统编版（2024）七年级上册语文期末复习：诗歌阅读选择题 专项练习题（含答案解析）

这是一份统编版（2024）七年级上册语文期末复习：诗歌阅读选择题 专项练习题（含答案解析），共21页。试卷主要包含了《观沧海》，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，《天净沙·秋思》，《夜雨寄北》等内容，欢迎下载使用。
一、《观沧海》（共7小题）
1.下列对这首诗的理解不恰当的一项是 （ ）
A. 开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象,“观”字统领全篇。
B. “水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。
C. “洪波涌起”中的“涌”字,让我们不仅看到了大海波涌连天的景象,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D. 诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有直接关系。
2.对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。
B. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
C. 全诗虚实结合，借景抒情，诗人把大海的壮阔景象和自己的情感巧妙地融合在一起。
D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容有直接关系。
3.对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（ ）
A. 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B. 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。
C. 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”表达作者极其高兴的心理状态，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。
D. 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
4.下列对这首诗的解读，有误的一项是（ ）
A. “临”，到达，登上；“碣石”，山名，东汉建安十二年秋天，曹操征乌桓时曾路经这里；“星汉”，银河。
B. 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”四句是全诗的高潮，诗人写眼前所见之景，写出了沧海之大，描绘出一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
D. 曹操居高临海，视野寥阔，他一洗悲秋的感伤情调，把眼前景写得沉雄健爽，气象壮阔；马致远的《天净沙•秋思》却给人一种冷落暗淡的气氛，展示了一幅秋天毫无生气的萧索景象。
5.下列对这首诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，也勾勒出诗中主人公的形象，“观”字有统领全篇的作用。
B. “水何澹谵，山岛竦峙”写观海的初步印象，山岛突兀耸立，点缀在平阔的海面上，非常壮观。
C. “树木丛生，百草丰茂”具体描写岛上的景象：随着春天的到来，岛上草木繁茂，一片葱茏，生机盎然。
D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。
6.下列对本诗分析正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石，表达了作者的历史兴亡之感。
7.选出对全诗内容分析和理解不正确的一项是（ ）
A. 这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现。
B. 全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
C. 诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。
D. 诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。诗中最后一句，卒章显志，点明了全文的主旨。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（共10小题）
1.对诗歌理解和分析， 不正确的一项是（ ）
A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”为降职之意，因古时有“尊左卑右”的习俗。
B. 朗读“闻道龙标过五溪”时“过五溪”应重读，因为“五溪”在当时为偏远之地，表达了诗人为朋友的不幸而哀伤的感情。
C. 诗歌都要求押韵，这首诗押的韵母为“i”,韵脚为“啼”、“溪”、“西”。
D. 明月为自然之景，作者将之拟人化，拜托明月捎上自己的“愁心”带到夜郎去，想象新奇。
2.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
C. 过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D. 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
3.下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的有关分析，不正确的一项是（ ）
A. 首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
B. 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
D. 后两句所创设的艺术境界和曹植的《杂诗》中“愿为南流景，驰光见我君”相似。
4.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
C. 过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D. 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
5.下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。景物的描写，渲染并烘托了秋季的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。真是融情入景，天衣无缝！
B. 次句叙事，“过五溪”，点明王昌龄跋涉穷山恶水到达龙标。自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背。
C. “左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。
D. 全诗写景抒情，袒露诗人听到好友遭贬远放后旷达豪放、乐观向上的内心世界。
