湖北省武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

这是一份湖北省武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题，共8页。试卷主要包含了作文等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面的实用类文本， 完成1——3题。 (10分)
萝卜跑起来
①随着“萝卜快跑”投入市场，无人驾驶出租车和出租车司机的利益发生冲突，引发了舆论大讨论。
②在我看来，如果无人驾驶技术已经成熟，那可能先要为卡车司机而不是出租汽车司机担忧。因为在市区内降低打车费也好，提升客运效率也罢，其实价值有限，无人驾驶再好也不可能让所有人都打车。但是，如果相同的技术运用在长途公路货运上， 那么想象力空间就会大很多。一支24小时不休不眠的车队，在全国乃至全世界的高速公路上穿梭往返，那么中国怕有一半地区可以实现货运上的朝发夕至。问题是——卡车司机怎么办?
③社会上有一种声音说： 这就是技术进步的代价。汽车打击马车， 纺织机打击家庭作坊这些事情，都是发生在历史书里。因为不是发生在现实，不需要面对活生生的人和他们活生生的命运，当然可以趴到书桌上说这种漂亮话。但是现在，技术对人工的替代就在你面前，普通人的生活和命运肉眼可见的正在迎来撞击，说这种话就未免冷血了一点，这不是“代价”两个字就可以轻松遮过的事情。哪里存在一种社会， 一群人一个阶层无法生存， 其余的人和阶层可以继续安然度日的?
④另外一种声音说是要禁止无人驾驶。时代的浪潮到来了，人怎么可能阻止得了浪潮?无人驾驶现在看来是个大趋势，禁止一项技术并不能阻遏它在全球的传播，也不能阻止它对社会生产的改变。禁止的唯一结果，就是人为拖延技术普及的时间，最后还是要额外花时间去追赶补齐。你自己禁止火枪可以，但你没法禁止别人使用，于是你就得提着大刀长矛去面对铅弹。没有萝卜快跑，还会有西瓜快滚，土豆快闪， 哪里都拦得过来?
⑤我们不妨换个角度来看问题。无人驾驶的极大推广，意味着维护能力也需要极大提升。这需要大量人力，也因此会催生一些之前并不存在的工种和岗位。同样的，24小时不休不眠的货运车队听起来很美，但是维持车队24小时不间断运行，这本身就是一项巨大的工程，在所有环节上都需要有人去监督、协调，否则效率还是会提不起来。一切全交给机器去做的未来还很遥远，人和自动机器相互协作可能是未来很长一段时间的社会生产方式。
⑥那么，现在的问题就不是谁取代谁， 谁敌对谁， 而是说新技术和新公司摧毁旧有的岗位， 我们必须尽快产业化，确定新产生的岗位， 并且负责提供培训服务， 帮助失去工作的人完成职业转变， 学习新的技能，在新的岗位上继续工作——这件事可能要更为重要一些， 而不是问你究竟支持出租车司机还是新技术。
⑦当马斯克每天发射一枚火箭的时候，我的想法不是他用那么小的团队， 以那么低的成本发射，这是在毁灭航天业。我的想法是太空货运公司的成立机会到了，这会变成一个新兴的行业，会从零开始突然释放出大量的工作机会，地表放不下的脚手架可以架设在太空里。当然，人们更喜欢观看矛盾和冲突， 尤其是那些带着一点悲剧或者宿命色彩人群对立。
⑧然而此刻，火箭正在一枚枚发射升空，无人驾驶车辆正在一辆辆落地，新兴的行业创造新的市场，新的市场里解决新的需求，新需求的满足创生更多财富，一切都需要人。所以与其担心谁取代谁，更应该担忧时代变化了，新产业新市场上有没有足够多合适的人。
1. 作者关于“萝卜快跑”的看法， 不正确的一项是 ( )(3分)
A. 无人驾驶对卡车司机的影响大于出租车司机。
B. 技术对人工的替代是技术进步的代价。
C. 无人驾驶体现着社会生产改变的大趋势。
D. 禁止无人驾驶是无用且错误的行为。
2. 关于“萝卜快跑”可能产生的影响，不符合文意的一项是 ( )(3分)
A. 无人驾驶能大幅度提升社会生产效率。
B. 无人驾驶会催生新工种和新岗位。
C. 会改变人的观念使之与自动机器相互协作。
D. 学习适用新生产方式的能力更为重要。
3. 结合全文说说第⑧段中“新产业新市场上有没有足够多合适的人”是怎样的“人”?(4分)
二、阅读下面的文学类文本， 完成4——7题。 (20分)
愿你心中有一个广阔的宇宙
①虫虫上了小学以后，我陪他睡前阅读的时间在减少， 偶尔我会拿出他最喜欢的《小熊维尼》，随兴地读上一段.
