2024-2025学年河南省南阳市南召县三年级（上）期中模拟语文试卷

这是一份2024-2025学年河南省南阳市南召县三年级（上）期中模拟语文试卷，共21页。试卷主要包含了解答题，积累运用，选择题，阅读理解，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
1．（7分）认识美。根据语境看拼音写词语。
ㅤㅤ美是什么？美是zǎ chén 校园中飘扬的guó qí ；美是zhèn yǔ 过后公园里tià wǔ 的花朵；美是夏日zhěng jié 的海滨小城；美是严冬东北cāng cuì 的松柏；美是为了小猫、母鸡和zhī zhū 一直倒不了的老屋；美是不顾wēi xiǎn 坚持手术六十九个小时的白求恩大夫。
二、积累运用。（共3小题，满分17分）
2．（9分）把词语补充完整并完成练习。
（1）上面词语中，只描绘了秋天的景色的词语共有 个。
（2）我还能写出一个包含人体器官的四字词语： 。
3．（5分）我会给多音字注音并组词。
4．（3分） 第四小组两位同学写了日记，请根据要求完成任务。
（1）第一则日记有三处错误，请你用修改符号在原文中改正。
（2）第二则日记结尾处组长会怎么说？选择序号填在横线上。
三、选择题。（共6小题，满分6分，每小题1分）
5．（1分）下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）
A．寒假 假山B．海参 参加
C．羊圈 圈画D．猜中 百发百中
6．（1分）下列哪一个句子中的加点词语使用不当？（ ）
A．爷爷年纪大了，走路颤巍巍的。
B．放学后校园里空荡荡的，显得十分安静。
C．春游路上，我乱糟糟地走在队伍后面，差点掉队了。
D．我兴冲冲地跑回家，跟妈妈说：“我受到老师表扬了！”
7．（1分）请根据提示帮助主人公起名，正确的一项是（ ）
王家儿子出生后，他的父母希望他身体健康、长大为国家多做贡献。
A．王健栋B．王智敏C．王博文
8．（1分）下列各项中的“冷”与“天气冷了”中的“冷”意思相同的是（ ）
A．冷不丁B．冷清C．寒冷D．冷战
9．（1分）下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
10．（1分）下列句子中加点词使用有误的一项是（ ）
A．春天到了，金桂飘香，人们纷纷到郊外踏青。
B．当他得知自己获奖时，大吃一惊，几乎不敢相信这是真的。
C．冬天来了，大家都裹得严严实实，生怕感冒。
D．在上课之前应该做好课前准备，以免正式上课时手忙脚乱。
四、解答题（共4小题，满分23分）
11．（7分）按要求完成句子。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）

（2）王老师急得直跺脚。（仿写句子）
妈妈累得 。
（3）高大的树上结了许许多多数不清的果子。（用修改符号修改病句）
（4）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）

（5）用下面的句子开头，试着写一段话。
车站的人可真多。
12．（8分）根据所学内容填空。
（1）自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。在刘禹锡眼中，秋是“ ，潭面无风镜未磨”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“萧萧梧叶送寒声， ”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记， ”的鼓励劝勉。
（2）诗中有美景。来到西湖，你会赞叹：“ ，淡妆浓抹总相宜”；面对天门山，你会感慨：“天门中断楚江开， ”。
（3）秋天的景色十分迷人，不禁让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：“停车坐爱枫林晚， ”。
（4）谚语、俗语和名言让我明白了许多道理。从“ ，无理寸步难行”中，我懂了做事要讲道理；“爱人 ”让我知道了要像爱自己一样关爱他人；“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”使我明白了说话要考虑别人的感受。
13．（3分）请你根据《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》这本书的宣传海报，预测书中可能写了什么，然后在读书交流会中与同学分享。

14．（5分）整本书阅读。
（1）观察目录，你知道这本书的书名是《 》。小林现在读到24页，他正在读的故事是 。
（2）向别人推荐你课外阅读的一个奇妙的童话故事，你会推荐《 》，故事的奇妙之处： 。
五、阅读理解。（共2小题，满分22分）
15．（12分）在童话社团里，东东和红红听老师讲了一个有趣的童话故事。
一张美丽的红枫叶
ㅤㅤ①青蛙先生有一本心爱的书，这本书的名字叫《绿色的童话》。
