第一次月考模拟卷（原卷+答案）2025-2026学年六年级语文上册统编版

这是一份第一次月考模拟卷（原卷+答案）2025-2026学年六年级语文上册统编版，共6页。试卷主要包含了二单元），选择题，课文内容填空，句子训练，综合性学习，课内阅读，课外阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
学校：________ 班别：________ 姓名：________得分：______
【积累与运用】（34分）
一、看拼音，写词语。（6分，每空1分）
站在一碧千里的lǜ tǎn（ ）上，羊群像白色大花diǎn zhuì（ ）其间，这样的景色令人jīng tàn（ ）。在kāi guó dà diǎn（ ）的模拟活动中，同学们rè xuè fèi téng（ ），以zhǎn dīng jié tiě（ ）的态度完成各项任务。
二、选择题。（10分，每小题2分，每题4个选项）
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 勾勒（lè） 蒙古包（měng） 苍穹（qióng） 摇曳（yè）
B. 参差（cān） 妩媚（wǔ） 磅礴（páng） 鸣啭（zhuàn）
C. 瞻仰（zān） 琼浆（qióng） 孕育（yùn） 逶迤（yí）
D. 渲染（xuān） 崎岖（qū） 憧憬（chōng） 璀璨（cuǐ）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 绿毯 愁怨 壮列 居高临下 B. 缀满 迷蒙 旗帜 热血沸腾
C. 点辍 险要 攀登 斩钉节铁 D. 柔美 笨绌 眺望 全神惯注
3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 草原上一碧千里，到处都是茫茫的绿色，让人看不清边际。
B. 面对敌人的威胁，战士们斩钉截铁地拒绝了对方的无理要求。
C. 他顾影自怜，总觉得自己的成绩无人能比，不愿向他人请教。
D. 开幕式上，同学们的表演参差不齐，让观众看得热血沸腾。
4. 下列诗句中，借景抒发孤寂之情的一项是（ ）
A. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B. 野旷天低树，江清月近人。
C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
5. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）
A. 《草原》一文，既描写了“一碧千里”的草原风光，也写了蒙汉人民把酒言欢的场景，饱含深情。
B. 《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，一“暖”一“寒”，暗含了战斗的惊险与红军的心境。
C. 《灯光》以“灯光”为线索，串联起过去与现在，凸显了革命先辈为理想献身的精神。
D. 《花之歌》语言优美，赋予花多重身份，核心是为了表现花的“孤芳自赏”。
三、课文内容填空（10分，每空1分）
1. 《宿建德江》中，“__________________，江清月近人”，诗人借旷野、江水与明月，道出了旅途的孤寂。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》里，“黑云翻墨未遮山，__________________”，用“翻墨”“跳珠”喻云、喻雨，尽显夏雨急骤。
3. 《西江月·夜行黄沙道中》中，“__________________，听取蛙声一片”，稻花飘香、蛙声阵阵，满是乡村夏夜的生机。
4. 《七律·长征》中，“五岭逶迤腾细浪，__________________”，将艰难险阻化为“细浪”“泥丸”，尽显红军豪迈。
5. “捐躯赴国难，____________________”，是面对国难时的无畏；“祖宗疆土，当以死守，____________________”，是对疆土的珍视；“位卑未敢忘忧国”，是普通人藏在心底的爱国情。
四、句子训练。（10分，每小题2分）
1. 用“心驰神往”写一句话，体现对某一地方的向往：
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2. 广场上的千万群众热烈庆祝这庄严的开国大典。（缩写句子）
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3. 狼牙山五壮士为掩护群众和大部队，毅然跳崖的壮举值得我们铭记。（改为反问句）
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4. 我们铭记革命先辈的牺牲。 我们更要传承他们的爱国精神。（用恰当关联词合并句子）
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5. 通过阅读《灯光》这篇课文，让我懂得了今天的幸福生活来之不易。（修改病句）
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五、综合性学习（3分）
学校要举办“爱国精神”演讲比赛，你作为参赛者，需要写一段演讲开头，至少用上一句爱国名言。
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【阅读与鉴赏】（33分）
六、课内阅读（12分）
《草原》（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有
小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1. 用“______”画出文段中描写草原天空特点的句子。（2分）
2. 文段里有很多生动的比喻句，请找出其中两句，分别写出“把什么比作什么”。（4分）
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
3. 文段中“这种境界”具体指什么？请用自己的话概括。（3分）