②在最后一章，小男孩克里斯托弗要离开百亩森林了，他隐约觉得自己的世界要发生变化，也许未必会变得更好。然后，他和维尼之间有一段对话。“维尼?”“是的，克里斯托弗。”“我不会再做那些没意义的事情了。”“永远吗?”“不那么多了， 他们不让。”维尼的脑子并不能真正理解这句话的意思。他不知道克里斯托弗不仅是在跟他道别，也是在与自己的童年作别。
③以前读到这里，我总是忍不住鼻子一阵酸楚。我的孩子在渐渐长大，一部分的他也在消失，或者说， 只能永远地留在过去， 那何尝不是另一种形式的“死亡”?但最近， 我发现自己常常在思考，这样的“死亡”——孩子对世界的好奇心和对其进行探索的内在本能的丧失，对克里斯托弗而言，到底意味着什么?我们这些成年人在其中又扮演着什么样的角色?虽然成长总是要付出代价，但在这个极速前进、过度焦虑的时代， 我们是否被迫付出了过高的代价?
④我想用“爱尔兰大角鹿的鹿角”来比喻这个时代的育儿焦虑最为贴切——爱尔兰大角鹿是自然选择的结果。鹿角最大的大角鹿在配偶选择上占有优势，从而繁殖出更多拥有大鹿角的鹿。但结果是，这些大角鹿什么也做不了， 因为它们的角实在太大了。在追逐最大的“鹿角”的过程中， 孩子们遗失的是什么?父母遗失的是什么?而我们的社会， 遗失的又是什么?
⑤美国教育家、人工智能先驱西蒙·派珀特曾经将人与知识之间的关系分成三个阶段。
⑥第一个阶段始于婴儿刚刚出生时。从出生开始， 这个婴儿就开始了学习， 他通过探索、触摸、玩耍来学习， 这种学习更多地依赖自己的直觉和经验。他不仅学习与物的关系， 还学习与人的关系。父母也许觉得是他们在决定孩子学什么，但他们实际上起到的作用很小。这是一种由个人驱动的学习。学会了语言之后， 他们开始提问， 而且只问自己感兴趣的问题。
⑦第二个阶段， 始于孩子看到一个感官经验之外更广阔的世界。比如， 孩子看到大象的照片， 会好奇大象到底吃什么，但无法直接探索这个问题， 只能从经验性的学习转向符号的学习，从自主的学习转向依赖他人的学习。到了上学的年龄，他们就完全依赖学校的系统， 由别人来决定自己应该学什么。
⑧按照西蒙·派珀特的说法， 对孩子来说， 从第一个阶段到第二个阶段的转换是一种创伤性的变化， 因为上学之后， 你必须停止学习， 转而接受“被教授”。很多孩子的好奇心和内在本能在这个过程中被扼杀、被毁灭，而少数人的之所以幸存下来，是因为他们学会了一些重要的技能，比如学会了阅读，学会了使用图书馆，学会了如何探索一个更广阔的世界。
⑨所谓第三个阶段， 就是经历第二个阶段后好奇心和内在本能幸存下来的孩子， 重新回到第一个阶段。无论是艺术家还是科学家，他们在重重的限制中找到一种创造性的学习方法一一“他们重新像个孩子一样学习。”
⑩西蒙·派珀特认为技术的职责就是消灭第二阶段， 如果这件事情太难， 至少让孩子从第一个阶段到第二个阶段的转变不那么突兀和粗暴， 尽量保留孩子作为学习者的好奇心和探索世界的内在本能。
⑪关于好奇心，以色列作家奥兹有一个绝妙的比喻。他说， 每个好故事， 都像你小时候伸手去触摸的长椅上新刷的油漆， 虽然长椅上写着“油漆未干”，但你是不会全信的，一定要伸手去摸一摸。奥兹说， 这种好奇心最为重要。拥有这份好奇心， 孩子们才会保持他们面对自己、面对他人、面对世界的惊奇感； 才会保留他们内心最纯真、柔软、富有诗意的一面。
⑫作为父母， 我们最重要的职责， 难道不是一样的吗?