ㅤㅤ②青蛙先生非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。
ㅤㅤ③他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。
ㅤㅤ④午后散步时，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，五个细小的“手指”就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。
ㅤㅤ⑤青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢，青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”把红枫叶轻轻放下。
ㅤㅤ⑥回到家里，青蛙先生还在一直想着那张漂亮的红枫叶，他的童话书里，就是缺少这样一张书签。
ㅤㅤ⑦青蛙忍不住又跑到了池塘边，他看见蜥蜴睡完午觉，正在散步呢。
ㅤㅤ⑧青蛙问：“盖在你身上的那张红枫叶呢？我太喜欢它了，想把它做成一张书签。”
ㅤㅤ⑨“那你刚才为什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地说，“一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。”
ㅤㅤ⑩□真可惜□□青蛙叹了口气说□□刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡□□
ㅤㅤ⑪“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心。”小蜥蜴说。
ㅤㅤ⑫傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。
ㅤㅤ⑬这时，门外响起了咚咚的敲门声。青蛙先生打开门一看，门外站着一张非常美丽的红枫叶，比他中午看到的那张还要鲜艳，还要漂亮。
ㅤㅤ⑭“红枫叶怎么自己走进来了？”青蛙先生抓抓头皮，他突然明白了——
ㅤㅤ⑮……
ㅤㅤ⑯青蛙先生高兴地说：“谢谢你！”
ㅤㅤ⑰青蛙先生有一本心爱的书。如今，他的书里，夹着一张可爱的红枫叶……
（佚名，编者有改动）
（1）默读全文，美丽的枫叶串成了美丽的故事，我能给下面的故事情节排排队。（括号内填序号，）
青蛙先生收到一张更美的红枫叶。
（①）青蛙先生发现了一张美丽的红枫叶。
青蛙先生再找红枫叶，红枫叶不见了。
枫叶下睡着小蜥蜴，青蛙先生轻轻放下枫叶。
（2）默读①﹣③自然段，青蛙先生想拥有一张小书签的原因是什么呢？请用“ㅤㅤㅤ”画出来。
（3）默读④⑤自然段，青蛙先生为什么要轻轻地说，轻轻地放下？你觉得这是一个怎样的青蛙先生？
（4）默读⑦﹣⑩自然段，完成练习。
1）青蛙问：“盖在你身上的那张红枫叶呢？”青蛙说这句话时，是怎样的语气？
A.激动
B.愤怒
C.责备
2）用学过的方法理解“惋惜”的意思，写在横线上。
惋惜
3）在下面方框里填上合适的标点。
□真可惜□□青蛙叹了口气□□刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡□□
（5）默读第⑭自然段，根据文章内容预测“青蛙先生明白了什么”，写在文中方框里。
（6）对童话故事理解不正确的一项是
A.写了青蛙先生有一本心爱的书，他不忍心一下子读完，找小蜥蜴要书签。
B.红枫叶不仅美丽，还代表青蛙先生和小蜥蜴互相关心，美好的友谊。
C.“这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖”这样的表达很有新鲜感，可以积累下来。
（7）你一定和青蛙先生一样，有一本“心爱的童话书”吧，写一写这本童话书的名字，并说说喜欢的原因。
我心爱的童话书是《 》，我喜欢的原因是
16．（10分）课外阅读。
鲁班造伞
①很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气。
②可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好哇！可是，用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
③一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶了一张荷叶。
④鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子（七手八脚 七嘴八舌） 地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
⑤鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
⑥鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴地喊了起来，“这东西（既 即） 能挡雨遮太阳，又很轻巧！”鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。