6.对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解不正确的一项是（ ）
A. 李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。
B. 首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情入景。
C. “过五溪”，可见友人旅途之艰辛，贬谪之僻远，暗含对朋友被贬谪遭遇的同情。
D. 三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。
7.下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ）
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C. 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
D. 后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
8.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不正确的一项是（ ）
A. 作者将“愁心”形象的寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B. 朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，足见其边远。
C. 诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D. 这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
9.请选择对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解错误的一项（ ）
A. 迁谪之偏远；道路之艰难；未及与朋友告别，朋友已走了很远。表明作者内心的悲痛，对友人的前途和命运的关切之情。
B. 诗中通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。同时，还不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也寓有只要明月还在，两人的友谊就会像皓月一样长存之意。把客观事物人格化，能表达更强烈、更深厚的情感。
C. 李白是一个伟大的浪漫主义诗人，后两句。诗人与友人虽然远隔万里，但却能借明月长风传达对友人的情意，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。
D. 这首诗借描写早春景色，叙述好友被贬之事，表达了诗人对友人不幸的遭遇的关切、同情，以及因朋友远去偏僻之地而产生的深深担忧之情。
10.读下面的诗歌，下列说法正确的一项是（ ）
A. 本诗作者李白，字太白，号香山居士，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
B. 题目中的“左迁”是升职的意思。作者李白在听到友人王昌龄升职加官后，写下此诗寄给友人表示祝贺。
C. 前两句诗融情入景，表达诗人的关切。其中，“闻道龙标过五溪”一句表达了作者在听说王昌龄走过了“五溪”艰难之地后的欣慰之情，既点名题目，又为下两句抒情作了铺垫。
D. 诗歌后两句运用拟人，情景交融，将月亮人格化，把眼前的明月之景与对遥远朋友的关切和思念之情交融在一起。
《次北固山下》（共8小题）
1.下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A. “客路青山外，行舟绿水前”的“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
B. “风正一帆悬”，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。一个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容，以小景写大景。
C. “海日生残夜，江春入旧年”，残夜还未消退，红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者精心构思，将自然的理趣蕴含于景物的描写之中，情景理交融。
D. “乡书何处达，归雁洛阳边。”一群北归的大雁正掠过晴空，诗人希望能托雁儿捎个信，问候一下家里人。尾联遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
2.对《次北固山下》的理解，下列说法中不正确的一项（ ）
A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C. 颈联写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D. 尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
3.选出对《次北固山下》赏析错误的一项（ ）
A. 首联点题，“青山”指北固山,“客路”指旅人前行的路。诗人此刻在船上，船正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向目的地“北固山”，暗含旅途奔波之意。
B. 颔联，运用对偶，写船上所见景色，意境开阔。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
C. 颈联，对仗工整，既写景又点明了时令，此联的意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D. 尾联与首联呼应，诗人想到要借归雁来给他传递家书。全诗层层相因，浑然一体，笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B. 颔联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C. 颈联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D. 尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
5.下面对诗句赏析不恰当的一项是（ ）
A. 首联以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
B. 颔联“阔”，是表现“潮平”的结果，这一句，写得恢弘阔大。“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。
C. 颈联写的是作者于岁暮腊残，连夜行舟。既写景又点明时令，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
D. 尾联遥应首联，北归的大雁正掠过晴空，诗人想起了“雁足传书”的故事，表达了作者对友人的思念之情。
6.下列对本诗分析正确的一项是（ ）
A. 首联先写“青山”而后写“绿水”，已流露出人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。
B. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
C. 这首诗将叙事、写景、抒情、说理融为一炉。全诗格调轻快，乐观向上。
D. 古人常用“书”表示信件，比如“乡书何处达”、《与朱元思书》中的。书”都指书信。
7.阅读下首古诗，选出理解不正确的一项（ ）
A. 首联表明诗人此刻在船上，“客路”是诗人的想象，暗含旅途奔波之意。
B. 颔联写船上所见的景色。“平”“阔”“正”“悬”四字十分精妙：“潮平”才显得两岸宽阔，“风正”才有悬空的态势。
C. 颈联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。既写景又点明时令，时间过得这么快，怎不令人感慨！
D. 尾联运用反问的修辞手法，抒写了思乡之情。
8. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情．表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟！
B. 诗的颈联描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。
C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D. 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
四、《天净沙·秋思》（共10小题）
1.对诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第一句中“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、悲凉的感觉。
B. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C. 这首曲用极其有限的字句，塑造了极丰富的意象：人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
D. 这首曲的题目是“秋思”，“秋思”的意思是“对秋天的思考”。
2.下列对本诗分析不恰当的一项是（ ）
A. 前三句写景的方法很特别：每句都是三个名词性短语排在一起，短语之间、句子之间，没有任何关联词语，让读者根据前后连贯的几个画面意会“秋思”的主题。
B. “枯藤老树昏鸦”显然是傍晚时分的景物。此时栖息在树上的乌鸦更能引发旅人思归之念。
C. 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D. 第三句“古道西风瘦马”更给人以苍凉之感。“古”字点明了都是古代的文人墨客；“西风”即秋风，既点明季节，又增添悲凉气氛。
3.对元曲《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（ ）
A. “天净沙”是曲牌名，与内容无直接联系。
B. 这首元曲表达了作者对秋的伤感之情，并无思乡之情。
C. “瘦马”既写出马的辛苦，也可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D. “小桥流水人家”描写异乡恬静的景象，使诗人感到更加孤独。
4.选出下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项。（ ）
A. “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B. “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C. “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中的疲惫、困乏的“瘦马”形象，由此可以想见诗人的孤独、寂寞。
D. 曲末两句描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，情景交融，表现了悲愁思乡的情感。
5.以下对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是（ ）
A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。
B. “枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
D. “断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“远离家乡的地方”。
6. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. “古道西风瘦马”的“西风”就是“秋风”，“瘦”写出人的跋涉之苦，生活之苦。
B. “夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C. 全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D. 这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
7.对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
B. 此曲的前三旬选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D. 这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
8.选出下列对马致远的《天净沙秋思》赏析有误的一项（ ）
A. 此曲是一篇抒情作品，运用景物烘托的写法，使主观情感和客观环境达到了高度统一。
B. “枯藤老树昏鸦”一句，把抽象无形的凄苦之情用可感有形的事物表现得具体生动。
C. “流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更显出苍凉，“西风”与“古道”相映，更见幽静。
D. “夕阳西下，断肠人在天涯”是点睛之笔，表达了天涯游子漂泊之苦，思乡之情。
9.选出对诗歌《天净沙秋思》理解不正确的一项（ ）
A. “枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。
B. “小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞美了家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。
C. “西风瘦马”一句，“西风”即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出生活的艰辛。
D. 末句是在前面写景的基础上直接抒情，实为画龙点睛之笔，是全诗的诗眼。
10.对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A. 这首散曲从一个沦落天涯的游子的角度描写了秋郊傍晚一系列的景物。
B. “枯藤老树昏鸦”渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄表达游子无家可归之意。
C. “夕阳西下”点出时间，并照应上文的“昏”字。
