2024-2025学年广东省深圳市光明区三年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年广东省深圳市光明区三年级（上）期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了体验语文魅力，选择题，填空题，写有特点的人等内容，欢迎下载使用。
1．（8分） 小明在朗读课上朗读了以下片段，请你根据拼音写词语。
ㅤㅤzǎ chen ，下了一夜的bà yǔ 已经停了。蓝天如洗，红旗piā yáng ，lù zhū 晶莹。清风带来丝丝qīng liáng ，阳光温柔又nuǎn hu ，洒下guāng liàng ，让大zì rán 充满生机。
二、选择题。（每小题2分）
2．（2分）小明作业本里出现了下列词语，其中加点字注音和词语书写完全正确的一组是（ ）
A．穿代 排列 放假（jià）
B．枫叶 钩画 蜡烛（zú）
C．规则 火才 点燃（yán）
D．主人 香甜 摔跤（shuāi）
3．（2分）小明掌握了很多“口”字旁的汉字，下列都与吃的动作有关的一项是（ ）
A．叫吼B．咽吞C．叼吵D．呜啃
4．（2分）小明对一些有新鲜感的词语展开了想象，其中不恰当的一项是（ ）
A．鸦雀无声：儿童阅读室里面很安静，小朋友们在专心地看书。
B．糊里糊涂：在一个陌生的城市迷路了，不清楚自己哪里了，也不知道去哪里。
C．七上八下：乘坐光明图书馆的电梯，人来人往，上上下下的情景。
三、填空题。
5．（9分）小明给爷爷寄了一封信，信里用了一些四字词，先补充词语，再按要求答题。
（1）选择恰当的词语填到下列句子的横线上。（填序号）
A.在这个 的日子里，同学们去野外郊游。
B.幸好他 ，把花瓶接住，不然准摔得粉碎。
（2）词语③、④具有相同特点，请再写一个这样的四字词： 。
（3）以上带有人体器官的四字词是 （填序号），请再写一个： 。
6．（6分）小明用写句子的方式来记录生活，请你按要求写句子。
（1）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（用相同的修辞手法写一句话）

（2）把下面的句子改为提示语在中间的句子。
妈妈问哥哥：“小明，你知道哪天是中秋节吗？”

（3）用修改符号在原句上修改病句。
听了他讲的童话故事后，异口同声地说：“真棒！”
7．（11分）小明用本子记下了他的学习心得，请你把下列内容补充完整。
（1）“有理走遍天下， 。”这句话告诉我们无论什么事情都要讲道理。我还积累了与“团结”相关的谚语，如“二人同心， ”“ ，泰山移”等。
（2）杜牧的“ ”为我们呈现了一幅漫步于深秋山林小径，白云袅袅、人家隐约的优美画面。叶绍翁的“ ，夜深篱落一灯明”表现了秋夜里的儿童意趣。苏轼的“ 擎雨盖， ”描绘了深秋时节的萧瑟景象，突出了菊花傲霜斗寒的精神。
（3）唐代诗人袁枚在《所见》中写道：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。 。”诗中描绘了一个天真烂漫的牧童。
（4）宋代诗人苏轼用“ ，最是橙黄橘绿时”鼓励友人保持乐观向上的精神。
二、体会阅读的乐趣
8．（10分）阅读。
ㅤㅤ①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招来了许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
ㅤㅤ②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
（1）选文第①段描写了边疆小学的学生 的情景。
A.安静与热闹
B.窗外与树下
C.上课与下课
（2）用“ㅤㅤㅤ”画出文中描写窗外安静的句子，作者写小动物们都很“安静”是为了体现 。
（3）选文画波浪线的句子表达了 的情感。
A.高兴、痛快
B.自豪、赞美
C.难过、伤心
（4）下课了，大家在大青树下展开了课外活动。你觉得大家可能还会进行什么活动？请举出两个例子。
9．（11分）阅读。
洛卡的树叶
ㅤㅤ洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到个细小的声音：“救命呀，救命呀！”
ㅤㅤ这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的叶子。
ㅤㅤ“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。
ㅤㅤ天牛害怕洛卡，就逃走了。
ㅤㅤ“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
ㅤㅤ“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。
ㅤㅤ爱吃叶子的青虫看见了，说：“ ”
ㅤㅤ小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了。要不，洛卡要发脾气的。”
ㅤㅤ后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高，长在高高的树顶上。
ㅤㅤ洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。