⑦后来，鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
（1）用“\”划去括号里不合适的词语。
（2）“亮堂”原意是 。联系句子“鲁班的心里一下亮堂起来”，知道这里的“亮堂”指 。
（3）第⑥自然段主要是围绕哪句话来写的？摘抄在下面的横线上。

（4）鲁班是怎么造伞的？阅读第⑥～⑦自然段，给下列小标题排排序，把序号填在横线上。
A.劈竹子 B.蒙架子 C.剪羊皮 D.改成可活动 E.扎架子
→ → → →D
（5）下面对文意的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这个故事主要讲鲁班和几个工匠为行人造了很多亭子挡雨遮太阳。
②“瞧了又瞧”这个词语写出了鲁班仔细观察、用心琢磨的样子。
③文中画“ ”线句子，通过鲁班的想法，写出了鲁班造伞的原因。
④可以用“眼疾手快”这个词来形容故事中鲁班给人的印象。
六、习作与表达。（共1小题，满分25分，每小题25分）
17．（25分） 习作。（任选一题）
（1）亮亮生日这天，好朋友送给他两个布偶玩具，一个是大老虎，一个是小兔子。亮亮可喜欢了，晚上睡觉都抱着它们，他梦见大老虎和小兔子来到了森林……接下来会发生什么有趣的故事呢？发挥你的想象力自拟题目写一写吧！注意要把想象的内容写清楚，力争书写工整，无错别字哟。
（2）题目：夸夸我的好朋友
相信你的好朋友身上一定有值得肯定的优点，你就抓住他（她）最闪光的地方来写一写吧。注意运用平时积累的好词好句，正确使用标点符号。
2024-2025学年河南省南阳市南召县三年级（上）期中模拟语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
一、解答题（共1小题，满分7分，每小题7分）
1．（7分）认识美。根据语境看拼音写词语。
ㅤㅤ美是什么？美是zǎ chén 早晨 校园中飘扬的guó qí 国旗 ；美是zhèn yǔ 阵雨 过后公园里tià wǔ 跳舞 的花朵；美是夏日zhěng jié 整洁 的海滨小城；美是严冬东北cāng cuì 苍翠 的松柏；美是为了小猫、母鸡和zhī zhū 蜘蛛 一直倒不了的老屋；美是不顾wēi xiǎn 危险 坚持手术六十九个小时的白求恩大夫。
【解答】故答案为：
早晨 国旗 阵雨 跳舞 整洁 苍翠 蜘蛛 危险
二、积累运用。（共3小题，满分17分）
2．（9分）把词语补充完整并完成练习。
（1）上面词语中，只描绘了秋天的景色的词语共有 3 个。
（2）我还能写出一个包含人体器官的四字词语： 披头散发 。
【解答】面红耳赤 眼疾手快 张牙舞爪
一叶知秋 春华秋实 层林尽染
（1）上面词语中，只描绘了秋天的景色的词语：一叶知秋、春华秋实、层林尽染，共有3个。
（2）我还能写出一个包含人体器官的四字词语：披头散发。
故答案为：
红 耳 眼 手 张 舞
叶 知 春 华 层 尽
（1）3；
（2）披头散发。
3．（5分）我会给多音字注音并组词。
【解答】斗：[dǒu]中国市制容量单位（十升为一斗，十斗为一石）：一斗。[dòu]对打：斗争。
压：[yā]从上面加力：压力。[yà]〔～根儿〕根本，从来，如“我～根儿～就不理解这件事”：压根。
背：[bēi]（人）用脊背驮：背包。[bèi]躯干的一部分，部位跟胸和腹相对；某些物体的反面或后部：后背。
故答案为：
dǒu 一斗 yā 压力 bēi 背包
dòu 斗争 yà 压根 bèi 后背
4．（3分） 第四小组两位同学写了日记，请根据要求完成任务。
（1）第一则日记有三处错误，请你用修改符号在原文中改正。
（2）第二则日记结尾处组长会怎么说？选择序号填在横线上。
【解答】（1）①错别字。准备：预先安排或筹划。故“淮备”的“淮”错误。
②提示语在中间，提示语后用逗号。即：“都是吃的呀，”妈妈微笑着说，“真是小馋猫！”
③最后一句缺少主语，加上“我”。
（2）A.不迁怒，不贰过：既不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。
B.人心齐，泰山移：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
C.二人同心，其利断金：只要两个人一条心，就能发挥出巨大的力量，足以切断金属。
结合句意和语境可知，“人心齐，泰山移”合适。
故答案为：
（1）
10月19日 星期六 晴
今天，我和同学去公园赏菊花。
我整理了一大包零食准备出门。“都是吃的呀，”妈妈微笑着说，“真是小馋猫！”说完，妈妈告诉我要注意安全。我点点头，高兴地出发了。
（2）B。
三、选择题。（共6小题，满分6分，每小题1分）
5．（1分）下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）
A．寒假 假山B．海参 参加
C．羊圈 圈画D．猜中 百发百中