D. “断肠人在天涯”含蓄地表达了游子远离家乡，孤独漂泊之悲。
五、《夜雨寄北》（共6小题）
1.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第一句中诗人利用一问一答表达了内心的羁旅之愁与不得归的无奈。
B. 第二句的“夜雨”暗示了诗人彻夜难眠，抒发了他对妻子深深的思念。
C. 第三句中的“何当”紧扣首句“未有期”，表现了诗人思归的急切心情。
D. 最后两句描绘了诗人和妻子两人久别重逢后在西窗剪烛的幸福场景。
2.下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. “君问归期未有期”，提出了“寄北”的由来：诗人是在回答“君问”。
B. “巴山夜雨涨秋池”中出现的山、夜、雨、秋、池，都是作者想象之景，这一景象把“归期未有期”的沉痛情绪渲染得更浓郁了。
C. 诗人在“巴山夜雨涨秋池”之后，在写法上，并没有顺势展开巴山夜雨的有关情景，而是想象回家团聚后的情景。
D. 全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。
3.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第一句诗，一问一答间，流露出诗人滞留于他乡、不知道归期的苦涩与无奈之情。
B. 第二句诗，写眼前之景，秋雨连绵，涨满秋池，心中的思念也弥漫于巴山的夜空。
C. 第三句诗，写回忆往昔，作者想起与妻子剪烛西窗的温馨往事，心灵得到了抚慰。
D. 第四句诗，写想象未来，家人团聚后作者向亲人倾诉今夜的境况和对家人的思念。
4.下列对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 开篇以“归期”的希望与“未有期”的失望两相对立，悲怆沉痛，笼罩全篇。
B. 第二句即景点题，诗人抓住秋雨绵绵这一精细而又富于生活实感的画面，表达了内心难以解脱的痛苦。
C. 第三句实写诗人与”君”剪烛西窗的温馨画面，表达了与“君”亲密无间的深情。
D. 末句以温暖动态的画面，表达了诗人对归期的向往以及与“君”的深厚之情。
5.小组成员赏读李商隐的《夜雨寄北》，请你选出表述有误的一项（ ）
A. 小聪认为：本诗首句运用设问的修辞手法，“问归期”而“未有期”，巧妙地抒发了诗人的思念之情和不得归之苦。
B. 小明认为：“巴山夜雨涨秋池”将羁旅之愁和不得归之苦与夜雨交织在一起，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。
C. 小红认为：三四句写诗人回家后，与妻子剪烛西窗，说起自己羁旅巴山时的情景，表现出诗人与家人团聚的欢乐气氛。
D. 乔乔认为：本诗借景抒情，虚实结合，“期”和“巴山夜雨”重复出现，构成了时间和空间回环往复的意境之美。
6.下列对诗歌的理解和分析有误的一项是（ ）
A. “君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。
B. 秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。
C.本诗时空交错，动静结合，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。
D.此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。
统编版（2024）七年级上册语文期末复习：诗歌阅读选择题 专项练习题·教师版
一、《观沧海》（共7小题）
1.下列对这首诗的理解不恰当的一项是 （ ）
A. 开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象,“观”字统领全篇。
B. “水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。
C. “洪波涌起”中的“涌”字,让我们不仅看到了大海波涌连天的景象,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D. 诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有直接关系。
【答案】B【解析】B.“描写了大海的近景”理解错误，应为“描写了大海的远景”。故B项理解不恰当。
2.对这首诗的理解 不恰当的一项是（ ）
A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。
B. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
C. 全诗虚实结合，借景抒情，诗人把大海的壮阔景象和自己的情感巧妙地融合在一起。
D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容有直接关系。
【答案】D【解析】D“跟诗的内容跟诗的内容有直接关系”表述有误，应是“跟诗的内容没有直接关系”。
3.对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（ ）
A. 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B. 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。
C. 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”表达作者极其高兴的心理状态，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。
D. 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
【答案】C【解析】C.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，只能说明这是乐府唱过的。所以读的语调平淡些就行。前面的如“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”应读的高昂些。
4.下列对这首诗的解读，有误的一项是（ ）
A. “临”，到达，登上；“碣石”，山名，东汉建安十二年秋天，曹操征乌桓时曾路经这里；“星汉”，银河。
B. 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”四句是全诗的高潮，诗人写眼前所见之景，写出了沧海之大，描绘出一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
D. 曹操居高临海，视野寥阔，他一洗悲秋的感伤情调，把眼前景写得沉雄健爽，气象壮阔；马致远的《天净沙•秋思》却给人一种冷落暗淡的气氛，展示了一幅秋天毫无生气的萧索景象。
【答案】C【解析】C.有误，“写眼前所见之景”有误，是虚景。
5.下列对这首诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，也勾勒出诗中主人公的形象，“观”字有统领全篇的作用。
B. “水何澹谵，山岛竦峙”写观海的初步印象，山岛突兀耸立，点缀在平阔的海面上，非常壮观。
C. “树木丛生，百草丰茂”具体描写岛上的景象：随着春天的到来，岛上草木繁茂，一片葱茏，生机盎然。
