，从而与后文“训练思维成为无判断的空间”衔接。因此，38题选A。
39：位于第四段结尾，该段建议找智慧的人作为导师，并提到导师可以是任何比你聪明的人。选项G“Yet prir t that, engage in dialgue with them t find ut why.”（但在此之前，与他们对话以找出原因）暗示在确定导师前，应先通过对话了解他们的智慧所在，这与上下文逻辑一致。因此，39题选G。
40：位于第五段开头，该段强调发展智慧需要一生时间和持续努力。选项B“Rme wasn’t built in a day.”（罗马不是一天建成的）直接呼应智慧积累的长期性，是完美的引入。因此，40题选B。
完形填空
41. C. circled
解析：根据上下文，她潜入水中与鲨鱼共处并感到平静，因此鲨鱼应该是"围绕"在她周围，而不是"攻击"（attacked）、"带领"（led）或"发现"（fund）。circled 最符合语境。
42. A. techniques
解析：作为潜水专家，她在日常潜水中使用各种"技巧"或"技术"。ideas（想法）、plicies（政策）、steps（步骤）都不符合专业潜水工作的语境。
43. D. amazed
解析：从鲨鱼嘴里取鱼钩这一行为应该让人感到"惊讶"，而不是"困惑"（cnfused）、"满意"（satisfied）或"失望"（disappinted）。
44. B. end up with
解析：鲨鱼跟随渔船，经常会"最终嘴里带着鱼钩"。put up with（忍受）、break away frm（挣脱）、set apart frm（分开）都不符合"最终得到/陷入某种状况"的语境。
45. B. Remving
解析：前文明确提到"remve hks"，这里应该保持一致性，指"移除"鱼钩的过程。
46. C. utweigh
解析：这句话表达的是益处"大于"风险。utweigh 意为"在重要性或价值上超过"，是最佳选择。
47. D. cnnectin
解析：根据后文"they knw that I'm safe"，她与鲨鱼之间建立的是某种"联系"或"连接"，而不是"栖息地"（habitat）、"网络"（netwrk）或"防御"（defence）。
48. C. Sharing
解析：与公众"分享"知识是最合理的搭配。Cmparing（比较）、Replacing（替换）、Exchanging（交换）都不符合语境。
49. A. cnvinces
解析：她应该是"说服"巴哈马将水域设为鲨鱼保护区，而不是"命令"（cmmands）、"训练"（disciplines）或"分配"（assigns）。
50. A. allwing
解析：通过"允许"人们以新的理解接近鲨鱼，符合语境。begging（乞求）、reminding（提醒）、infrming（通知）都不如 allwing 贴切。
51. B. psitive
解析：根据上下文，她希望人们分享"积极的"体验，这样才能改变对鲨鱼的看法。
52. C. cmmitted
解析：形容她是一位"坚定的"或"尽心尽力的"保护者，符合她对鲨鱼保护的热情。
53. B. cmfrt
解析：在其他认为危险的环境中，她却感到"舒适"，这与前文"at peace"相呼应。
54. D. depending n
解析：食物链中各部分是"相互依赖"的关系，符合生态学常识。
55. A. fear
解析：克服"恐惧"才能更好地连接海洋和环境，这与全文关于消除对鲨鱼恐惧的主题一致。
语法填空
that
解析：空格所在句为“ne f the first things 56 catches yur eyes”，其中“ne f the first things”是主语，后接定语从句。由于“things”是复数，但“ne”是单数，关系代词应用“that”引导从句，且动词“catches”为单数形式，符合主谓一致。
magically
解析：空格处需修饰动词短语“becme dry”，因此需用副词形式。“magic”是名词，其副词形式为“magically”，意为“神奇地”，表示街道干涸的速度极快，几乎像魔法一样。
the
解析：空格后为“phenmenn”（现象），是单数名词，需用指示代词指代前文提到的街道快速干涸的现象。“the”表示“这个”，符合语境。
equipped
解析：空格前有“better”，后接不定式“t handle”，因此需用形容词形式。“equip”的过去分词“equipped”常作形容词，意为“装备好的”， “better equipped”表示“更好地装备”，指城市更能应对自然灾害。
laid
解析：空格处需用动词“lay”的过去式。“lay ut”为固定短语，意为“设计、布置”，根据上下文，描述过去动作，故用“laid”。
t supprt
解析：空格前为“rganic rainwater circulatin”，后接动词“supprt”，需用不定式表示“为了支持绿色亚运”，强调目的或功能。
appealing
解析：空格前有“visually”，需用形容词形式。“appeal”的形容词为“appealing”，意为“吸引人的”， “visually appealing”表示“视觉上吸引人”。
but
解析：这个句子包含一个明显的对比或转折关系。
前半句说“这些道路看起来像橡胶跑道”（the rads may lk like rubber tracks）。
后半句说“它们实际上是由特殊的混凝土制成的”（are actually made f special cncrete）。
“看起来像”和“实际上是”构成了强烈的语义对比，强调事物的表象与实际本质之间的差异。在这种情况下，使用表示转折的连词 but（但是）是完全符合逻辑的。
cmbinatin
解析：空格前有“a”，需用名词形式。“cmbine”的名词为“cmbinatin”，意为“结合体”， “a cmbinatin”表示功能与美学的结合。
t
解析：空格前为“harm”，后接“the natural envirnment”，需用介词“t”表示“对自然环境的伤害”，是固定搭配。
英语听力原文
Text 1
W: Hey, Bill. Did it feel great t travel smewhere warm?