【解答】A.不同。假：读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jiǎ”时，意思是借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。故读音依次为：jià、jiǎ。
B.不同。参：读“cān”时，指加入；参与；对照别的材料加以考察；拜见；谒见；旧指向皇帝检举、揭发；深入研究、领会。读“shēn”时，指星宿名。二十八宿之一；人参、党参的统称。通常指人参；海参。海参纲棘皮动物的统称。故读音依次为：shēn、cān。
C.不同。圈：读“quān”时，意思是环形；环形的东西；画环形以做记号；范围或区域；划定范围；围；量词。读“juàn”时，意思是饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。故读音依次为：juàn、quān。
D.相同。中：读“zhōng”时，意思是中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的；内心；指中国。读“zhòng”时，意思是正好对上；恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受；受到。故读音均为：zhòng。
故选：D。
6．（1分）下列哪一个句子中的加点词语使用不当？（ ）
A．爷爷年纪大了，走路颤巍巍的。
B．放学后校园里空荡荡的，显得十分安静。
C．春游路上，我乱糟糟地走在队伍后面，差点掉队了。
D．我兴冲冲地跑回家，跟妈妈说：“我受到老师表扬了！”
【解答】A.颤巍巍：抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。符合语境。
B.空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。符合语境。
C.乱糟糟：混乱成一团。不符合语境。
D.兴冲冲：（形）形容兴致很高。符合语境。
故选：C。
7．（1分）请根据提示帮助主人公起名，正确的一项是（ ）
王家儿子出生后，他的父母希望他身体健康、长大为国家多做贡献。
A．王健栋B．王智敏C．王博文
【解答】“健”有健康之意，符合父母希望孩子身体健康的期望；“栋”常寓意栋梁之才，可理解为长大后能为国家做贡献，成为国家的栋梁。“智敏”侧重于智慧敏捷，“博文”强调知识渊博，这两个名字均未体现出父母希望孩子身体健康以及为国家做贡献的期望。所以“王健栋”这个名字最符合父母的期待。
故选：A。
8．（1分）下列各项中的“冷”与“天气冷了”中的“冷”意思相同的是（ ）
A．冷不丁B．冷清C．寒冷D．冷战
【解答】A.不相同，原因：“天冷极了”中“冷”指温度低，“冷不丁”中“冷”表示突然、没有预料，意思不同。
B.不相同，原因：“天冷极了”中“冷”是温度低的意思，“冷清”中“冷”表示寂静、不热闹，侧重于环境氛围，意思不同。
C.相同，原因：“天冷极了”中“冷”指温度低，“寒冷”中“冷”同样表示温度低，二者意思一致。
D.不相同，原因：“天冷极了”中“冷”是温度低之意，“冷淡”中“冷”表示不热情、不亲热，形容人的态度，意思不同。
故选：C。
9．（1分）下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
【解答】ABC.正确。
D.有误，当提示语在中间时，“狐狸说道”后面应该用逗号。
故选：D。
10．（1分）下列句子中加点词使用有误的一项是（ ）
A．春天到了，金桂飘香，人们纷纷到郊外踏青。
B．当他得知自己获奖时，大吃一惊，几乎不敢相信这是真的。
C．冬天来了，大家都裹得严严实实，生怕感冒。
D．在上课之前应该做好课前准备，以免正式上课时手忙脚乱。
【解答】A.有误，金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。不符合语境。
B、C、D正确。
故选：A。
四、解答题（共4小题，满分23分）
11．（7分）按要求完成句子。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
（2）王老师急得直跺脚。（仿写句子）
妈妈累得 直不起腰 。
（3）高大的树上结了许许多多数不清的果子。（用修改符号修改病句）
（4）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）
路边的花草向我们招手。
（5）用下面的句子开头，试着写一段话。
车站的人可真多。 有送行的，有出门的，有卖东西的……
【解答】（1）把“怎么能”“呢”改为“也不能”，结尾用句号。
（2）例句形式为“……得……”，仿写时注意。
（3）“许许多多”“数不清”意思重复，去掉一个。
（4）例句是拟人句，仿写时注意。
（5）围绕所给开头写具体即可。
故答案为：
（1）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
（2）直不起腰；
（3）高大的树上结了许许多多的果子。
（4）路边的花草向我们招手。