ㅤㅤ当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
ㅤㅤ这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
ㅤㅤ①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。
ㅤㅤ“我给你捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。
ㅤㅤ“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。
ㅤㅤ“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
ㅤㅤ“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。
ㅤㅤ“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说也许能给您当书签。”
ㅤㅤ“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。
ㅤㅤ“啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。
ㅤㅤ②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
（1）这篇童话的主要内容是
A.一只脾气不好的小熊让大家讨厌。
B.小熊救了一片树叶，树叶落下后成了小熊的书签。
（2）那片金黄的树叶，上面红色的签名是 签的。
A.小花鹿
B.小熊
（3）请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶会说些什么。请在文中横线上把青虫说的话补充完整。
（4）文中画横线的①②两句分别表现了小熊怎样的说话语气？请选一选。
A.有礼貌，很温柔
B.很不耐烦
①句：
②句：
（5）这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。
三、享受读书乐趣
10．（4分）下面是小光爸爸给小光列出的书单，请你阅读并完成练习。
（1）图书《稻草人》的作者是
A.安徒生
B.叶圣陶
C.格林兄弟
（2）下面哪个故事选自《安徒生童话》？
A.《灰姑娘》
B.《小红帽》
C.《卖火柴的小女孩》
（3）书单中与童话无关的图书是
A.《稻草人》
B.《格林童话》
C.《十万个为什么》
（4）小光和小明在交流阅读童话的经验，下列说法错误的一项是
A.童话故事往往充满丰富的想象。
B.阅读童话故事时，我们可以交到很多奇特的朋友。
C.一边阅读童话故事一边预测，对我们理解故事内容没有帮助。
11．（3分）综合实践。
学校要建一个新的图书馆，现向全体同学发出征集令。请你试着为图书馆起一个恰当、好听的名字，并说明原因。
名字：
原因：
四、写有特点的人
12．（30分）ㅤㅤ看到下面的词语，你心里会想到哪些人？请你从中选择最喜欢的一个词语作为题目写一个人，也可以另选其他表示人物特点的词语来拟定题目。要求：①通过具体事例写出人物特点；②语句通顺，书写认真，250字左右。
2024-2025学年广东省深圳市光明区三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一、体验语文魅力
1．（8分） 小明在朗读课上朗读了以下片段，请你根据拼音写词语。
ㅤㅤzǎ chen 早晨 ，下了一夜的bà yǔ 暴雨 已经停了。蓝天如洗，红旗piā yáng 飘扬 ，lù zhū 露珠 晶莹。清风带来丝丝qīng liáng 清凉 ，阳光温柔又nuǎn hu 暖和 ，洒下guāng liàng 光亮 ，让大zì rán 自然 充满生机。
【解答】故答案为：
早晨 暴雨 飘扬 露珠 清凉 暖和 光亮 自然
二、选择题。（每小题2分）
2．（2分）小明作业本里出现了下列词语，其中加点字注音和词语书写完全正确的一组是（ ）
A．穿代 排列 放假（jià）
B．枫叶 钩画 蜡烛（zú）
C．规则 火才 点燃（yán）
D．主人 香甜 摔跤（shuāi）
【解答】A.有误，“穿代“应为“穿戴”，“穿戴”指穿的和戴的衣帽、首饰等。
B.有误，“蜡烛”的“烛”应读“zhú”。
C.有误，“火才“应为“火力”，“火力”指燃料燃烧获得的动力（如火力发电）或武器系统形成的杀伤破坏力（如火力点）。
D.正确。
故选：D。
3．（2分）小明掌握了很多“口”字旁的汉字，下列都与吃的动作有关的一项是（ ）
A．叫吼B．咽吞C．叼吵D．呜啃
【解答】“咽”和“吞”都是和吃有关的动作。
故选：B。
4．（2分）小明对一些有新鲜感的词语展开了想象，其中不恰当的一项是（ ）
A．鸦雀无声：儿童阅读室里面很安静，小朋友们在专心地看书。
B．糊里糊涂：在一个陌生的城市迷路了，不清楚自己哪里了，也不知道去哪里。
C．七上八下：乘坐光明图书馆的电梯，人来人往，上上下下的情景。
【解答】AB.恰当。
C.不恰当，“七上八下”常用来形容心里慌乱不安，心神不定，而不是描述乘坐电梯人来人往、上上下下的情景，该想象不恰当。
故选：C。
三、填空题。
5．（9分）小明给爷爷寄了一封信，信里用了一些四字词，先补充词语，再按要求答题。