M: Oh, yes. I lve New Year’s celebratins in the city, but visiting small island beaches was perfect.
W: That sunds great. I left twn t g skiing — the weather in the muntains was s snwy and cld!(1)
Text 2
M: T ensure yur safety, please wear prtective equipment when riding bicycles in this park. (2)
W: Yu’re right. I’ll put n smething t prtect my head and knees.
Text 3
W: I miss the fd in my hmetwn. My mm cks ndles and dumplings very well.
M: There are sme pretty gd restaurants in Chinatwn. Why dn’t we try the dishes there?
W: Gd idea! I’ll bk a table! Let’s g nw! (3)
Text 4
W: Oh, my. I almst made yu drp yur bags! I didn’t see yu turning the crner — I’m s srry fr crashing int yu! (4)
M: That’s all right, Miss. Accidents happen. At least n ne is hurt!
Text 5
W: Tim, never cnsider anyne as an enemy. Whether they’re yur friends, family r even strangers, frgiving thers is always better.
M: That’s a great lessn. I first learned this at my jb. I learned never t hld things against c-wrkers.
W: Exactly! (5)
Text 6
M: This afternn, I must get t Jacb’s huse n 14th Street in the city center. (7) But I dn’t want t drive in the rush hur.
W: Oh, it’s easy! G t the 96th Street statin and take the subway dwntwn. (6) Yu’ll arrive at the 14th Street statin in 20 minutes. And yu wn’t even have t change t a bus.
M: That’s the new subway line.
W: Indeed. Was Jacb yur friend frm schl? (7)
M: Yes. (7) He was my classmate in high schl. Nw, he wants t tell me abut his new jb.
W: Cl. Have fun!
Text 7
M: Excuse me. I need frmal clthing fr an event. Can yu help me select smething? (8)
W: Of curse, sir. We have a wide range f clthing fr yu t chse frm. (8)
M: OK. I’ve heard yur clthing stre is the best ne in the neighbrhd! (8)
W: We’ve been in business fr nly ne year. (9) We can’t serve as many custmers as large cmpanies, but we care mre abut individual needs. (9)
M: Great. I’m invited t my yunger brther’s wedding. (10) And I’ll be n stage at the party.
W: I see — this suit lks perfect. But it culd take a week t make sme changes t fit yu.
M: That’s fine. They are ging t have the wedding in a mnth, (10) s I’ll have plenty f time.
Text 8
M: Gd mrning, madam. I have an interview at 9:00 a.m. with Ms. Thmpsn. (12)
W: Oh, yes. She’s the hiring manager fr ur cmpany. I’ll call yu int her ffice when she cmes back a few minutes later. Fr nw, please wait in this seating area. (11)
M: Great, thanks. By the way, is there any persn like me interviewed fr this psitin tday? (12)
W: Nt really. Our cmpany carefully chses new staff members t interview. We lk clsely at their educatin and wrk histry.
M: I nly wrked in clthing stres and restaurants when I was in cllege. This wuld be my first jb after graduatin and my first psitin at an electrnics cmpany. (13) Wuld this be an issue?
W: Oh, n. We accept many recent graduates. Unfrtunately, the ther secretaries and I can’t ffer much mre specific infrmatin n this subject.
M: I see. Thanks fr yur advice.
Text 9 (第17题为推断题)
M: Thanks fr accepting the invitatin t my sister’s birthday party, Melissa. Wuld yu like t g and wish her a happy birthday?
W: Sure. But she might be surprised t see me since we’ve never met befre. S, I feel slightly nervus abut talking t her. (14)
M: Relax. She has heard a lt abut yu frm me. She’s really lking frward t seeing yu.
W: Oh, that’s s sweet.
M: Let me intrduce yu t everyne first. (15) Then I’ll shw yu arund the rm and we’ll get sme fd.
W: Great. S, culd yu intrduce me t yur sister first?
M: Abslutely! She’s just ver there with my dad. I knw it’s a little crwded here and it might be hard t talk as the music is being played ludly. But dn’t wrry, everyne will lve yu!
W: I hpe s.
M: Trust me. By far, the best thing abut this party is the peple here. Everyne is s nice and friendly! (16)
Text 10
May I have yur attentin, please? I knw it’s the end f the day, and everyne is eager t begin yur hliday. But I want t give a shrt speech abut the past year. (18) Since the summer, we all have been fcusing ur effrts n the gal f creating three new prducts by Chinese New Year. Nw, it’s just befre Christmas, (18) and we’ve already achieved this gal. S, as this ffice’s general manager, (20) I’d like t cngratulate yu all first.
Secnd, I’ve cmmunicated with the bard members ver the last few days, and we have decided that everyne will be ging hme with a hliday gift. I still remember the extra vacatin days we gt last year. But by the end f tday, everyne will receive a significant hliday bnus. (19) It will be twice as much as last year. We all shuld be prud f ur prduct develpment and sales figures. This extra payment is given fr yur excellent perfrmance. But mre than the mney, (19) my greatest hnr was watching everyne wrk well tgether as a team. (20)
S, befre we all leave fr the day, ur sales and marketing directr will say a few wrds. Please, put yur hands tgether fr her…