（5）有送行的，有出门的，有卖东西的……
12．（8分）根据所学内容填空。
（1）自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。在刘禹锡眼中，秋是“ 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情 ”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时 ”的鼓励劝勉。
（2）诗中有美景。来到西湖，你会赞叹：“ 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜”；面对天门山，你会感慨：“天门中断楚江开， 碧水东流至此回 ”。
（3）秋天的景色十分迷人，不禁让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 ”。
（4）谚语、俗语和名言让我明白了许多道理。从“ 有理走遍天下 ，无理寸步难行”中，我懂了做事要讲道理；“爱人 若爱其身 ”让我知道了要像爱自己一样关爱他人；“ 与人善言 ，暖于布帛； 伤人以言 ，深于矛戟”使我明白了说话要考虑别人的感受。
【解答】（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，其意思是洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，其意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，其意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
（2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，其意思是如果将美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆浓抹都显得十分自然。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的《望天门山》，其意思是楚江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。
（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。
（4）“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
“爱人若爱其身”出自《墨子》，其意思是爱别人就像爱自己。
“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，其意思是和别人说善意的话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，会给别人带来很大的伤害。
故答案为：
（1）湖光秋月两相和 江上秋风动客情 最是橙黄橘绿时；
（2）欲把西湖比西子 碧水东流至此回；
（3）霜叶红于二月花；
（4）有理走遍天下 若爱其身 与人善言 伤人以言。
13．（3分）请你根据《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》这本书的宣传海报，预测书中可能写了什么，然后在读书交流会中与同学分享。
我预测这本书讲的是一只鳄鱼因为牙疼去找牙医，但是却害怕拔牙，而牙医也因为病人是鳄鱼而感到害怕，鳄鱼害怕拔牙，牙医害怕鳄鱼，多有趣的故事!
【解答】故答案为：
我预测这本书讲的是一只鳄鱼因为牙疼去找牙医，但是却害怕拔牙，而牙医也因为病人是鳄鱼而感到害怕，鳄鱼害怕拔牙，牙医害怕鳄鱼，多有趣的故事!
14．（5分）整本书阅读。
（1）观察目录，你知道这本书的书名是《 安徒生童话 》。小林现在读到24页，他正在读的故事是 丑小鸭 。
（2）向别人推荐你课外阅读的一个奇妙的童话故事，你会推荐《 打火匣 》，故事的奇妙之处： 士兵凭借神奇的打火匣获得了各种神奇的力量，能召唤出大狗来满足他的愿望，情节充满奇幻色彩 。
【解答】（1）观察目录可知，这本书的书名是《安徒生童话》，小林现在读到24页，他正在读的故事是丑小鸭。
（2）结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
（1）安徒生童话 丑小鸭；
（2）打火匣 士兵凭借神奇的打火匣获得了各种神奇的力量，能召唤出大狗来满足他的愿望，情节充满奇幻色彩。
五、阅读理解。（共2小题，满分22分）
15．（12分）在童话社团里，东东和红红听老师讲了一个有趣的童话故事。
一张美丽的红枫叶
ㅤㅤ①青蛙先生有一本心爱的书，这本书的名字叫《绿色的童话》。
ㅤㅤ②青蛙先生非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。
ㅤㅤ③他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。