（1）选择恰当的词语填到下列句子的横线上。（填序号）
A.在这个 ② 的日子里，同学们去野外郊游。
B.幸好他 ① ，把花瓶接住，不然准摔得粉碎。
（2）词语③、④具有相同特点，请再写一个这样的四字词： 七上八下 。
（3）以上带有人体器官的四字词是 ① （填序号），请再写一个： 眉开眼笑 。
【解答】①眼疾手快；②秋高气爽；
③四面八方；④百发百中；
（1）A句描述适合郊游的日子，“秋高气爽”指秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人，符合语境。B句说接住花瓶，“眼疾手快”形容做事机警敏捷，契合情境。
（2）词语③“四面八方”、④“百发百中”都含有数字，“七上八下”同样带有数字，符合特点。
（3）“眼疾手快”中“眼”“手”是人体器官。“眉开眼笑”里“眉”“眼”也属于人体器官，符合要求。
故答案为：
①眼 手；②高 爽；
③四 八；④百 百；
（1）A.②；
B.①；
（2）七上八下；
（3）①眉开眼笑。
6．（6分）小明用写句子的方式来记录生活，请你按要求写句子。
（1）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（用相同的修辞手法写一句话）
桃花、杏花你追我赶，抢着要向人们展示美丽呢！
（2）把下面的句子改为提示语在中间的句子。
妈妈问哥哥：“小明，你知道哪天是中秋节吗？”
“小明，”妈妈问哥哥，“你知道哪天是中秋节吗？”
（3）用修改符号在原句上修改病句。
听了他讲的童话故事后，异口同声地说：“真棒！”
【解答】（1）原句运用了拟人的修辞手法，把橘子、柿子当作人来写，赋予它们“你挤我碰”“争着”等人的动作和行为。仿写：桃花、杏花你追我赶，抢着要向人们展示美丽呢！
（2）提示语在中间时，要把提示语“妈妈问哥哥”放在中间，前后的话语用引号引起来，提示语后面用逗号。改写后：“小明，”妈妈问哥哥，“你知道哪天是中秋节吗？”
（3）病因是缺少主语。用添加符号，在“异口同声”前添加“我们”。修改后：听了他讲的童话故事后，我们异口同声地说：“真棒！”
故答案为：
（1）桃花、杏花你追我赶，抢着要向人们展示美丽呢！
（2）“小明，”妈妈问哥哥，“你知道哪天是中秋节吗？”
（3）听了他讲的童话故事后，我们异口同声地说：“真棒！”
7．（11分）小明用本子记下了他的学习心得，请你把下列内容补充完整。
（1）“有理走遍天下， 无理寸步难行 。”这句话告诉我们无论什么事情都要讲道理。我还积累了与“团结”相关的谚语，如“二人同心， 其利断金 ”“ 人心齐 ，泰山移”等。
（2）杜牧的“ 远上寒山石径斜，白云生处有人家 ”为我们呈现了一幅漫步于深秋山林小径，白云袅袅、人家隐约的优美画面。叶绍翁的“ 知有儿童挑促织 ，夜深篱落一灯明”表现了秋夜里的儿童意趣。苏轼的“ 荷尽已无 擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝 ”描绘了深秋时节的萧瑟景象，突出了菊花傲霜斗寒的精神。
（3）唐代诗人袁枚在《所见》中写道：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 。”诗中描绘了一个天真烂漫的牧童。
（4）宋代诗人苏轼用“ 一年好景君须记 ，最是橙黄橘绿时”鼓励友人保持乐观向上的精神。
【解答】（1）考查谚语、俗语及惯用语。“有理走遍天下，无理寸步难行”：意思是：只要做事情有道理，无论走到哪里或做些什么，都会比较顺畅。而如果做事蛮不讲理，那就会处处碰壁，在社会上寸步难行。“二人同心，其利断金”：意思是：两个人一条心，就能发挥很大的力量，就像锋利的刀剑能斩断金属一样，强调团结协作的强大力量。“人心齐，泰山移”：意思是：只要大家一心，共同努力，就能发挥出极大的力量，像移走泰山这样的难事都能做到，突出团结的巨大能量。
（2）考查古诗文默写。“远上寒山石径斜，白云生处有人家”：出自唐代杜牧的《山行》，全诗为“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”：出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，全诗是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”：出自宋代苏轼的《赠刘景文》，全诗为“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
（3）考查古诗文默写。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：出自清代袁枚的《所见》，全诗为“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”意思：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁，生动地刻画了天真烂漫、活泼机灵的牧童形象。
（4）考查古诗文默写。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”：出自宋代苏轼的《赠刘景文》。意思：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。苏轼借此鼓励友人刘景文，即使处在人生低谷，也要保持乐观向上的精神。