D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。
【答案】C【解析】C.“树木丛生，百草丰茂”具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。说“随着春天的到来”错误。
6.下列对本诗分析正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石，表达了作者的历史兴亡之感。
【答案】C【解析】A.有误，应是“观”字统领全篇。故A错误。B.有误，不是“由远及近”应是“由近及远”。故B错误。C.正确。D.有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴亡之感。故D错误。
7.选出对全诗内容分析和理解不正确的一项是（ ）
A. 这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现。
B. 全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
C. 诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。
D. 诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。诗中最后一句，卒章显志，点明了全文的主旨。
【答案】D【解析】D.诗中最后一句是合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。故D赏析错误。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（共10小题）
1.对诗歌理解和分析， 不正确的一项是（ ）
A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”为降职之意，因古时有“尊左卑右”的习俗。
B. 朗读“闻道龙标过五溪”时“过五溪”应重读，因为“五溪”在当时为偏远之地，表达了诗人为朋友的不幸而哀伤的感情。
C. 诗歌都要求押韵，这首诗押的韵母为“i”,韵脚为“啼”、“溪”、“西”。
D. 明月为自然之景，作者将之拟人化，拜托明月捎上自己的“愁心”带到夜郎去，想象新奇。
【答案】A【解析】A项应为：古人尊右卑左，因此把降职称为“左迁”。故选A。
2.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
C. 过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D. 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
【答案】C【解析】C.“过五溪”说明友人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。故C错误。
3.下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的有关分析，不正确的一项是（ ）
A. 首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
B. 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
D. 后两句所创设的艺术境界和曹植的《杂诗》中“愿为南流景，驰光见我君”相似。
【答案】C【解析】本题中“杨花落尽”是暮春的季候，奠定了全诗伤感的基调； A.正确。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见；B.正确。C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”将“愁心”比作“明月”的表达有误。​D.抒情的表述正确。故选C。
4.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
C. 过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D. 诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
【答案】C【解析】C项，“过五溪”说明友人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
5.下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。景物的描写，渲染并烘托了秋季的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。真是融情入景，天衣无缝！
B. 次句叙事，“过五溪”，点明王昌龄跋涉穷山恶水到达龙标。自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背。
C. “左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。
D. 全诗写景抒情，袒露诗人听到好友遭贬远放后旷达豪放、乐观向上的内心世界。
【答案】A【解析】A.此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。说“起句用笔奇巧，写景中暗寓节令”错误。
6.对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解不正确的一项是（ ）
A. 李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。
B. 首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情入景。
C. “过五溪”，可见友人旅途之艰辛，贬谪之僻远，暗含对朋友被贬谪遭遇的同情。
D. 三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。
【答案】D【解析】D.有误，没有表达诗人对自己前途的担忧。
7.下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ）
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C. 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
D. 后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
【答案】B【解析】B.“杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”有误，这句诗写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚，即含有飘零之感、离别之恨在内。故B错误。
8.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不正确的一项是（ ）