ㅤㅤ④午后散步时，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，五个细小的“手指”就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。
ㅤㅤ⑤青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢，青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”把红枫叶轻轻放下。
ㅤㅤ⑥回到家里，青蛙先生还在一直想着那张漂亮的红枫叶，他的童话书里，就是缺少这样一张书签。
ㅤㅤ⑦青蛙忍不住又跑到了池塘边，他看见蜥蜴睡完午觉，正在散步呢。
ㅤㅤ⑧青蛙问：“盖在你身上的那张红枫叶呢？我太喜欢它了，想把它做成一张书签。”
ㅤㅤ⑨“那你刚才为什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地说，“一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。”
ㅤㅤ⑩□真可惜□□青蛙叹了口气说□□刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡□□
ㅤㅤ⑪“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心。”小蜥蜴说。
ㅤㅤ⑫傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。
ㅤㅤ⑬这时，门外响起了咚咚的敲门声。青蛙先生打开门一看，门外站着一张非常美丽的红枫叶，比他中午看到的那张还要鲜艳，还要漂亮。
ㅤㅤ⑭“红枫叶怎么自己走进来了？”青蛙先生抓抓头皮，他突然明白了——
ㅤㅤ⑮……
ㅤㅤ⑯青蛙先生高兴地说：“谢谢你！”
ㅤㅤ⑰青蛙先生有一本心爱的书。如今，他的书里，夹着一张可爱的红枫叶……
（佚名，编者有改动）
（1）默读全文，美丽的枫叶串成了美丽的故事，我能给下面的故事情节排排队。（括号内填序号，）
④ 青蛙先生收到一张更美的红枫叶。
（①）青蛙先生发现了一张美丽的红枫叶。
③ 青蛙先生再找红枫叶，红枫叶不见了。
② 枫叶下睡着小蜥蜴，青蛙先生轻轻放下枫叶。
（2）默读①﹣③自然段，青蛙先生想拥有一张小书签的原因是什么呢？请用“ㅤㅤㅤ”画出来。
（3）默读④⑤自然段，青蛙先生为什么要轻轻地说，轻轻地放下？你觉得这是一个怎样的青蛙先生？
（4）默读⑦﹣⑩自然段，完成练习。
1）青蛙问：“盖在你身上的那张红枫叶呢？”青蛙说这句话时，是怎样的语气？ A
A.激动
B.愤怒
C.责备
2）用学过的方法理解“惋惜”的意思，写在横线上。
惋惜 表示对某事感到同情、可惜。
3）在下面方框里填上合适的标点。
□真可惜□□青蛙叹了口气□□刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡□□
（5）默读第⑭自然段，根据文章内容预测“青蛙先生明白了什么”，写在文中方框里。
（6）对童话故事理解不正确的一项是 A
A.写了青蛙先生有一本心爱的书，他不忍心一下子读完，找小蜥蜴要书签。
B.红枫叶不仅美丽，还代表青蛙先生和小蜥蜴互相关心，美好的友谊。
C.“这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖”这样的表达很有新鲜感，可以积累下来。
（7）你一定和青蛙先生一样，有一本“心爱的童话书”吧，写一写这本童话书的名字，并说说喜欢的原因。
我心爱的童话书是《 安徒生童话 》，我喜欢的原因是 这本书里的童话故事都充满趣味，我从中学习到了许多道理。
【解答】（1）本题考查句子排序。结合“青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢”“一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了”“这时，门外响起了咚咚的敲门声。青蛙先生打开门一看，门外站着一张非常美丽的红枫叶，比他中午看到的那张还要鲜艳，还要漂亮”分析，故排序为：④③②。
（2）本题考查文章内容分析。结合“他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣”作答。
（3）本题考查对文章内容的理解。青蛙先生之所以要“轻轻”地说，“轻轻”地放下是因为他看到小蜥蜴正躲在红枫叶下面睡午觉，害怕惊醒小蜥蜴，从两个“轻轻”我们可以看出这是一位善良、关心他人的青蛙先生。
（4）本题考查文章内容分析。
1）结合“盖在你身上的那张红枫叶呢？我太喜欢它了，想把它做成一张书签”分析，，“盖在你身上的那张红枫叶呢”应读出激动的语气。故选：A。
2）结合“小蜥蜴惋惜地说，‘一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了’”分析，“惋惜”表示对某事感到同情、可惜。