故答案为：
（1）无理寸步难行；其利断金；人心齐；
（2）远上寒山石径斜，白云生处有人家；知有儿童挑促织；荷尽已无；菊残犹有傲霜枝；
（3）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；
（4）一年好景君须记。
二、体会阅读的乐趣
8．（10分）阅读。
ㅤㅤ①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招来了许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
ㅤㅤ②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
（1）选文第①段描写了边疆小学的学生 C 的情景。
A.安静与热闹
B.窗外与树下
C.上课与下课
（2）用“ㅤㅤㅤ”画出文中描写窗外安静的句子，作者写小动物们都很“安静”是为了体现 同学们朗读课文的声音十分好听，学习非常认真，连小动物们都被吸引住了 。
（3）选文画波浪线的句子表达了 B 的情感。
A.高兴、痛快
B.自豪、赞美
C.难过、伤心
（4）下课了，大家在大青树下展开了课外活动。你觉得大家可能还会进行什么活动？请举出两个例子。
【解答】（1）考查内容理解与概括。选文第①段先写上课时大家一起朗读课文的情景，接着写下课了大家在大青树下开展活动的情景，所以描写了边疆小学的学生上课与下课的情景。故选：C。
（2）考查句子理解与赏析。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子，这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
（3）考查体会思想感情。选文画波浪线的句子“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”，直接表达出作者对这所边疆小学的喜爱与赞美，同时也流露出一种自豪之情。故选：B。
（4）考查扩展写话。结合生活学习实际来写即可。示例：跳绳、踢毽子。
故答案为：
（1）C；
（2）同学们朗读课文的声音十分好听，学习非常认真，连小动物们都被吸引住了。
（3）B；
（4）跳绳、踢毽子。
9．（11分）阅读。
洛卡的树叶
ㅤㅤ洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到个细小的声音：“救命呀，救命呀！”
ㅤㅤ这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的叶子。
ㅤㅤ“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。
ㅤㅤ天牛害怕洛卡，就逃走了。
ㅤㅤ“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
ㅤㅤ“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。
ㅤㅤ爱吃叶子的青虫看见了，说：“ 这是洛卡的树叶，我们不要吃了，要不，他会发脾气的。 ”
ㅤㅤ小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了。要不，洛卡要发脾气的。”
ㅤㅤ后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高，长在高高的树顶上。
ㅤㅤ洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。
ㅤㅤ当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
ㅤㅤ这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
ㅤㅤ①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。
ㅤㅤ“我给你捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。
ㅤㅤ“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。
ㅤㅤ“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
ㅤㅤ“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。
ㅤㅤ“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说也许能给您当书签。”
ㅤㅤ“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。
ㅤㅤ“啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。
ㅤㅤ②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
（1）这篇童话的主要内容是 B
A.一只脾气不好的小熊让大家讨厌。
B.小熊救了一片树叶，树叶落下后成了小熊的书签。