A. 作者将“愁心”形象的寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B. 朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，足见其边远。
C. 诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D. 这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
【答案】C【解析】C分析不正确，应为：这两句诗又有三层意思，一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。故C符合题意。
9.请选择对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解错误的一项（ ）
A. 迁谪之偏远；道路之艰难；未及与朋友告别，朋友已走了很远。表明作者内心的悲痛，对友人的前途和命运的关切之情。
B. 诗中通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。同时，还不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也寓有只要明月还在，两人的友谊就会像皓月一样长存之意。把客观事物人格化，能表达更强烈、更深厚的情感。
C. 李白是一个伟大的浪漫主义诗人，后两句。诗人与友人虽然远隔万里，但却能借明月长风传达对友人的情意，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。
D. 这首诗借描写早春景色，叙述好友被贬之事，表达了诗人对友人不幸的遭遇的关切、同情，以及因朋友远去偏僻之地而产生的深深担忧之情。
【答案】D【解析】D.这首诗借描写暮春景色。故D赏析错误。
10.读下面的诗歌，下列说法正确的一项是（ ）
A. 本诗作者李白，字太白，号香山居士，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
B. 题目中的“左迁”是升职的意思。作者李白在听到友人王昌龄升职加官后，写下此诗寄给友人表示祝贺。
C. 前两句诗融情入景，表达诗人的关切。其中，“闻道龙标过五溪”一句表达了作者在听说王昌龄走过了“五溪”艰难之地后的欣慰之情，既点名题目，又为下两句抒情作了铺垫。
D. 诗歌后两句运用拟人，情景交融，将月亮人格化，把眼前的明月之景与对遥远朋友的关切和思念之情交融在一起。
【答案】D【解析】A.有误，号青莲居士；B.有误，“左迁”是降职，本诗表达了诗人对友人恳切的思念、关怀，以及对友人不幸遭遇的忧虑与同情，也有对当时现实的愤慨不平。C.有误，“闻道龙标过五溪”中，“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。所以“表达了作者在听说王昌龄走过了‘五溪’艰难之地后的欣慰之情”是错误的。
《次北固山下》（共8小题）
1.下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A. “客路青山外，行舟绿水前”的“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
B. “风正一帆悬”，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。一个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容，以小景写大景。
C. “海日生残夜，江春入旧年”，残夜还未消退，红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者精心构思，将自然的理趣蕴含于景物的描写之中，情景理交融。
D. “乡书何处达，归雁洛阳边。”一群北归的大雁正掠过晴空，诗人希望能托雁儿捎个信，问候一下家里人。尾联遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
【答案】C【解析】C.“作者精心构思，将自然的理趣蕴含于景物的描写之中，情景理交融”表述有误。作者无意说理，却在描写景物中，蕴含着一种自然的理趣。故C错误。
2.对《次北固山下》的理解，下列说法中不正确的一项（ ）
A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C. 颈联写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D. 尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
【答案】D【解析】D项尾联紧承三联而来，遥应首联，表达出诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅居他乡，见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借归雁来给他传递家书了，表达的是淡淡的乡思愁绪，而不是“回到家乡的喜悦激动”。所以D表述错误，故选D。
3.选出对《次北固山下》赏析错误的一项（ ）
A. 首联点题，“青山”指北固山,“客路”指旅人前行的路。诗人此刻在船上，船正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向目的地“北固山”，暗含旅途奔波之意。
B. 颔联，运用对偶，写船上所见景色，意境开阔。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
C. 颈联，对仗工整，既写景又点明了时令，此联的意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D. 尾联与首联呼应，诗人想到要借归雁来给他传递家书。全诗层层相因，浑然一体，笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
【答案】A【解析】A应为：以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。
4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B. 颔联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C. 颈联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D. 尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
【答案】C【解析】C.颈联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。诗人把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异地的思乡之情。故C错误。
5.下面对诗句赏析不恰当的一项是（ ）
A. 首联以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
B. 颔联“阔”，是表现“潮平”的结果，这一句，写得恢弘阔大。“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。