4. 第③段中说“以前读到这里，我总是忍不住鼻子一阵酸楚”，结合第③段， 说说“我”为什么会“一阵酸楚”? (4分)
5. 第④段中作者为什么认为“用‘爱尔兰大角鹿的鹿角’来比喻这个时代的育儿焦虑最为贴切”? (4分)
6. 第⑨段中说“他们重新像个孩子一样学习。”，请你结合⑥一⑧段的内容说说这是一种怎样的学习方式。 (6分)
7. 第⑫段中， 作者谈到了父母“最重要的职责”， 结合⑩-⑪段， 说说作者认为父母最重要的职责是什么? 为什么? 请分条表述。 (6分)
三、阅读《水浒传》节选部分， 完成8、9题 (7分) 。
李逵当夜在土炕子上翻来复去睡不着， 只听得太公、太婆在里面哽哽咽咽的哭。巴到天明便向厅前问道：“你家甚么人哭这一夜， 搅得人睡不着? ”太公答道：“我家有个女儿， 年方一十八岁， 被人抢了去， 以此烦恼。”李逵道，“夺你女儿的是谁? ”太公道：“他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”李逵便叫：“燕小乙哥， 你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非， 不是好人了也。”燕青道，“大哥莫要造次， 定没这事。”李逵道：“我便是梁山泊黑旋风李逵， 既是宋江夺了你的女儿， 我去讨来还你。”
李逵、燕青径望梁山泊来， 直到忠义堂上， 宋江见了二人问道：“兄弟， 你两个那里来?错了许多路， 如今方到。”李逵那里应答， 睁圆眼， 拔出大斧， 先砍倒了杏黄旗， 把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。李逵拿了双斧， 抢上堂来， 径奔宋江， 被慌忙拦住， 夺了大斧， 揪下堂来。宋江大怒， 喝道：“这厮又来作怪！ 你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。燕青向前道： “哥哥听禀一路上备细……”
宋江听罢， 便道：“这般屈事， 怎地得知！ 如何不说? ”李逵道：“我闲常把你做好汉，你却做得这等好事！你不要赖， 早早把女儿送还老刘， 倒有个商量。你若不把女儿还他时， 我早做早杀了你， 晚做晚杀了你。”
……
燕青与李逵再到刘太公庄上， 太公问道： “好汉， 所事如何? ”李逵道：“如今我那宋江， 他自来教你认他。只管实说， 不要怕他， 我自替你做主。”宋江、柴进径到草厅上坐下。李逵提着板斧， 立在侧边， 只等老儿叫声是， 李逵便要下手。李逵问老儿道：“这个是夺你女儿的不是? ”那老儿定睛看了道：“不是。”宋江对李逵道：“你却如何? ”李逵道：“你两个先着眼瞅他， 这老儿惧怕你， 便不敢说是。”宋江道：“你便叫满庄人都来认我。”李逵随即叫众庄客人等认时， 齐声叫道：“不是。”宋江对李逵道：“这里不和你说话， 你回来寨里， 自有辩理。”宋江、柴进自与一行人马， 先回大寨去了。
8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 (3分)
9.根据以上节选部分的内容概括李逵的性格特点。(4分， 两点即可)
四、阅读下面的古诗， 完成第10题题。 (3分)
寻陆鸿渐不遇
【唐】皎然
移家虽带郭， 野径入桑麻。近种篱边菊， 秋来未著花。
扣门无犬吠， 欲去问西家。报道山中去， 归来每日斜。
10. 下列对本诗内容和情感的理解， 不正确的一项是 ( )(3分)
A. 首联写陆鸿渐新居离城不远， 但很幽静， 沿着野外小径走到桑麻丛中才能见到， 颇有隐士居所的风韵。
B. 颔联写陆宅外的菊花， 虽到秋天， 还未开花， 点出诗人造访的时间， 并暗示了住宅主人隐士的身份。