3）逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿。问号是表示问的意思，感叹号表示感叹的语气，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。据此加标点为：“真可惜。”青蛙叹了口气，“刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡。”
（5）本题考查文章内容分析。结合前面文章内容预测，此时青蛙先生可能明白了这一定是小蜥蜴为他找到的枫叶。
（6）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，结合“青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢，青蛙先生轻轻地说了声：‘对不起！’把红枫叶轻轻放下”分析，可知选项错误；
B、C正确。
（7）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己的实际情况作答即可。
故选：A。
故答案为：
（1）④③②；
（2）他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。
（3）他不想打扰道小蜥蜴的污水。我觉得青蛙先生非常体贴、善良。
（4）1）A；
2）表示对某事感到同情、可惜；
3）“真可惜。”青蛙叹了口气，“刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡。”
（5）明白了这一定是小蜥蜴为他找到的枫叶；
（6）A；
（7）安徒生童话 这本书里的童话故事都充满趣味，我从中学习到了许多道理。
16．（10分）课外阅读。
鲁班造伞
①很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气。
②可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好哇！可是，用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
③一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶了一张荷叶。
④鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子（七手八脚 七嘴八舌） 七手八脚 地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
⑤鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
⑥鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴地喊了起来，“这东西（既 即） 即 能挡雨遮太阳，又很轻巧！”鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。
⑦后来，鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
（1）用“\”划去括号里不合适的词语。
（2）“亮堂”原意是 明朗 。联系句子“鲁班的心里一下亮堂起来”，知道这里的“亮堂”指 鲁班心里清楚明白 。
（3）第⑥自然段主要是围绕哪句话来写的？摘抄在下面的横线上。
鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。
（4）鲁班是怎么造伞的？阅读第⑥～⑦自然段，给下列小标题排排序，把序号填在横线上。
A.劈竹子 B.蒙架子 C.剪羊皮 D.改成可活动 E.扎架子
A → E → C → B →D
（5）下面对文意的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这个故事主要讲鲁班和几个工匠为行人造了很多亭子挡雨遮太阳。 ×
②“瞧了又瞧”这个词语写出了鲁班仔细观察、用心琢磨的样子。 √
③文中画“ ”线句子，通过鲁班的想法，写出了鲁班造伞的原因。 √
④可以用“眼疾手快”这个词来形容故事中鲁班给人的印象。 ×
【解答】（1）考查词语辨析。七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。文中“小孩子说”，应用“七嘴八舌”。既：已经。即：靠近；接触。“这东西能挡雨遮太阳，又很轻巧。”应用“既”。
（2）考查词语解释。亮堂：明朗。在本文指鲁班心里清楚明白。
（3）考查寻找关键句子。第⑥段主要写鲁班造移动的“亭子”的过程，因此文章的最后一句是本段的中心句。
（4）考查文章内容理解。结合第⑥段“他赶紧跑回家，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。”可知鲁班造伞的顺序是劈竹子、扎架子剪羊皮、蒙架子。结合第⑦段“鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候”可知最后一步是改成可活动。