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4. 从“连骏马和大牛都有时候静立不动”这句话中，你能体会到什么？（3分）
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七、课外阅读（21分）
英雄的灯光
1947年的秋夜，郝副营长带领战士们潜伏在一片开阔的草地里，等待进攻的命令。夜色深沉，四周静得只能听见虫鸣，偶尔有几颗流弹在空中划过，留下短暂的光亮。
郝副营长从口袋里掏出一本破旧的书，书里夹着一张照片——照片上，一个孩子正坐在明亮的灯光下读书，脸上满是认真的神情。他借着月光，反复看着这张照片，嘴角忍不住微微上扬。身边的战士问他：“副营长，您看啥呢？这么入神。”郝副营长把照片递过去，轻声说：“你看，这孩子在灯光下读书多好啊！等革命胜利了，咱们也让所有的孩子，都能在这么亮的灯光下学习，再也不用摸黑念书了。”
战士们听了，都默默点头。大家心里都清楚，要实现这个愿望，可能要付出很多，甚至是生命。
凌晨，进攻的号角吹响了。可敌人的火力太猛，部队被压在开阔地带，前进不得。郝副营长看着眼前的情况，急得额头冒汗——再拖下去，后续部队就会有更大的伤亡。他忽然想起了口袋里的书，心里有了主意。
他猛地站起来，从口袋里掏出书，划亮火柴，把书点燃了。明亮的火光立刻照亮了前方的道路，部队顺着灯光的方向，迅速突破了敌人的防线。可与此同时，敌人的子弹也朝着火光射来，郝副营长晃了晃，倒在了草地上，手里还紧紧攥着那本烧了一半的书。
后来，革命胜利了，孩子们真的能在明亮的灯光下读书了。每当夜晚灯光亮起，人们总会想起郝副营长，想起那束为了理想而燃烧的、永不熄灭的英雄灯光。
1. 文中郝副营长反复看的照片，内容是什么？他看着照片，心里的愿望是什么？（4分）
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2. 进攻时，郝副营长为什么要点燃自己的书？这个举动带来了什么结果？（5分）
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3. 结合文中“紧紧攥着那本烧了一半的书”这个细节，说说你看到了一个怎样的郝副营长。（6分）
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4. 文章结尾说“那束为了理想而燃烧的、永不熄灭的英雄灯光”，这里的“灯光”有两层含义，请简要概括。（6分）
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【表达与交流】（30分）
八、作文（30分）
以下两个题目任选其一：
1. 《变形记》：发挥想象，把自己变成一种事物，如一只鸟、一棵树、一滴水等，描述变形后的经历和感受。
2. 《多彩的活动》：选择一次你参加过的校园活动，如运动会、文艺汇演、爱国主题班会等，把活动过程和你的感受写清楚。
要求：题目自拟，不少于450字，语句通顺，感情真实，不写错别字。
参考答案
【积累与运用】
1. 绿毯、点缀、惊叹、开国大典、热血沸腾、斩钉截铁
2. （1）A；（2）B；（3）B；（4）B；（5）D
3. （1）野旷天低树；（2）白雨跳珠乱入船；（3）稻花香里说丰年；（4）乌蒙磅礴走泥丸；（5）视死忽如归、不可以尺寸与人
4. （1）示例：每当听到大人说起云南的洱海，我就对那片波光粼粼、能映出蓝天的湖水心驰神往。（2）群众庆祝开国大典。（3）狼牙山五壮士为掩护群众和大部队，毅然跳崖的壮举，难道不值得我们铭记吗？（4）我们不仅要铭记革命先辈的牺牲，更要传承他们的爱国精神。（5）阅读《灯光》这篇课文，让我懂得了今天的幸福生活来之不易（或：通过阅读《灯光》这篇课文，我懂得了今天的幸福生活来之不易）。
5. 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！今天我演讲的主题是“以少年心，承爱国志”。古人曾说“位卑未敢忘忧国”，即便我们只是校园里的少年，也该把对祖国的热爱藏在心里、落在行动上。接下来，就让我和大家聊聊，我们该如何用小小的行动，传承大大的爱国精神。
【阅读与鉴赏】
六、课内阅读
1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
2. （1）把草原比作无边的绿毯；（2）把羊群比作白色的大花（或：把小丘比作只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画，任选两句即可）
3. 指草原上空气清鲜、天空明朗，一碧千里的草原上，羊群点缀其间，小丘线条柔美、翠色欲流的美好境界。
4. 体会到草原的景色实在太迷人，连骏马和大牛都被吸引，仿佛也有了思想，侧面烘托出草原的无限乐趣与魅力。
七、课外阅读
1. 照片内容：一个孩子坐在明亮的灯光下读书；心里的愿望：等革命胜利了，让所有孩子都能在明亮的灯光下学习，不用再摸黑念书。
2. 原因：敌人火力太猛，部队被压制，无法前进，再拖延会造成更大伤亡，他点燃书是为了照亮部队前进的道路；结果：部队顺着灯光突破了敌人防线，顺利推进，但郝副营长因火光暴露，中枪牺牲。
3. 从“紧紧攥着”能看出，郝副营长即使牺牲，也没放下那本书——书里有他对孩子的期待、对革命胜利的渴望，这让我看到了一个心怀理想、为了孩子的未来和革命胜利，不惜牺牲自己，且至死坚守信念的郝副营长。
4. 第一层含义：郝副营长点燃书本后，照亮部队前进道路的实际火光；第二层含义：郝副营长为了理想（让孩子有灯光读书、实现革命胜利）牺牲自我的爱国精神，这种精神像灯光一样，永远照亮后人，永不熄灭。
【表达与交流】（作文评分标准）
1. 题目完整、符合所选主题，得2分；
2. 内容具体：写《变形记》需清晰交代变形后的经历，有细节；写《多彩的活动》需说清活动过程，得10-12分；
3. 感情真实：能体现变形后的独特感受（如变成鸟的自由），或活动中的真切心情（如运动会的紧张、班会的感动），得6-8分；
4. 语句通顺，无明显错别字和病句，得7-8分；
5. 字数达标（不少于450字），结构完整（有开头、中间、结尾），得2-3分。
（总分30分，按实际情况酌情给分，错别字每3个扣1分，扣完2分为止）