初中中华民族精神教学设计

这是一份初中中华民族精神教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标等内容，欢迎下载使用。
情感态度价值观目标
理解中华民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。领悟中华文化的魅力，增强文化自信。思考并探究弘扬和培育中华民族精神的途径和具体要求。引导学生主动投身于传承民族精神，增强责任感与使命感，提升公共参与意识。传承和弘扬民族精神，树立民族自信心和自豪感。
能力目标
培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力。
分析弘扬和培育中华民族精神的必要性和重要性，从而增强学生对当前国家文化政策的认同。知识目标
理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的精神价值。
了解不同时期中华民族精神的突出表现，这些精神都是对中华民族精神的传承和弘扬，丰富和发展，都是重要内容。
重点难点
重点：中华民族精神的内涵及核心
难点：中华民族精神的作用
教学方法
创设情境法、合作探究法、活动探究法
学习方法
自主、合作探究法、分析归纳法、总结反思法
教学课时
一课时
教学过程
导入新课：在开课之前老师有句话想和大家分享：
德国前总理施密特说一个高度文明的国家，存在了四千年以上，而且现在依然生机勃勃，这样的国家世界上只有一个。古罗马、古希腊、古埃及都已成为过眼云烟，拉丁美洲文明已经逝去，可是中国还在。”我也有个疑问：“泱泱华夏五千年，为什么我们的民族，文明从未断绝”？(学生回答) 答案很多，但我想有一点我们不可否认，那就是因为民族那横跨千年的精神之光，所以今天就跟着老师一起走进我们的课堂——中华民族精神
本节课共有三部分内容
壹.中国神话蕴含的精神密码
贰.经典古诗词中的爱国情怀
叁.久经磨难不衰的精神力量
首先请同学们跟老师进入第一篇章的学习
中华神话蕴含的精神密码
合作探究一：中国古老神话
1.请各组同学以小组为单位结合课前搜集的资料，了解中国古老神话故事，并合作探究各自所蕴含的主要精神品质。
2.请各小组代表分享本小组的预习成果，其他组同学做补充。
3.群议：中国神话蕴含着怎样的民族精神？
篇章二经典古诗词中的爱国情怀
合作探究二：爱国诗句
1.请各组同学分享课前搜集整理表达爱国情怀的经典古诗词，每组不少于五句。
2.请各组同学分享课前搜集整理古往今来爱国的方式。
3.请各小组代表分享本小组的预习成果，其他组同学做补充。
新时代
怎样爱国
爱国
4.群议：新时代的我们应该怎样爱国？请在鱼骨图上写下关键词，小组代表分享成果。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
愿得此身长报国，何须生入玉门关。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
从古至今，爱国主义精神深深根植于中华民族心中，是中华民族的精神基因。维系着中华民族的团结统一，激励着中华儿女不懈奋斗。
古往今来爱国的方式：关心国事、疆场杀敌、不做亡国奴、变法图强、献身革命、实业救国、弃医从文、投笔从戎、针砭时弊、开启民智、戍守边疆、抗震救灾、科研报国、体育强国等。不同时期爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
3.新时代的我们应该怎样爱国：学习强国、读书报国、强身健体、提高素质、注重形象、文明旅游、支持国产、环保低碳、参与救灾、志愿服务、爱护国旗、会唱国歌、践行社会主义核心价值观、正确行使政治权利、自觉履行政治性义务、自觉投身于中国特色社会主义事业的建设……
在当代中国，爱国与爱党、爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
我们说古有神农氏尝百草，今有当代神农大爱怀天下，半世全心保庶民。耄耋尚续十年梦，稻秧成树馈凉阴。同学们知道他是谁吗？他就是我国杂交水稻之父，共和国勋章的获得者，他就是袁隆平爷爷。袁老出现在人们的视野中时，始终穿着他那件白衬衣，让我们跟随这件白衬衣去了解袁老的奋斗史。请同学们以小组为单位进行合作探究。认真阅读学习卡的资料，探究袁老先生的奋斗史分别体现着怎样的精神信念？为什么？
田间地头袁老自强不息、披星戴月袁老辛勤劳作勇敢坚强 众志成城中国人碗里装着中国粮 袁老团结统一 超级稻走出国门，支援非洲，袁老爱好和平，不论是哪一种精神信念，无不体现着以爱国主义为核心的伟大的中华民族精神。都是中华民族精神主要内容的具体表现。
接下来我们进入篇章三久经磨难不衰的精神力量
请同学们认真观看视频《跨越时空的民族精神》结合视频内容，合作探究在不同历史时期形成的民族精神。
合作探究四：
请第一、三大组同学探究1919—1949 新民主主义革命时期所形成的民族精神。
井冈山精神（自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗） 延安精神（坚定正确的政治方向，
解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。）
请第二、四大组同学1949—2022社会主义革命、建设、改革时期所形成的民族精神。
雷锋精神（全心全意为人民服务；乐于助人、扶危济困；艰苦奋斗、甘于奉献。）
“两弹一星”精神（热爱祖国，无私奉献；自力更生，艰苦奋斗；大力协同，勇于登攀。）
3.四人一组，分组选题，选择所探究时期的一个具体民族精神，讨论其历史背景及时代意义。
从同学们分析总结出不同的历史时期形成了不同的民族精神，反映中华民族精神具有与时俱进的品格。在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。具有鲜明的先进性和时代性。但他们都是中华民族精神的具体体现。比如最新形成的“抗疫精神”，是对民族精神的丰富和发展，是伟大民族精神的时代剪影和集中升华。
合作探究五：
恰同学少年，正值青春年少，白衣飘飘！
你觉得该如何做才能“穿”好这件“白衬衫” ？
请结合学习卡，合作完成“我是传承人”承诺书。
在国家危难民族危亡时的挺身而出
在他人遇到危险时的见义勇为
在日常学习生活中的勤勤恳恳
教师寄语：精神不朽，代代传承。青年是国家之青年，是民族之青年，是时代之青年，是青年之青年， 站在民族复兴的新征程上，青年之我们当不忘来时路，传承民族精神，弘扬时代担当，走好新征程，以青年之热血、青年之担当、青年之勇气、青年之使命，听党话、跟党走、建好国，圆好梦，铮铮华夏好儿郎，相会中华腾飞世界时。