（5）考查文章内容理解。①错误。这个故事主要讲鲁班造出了一座可以移动的“亭子”——伞。②③正确。④错误。“眼疾手快”形容做事机警敏捷。鲁班通过自己的聪明才智发明了伞，可以用“聪明机智”或者“技艺高超“。
故答案为：
（1）七手八脚 即；
（2）明朗 鲁班心里清楚明白；
（3）鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。
（4）A E C B；
（5）×√√×。
六、习作与表达。（共1小题，满分25分，每小题25分）
17．（25分） 习作。（任选一题）
（1）亮亮生日这天，好朋友送给他两个布偶玩具，一个是大老虎，一个是小兔子。亮亮可喜欢了，晚上睡觉都抱着它们，他梦见大老虎和小兔子来到了森林……接下来会发生什么有趣的故事呢？发挥你的想象力自拟题目写一写吧！注意要把想象的内容写清楚，力争书写工整，无错别字哟。
（2）题目：夸夸我的好朋友
相信你的好朋友身上一定有值得肯定的优点，你就抓住他（她）最闪光的地方来写一写吧。注意运用平时积累的好词好句，正确使用标点符号。
【解答】范文（1）：
大老虎和小兔子的森林之旅
亮亮睡着后，大老虎和小兔子来到了森林。
大老虎威风凛凛地走在前面，小兔子则一蹦一跳地跟在后面。突然，他们听到一阵求救声。原来是小松鼠从树上掉下来，扭伤了脚。大老虎想要用它强壮的身体把小松鼠背回树上的家，可是它太大了，根本爬不上树。小兔子灵机一动，它找来了一些藤蔓和树枝，编织成了一个简易的担架。然后，大老虎用嘴叼着担架的一端，小兔子在前面拉着，把小松鼠送回了家。
接着，他们继续前行。遇到了一条宽阔的河流。大老虎看着河流发愁，小兔子却发现旁边有一些大树叶和藤蔓。小兔子把大树叶当成船，用藤蔓把树叶绑在一起，做成了一个小筏子。大老虎小心翼翼地踏上小筏子，小兔子在后面推着，他们就这样顺利地过了河。
到了河对岸，他们发现了一片美丽的花海。大老虎和小兔子在花海里玩耍，大老虎不再那么凶猛，小兔子也不再那么胆小。他们一起在森林里度过了非常有趣的一天。
当亮亮醒来，他还在回味这个美好的梦，他觉得大老虎和小兔子真是一对很棒的朋友。
范文（2）：
夸夸我的好朋友
“有一个姑娘她有一些任性，她还有一些善良；有一个姑娘她有一些勤劳，她还有一些大方。没事关心关心集体，反正醒着也是醒着；没事帮帮同桌，反正闲着也是闲着，喔～是哪个姑娘？ha～我就是这个姑娘！”
她是怎样关心集体，帮助同桌的呢？
她看到有的同学经常忘戴红领巾了，有的同学家离学校很远，不方便回家拿。她便拿出自己的零花钱买了十条红领巾借给同学，以免在检查红领巾时被扣分。她借人的红领巾一个星期左右就会变脏、颜色不再那样鲜红。她就利用星期天把红领巾洗得干干净净。这事微不足道、只是举手之劳的小事，却为班级体做出了贡献——“佩带红领巾的流动红旗”始终留在她的班级。
俗话说：“一根筷子折不断，十双筷子抱成团。”“团结就是力量！”这些句子都是说人民群众力量大，任何事情的成功，不能仅靠一人之力，人与人之间要相互支持，互相帮助，这样世界才会变的更加美好！
这个助人为乐的小姑娘是谁呢？告诉你，她呀就是我的好朋友——朱敏！
面 赤
疾 快
牙 爪
一 秋
秋实
林 染
斗 （ ）
压 （ ）
背 （ ）
斗 （ ）
压 （ ）
背 （ ）
10月19日 星期六 晴
今天，我和同学去公园赏菊花。
我整理了一大包零食淮备出门。“都是吃的呀，”妈妈微笑着说：“真是小馋猫！”说完，妈妈告诉我要注意安全。点点头，高兴地出发了。
12月2日 星期一 晴
今天，我们小组参加了树叶贴画比赛。我们分工合作，有的打草稿，有的剪形状，有的拼图画……最后，我们以最快的速度完成了作品并获得了一等奖。组长激动地说：“真是 ！”
A.不迁怒，不贰过 B.人心齐，泰山移 C.二人同心，其利断金
青蛙先生明白了什么呢？请预测第⑮自然段的大概内容
题号
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
A
C
D
A
面 红 耳 赤
眼 疾 手 快
张 牙 舞 爪
一 叶 知 秋
春 华 秋实
层 林 尽 染
斗 dǒu （ 一斗 ）
压 yā （ 压力 ）
背 bēi （ 背包 ）
斗 dòu （ 斗争 ）
压 yà （ 压根 ）
背 bèi （ 后背 ）
10月19日 星期六 晴
今天，我和同学去公园赏菊花。
我整理了一大包零食淮备出门。“都是吃的呀，”妈妈微笑着说：“真是小馋猫！”说完，妈妈告诉我要注意安全。点点头，高兴地出发了。
12月2日 星期一 晴
今天，我们小组参加了树叶贴画比赛。我们分工合作，有的打草稿，有的剪形状，有的拼图画……最后，我们以最快的速度完成了作品并获得了一等奖。组长激动地说：“真是 ！”
A.不迁怒，不贰过 B.人心齐，泰山移 C.二人同心，其利断金
青蛙先生明白了什么呢？请预测第⑮自然段的大概内容 明白了这一定是小蜥蜴为他找到的枫叶。