C. 颈联写诗人敲门，无人应答， 连狗吠声也没有， 于是就去询问西边的邻居。
D. 尾联中邻居说自己每天都要去山中， 回来时太阳已经落山了， 不知道陆鸿渐的去处。
五、阅读下面的文言语段, 完成11——14题。 (15分)
曹公之东征也，议者惧军出， 袁绍袭其后， 进不得战而退失所据。公曰：“绍性迟而多疑，来必不速。刘备新起， 众心未附， 急击之， 必败。此存亡之机， 不可失也！”卒东击备。田丰果说绍曰：“虎方捕鹿， 熊据其穴而啖其子， 虎进不得鹿， 而退不得其子， 今操自征备， 空国而去，将军长戟百万，胡骑千群，直指许都，捣其巢穴。百万之师自天而下，若举炎火以焦飞蓬，覆沧海而沃漂炭，有不消灭者哉！兵机变在斯须，军情捷于桴鼓。操闻，必舍备还许， 我据其内，备攻其外，逆操之头必悬麾下矣！失此不图，操得归国，休兵息民，积谷养士。方今汉道陵迟，纲纪弛绝。而操以枭雄之资乘跋扈之势恣虎狼之欲成篡逆之谋虽百道攻击不可图也！”绍辞以子疾，不许。丰举杖击地曰：“夫遭此难遇之机， 而以婴儿之故失其会，惜哉！”
11. 下列加点字的释义有误的一项是： ( )
A. 众心未附 附： 归附 B. 空国而去 国： 国家
C. 失此不图 图： 谋取 D. 而以婴儿之故失其会 会： 机会
12. 文中画波浪线的句子断句正确的一项是： ( )
而操以枭雄之资乘跋扈之势恣虎狼之欲成篡逆之谋虽百道攻击不可图也！
A. 而操以枭雄之资/乘跋扈之势/恣虎狼之欲/成篡逆之谋/虽百道/攻击不可图也！
B. 而操以枭雄之资/恣虎狼之欲/成篡逆之谋/虽百道攻击/不可图也！
C. 而操以/枭雄之资乘跋扈之势/恣虎狼之欲/成篡逆之/谋虽百道/攻击不可图也！
D. 而操以枭雄之资/乘跋扈之势/恣虎狼之欲/成篡逆之/谋虽百/道攻击不可图也！
13. 下列对文本内容的理解， 不正确的一项是： ( )
A. 曹操认为以袁绍多疑犹豫的个性不会在自己出兵时及时进攻。
B. 田丰认为， 曹操东征之时， 后方空虚， 趁此进攻能一举消灭其势力。
C. 田丰认为机不可失， 一旦失去这个机会， 曹操势必会进行反击。
D. 袁绍以自己孩子生病为由拒绝出兵， 田丰因此用拐杖击地， 大叹可惜。
14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分)
曹公之东征也，议者惧军出， 袁绍袭其后， 进不得战而退失所据。
六、阅读下面的文字, 完成15——-19题。 (15分)
①童蒙时，语文是神奇广袤的国学世界。母亲开始带我背《幼学琼林》，在一遍遍的背诵中，青女、冯夷、祝融，一位位东方神仙在我的眼前一字排开[A]为我展开一幅神奇的画卷；东鲁西鲁、豫章吴皋，一个个古代地名在我的耳畔回响盘旋，让我为祖国土地的广袤(mà)而由衷赞叹。背着背着， 对语文的热爱在我心中扎了根。
②小学时， 语文是穿越千年与诗人的情感共振。逛杜甫草堂时， 我幻想眼前的小径可能就通往黄四娘家[ B]瞻仰乐山大佛时， 我却只留意苏轼的题诗“颇愿身为汉嘉守， 载酒时作凌云游”；游剑门关时， 我一边念着“蜀道之难， 难于上青天”，一边紧紧攀着“鸟道”的铁索， 想象脚下就是千年前李白踏过的那条石栈(zhàn)。穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。游着游着，对语文的热爱在我心中渐渐生出枝叶， 只待一树繁花。
③上了中学，语文是生花的对联， 是课本里一次次有趣的综合实践； 是长满罗汉竹的校园庭院，是学子湖的胖白鸭和黑天鹅； 是语文老师要求观察的菜市英雄，是寒假作文里要求写的“新年那一抹红”……我将这些元素慢慢汇聚， 迸(bìng)发的灵感[C ]奇妙的文字， 最终汇聚成那本日渐 而 的随笔本。③