（2）那片金黄的树叶，上面红色的签名是 B 签的。
A.小花鹿
B.小熊
（3）请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶会说些什么。请在文中横线上把青虫说的话补充完整。
（4）文中画横线的①②两句分别表现了小熊怎样的说话语气？请选一选。
A.有礼貌，很温柔
B.很不耐烦
①句： B
②句： A
（5）这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和概括。本文主要讲了小熊洛卡，保护了小树叶，小树叶为了报答小熊，在秋天变黄落下的时候，让小鸟把自己送给了小熊做书签，小熊很感激树叶和小鸟。故选B。
（2）本题考查提取信息的能力。由“洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字”可知答案。
（3）本题考查仿写及语言表达能力。联系上下文可知，青虫看到洛卡的签名之后，肯定不敢吃树叶了，根据小花鹿的话仿写即可。
（4）本题考查朗读语气。小熊刚要冬眠，就被打扰了，他的坏脾气上来了，说话是不耐烦的。所以，读句①要用不耐烦的口气。由“谢谢”可知，读句②要用温柔有礼貌的语气。
（5）本题考查想象及语言表达能力。结合故事情节和人物形象，想象故事的结局。答案不唯一。小熊看着精美的书签，很感激小鸟和小树叶，很礼貌地道谢，并决心保护每一片树叶和小鸟，可见它以后会收敛自己的坏脾气，不再乱发脾气。据此作答即可。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）这是洛卡的树叶，我们不要吃了，要不，他会发脾气的；
（4）①B ②A；
（5）能预测。小熊再也不乱发脾气了。
三、享受读书乐趣
10．（4分）下面是小光爸爸给小光列出的书单，请你阅读并完成练习。
（1）图书《稻草人》的作者是 B
A.安徒生
B.叶圣陶
C.格林兄弟
（2）下面哪个故事选自《安徒生童话》？ C
A.《灰姑娘》
B.《小红帽》
C.《卖火柴的小女孩》
（3）书单中与童话无关的图书是 C
A.《稻草人》
B.《格林童话》
C.《十万个为什么》
（4）小光和小明在交流阅读童话的经验，下列说法错误的一项是 C
A.童话故事往往充满丰富的想象。
B.阅读童话故事时，我们可以交到很多奇特的朋友。
C.一边阅读童话故事一边预测，对我们理解故事内容没有帮助。
【解答】（1）考查作家及其作品。《稻草人》的作者为叶圣陶。故选：B。
（2）考查经典名著。A.《灰姑娘》选自《格林童话》；B.《小红帽》选自《格林童话》；C.《卖火柴的小女孩》选自《安徒生童话》。故选：C。
（3）考查文学常识。《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见但不知道它发生或形成的原因，与童话无关。故选：C。
（4）考查阅读策略和方法。AB.正确。C.错误。在阅读童话故事时，一边阅读一边预测可以帮助我们更好地理解故事情节和角色，以及故事所要传达的道理或意义。预测并不是随意猜测，而是基于我们对故事的理解、已有的知识和经验，对故事的发展做出合理的推测。故选：C。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）C；
（4）C。
11．（3分）综合实践。
学校要建一个新的图书馆，现向全体同学发出征集令。请你试着为图书馆起一个恰当、好听的名字，并说明原因。
名字： 一览图书馆
原因： 来到图书馆，哪怕只是浏览一下，你都会有收获。书读得多了，自然就会“一览众山小”。
【解答】根据自己的生活实际说出图书馆的名字及理由即可。如：一览图书馆。来到图书馆，哪怕只是浏览一下，你都会有收获。书读得多了，自然就会“一览众山小”。
故答案为：
一览图书馆 来到图书馆，哪怕只是浏览一下，你都会有收获。书读得多了，自然就会“一览众山小”。
四、写有特点的人
12．（30分）ㅤㅤ看到下面的词语，你心里会想到哪些人？请你从中选择最喜欢的一个词语作为题目写一个人，也可以另选其他表示人物特点的词语来拟定题目。要求：①通过具体事例写出人物特点；②语句通顺，书写认真，250字左右。
【解答】范文：
热心肠
我们班的李老师有颗滚烫的“热心肠”，她总说：“帮人就是帮自己。”
那天放学突然下起暴雨，我没带伞，正发愁时，李老师走过来：“跟我一起走吧！”她撑开蓝色格子伞，轻轻搂住我的肩。走着走着，我发现伞总是悄悄往我这边偏，老师的右肩被雨打湿了，深蓝色的衬衫变成了墨色。
“老师，您肩膀淋湿了！”我提醒她。她却笑笑：“没事，老师是大人，不怕雨。你们小孩子才不能淋湿呢！”说完又把伞往我这边挪了挪。
第二天听说李老师感冒了，我心里酸酸的。那把蓝色的伞，那个湿透的肩膀，让我明白了什么是真正的“热心肠”——不是嘴上说说，而是默默付出，哪怕自己受苦也要温暖别人。
① 疾 快
②秋 气
③ 面 方
④ 发 中
书单
《稻草人》
《格林童话》
《安徒生童话》
《十万个为什么》
运动健将
小书虫
故事大王
幽默王子
开心果
急性子
智多星
热心肠
题号
2
3
4
答案
D
B
C
① 眼 疾 手 快
②秋 高 气 爽
③ 四 面 八 方
④ 百 发 百 中
书单
《稻草人》
《格林童话》
《安徒生童话》
《十万个为什么》
运动健将
小书虫
故事大王
幽默王子
开心果
急性子
智多星
热心肠