C. 颈联写的是作者于岁暮腊残，连夜行舟。既写景又点明时令，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
D. 尾联遥应首联，北归的大雁正掠过晴空，诗人想起了“雁足传书”的故事，表达了作者对友人的思念之情。
【答案】C【解析】C.有误，没有点明时令。
6.下列对本诗分析正确的一项是（ ）
A. 首联先写“青山”而后写“绿水”，已流露出人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。
B. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
C. 这首诗将叙事、写景、抒情、说理融为一炉。全诗格调轻快，乐观向上。
D. 古人常用“书”表示信件，比如“乡书何处达”、《与朱元思书》中的。书”都指书信。
【答案】D【解析】A“首联先写‘青山’而后写‘绿水’”错误，作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，故A错误。B“蕴含着一代胜过一代的人生哲理”错误，应该是蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，故B错误。C“全诗格调轻快，乐观向上”错误，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪，故C错误。
7.阅读下首古诗，选出理解不正确的一项（ ）
A. 首联表明诗人此刻在船上，“客路”是诗人的想象，暗含旅途奔波之意。
B. 颔联写船上所见的景色。“平”“阔”“正”“悬”四字十分精妙：“潮平”才显得两岸宽阔，“风正”才有悬空的态势。
C. 颈联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。既写景又点明时令，时间过得这么快，怎不令人感慨！
D. 尾联运用反问的修辞手法，抒写了思乡之情。
【答案】D【解析】D.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。故D理解不正确。
8. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情．表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟！
B. 诗的颈联描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。
C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D. 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
【答案】D【解析】D.应为：这是一首律诗。故D项赏析不正确。
四、《天净沙·秋思》（共10小题）
1.对诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第一句中“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、悲凉的感觉。
B. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C. 这首曲用极其有限的字句，塑造了极丰富的意象：人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
D. 这首曲的题目是“秋思”，“秋思”的意思是“对秋天的思考”。
【答案】D【解析】D．此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“秋思”的意思是“秋天的思乡之情”。故D赏析错误。
2.下列对本诗分析不恰当的一项是（ ）
A. 前三句写景的方法很特别：每句都是三个名词性短语排在一起，短语之间、句子之间，没有任何关联词语，让读者根据前后连贯的几个画面意会“秋思”的主题。
B. “枯藤老树昏鸦”显然是傍晚时分的景物。此时栖息在树上的乌鸦更能引发旅人思归之念。
C. 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D. 第三句“古道西风瘦马”更给人以苍凉之感。“古”字点明了都是古代的文人墨客；“西风”即秋风，既点明季节，又增添悲凉气氛。
【答案】D【解析】D古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（公路）或年代久远的驿道。“点明了都是古代的文人墨客”理解不正确。故D错误。
3.对元曲《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（ ）
A. “天净沙”是曲牌名，与内容无直接联系。
B. 这首元曲表达了作者对秋的伤感之情，并无思乡之情。
C. “瘦马”既写出马的辛苦，也可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D. “小桥流水人家”描写异乡恬静的景象，使诗人感到更加孤独。
【答案】B【解析】B.有误，《天净沙•秋思》通过写秋天景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情。
4.选出下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项。（ ）
A. “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B. “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C. “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中的疲惫、困乏的“瘦马”形象，由此可以想见诗人的孤独、寂寞。
D. 曲末两句描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，情景交融，表现了悲愁思乡的情感。
【答案】B【解析】B．有误，“小桥流水人家”显示出了一种清新幽静的境界，这里的景不是作者记忆中的故乡的景象而是眼前看到的实景。
5.以下对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是（ ）
A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。
B. “枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
D. “断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“远离家乡的地方”。
【答案】C【解析】C.有误，“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。
6. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. “古道西风瘦马”的“西风”就是“秋风”，“瘦”写出人的跋涉之苦，生活之苦。