④如果说有一门学科可以 过去， 当下， 未来， 我认为就是语文[ D]我想讲好中国故事， 写好中国文字， 传播中国文化， 让世界读懂中国， 让年轻人更爱祖国。
15. 文中加点词语的注音或字形， 不正确的一项是( )
A. 广袤(mà) B. 瞻仰 C. 石栈(zhàn) D. 迸(bìng)发
16. 依次填入文中横线上的词语， 恰当的一项是： ( )
A. 破旧 丰富 联系 记录 展示
B. 老旧 丰富 联结 展示 记录
C. 老旧 丰厚 联结 记录 展望
D. 破旧 丰厚 联合 记录 展望
17. 文中方框处填入的标点符号， 不正确的一项是： ( )
A. , B. ; C. 、 D. ,
18. 对文中画波浪线的句子， 有语病一项是： ( )
A. 小学时， 语文是穿越千年与诗人的情感共振。
B. 穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳， 感受着苏轼载酒游山的闲适， 感叹着李白过蜀道时发过的感叹。
C. 上了中学， 语文是生花的对联， 是课本里一次次有趣的综合实践。
D. 我想讲好中国故事， 写好中国文字， 传播中国文化，让世界读懂中国， 让年轻人更爱祖国。
19. 将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出。”一句还原到文中， 恰当的一处是： ( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
七、作文 (50分)
20.阅读下面材料， 按要求写作。
提起跳水运动员陈芋汐， 有人认为她在自己最好的时候碰到了强大的竞争对手全红婵， 实在是不够幸运。但是陈芋汐却说：“与其说红婵是我的竞争对手， 不如说是我的榜样和激励者， 我知道自己追赶不上她，但追赶着她，我的水平肉眼可见地提升，我也越来越明确自己的训练方向，内心更加淡定。”正是基于对竞争对手的认识，从东京奥运会到巴黎奥运会，陈芋汐一路走来，步履从容坚定， 成绩稳步提升， 与全红婵一起成为人们眼中并立在女子十米跳台上的双子星。
由此可见， 正确认识竞争对手， 有助于我们更好地成长。
请你根据对上述文字的理解和思考， 或叙述生活经历， 或论述其中的道理， 写一篇文章。
要求： 依据材料整体语意立意， 自拟标题， 不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名， 请以化名代替。
2024-2025学年度上学期武汉外国语学校九年级学情调研(一)答案
1B 2A
3.观念上接受新生事物、能提高自身能力适应新的生产方式的人。
第③段中说“以前读到这里，我总是忍不住鼻子一阵酸楚”，结合第③段，说说“我”为什么会“一阵酸楚”？（4分）
因为“我”感到孩子在逐渐长大的过程中慢慢丧失了对世界的好奇心和对世界进行探索的内在本能。
第④段中作者为什么认为“用‘爱尔兰大角鹿的鹿角’来比喻这个时代的育儿焦虑最为贴切”？（4分）
因为作者认为我们这个时代的育儿焦虑也是大而无用的。
第⑨段中说“他们重新像个孩子一样学习。”，请你结合⑥—⑧段的内容说说这是一种怎样的学习方式。（6分）
学习手段：更多地依赖直觉和经验。
学习范围：不仅学习与物的关系，还学习与人的关系。
学习动机：由个人需求驱动的学习。
第⑫段中，作者谈到了父母“最重要的职责”，结合⑩—⑪段，说说作者认为父母最重要的职责是什么？为什么？请分条表述。（6分）
父母最重要的职责是：在孩子的成长过程中尽可能地保留他们对世界的好奇心和对世界进行探索的本能。
这会让孩子保有对世界的一份惊奇感，愿意与周围的世界产生联系；也会保留他们内心柔软、诗意的一面。
精读分析
第①②③段：由睡前阅读故事（①②段）引发对孩子丧失好奇心的现象的思考（③段）。
