【教科版】三年级上册科学 2.7《加快溶解》课件+教学设计表格式+素材

第七课 加快溶解第二单元 水-目录-312学习目标新知导入CONTENTS456探究新知课堂练习板书设计作业布置学习目标01科学观念：通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。科学思维：在对比实验的过程中，能关注食盐在水中溶解过程中颗粒的变化。探究实践：在实验过程中，能用对比实验的方法比较等量水中相同质量食盐溶解速度的不同并记录。态度责任：感受生活中的溶解现象，知道可以利用各种方法加快溶解的速度。新知导入02食盐和小苏打能溶解于水。除此之外，还有哪些物质能溶解于水？糖奶粉醋酱油咖啡新知导入02既有固体能溶于水，又有液体能溶于水。植物油能溶解于水吗？不能溶解新知导入02 不同物质在水中的溶解速度不同，有的快，有的慢。假如你正在吃一块糖，你有什么办法让它快速溶解在唾液中？用舌头不断翻动（搅拌）糖块用牙齿将糖咬碎让糖在口腔内移动烫热了后加盐新知导入02你见过妈妈煲汤什么时候加盐的吗？这样，盐溶解更快。新知导入02 根据生活经验，如果在水中加入食盐，为了让食盐快点溶解，我们会想出哪些办法？新知导入02搅拌加热水 活动1：搅拌与溶解探究新知03研究问题探索搅拌与溶解快慢的关系。活动1：搅拌与溶解探究新知03材料准备 烧杯玻璃棒食盐与勺计时器水活动1：搅拌与溶解探究新知03实验方法（1）在两个烧杯中分别加入100毫升的常温水。（2）同时在水中放入同样多的食盐。（3）一杯搅拌，一杯静止，观察并记录食盐完全溶解所需的时间。 按同一方向搅拌，搅拌时不要碰杯壁。活动1：搅拌与溶解探究新知03实验提示 除了一个实验条件改变以外，其它实验条件都保持不变的实验。对比实验改变：一个搅拌，一个不搅拌不变：水量、水温、食盐质量活动1：搅拌与溶解探究新知03实验发现活动2：温度与溶解探究新知03研究问题探索温度与溶解快慢的关系。活动2：温度与溶解探究新知03材料准备 烧杯玻璃棒食盐与勺计时器热水和冷水活动2：温度与溶解探究新知03实验方法（1）在一个烧杯中加入100毫升的热水，一个烧杯中加入100毫升的冷水。（2）同时在水中放入同样多的食盐。（3）同时搅拌，观察并记录食盐完全溶解所需的时间。活动1：搅拌与溶解探究新知03实验提示 除了一个实验条件改变以外，其它实验条件都保持不变的实验。对比实验改变：一个热水，一个冷水不变：水量、搅拌、食盐质量活动2：温度与溶解探究新知03实验发现活动3：研讨与拓展探究新知03影响食盐溶解快慢的因素有哪些？我们是怎么知道的？活动3：研讨与拓展探究新知03 为什么实验中要用“相同质量的食盐”和“一样多的水”？ 做对比实验时只能改变一个需要对比的条件，其他条件都保持不变。活动3：研讨与拓展探究新知03谁见过这种东西？它有什么作用？研钵捣蒜捣药活动3：研讨与拓展探究新知03 将食盐研磨得很细再放入水中，与不研磨的大颗粒盐粒相比较，哪种溶解得更快？研磨得很细的食盐比大颗粒盐粒溶解得更快。活动3：研讨与拓展探究新知03这个实验的步骤是什么？需要注意什么？控制变量课堂练习041.小智要做一个关于溶解的实险，他从以下实验材料中选择了几种（画图的），他这样选择是为了研究（ ）。A．水温对冰糖溶解快慢的影响 B．搅拌对冰糖溶解快慢的影响C．冰糖颗粒大小对其溶解快慢的影响C课堂练习042. 小明研究“食盐在水中溶解的快慢和什么因素有关”，下表是他的实验设计。他想要研究的主要问题是（ ）。A．食盐在水中溶解的快慢和水量多少有关吗B．水温高低会影响食盐在水中溶解的快慢吗C．如果不搅拌，食盐在水中是不是溶解很慢B课堂练习043.下列实例中，可以降低溶解速度的是（ ）。 A．食盐加工成较小颗粒 B．使用搅拌机 C．糖做成块状C课堂练习044. 将下列实验操作与对应的实验结果进行连线。加水 能加快溶解加热搅拌把物体切碎 不能加快溶解加快溶解 搅拌加快溶解的方法 加热 研碎板书设计05作业布置06 试一试，将食盐或糖这样能溶解的物质研磨得很细，再放入水中，与不研磨的大颗粒盐粒或糖粒相比较，哪种溶解得更快？