B. “夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C. 全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D. 这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
【答案】C【解析】C项中的“全篇没有一句直接抒情”句子错误，因为本诗歌的最后一句“断肠人在天涯”，既是点明主旨的句子，也是直接抒情的句子，抒发了羁旅在外的游子，因思乡而断肠的痛苦之情。故C项表述错误。
7.对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
B. 此曲的前三旬选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D. 这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
【答案】D【解析】D分析有误，“枯藤老树昏鸦”不是诗眼。故符合题意。
8.选出下列对马致远的《天净沙秋思》赏析有误的一项（ ）
A. 此曲是一篇抒情作品，运用景物烘托的写法，使主观情感和客观环境达到了高度统一。
B. “枯藤老树昏鸦”一句，把抽象无形的凄苦之情用可感有形的事物表现得具体生动。
C. “流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更显出苍凉，“西风”与“古道”相映，更见幽静。
D. “夕阳西下，断肠人在天涯”是点睛之笔，表达了天涯游子漂泊之苦，思乡之情。
【答案】C【解析】C．有误，“西风”与“古道”相映，更显出苍凉；“流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更见幽静。
9.选出对诗歌《天净沙秋思》理解不正确的一项（ ）
A. “枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。
B. “小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞美了家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。
C. “西风瘦马”一句，“西风”即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出生活的艰辛。
D. 末句是在前面写景的基础上直接抒情，实为画龙点睛之笔，是全诗的诗眼。
【答案】B【解析】B.有误，“小桥流水人家”，表面上给人一种清新雅致的感觉，桥是小桥，水是流水，家是正住着人的家，写的是江南美景，是乐景。其实这是中国诗歌常用的一种反衬手法，它是以乐景衬哀情，反衬离人思乡的愁绪。
10.对这首诗理解 不正确的一项是（ ）
A. 这首散曲从一个沦落天涯的游子的角度描写了秋郊傍晚一系列的景物。
B. “枯藤老树昏鸦”渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄表达游子无家可归之意。
C. “夕阳西下”点出时间，并照应上文的“昏”字。
D. “断肠人在天涯”含蓄地表达了游子远离家乡，孤独漂泊之悲。
【答案】D【解析】D“断肠人在天涯”表达了游子思乡悲凉之情。故D错误。
五、《夜雨寄北》（共6小题）
1.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第一句中诗人利用一问一答表达了内心的羁旅之愁与不得归的无奈。
B. 第二句的“夜雨”暗示了诗人彻夜难眠，抒发了他对妻子深深的思念。
C. 第三句中的“何当”紧扣首句“未有期”，表现了诗人思归的急切心情。
D. 最后两句描绘了诗人和妻子两人久别重逢后在西窗剪烛的幸福场景。
【答案】D【解析】D.有误，最后两句想想巴山秋雨之夜，与久别重逢的妻子彻夜畅谈的场景。并非是实写。
2.下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. “君问归期未有期”，提出了“寄北”的由来：诗人是在回答“君问”。
B. “巴山夜雨涨秋池”中出现的山、夜、雨、秋、池，都是作者想象之景，这一景象把“归期未有期”的沉痛情绪渲染得更浓郁了。
C. 诗人在“巴山夜雨涨秋池”之后，在写法上，并没有顺势展开巴山夜雨的有关情景，而是想象回家团聚后的情景。
D. 全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。
【答案】B【解析】B.有误，根据诗题“夜雨寄北”，联系“巴山夜雨涨秋池（今夜巴山淅沥的秋夜，却已涨满秋池）”可知，山、夜、雨、秋、池均为诗人在秋夜下雨时所见，为实写；并不是想象之景。
3.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第一句诗，一问一答间，流露出诗人滞留于他乡、不知道归期的苦涩与无奈之情。
B. 第二句诗，写眼前之景，秋雨连绵，涨满秋池，心中的思念也弥漫于巴山的夜空。
C. 第三句诗，写回忆往昔，作者想起与妻子剪烛西窗的温馨往事，心灵得到了抚慰。
D. 第四句诗，写想象未来，家人团聚后作者向亲人倾诉今夜的境况和对家人的思念。
【答案】C【解析】C.有误，不是“回忆往昔”，而是“想象未来”。
4.下列对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 开篇以“归期”的希望与“未有期”的失望两相对立，悲怆沉痛，笼罩全篇。
B. 第二句即景点题，诗人抓住秋雨绵绵这一精细而又富于生活实感的画面，表达了内心难以解脱的痛苦。
C. 第三句实写诗人与”君”剪烛西窗的温馨画面，表达了与“君”亲密无间的深情。
D. 末句以温暖动态的画面，表达了诗人对归期的向往以及与“君”的深厚之情。
【答案】C【解析】C.第三句是由当前苦况激发对未来相聚时欢乐的憧憬，表达了诗人内心的孤寂与痛苦，并非实写眼前相聚。
5.小组成员赏读李商隐的《夜雨寄北》，请你选出表述有误的一项（ ）
A. 小聪认为：本诗首句运用设问的修辞手法，“问归期”而“未有期”，巧妙地抒发了诗人的思念之情和不得归之苦。
B. 小明认为：“巴山夜雨涨秋池”将羁旅之愁和不得归之苦与夜雨交织在一起，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。
C. 小红认为：三四句写诗人回家后，与妻子剪烛西窗，说起自己羁旅巴山时的情景，表现出诗人与家人团聚的欢乐气氛。
D. 乔乔认为：本诗借景抒情，虚实结合，“期”和“巴山夜雨”重复出现，构成了时间和空间回环往复的意境之美。
【答案】C【解析】C.有误，三四句是写诗人想象自己回家后，与妻子剪烛西窗，说起自己羁旅巴山时的情景。
6.下列对诗歌的理解和分析有误的一项是（ ）
A. “君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。
B. 秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。
C.本诗时空交错，动静结合，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。
D.此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。
【答案】C【解析】C.应为：这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换。故C理解错误。