第④段：孩子好奇心的丧失与社会竞争有关。
第⑤⑥⑦⑧⑨⑩段：引用美国学者的观点说明理想的学习状态需保持好奇心。
最后两段：好奇心的价值；保护孩子的好奇心是父母的职责。
8.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（3分）
李逵误认为宋江抢了刘太公女儿，要杀宋江，并要他到刘太公庄上对质。
9.根据以上节选部分的内容概括李逵的性格特点。（4分，两点即可）
嫉恶如仇 正直 鲁莽
D 11.B 12. B 13.C
曹操东征的时候，谋士们担心军队出动后，袁绍会袭击后方，（如果）前进，曹军无法与敌人交战，（如果）后退也会失去根据地。
翻译：曹操东征时，众人担心军队出尽之后，袁绍会从后面袭击，如此一来，前进了也无法放手一战，想后退又失去根据地。曹操说：“袁绍个性迟缓而多疑，一定不会很快就来；刘备刚兴起，民心尚未依附，此刻立即去攻击他一定成功，这是生死存亡的机会，不可失去。”于是向东攻击刘备。田丰（巨鹿人，字元皓）果然劝袁绍说：“老虎正在捕鹿，熊去占有虎穴而吃掉虎子，老虎向前得不到鹿，退后又失去虎子。现在曹操亲自去攻击刘备，军队尽出，将军您有雄厚的兵力，如果直接攻进许都，捣毁他的巢穴，百万雄师从天而下，就像点一把大火来烧野草，倒大海的水来冲熄火炭，哪有不瞬间消灭的道理。只是用兵的时机稍纵即逝，形势的变动比鼓声还传得快，曹操知道了，一定放弃攻击刘备，回守许都。然而，那时候如果我们已经占领他的巢穴，刘备又在外面在外夹攻，曹操的头颅，很快的就高悬于将军您的旗杆上了。可是如果失去这个机会，等曹操回国的话，他就可以休养生息，储粮养士。如今汉室日渐衰微，万一等到曹操篡逆的阴谋成了气候，即使再用各种方法攻击，也没有办法挽回了。”袁绍却以儿子生病为由推辞。（边批：这奴才果然不出曹操所料。）田丰气得拿手杖敲地说：“得到这种千载难逢的机会，却为了一个婴儿而放弃，真是可惜啊！”
D 16.C 17.D 18. D 19.C
阅读下面材料， 按要求写作。
提起跳水运动员陈芋汐， 有人认为她在自己最好的时候碰到了强大的竞争对手全红婵， 实在是不够幸运。但是陈芋汐却说：“与其说红婵是我的竞争对手， 不如说是我的榜样和激励者， 我知道自己追赶不上她，但追赶着她，我的水平肉眼可见地提升，我也越来越明确自己的训练方向，内心更加淡定。”正是基于对竞争对手的认识，从东京奥运会到巴黎奥运会，陈芋汐一路走来，步履从容坚定， 成绩稳步提升， 与全红婵一起成为人们眼中并立在女子十米跳台上的双子星。
由此可见， 正确认识竞争对手， 有助于我们更好地成长。
请你根据对上述文字的理解和思考， 或叙述生活经历， 或论述其中的道理， 写一篇文章。
要求： 依据材料整体语意立意， 自拟标题， 不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名， 请以化名代替。
（支撑示例）作为竞争对手，在与华为的长期竞争中，小米始终处于下风。好在小米创始人雷军能正确认识竞争对手的价值：他视华为为榜样，以华为卓越的技术创新能力不断激励自己，从而持续突破，获得成长。见证过华为徕卡的成功合作，待小米与徕卡合作时，雷军便以赶超华为的姿态，推出了融对立风格于一体的“双徕卡”摄影模式；领教过华为鸿蒙的震撼登场，回看小米的安卓系统，雷军便以对标华为的要求，整合公司全部力量推出了小米自研系统“澎湃”；眼看华为抢占智能汽车领域，反思小米的万物互联，雷军便以突围华为的追求，以“二次创业”的心态开启了小米的造车之旅。回望小米过去十年的发展，华为作为强大的竞争对手，既是压力，更是动力。雷军正因为正确认识了竞争对手的价值，才能让自己、让企业都获得进步和成长。